Apostila Completa Nível 2 - Bas. 1

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APOSTILA DE ESTUDOS
ESTUDOS: GRAMÁTICA – NÍVEL 2: BÁSICO I
AULA 00: Introdução à Gramática
A língua coreana é considerada uma língua aglutinativa, do latim: aggulutinare,

que significa “colar”. Ou seja, é uma língua que tende a juntar palavras para formar
novos conceitos. Além disso, é também considerada uma língua hierárquica e com
vários níveis de discurso.
A gramática [ ] está sujeita a estes conceitos e é preciso conhecer alguns pontos

antes de iniciar os estudos deste módulo.
 Formas e Níveis de Discurso

A gramática coreana possui duas formas básicas de discurso, ou seja, duas maneiras
diferentes de se falar. Dessas duas formas se subdividem quatro níveis hierárquicos de
discurso.
1. Forma Formal [ ] usada com pessoas mais velhas que você ou em cargos que
requerem mais respeito, como um professor, seu chefe ou um presidente.
Nível 1 [ ] este nível é formal e educado, usado para iniciar uma conversa
com um estranho, usado entre colegas em ambientes formais, como u uma empresa,
por exemplo. Também é usado por apresentadores de TV e jornalistas e é usado
com funcionários de lojas ao abordar clientes.
Nível 2 [ ] este nível é educado e mais natural para conversas entre estranhos,
ou colegas em ambientes formais, principalmente se a outra pessoa for mais velha
ou da mesma idade que você.
2. Forma Informal [ ] usado com pesso

pessoas
as da mesma idade que você, ou mais
novas, e com pessoas que você tem um grau maior de intimidade.
NÍVEL 3 [ ] este nível é informal e simples, e é bastante us
usado quando você
escreve ou cita alguém na terceira pessoa. É comum nos livros de gramática,
jornais e revistas. É também usado para con conversar
versar com amigos próximos ou
parentes da mesma idade. Os adultos também contam coisas nesta forma para
crianças.
NÍVEL 4 [ ] este nível é muito informal e íntimo, é usado apenas entre amigos
amigos,
parentes muito próximos e para falar com crianças.
Veja abaixo alguns exemplos abaixo, como a cópula “ser” [ ] usado para substantivos,
em seguida o verbo “fazer” [ ] e o adjetivo “ser grande” [ ]. Todos conjugados no
presente afirmativo.
Formas Níveis Cópula Verbo Adjetivo Comum na:
 Nível 1:   Forma escrita

Formal
 Nível 2:   Forma falada
 Nível 3:   Forma escrita

Informal
 Nível 4:   Forma falada
HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

NÍVEL 2: Básico I (Gramática e Vocabulário)
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No exemplo, você pode observar que foram mencionadas a forma escrita e forma
falada. A forma escrita é usada na literatura, como livros, jornais e material impresso. No
entanto, é comum também ser usado em discursos ao público, pois sua forma em
essência é declarativa, factual e literária. Já a forma falada, é usada em situações
cotidianas e é a maneira mais natural de conversação, bastante usada em filmes,
dramas e nas músicas.
 Tipos de frases
A frase é um enunciado falado ou escrito que apresenta um sentido e impressão
comunicativa. Através dos tipos de frases é possível compreender a intencionalidade
discursiva de uma oração, seja expondo um assunto, indagando sobre algo ou
chamando a atenção ou dando alguma ordem.
Veja os exemplos abaixo onde usamos o verbo “fazer” [ ] para exemplificar os tipos
de frases em cada um dos níveis mencionados anteriormente.
Formas Níveis Afirmativo Interrogativo Imperativo Propositivo

 Nível 1:   ! 
Formal
 Nível 2:   
 Nível 3:   ! 
Informal
 Nível 4:   ! 
As frases afirmativas declaram a respeito de algo.
Por exemplo: .
Eu faço o dever de casa.
As frases interrogativas são usadas para fazer perguntas.
Por exemplo:
Faz muito dever de casa?
As frases imperativas têm como intenção dar ordens, pedidos ou conselhos.
Por exemplo:
Faça logo o dever de casa!
As frases propositivas são usadas para sugerir ou incentivar sobre algo.
Por exemplo:
Vamos fazer o dever de casa juntos!

