QUARTA-FEIRA – 25/08/2021

ROTEIRO DE
Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I
ATIVIDADES
MATEMÁTICA ( 2 AULAS ) – Folha xerocada. Faça as atividades antes
Professora: Juliana 2º Trimestre da nossa live.

 2ª AULA - Abra seu livro, caderno 3, na parte de Matemática, páginas 2

ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS DURANTE A SEMANA NAS LIVES a 8. Faremos a atividade na live juntamente com a professora.
 As atividades deverão ser feitas nos cadernos de acordo com cada
PORTUGUÊS – Abra seu livro, caderno 3, na parte de Português, páginas
disciplina. 12 e 13. Faremos a atividade na live juntamente com a professora.

Contação de História – Reconto feito pelo aluno Gustavo Oliveira.

SEGUNDA-FEIRA –23 /08/2021
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QUINTA-FEIRA – 26/08/2021
PORTUGUÊS/ORTOGRAFIA – Abra seu livro, caderno 3, na parte de
Português, páginas 17 a 19. Faremos a atividade na live juntamente
PORTUGUÊS/LITERATURA – Folha xerocada. Faça as atividades antes
com a professora.
da nossa live.
MATEMÁTICA (2 AULAS) – Abra seu livro, caderno 2, na parte de
GEOGRAFIA – Hoje, corrigiremos a atividade de revisão enviada
Matemática, páginas 77 a 80. Faremos a atividade na live juntamente
anteriormente (folha xerocada do dia 19/08/2021).
com a professora.

DITADO DOS FATOS. INGLÊS - PROFESSORA ÍSIS.

HISTÓRIA – Abra seu livro, caderno 3, na parte de História, página 2 a 7.
Faremos a atividade na live juntamente com a professora.
PARA CASA - Folha xerocada para o dia 30/08. Faça com bastante
atenção, assim você estará se preparando para a Atividade Avaliativa
de História.
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TERÇA-FEIRA – 24/08/2021
PORTUGUÊS – Folha xerocada. Faremos a atividade na live juntamente
com a professora.
CIÊNCIAS – Abra seu livro (caderno 3), na parte de Ciências, páginas 12 a
14. Faremos a atividade na live juntamente com a professora.
PARA CASA – Folha xerocada para o dia 31/08.
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SEXTA FEIRA – 27/08/2021
ATIVIDADE AVALIATIVA DE GEOGRAFIA - Dúvidas serão tiradas na aula
online.
MATEMÁTICA – Abra seu livro, caderno 2, na parte de Matemática, páginas
9 a 11. Faremos a atividade na live juntamente com a professora.
ATENÇÃO: No material de apoio, você encontrará fichas numeradas.
Recorte-as antes da nossa live. Vamos realizar as atividades juntos.
ARTE - Folha xerocada. Faremos a atividade na live juntamente com a
professora.
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EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFESSORA CAMILA Beijinhos,

Tia Juliana
 Disciplina: História Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I
( ) São responsáveis pela capoeira e pelo samba.

Professora: Juliana 2º Trimestre – Data: 23/ 08 / 2021 ( ) Herdamos o costume de pintar o rosto.
ATIVIDADE DE REVISÃO - PARA O DIA 30/08 – Faça as
atividades antes da nossa live. ( ) Responsáveis pelas lendas, cantigas de rodas e o catolicismo.

( ) Responsáveis pela implantação do açúcar.

Você viu que indígenas, africanos e portugueses influenciaram a
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formação do povo brasileiro, nossa língua e nossa cultura. Mas não
2) Qual foi o período que o Brasil recebeu pessoas de outros países?
foram só eles: ao longo da história do Brasil, vários grupos de ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
pessoas deixaram suas terras de origem e vieram morar aqui.
Essas pessoas vieram de países como Alemanha, Espanha, Itália, 3) O que é imigrante?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Japão, Líbano e Turquia, entre outros. Elas são chamadas de
imigrantes, pois deixaram a terra natal em busca de outro país para 4) Encontre, no caça-palavras, os nomes de instrumentos musicais de
viver e trabalhar. origem africana.
Ainda hoje, o Brasil recebe imigrantes de vários países. Por isso,
nossa língua e nosso modo de viver estão sempre se transformando
com a chegada de novas palavras, costumes, comidas, festas e
tradições de povos e culturas diferentes.

AGORA É COM VOCÊ!

Realize as atividades a seguir, consultando o seu livro(caderno 2) na
parte de História, páginas 28 a 38.

