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UNIDADE ESCOLAR ARICA LEAL - Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS

UNIDADE/CAPÍTULO
5ª SÉRIE /

CAPÍTULO 1- O que a ecologia estuda


6º ANO

MARÇO/2011 CAPÍTULO 2- A teia alimentar


CAPÍTULO 3- Relação entre os seres vivos

CAPÍTULO 1- O que a ecologia estuda


• Citar recursos que a natureza local oferece.
• Identificar a temperatura, a umidade e a vegetação em ambientes próximos
como: terrenos, praças, quintais e bosques.
CAPÍTULO 2- A teia alimentar
OBJETIVOS

• Reconhecer cadeias alimentares existentes


• Construir cadeias alimentares.

CAPÍTULO 3- Relação entre os seres vivos


• Reconhecer o papel dos produtores, consumidores e decompositores nas cadeias
alimentares.
• Identificar a importância do equilíbrio ecológico para a sustentação da vida na
Terra.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)


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PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS

UNIDADE/CAPÍTULO
5ª SÉRIE /

CAPÍTULO 4- O planeta por dentro e por fora


ABRIL/2011
6º ANO

CAPÍTULO 5- Rochas e minerais


CAPÍTULO 6- Cuidando do solo

CAPÍTULO 4- O planeta por dentro e por fora


• Informar características geológicas dos continentes.
• Identificar fenômenos intrínsecos desses continentes.

CAPÍTULO 5- Rochas e minerais


OBJETIVOS

• Identificar, pelos componentes, os tipos de rochas e minerais.


• Informar sua utilidade no cotidiano humano.

CAPÍTULO 6- Cuidando do solo


• Identificar, pelos componentes, os tipos de solo.
• Citar a utilização das práticas agrícolas em situações específicas como: adubação,
drenagem, irrigação.
• Identificar os tipos de erosão que ocorrem em ambientes requentados pelos
alunos.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)


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PLANEJAMENTO MENSAL DE CIÊNCIAS

UNIDADE/CAPÍTULO
5ª SÉRIE /

CAPÍTULO 7- O solo e a saúde do corpo


MAIO/2011
6º ANO

CAPÍTULO 8- O lixo
CAPÍTULO 9- Nossos recursos naturais

CAPÍTULO 7- O solo e a saúde do corpo


• Reconhecer as verminoses transmitidas pelo solo.
• Compreender mecanismos de saúde preventiva.

CAPÍTULO 8- O lixo
OBJETIVOS

• Identificar os diferentes tipos de lixo.


• Reconhecer doenças transmitidas pelo lixo.

CAPÍTULO 9- Nossos recursos naturais


• Relacionar recursos naturais renováveis e não-renováveis em materiais utilizados
no dia-a-dia.
• Descobrir mecanismos de conservação dos recursos naturais.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)


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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

JUNHO/2011 CAPÍTULO 10- Os estados físicos da água


CAPÍTULO 11- A qualidade da água

CAPÍTULO 10- Os estados físicos da água


• Identificar a presença de estados físicos da água na natureza.
• Sólido, líquido e gasoso.
• Relacionar as condições necessárias para que ocorra a mudança de estados físicos
da água.
OBJETIVOS

CAPÍTULO 11- A qualidade da água


• Compreender a necessidade social de proteção das fontes de água usadas pelas
comunidades.
• Compreender que a água e sua conservação é ponto central das preocupações
mundiais.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

AGOSTO/2011 CAPÍTULO 12- A água e a nossa saúde


CAPÍTULO 13- Aproveitando a pressão da água

CAPÍTULO 12- A água e a nossa saúde


• Pela composição, identificar as águas potáveis minerais e poluídas.
• Aprender mecanismos de purificação da água.
• Identificar as várias etapas do tratamento das águas.
OBJETIVOS

• Diferenciar água poluída de água contaminada.


• Relacionar doenças transmitidas da água.

CAPÍTULO 13- Aproveitando a pressão da água


• Entender processos físicos que geram trabalho mecânico.
• Compreender algumas leis e suas aplicações.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.

Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

Professor Coordenador (a)


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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

SETEMBRO/2011 CAPÍTULO 14- A atmosfera


CAPÍTULO 15- De que é feito o ar

CAPÍTULO 14- A atmosfera


• Entender que o ar tem peso e exerce pressão.
• Classificar e informar características de cada camada atmosférica.

CAPÍTULO 15- De que é feito o ar


OBJETIVOS

• Identificara a composição do ar atmosférico.


• Compreender a importância de cada gás pra vida na terra.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

OUTUBRO/2011 CAPÍTULO 16- As propriedades do ar


CAPÍTULO 17- A previsão do tempo

CAPÍTULO 16- As propriedades do ar


• Observar, por experimentação, a tendência de o ar se contrair, quando resfriado, e
se expandir, quando aquecido.
• Manejar materiais caseiros a fim de realizar demonstração de que o ar ocupa
OBJETIVOS

espaço e oferece resistência aos movimentos.

CAPÍTULO 17- A previsão do tempo


• Interpretar e utilizar em programação de atividades como passeios, plantio
corretamente e previsão o tempo que é anunciado nos jornais.
• Reconhecer instrumentos que ajudam na previsão e entender seus
funcionamentos.

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
Uruçuí-PI, 10 de fevereiro de 2011.

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UNIDADE/CAPÍTULO
SÉRIE /

NOVEMBRO/2011 CAPÍTULO 18- O ar e nossa saúde


CAPÍTULO 19- Estrelas, constelações e galáxias.

CAPÍTULO 18- O ar e nossa saúde


• Relacionar doenças transmitidas pelo ar.
• Conhecer cuidados em evitá-las

CAPÍTULO 19- Estrelas, constelações e galáxias.


OBJETIVOS

• Definir e identificar constelações.


• Reconhecer a expansividade do universo através de suas conjecturas

1. AVALIAÇÃO:

QUANTITATIVA – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e 10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
QUALITATIVA – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do processo ensino-aprendizagem com os trabalhos desenvolvidos.

2. RECURSOS:
Quadro-branco, retro projetor, textos afins, livro didático, debates e pesquisas.

Ciências - A vida na Terra – 7º ano/Fernando Gewandesznajder.4ª ed.—São Paulo:Ática,2009.


Carlos Barros e Wilson Paulino - ciências Os Seres Vivos, Editora Ática.
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