 Classes gramaticais
A gramática coreana contem nove classes gramaticais, chamadas “pumsa” [ ]. São
elas:
1.
Substantivos
Em coreano, os substantivos não têm gênero, e o plural é dado pelo contexto da oração,
mesmo havendo um sufixo para indicar a pluralidade [ ]. A maior parte dos substantivos é
nativa da língua coreana, porém, também há muitos substantivos de origem chinesa,
chamados de “sino-coreano”. Essas palavras sinos geralmente tem uma palavra nativa
equivalente. Por exemplo: a palavra “obrigado” há uma versão no sino-coreano e
na versão nativo-coreano é .
2.
Pronomes
Os pronomes coreanos possuem formas formais e informais, e serão usados dependendo do
caso. Também é importante dizer que os pronomes na segunda pessoa, como (tu, você)
são evitados na Coréia, por soar rude na cultura do país.
3.
Numerais
Os numerais em coreano possuem dois conjuntos de cardinais, os números nativos e os
números sino-coreanos. É de extrema importância saber diferenciar os dois em seus casos
específicos de uso.
4.
Verbos
Os verbos coreanos são conhecidos por “verbos de ação”, pois descrevem uma ação,
processo ou movimento.
5.
Adjetivos
Os adjetivos coreanos são conjugáveis, pois já vem com o verbo “ser” embutido na sua
forma, por exemplo o adjetivo significa “ser bonito” e não apenas “bonito”
6.
Descritivos
Os descritivos são usados para verbos ou adjetivos e são usados para modificar os
substantivos.
7.
Advérbios
Os advérbios coreanos sempre são usados antes dos verbos e servem para modificá-los.
8.
Interjeições
As interjeições coreanas expressam emoções, exclamações ou onomatopéias
9.
Partículas
Não existe a classe “partícula” no português, mas no coreano as partículas são como
“marcadores”, elas não possuem significado geralmente, apenas uma função que
modificam o sentido das frases. Normalmente elas vêm depois de substantivos ou pronomes
e há vários tipos delas. Por exemplo, a partícula para indicar sujeito [ ], para indicar o
tópico [ ], o objeto direto [ ] etc.

 Ordem das frases e orações

No coreano, a ordem das frases e das orações é diferente do português. No
português, a estrutura básica para uma oração é “sujeito + verbo + objeto”, por exemplo,
“o menino come a maça”.
No Coreano, a estrutura básica de uma oração é “sujeito + objeto + verbo”, por

exemplo, “o menino a maça come”. Veja alguns exemplos abaixo:
Sujeito + Verbo Sujeito + Adjetivo Sujeito + Substantivo + Cópula Sujeito + Objeto + Verbo
Eu falo Eu sou pequeno Eu sou estudante Eu como a maçã
Perceba nos exemplos que o substantivo precisa de um “auxiliar de conjugação”

chamado cópula, que nas próximas aulas o chamaremos de “verbo ser” para facilitar o
entendimento. Veja também que os adjetivos agem de forma parecida com os verbos,
assim como é o adjetivo “ser pequeno” e pode ser conjugado nos diversos tempos e
formas assim como os verbos.
Esta estrutura acima é para orações básicas. Para orações mais complexas a ordem da
estrutura completa é: sujeito + tempo + lugar + objeto indireto + objeto direto + advérbio
+ verbo ou adjetivo. E logo após dessas classes gramaticais, é necessário aplicar as
partículas referentes a cada uma.
OBS.: Dentro da classe “tempo” há uma sub-ordem: Ano + Mês + Dia + Semana + Hora
No exemplo abaixo, as partículas principais estão estacadas de azul, porém há outras

partículas complementares em roxo. Veja abaixo:
Suj. Tempo Lugar Obj. Indireto Obj. Direto Adv. Verbo

9
Eu no sábado de manha na escola de línguas junto com o coreano e inglês muito estudo
às 9 horas meu amigo
A tradução é: Eu estudo muito coreano e inglês junto com meu amigo na escola de línguas no
sábado de manha às 9 horas.
Veja abaixo outro exemplo:
Suj. Tempo Lugar Obj. Indireto Obj. Direto Verbo
A professora na quarta às 6 horas no curso para os alunos o coreano ensina

da tarde
A tradução é: A professora ensina o coreano para os alunos no curso no sábado às 6 horas da

tarde.
A fórmula acima é a estrutura básica para o NÍVEL 2 que estudaremos neste curso,
porém, em outros NÍVEIS aprenderemos outras fórmulas para criar frases mais complexas.