1) Enumere as frase corretamente:

________________________________________________________
( 1 ) Povos Africanos 5) A comida brasileira tem influência de muitos povos diferentes.
( 2 ) Povos Portugueses  Pesquise e escreva 2 pratos culinários de acordo com as
( 3) Povos Indígenas indicaçoes abaixo:

( ) Herdamos o idioma oficial do Brasil, ou seja, a língua portuguesa. a) Prato de origem africana.
b) Prato de origem portuguesa.
( ) Herdamos o hábito de comer mandioca e dormir em redes. c) Prato de origem indígena.

Disciplina: Português Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I
Professora: Juliana 2º Trimestre – Data: 24/ 08 / 2021
REVISANDO PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais podem ser usados para substituir os
substantivos, evitando repetições nos textos.
Palavras como eu e ele são chamadas de pronomes pessoais.
Esses pronomes designam as pessoas do discurso, indicando os
papéis dos seres envolvidos em uma comunicação:
• 1ª pessoa (quem fala): pronomes eu e nós.
• 2ª pessoa (com quem se fala): pronomes tu e vós. Hoje em dia,
esses pronomes costumam ser substituídos por você e vocês.
• 3ª pessoa (sobre quem se fala ou o assunto da conversa):
pronomes ele/ela e eles/elas.
As palavras eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas são classificadas
como pronomes pessoais do caso reto e são usados para substituir
quem pratica a ação.
As palavras me, mim, comigo, te, ti, contigo, lhe(s), o(s), a(s), se,
si, consigo, nos e conosco são classificadas como pronomes
pessoais do caso oblíquo.
Os pronomes pessoais oblíquos são aqueles que servem de
complemento para as ações.
________________________________________________________
ATIVIDADE
1) Assinale a alternativa que poderia fazer a substituição da frase de
cada item.
a) Eu e meu irmão temos medo do escuro.
( ) Eles têm medo do escuro.
( ) Nós temos medo do escuro.
( ) Elas têm medo do escuro.
b) O menino e sua amiga enfrentaram a situação com coragem.
( ) Eles enfrentaram a situação com coragem.
( ) Elas enfrentaram a situação com coragem.
( ) Nós enfrentamos a situação com coragem.
_______________________________________________________
2) Complete as frases com os pronomes do quadro abaixo.
a) Vou _________________________ para tua proteção.
b) Não _____________________ sinto confortável quando estou
com medo.
c) Para ______________________, insetos são assustadores.
d) Venha _______________________ouvir histórias de arrepiar!
_______________________________________________________
3) Na frase: “A gente tem dificuldade para superar os medos”,
qual dos pronomes pessoais poderia ser usado para substituir a
expressão a gente? ____________________________________
_______________________________________________________
4) Na fala, é comum usar a expressão a gente no lugar do pronome
pessoal nós. Nesses casos, a concordância é feita no singular.
Exemplos:
Nós gostamos de ouvir histórias.
A gente gosta de ouvir histórias.
Reescreva as frases abaixo usando o pronome que você escolheu na
atividade anterior. Faça as mudanças necessárias em cada frase.
a) A gente pode se esforçar mais!
b) Todos sabem que a gente não tem frescura.
 NÃO POLIEDROS são sólidos geométricos espaciais que têm pelo
Disciplina: Matemática Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I menos uma de suas faces arredondadas. Essas figuras podem rolar
com facilidade, dependendo da posição em que são colocadas sobre
Professora: Juliana 2º Trimestre – Data: 25/ 08 / 2021 a mesa.
Figuras geométricas espaciais – Sólidos geométricos
Quando podemos observar um objeto de várias maneiras, ou seja,
do alto, por baixo, por um lado e pelo outro, dizemos que temos uma
figura sólida.

Cone Esfera Cilindro

Elementos de um poliedro
Os poliedros apresentam três elementos:face, aresta e vértice.

POLIEDROS E NÃO POLIEDROS

POLIEDROS são sólidos que possuem todas as “faces” planas. Por

isso, eles não rolam.
Planificação das figuras geométricas espaciais

Quando “desmontamos” uma figura geométrica espacial, estamos

encontrando sua forma plana. Veja:
CONTINUAÇÃO DE MATEMÁTICA – 25/08/2021 b) Depois de montarem esses sólidos geométricos, eles fizeram uma
ATIVIDADES pesquisa entre eles com a seguinte pergunta.
QUE SÓLIDO GEOMÉTRICO VOCÊ MAIS GOSTOU DE MONTAR?
1) Considere os sólidos geométricos que formam esta sequência de Veja a escolha dos alunos:
figuras e faça o que se pede.