 Partículas
As partículas são como marcadores que indicam uma função e modificam o sentido das
frases em coreano. Elas são anexadas logo depois de substantivos ou pronomes. Durante
este NÍVEL, iremos aprender 6 (seis) delas. Veja abaixo:
1. ∙ Partícula que indica o tópico

2. ∙ Partícula que indica o sujeito
3. ∙ Partícula que indica o objeto direto
4. Partícula que indica o tempo e lugar
5. Partícula que indica o lugar
6. ∙ Partícula que indica o objeto indireto
 Honoríficos
A língua coreana possui um sistema honorífico que reflete o status social hierárquico dos
indivíduos. Usamos os honoríficos quando queremos demonstrar respeito com quem
estamos falando.
Os honoríficos são aplicados nos verbos e em algumas partículas (que veremos mais tarde),
também em algumas formas de discurso e marcadores de títulos. Vejam alguns tipos
abaixo:
• Verbos honoríficos:  (falar)

 (comer)
 (beber)
 (dormir)
 (falecer)
 (estar)
 (ter)
• Substantivos honoríficos:  (idade)

 (palavra)
 (refeição)
 (pessoa)
 (aniversário)
 (casa)
 (nome)
Aqui encerramos a introdução da gramática coreana. Durante o curso do NÍVEL 2:

BÁSICO I iremos nos aprofundar em cada ponto mencionado aqui além de outras
questões gramaticais.
Bons estudos!

CADERNO DE ATIVIDADES
ATIVIDADES: GRAMÁTICA – NÍVEL 2: BÁSICO I
ATIVIDADE
TIVIDADE 00: Introdução a Gramática
 Marque quantas formas de discurso existem no coreano

coreano.
 1 forma  2 formas  3 formas
 Quais são as formas de discurso do coreano?
________________________________________________
 Quantos
os níveis de discurso existem no coreano?
 3 níveis  4 níveis  5 níveis
 Usamos todos os níveis de coreano dependendo da situação?
 Sim  Não
 Marque a opção correta que responde: o que é um substantivo?
1. Substantivos são todas as palavras de um idioma, como “flor, bonita, Pedro”

2. Substantivos são apenas os nome
nomes de objetos, pessoas e animais.
3. Substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, locais ou fenômenos.
 Qual a ordem de uma frase em coreano? Organize usando os termos abaixo:
Tempo Sujeito Lugar Obj. Direto Obj. Indireto Verbo / Adjetivo Advérbio
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Existe uma ordem para o “tempo” em uma frase em coreano?
 Sim  Não
 Como identifico o sujeito em uma frase?
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

 Para que serve as partículas em coreano?
______________________________________________________________________________
 O que é um honorífico em coreano?
______________________________________________________________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 01: Pronomes
Existem várias maneiras de se dizer um pronome em coreano; isso é devido às

formas hierárquicas mencionados na introdução desta apostila.
 Pronomes Pessoais
Pronomes pessoais são pronomes que são associados primariamente a uma pessoa
gramatical em particular - primeira pessoa, segunda pessoa ou terceira pessoa.
No coreano, há duas formas no formal de dizer os pronomes; ele, ela

ela, eles e elas.
A forma “ ” é mais formal do que “ ” e ambos significam literalmente a mesma
coisa: “essa pessoa”
Pessoa Formal Informal No informal também podemos usar

Eu  para nos referirmos a “ele” ou “ela” as
seguintes formas:
Tu ∙ Você 
Ele ∙ 
 얘 “essa pessoa”
Ela ∙  para quem está próximo a nós
Nós   쟤 “aquela pessoa”
Vós ∙ Vocês  para quem está distante de nós
 걔 “aquela pessoa”
Eles ∙ 
para quem não está presente onde
Elas ∙ 
estamos
Além dessas formas básica de pronomes pessoais, tempos também o “você poético”
que se diz: . É usado para músicas românticas, cartas de amor ou poemas. Muitas
vezes traduzido como “meu
meu amor
amor”” por ter essa essência romântica. No famoso k-drama
k
“My Love is from the Star” o título
tulo em coreano é “ ”
Nota: Apesar de existir os pronomes “ele” e “ela”, os coreanos normalmente não os

utilizam. Eles preferem se referir a “ele” e a “ela” pelo nome da pessoa seguido do titulo
.
 Regras de uso: Os pronomes são usados no inicio das frases, e logo depois deles é
necessário aplicar o uso de alguma partícula, sseja partícula do tópico, sujeito, objeto
direto ou genitiva. (estudaremos
studaremos as partículas nas próximas aulas)
Exemplos: Eu sou médico

Você é enfermeira
Ele é policial
Ela é secretária
Nós somos estudantes

 Pronomes Possessivos
Os pronomes possessivos são os tipos de pronomes que fazem uma referência às pessoas
do discurso indicando uma relação de posse.
No coreano, assim como no português, há dois tipos de pronomes possessivos: os

pronomes adjetivos, quando acompanham um substantivo. E os pronomes substantivos,
que indicam posse direta.
Confira a seguir:
Pessoa Formal Informal

Pron. Adjet. Pron. Subst. Pron. Adjet. Pron. Subst.
Meu ∙  ∙
Teu ∙ Seu ∙  ∙
Dele ( ) ∙  ∙
Dela ( ) ∙  ∙
Nosso ∙  ∙
Vosso ∙ De vocês ∙  ∙
Deles ( ) ∙  ∙
Delas ( ) ∙  ∙
 Regras de uso:
Anexe um substantivo (objeto de posse) logo após um pronome adjetivo. Veja exemplos
abaixo:
Minha casa
Teu livro
Bolsa dela
Carro dele
Nosso país
 Gramática point: O pronome adjetivo necessita sempre ser acompanhado por um

substantivo logo depois dele, sendo sua fórmula de uso: possessivo + substantivo. Já os
pronomes substantivos, não precisam do acompanhamento do substantivo, e às vezes
se fazem de substantivos. Sua formula básica pode ser possessivo + verbo (ou partícula).
Veja o exemplo abaixo:
Pron. Adj. Pron. Subst.
Esse é o meu livro Esse livro é meu

(Lit. Esse livro é o meu livro)
Pron. Adj. Pron. Subst.
Tua caneta é azul A caneta azul é tua

Outros exemplos
Qual a cor do teu chapéu?
pronome adjetivo
O meu é vermelho.
pronome substantivo
 Forma contraída dos possessivos

Em situações mais casuais (informais) é comum usar a forma contraída dos pronomes
possessivos. A forma contraída é como uma “abreviação”.
Por exemplos
 Meu (formal)
Obs.: O possessivo “teu” se escreve 네,
 Meu (informal)
mas se pronuncia 니. A escrita
 Teu permanece a mesma, altera-se
 Dele apenas a pronuncia.
 Dela
OBS.: Também é possível contrair para .
 Pronomes Oblíquos
São pronomes pessoais com a função de complemento ou adjunto. Veja abaixo:
Pessoa Formal Informal

Me ∙ Mim 
Ti ∙ Te 
Ele ∙ Lhe ∙ O ∙ 
Ela ∙ Lhe ∙ A ∙ 
Nos 
Vos ∙ A vocês 
Eles ∙ Lhes ∙ Os ∙ 
Elas ∙ Lhes ∙ As ∙ 
Exemplos:
Você gosta de mim? Eu o esperei em casa Eu a encontrei ontem

(Eu esperei ele em casa) (Eu encontrei ela ontem)

 Forma contraída dos oblíquos

Assim como nos possessivos, os pronomes oblíquos também são usados em situações
mais casuais (informais), onde também é possível usar a forma contraída. Confira abaixo
os contraídos:
 Mim; me (formal)
 Mim; me (informal)
 Te; ti
 Nos
Bons estudos!

ATIVIDADE
TIVIDADE 01: Pronomes
 Responda corretamente com os pronomes pessoais em coreano.
Formal Informal
Eu ______________ ______________
Tu / Você ______________ ______________
Ele ______________ ______________
Ela ______________ ______________
Nós ______________ ______________
Vós / Vocês ______________ ______________
Eles ______________ ______________
Elas ______________ ______________
 É preciso colocar partícula depois de um pronome pessoal?
 Sim  Não
 Responda corretamente com os pronomes possessivo em coreano.
Formal Informal
Meu ______________ ______________
Teu ______________ ______________
Dele ______________ ______________
Dela ______________ ______________
Nosso ______________ ______________
De vocês ______________ ______________
Deles ______________ ______________
Delas ______________ ______________
 Dado os substantivos abaixo, aplique o possessivo:
1. ____________ Minha cama (usar possessivo no formal)

2. ____________ Dinheiro dele (usar possessivo no informal)
3. ____________ Celular dela (usar possessivo no informal)
4. ____________ Nossa TV (usar possessivo no informal)
5. ____________ Teu gato (usar possessivo no formal)
6. ____________ Árvore deles (usar possessivo no informal)

 Aplique um pronome adjetivo ou um pronome possessivo ambos no informal nas frases

abaixo:
1. _______ Esse é o meu quarto

2. _______ A bolsa grande é dela
3. _______ Escreva teu nome aqui
4. _______ Esse carro caro é nosso
 Qual a forma contraída dos pronomes possessivos abaixo e qual sua tradução?
1. _______ Tradução: ___________