 Complete a tabela com os votos dados para cada sólido

geométrico. Depois, registre no gráfico.

a) Complete com os números ordinais que indicam a posição dos

sólidos geométricos nesta sequência.

b) O cubo está em qual posição nesta sequência? _______________

c) E o cone? _____________________________________________
d) Que sólido geométrico está na 1ª posição? ___________________
e) E que sólido geométrico está entre o cilindro e a esfera?
_______________________________
________________________________________________________
2) Um grupo de alunos montou estes 3 sólidos geométricos.

c) Observe a tabela e o gráfico e responda:

 Qual foi o sólido geométrico mais citado? ____________________

 Qual sólido geométrico foi escolhido 4 vezes? ________________
 Quantas vezes o outro sólido geométrico foi citado? ___________
a) Escreva o nome dos sólidos geométricos nas linhas acima. Como ele se chama? ___________________________________

Disciplina: Português/
Literatura
Turma: 3º ano - C
Professora: Juliana 2º Trimestre – Data:
Vamos ler agora um diário bem divertido: O diário escondido da
Serafina. Quantos mistérios ele vai nos contar?
Querido diário
Eu não poderia viver sem ter um esconderijo.
Minha mãe diz que desde pequenininha eu
sou assim: brincava, brincava, brincava e, de
repente, ia me recolher embaixo de alguma
mesa, atrás do sofá ou até dentro de algum
armário. E ficava no meu esconderijo até ter
vontade de voltar para o mundo de novo. E isso
podia levar dez minutos, meia, uma ou duas
horas...
Agora, que já estou mais crescida, prefiro
esconderijos mais escondidos, misteriosos... No
sítio do meu vô Quim, por exemplo, ele fica no
galho mais alto de um abacateiro, perto da
paineira onde um joão-de-barro fez sua casinha.
Só que como a minha casa é pequena e tem um
quintal também pequeno, nunca pude inventar
muita coisa.
O jeito sempre foi escolher um cantinho
gostoso, avisar à minha mãe que aquele era o
meu esconderijo e pedir a ela que não me
procurasse quando eu sumisse sem falar nada.
E ainda bem que ela sempre entendeu e
respeitou minha vontade e meus pedidos.
Mas sabe onde é meu atual esconderijo,
diário? É na casa do seu Nonô, ou melhor, no
quintal da casa dele. Você imagina que ele
pegou uns caixotes de madeira, desmanchou,
ajeitou daqui, ajeitou dali, e fez uma espécie de
“toquinha” para ser meu esconderijo? Ficou
parecendo coisa de livro de bruxa e fada.
Dá para eu ficar sentada em cima de uma almofada e dá até para deitar,
Ensino Fundamental I meio encolhida, fazendo da almofadinha um travesseiro. É por tudo isso
que eu adoro, mas adoro mesmo, o seu Nonô! Ele me entende direitinho,
26/ 08 / 2021 não pergunta nada, não acha nada estranho... Aliás, quanto mais o
tempo passa, mais o seu Nonô adivinha o que eu sinto, o que eu penso
e o que eu quero. Pois é... e é daqui do esconderijo mais lindo e
gostoso que já tive, que resolvi escrever você, diário. Que, na verdade,
não vai ser um diário, pois eu não vou querer me esconder todos os dias,
claro, só de vez em quando. Então, como vou chamar você? Não sei.
E, enquanto não fico sabendo, fico chamando de diário mesmo.
Tchau, tchau.
P.S.: Acho que vou deixar você guardado aqui mesmo, dentro de um
saquinho plástico. Se chover, peço a seu Nonô que leve você para
dentro. Ele nunca iria xeretar para ver o que está escrito. É. É mais
seguro do que ficar andando com você pra baixo e pra cima.
PORTO, Cristina. O diário escondido da Serafina.
________________________________________________________
 De acordo com o texto, responda as questões a seguir.
1) Quem é a dona do diário?
---------------------------------------------------------------------------------------------
2) Você gostou desse trecho do diário? Por quê?
---------------------------------------------------------------------------------------------
3) Onde fica o esconderijo atual da menina Serafina?
---------------------------------------------------------------------------------------------
4) Serafina diz que sempre gostou de ficar escondida para ficar um
pouco distante do mundo. O que você acha disso?
---------------------------------------------------------------------------------------------
5) Como é que a menina começa a primeira página do diário?
---------------------------------------------------------------------------------------------
6) Volte ao texto e destaque com um lápis colorido:
a) Onde fica o esconderijo da menina, no sítio do vô Quim.
b) Onde fica o esconderijo da Serafina na casa do seu Nonô.
---------------------------------------------------------------------------------------------
7) Que esconderijo ela escolheu para escrever o diário naquele
momento? Por quê?
 Disciplina: Arte Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I
 Recorte as formas geométricas e monte as figuras abaixo.
Primeiro, pinte cada forma geométrica de uma cor.
Professora: Juliana 2º Trimestre – Data: 27/ 08 / 2021