2. _______ Tradução: ___________
3. _______ Tradução: ___________
4. _______ Tradução: ___________
5. _______ Tradução: ___________
 Responda corretamente com os pronomes oblíquos em coreano.
Formal Informal
Mim / Me ______________ ______________
Te / Ti ______________ ______________
Ele / Lhe / O ______________ ______________
Ela / Lhe / A ______________ ______________
Nos ______________ ______________
Vos / A vocês ______________ ______________
Eles / Lhes / Os ______________ ______________
Elas / Lhes / As ______________ ______________
 Dado os verbos abaixo, aplique o oblíquo:
1. ________ Me dê, por favor.

2. ________ Eu te espero.
3. ________ Eu o amei.
4. ________ Eu a esperei.
5. ________ . Nos encontrou ontem
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 02: Partícula de Tópico: ∙
As partículas em coreano servem para dar sentido às frases e são anexadas depois de
substantivos ou pronomes.
As partículas indicadoras do tópico são e . A função dessas partículas

partícula é:
①. Introduzir nomes próprios
②. Introduzir substantivos em geral
③. Fazer afirmações de fatos e de generalizações
④. Fazer comparações
⑤. Dar respostas (em alguns casos)
 Regras de uso: Anexa

Anexa-se: junto a substantivos ou pronomes com batchim
Anexa
Anexa-se: junto a substantivos ou pronomes sem batchim
Exemplo: A pessoa
Eu
 Indicando o tópico:
O tópico é de quem ou do que queremos falar. O assunto principal da frase é o que é
dito depois do tópico, ou seja, o assunto vem sempre depois de onde a partícula está
inserida. Normalmente, esta partícula vem com o sentido de “quanto
quanto a...”.
a...” Por exemplo:
Tópico Assunto
 Introduzindo um nome próprio:: “Maria”
“
Eu sou Maria
(Quando a mim, sou Maria)
Tópico Assunto
 Introduzindo um substantivo:: “lápis”
Isto é um lápis
(Quanto a isto, é um lápis)
 Afirmação factual
São frases onde que indicam um fato imutável. Veja exemplos abaixo:
 É um fato e não pode deixar de ser alto.

O céu é alto
 É um fato e não pode deixar de ser quente.

O sol é quente

 Afirmação geral
São frases onde geralmente algo é verdade, porém, ainda há a possibilidade do
contrário. Veja exemplos abaixo:
 Geralmente a chita é um animal veloz, porém

A chita é rápida é possível que ela não seja
 Geralmente o café é doce, porém, é possível

O café é doce que não seja
Observe os seguintes exemplos:

Na frase “o mar é preto” é errado usar a
≠ a partícula de tópico, pois geralmente o
O mar é azul O mar é preto mar é azul e não preto.
 Fazendo comparações
São frases onde são comparad
comparadas duas situações. Veja exemplos abaixo:
Hoje o clima está bom! Mas ontem o clima não estava bom.
 Faz comparação entre “hoje” e “ontem”
No ano
no passado nevou muito. Mas este ano não nevou.
 Faz comparação entre “ano
ano passado
passado” e “este ano”
 Dando respostas
Normalmente é usado para dar respostas, pois o que vem depois da partícula é o
assunto que foi perguntando. Veja exemplos abaixo:
Qual o seu nome? Meu nome é Lee Jieun
Quem é esta pessoa? Esta pessoa é minha mãe
As partículas de tópico podem ser um pouco complexas para um iniciante da gramática

coreana. Porém, é essencial que pelo menos o aluno seja capaz de usar a partícula
para indicar o tópico e introduzir nomes próprios e substantivos.

Fazer comparações, afirmações gerais e factuais não é tão necessário para o iniciante.
Estes temas foram abordados nesta aula para que o aluno entenda o uso da partícula
em sua completude.
Bons estudos!