TANGRAM
Dizem as lendas que o quebra-cabeças chinês Tangram é
originário da dinastia Song, que durou do ano 960 d.C até o ano de
1279 d.C. Ele era muito utilizado para analisar o nível da inteligência
humana através de testes. Dessa forma, o Tangram é jogado há
muitos séculos por todo o Oriente. Depois da China, ele se espalhou
por boa parte da Ásia. Posteriormente ele foi encontrado pela Europa
e nos Estados Unidos. Depois da revolução industrial ele foi fonte de
inspiração para a fabricação de muitos outros jogos e brinquedos,
divertindo e ensinando crianças até os dias atuais.
Esse jogo é formado por sete peças, as quais são denominadas
“Tans”, sendo 5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo. Com essas
peças é possível formar diferentes figuras, concretas e abstratas.
 transformar em gás hélio. Essa reação gera energia que aparece em
Disciplina: Ciências Turma: 3º ano - C Ensino Fundamental I
forma de luz.

Professora: Juliana 2º Trimestre – Data: 24/ 08 / 2021

ATIVIDADE DE REVISÃO - PARA O DIA 31/08 – Faça as
atividades antes da nossa live.

OBSERVANDO O CÉU

Durante um dia sem nuvens, podemos observar no céu o Sol, que

é a estrela mais próxima da Terra. Algumas vezes, em determinadas
épocas, é possível também observar a Lua durante o dia.
Observando cuidadosamente o movimento das estrelas à noite,
podemos notar que elas, assim como a Lua,quando vistas do Brasil,
parecem movimentar-se de leste para oeste.
Mas não são somente as estrelas e a Lua que são vistas no céu
noturno em uma noite sem nuvens. Também podemos observar
Lua: luminosa ou iluminada?
outros astros, como planetas, cometas e estrelas cadentes
Como todos os corpos iluminados, a Lua não emite luz própria. A luz
(asteroides).
que enxergamos ao observá-la é, na verdade, um reflexo da luz do
Sol. E, como a Lua está sempre no céu, às vezes é possível enxergá-
Por que estrelas só brilham à noite?
la durante o dia. A Lua é, portanto, um astro iluminado.
As estrelas não brilham somente à noite.
Elas brilham o tempo inteiro! Nós é que
Instrumentos para observar o céu
só conseguimos enxergá-las depois
Usando apenas os olhos é muito difícil diferenciar as estrelas dos
que o Sol se põe. Isso porque, durante
demais astros. Para uma observação mais detalhada do céu,
o dia, a luz solar se espalha pela atmosfera e impede que vejamos o
podemos contar com a ajuda de alguns instrumentos.
que acontece no espaço.Também não
Um dos instrumentos utilizados para
podemos nos esquecer de que o próprio
estudar os corpos celestes é o telescópio.
Sol é uma estrela – essa nós vemos
Ele é capaz de aumentar o tamanho
brilhar durante o dia!
dos objetos, facilitando a identificação e a
observação dos astros. Atualmente os centros
Mas, afinal, por que as estrelas brilham?
de pesquisas espaciais possuem telescópios
Essas esferas de gás quente brilham porque perto do centro delas a
modernos e grandes, capazes de observar
temperatura é muito alta. Isso faz o gás hidrogênio que fica ali se
o céu com mais precisão.
CONTINUAÇÃO DE CIÊNCIAS - 24/08/2021 4) Resolva o criptograma abaixo. Para isso, numere as letras do
alfabeto em ordem crescente a partir do 1 e depois desvende o
ATIVIDADES mistério!

1) Leia o diálogo a seguir. Depois, respondam às perguntas de Rafael

e Diogo.

--------------------------------------------------------------------------------------------- _______________________________________________________
2) Veja a imagem a seguir. Depois responda ao que se pede. 5) Marque um X na única alternativa verdadeira entre as afirmativas.

a) A pessoa da imagem ( ) O melhor momento para observar a lua cheia é durante o dia.
conseguirá visualizar
apenas estrelas no céu? ( ) Nas grandes cidades, a observação do céu não é tão fácil como
em uma fazenda.
b) A pessoa está utilizando ( ) A poluição luminosa nos grandes centros urbanos não atrapalha
um instrumento. Qual é o a observação do céu noturno.
nome desse objeto? Para
( ) A poluição atmosférica não permite a visualização das estrelas
que serve?
durante o dia.
_______________________________________________________
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6) Escolha um local em sua casa de onde o céu possa ser visto. Faça
3) Alice e Bernardo são primos e adoram visitar o sítio da avó.
a observação do céu durante o dia e, depois, durante a noite.
Quando chega a noite, eles gostam de deitar no jardim para ver as
Desenhe em seu caderno o que você viu nesses dois períodos.
estrelas. No sítio é possível ver mais estrelas do que na cidade onde
_______________________________________________________
eles moram.
VER VOCÊ APRENDER É O MEU MAIOR PRAZER!
 Por que é mais fácil ver as estrelas em locais afastados dos
BEIJINHOS, TIA JULIANA
centros urbanos?
 Disciplina Abaixo, vamos conhecer alguns escritores literários e aprender
Interdisciplinar Turma: Ensino um pouco mais de cada um deles.
Mostra Cultural 3° ano - C Fundamental I
Professora 3º Trimestre
Juliana

LITERATURA

A Literatura é uma arte produzida com palavras. Sua

definição específica depende de questões diversas, tais quais de
ordem social, histórica, cultural etc.

A Literatura está presente em todas as civilizações, das mais

antigas tribos até no cotidiano das grandes cidades
contemporâneas. Seja nos livros clássicos, seja nos muros das
capitais, manifestações verbais podem ser consideradas
expressões literárias.

LITERATURA INFANTIL

A Literatura infantil pode ser vista como uma porta de entrada

para o universo maravilhoso da literatura. Ela é composta por
fábulas, contos de fadas, contos maravilhosos, mitos, lendas,
adaptações de grandes clássicos da literatura mundial, parlendas,
trava-línguas, adivinhas, além de texto autorais narrativos e
poéticos.

A Literatura infantil é um rico material repleto de histórias,

memórias, diversidade cultural, fantasia, encantamento e valores
humanos.
 GRUPO 2 – CECÍLIA MEIRELES
AGORA É COM VOCÊ!
Fiquem atentos (as), os dizeres abaixo, para saber qual BIOGRAFIA – Clara
escritor (a) vocês deverão pesquisar e qual o dia da apresentação.
A informações obtidas através de sua pesquisa, poderá ser OBRAS – Gustavo
apresentada através de cartazes, objetos, cenários, etc.
Não haverá trabalho escrito, portanto, as informações CURIOSIDADES - Jennifer
pesquisadas deverão ser registradas em um rascunho de forma _______________________________________________________
resumida para você apresentar na live para os alunos. GRUPO 3 – TATIANE BELINK
Cada aluno(a) deverá pesquisar, somente sobre o(a) autor(a)
indicado com seu nome em anexo neste bilhete e estudar para a BIOGRAFIA – Ikaro
apresentação.
OBRAS – Letícia Lara
 Seguem os itens a serem pesquisados:
 Biografia CURIOSIDADES – Letícia Gabrielle
 Obras _______________________________________________________
 Curiosidades GRUPO 4 - MAURICIO DE SOUZA

 Use e abuse da sua criatividade! Essa live será BIOGRAFIA – Lorena

emocionante!!!
OBRAS – Pedro
Valor do trabalho: 6,0 pontos em todas as disciplinas
CURIOSIDADES – Luiz Fernando
Data da Apresentação: 25/09/2021 _______________________________________________________

Critérios a serem avaliados: Pontualidade, capricho, organização GRUPO 5 - ZIRALDO

e criatividade.
BIOGRAFIA – Samuel
 A apresentação será de acordo com o item selecionado
OBRAS – Thales
abaixo:
CURIOSIDADES – Micael
GRUPO 1 - DANIEL MUNDURUKU
_______________________________________________________
BIOGRAFIA – Arthur
Obs: Não se esqueça de preparar uma linda decoração para sua
apresentação.
OBRAS – Bárbara
BOM TRABALHO!
SEI QUE VOCÊS VÃO ARRASAR!
CURIOSIDADES – Cauã
Professora Juliana