ATIVIDADE
TIVIDADE 02: Partícula do Tópico
 Para que serve a partícula do tópico?
_______________________________________________________________________________________
 Aplique 은 ou 는 corretamente nas palavras abaixo:
1. _____ (eu) 6. ____ (música)

2. _____ (amanhã) 7. _____ (Ballad – é um estilo de música romântica)
romântica
3. _____ (trabalho) 8. _____ (livro)
4. _____ (você) 9. _____ (Coréia)
5. _____ (hoje) 10 _____ (maçã)
 Dado as frases abaixo, identifique quem é o tópico e qual é o assunto.
1. IU é cantora
2. Eu sou estudante
3. Aquilo é uma casa
4. O professor é coreano
 Forme pequenas frases usando a partícula de tópico corretamente.
Ex.: Eu sou advogado
1. Eu sou secretária _______________________________

______________________________________________
2. Você é enfermeira. _______________________________
______________________________________________
3. Ele é policial _______________________________
______________________________________________
4. Ela é veterinária _______________________________
______________________________________________
5. Nós somos vendedores _______________________________
______________________________________________
OBS.: Use pronomes “ele / ela / nós” no INFORMAL.
Boa atividade!
atividade

APOSTILA DE ESTUDOS
ESTUDOS: VOCABULÁRIO – NÍVEL 2: BÁSICO I
AULA 02 Part. 2
2: Profissões
rofissões e Ocupações
Na Coréia,, quando vamos nos referir a um profissional que requer mais respeito,
como, por exemplo, um professor ou o presidente de uma empresa, devemos adicionar
um titulo honorifico ao nome da profissão do mesmo:
 Profissão +
Para cargos ou profissões que requerem mais respeito. Por exemplo:
É importante lembrar que não devemos anexar
Sr. Presidente (de uma empresa) quando nos referimos ao nosso próprio cargo,
Sr. Professor pois pode ser considerado grosseria.
Para perguntar a profissão de alguém, você poderá dizer:
Qual seu trabalho?

O que você faz? (Qual trabalho faz?)
A palavra significa “emprego

emprego / trabalho
trabalho” e significa apenas “trabalho”
“ . Para
responder as perguntas acima, você pode dizer de duas formas.
Meu trabalho é secretária

Eu sou secretária
Agora, veja abaixo algumas profissões comuns.
Empresário Gerente
Secretária Gerente de equipe
Contador Vendedor
Advogado Bancário
Juiz Profissional da saúde
Arquiteto Agente de viagens
Engenheiro ; Piloto de avião
Médico Aeromoça
Enfermeira Taxista
Psicólogo Motorista de ônibus
Assistente social Chefe de cozinha
Nutricionista Garçom
Dentista Garçonete
Farmacêutico Padeiro
Veterinário Açougueiro
Bombeiro Mecânico
Policial Encanador
Carteiro Carpinteiro
Funcionário público Soldado
Funcionário de empresa Atleta
Jornalista Cabeleireiro
Escritor Estilista
Professor ; Modelo
Bibliotecário Cantor
Tradutor Ator
Intérprete Técnico de T.I I.T
Fotógrafo Designer gráfico
Dona de casa Telemarketing
Babá Treinador
Fazendeiro Personal trainer
Detetive Estudante
Mágico Desempregado
Padre
Pastor
Bons estudos!

ATIVIDADES: VOCABULÁRIO – NÍVEL 2: BÁSICO I
ATIVIDADE
TIVIDADE 02 Part. 2: Profissões
 Dado o exemplo, resposta corretamente abaixo:
Exemplo: Ator
Eu quero me tornar ator
1. _________________ ____________________________________________________
2. _________________ ____________________________________________________
3. _________________ ____________________________________________________
4. _________________ ____________________________________________________
5. _________________ ____________________________________________________
 Pronuncie as frases feitas na questão 1.
 Traduza corretamente as frases abaixo para o português:
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
 Use o que significa o “sou/é” para formar as frases abaixo

abaixo.. Na ordem de uma
frase, lembre-se que o verbo ( ) sempre vem no final.
1. Eu sou psicóloga
____________________________________________________ (pronome no formal)
2. Ele é dentista.
____________________________________________________ (pronome no informal)
3. Ela é secretária
4. Minha profissão é funcionário publico

____________________________________________________ (pronome no formal)

5. A profissão dele é bombeiro

Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 03: Partícula de Sujeito ∙
Como dito na aula anterior, as partículas servem para dar sentido às frases.
As partículas indicadoras do sujeito são e . A função dessas partículas

partícula é apenas uma:
①. Introduzir o sujeito, colocando ênfase sobre ele
 Regras de uso: Anexa

Anexa-se: junto a substantivos ou pronomes com batchim
Anexa
Anexa-se: junto a substantivos ou pronomes sem batchim
Exemplo: O nome
A mãe
 Indicando o sujeito
O sujeito em uma frase é o responsável por realizar ou sofrer uma ação ou estado. Veja
exemplos abaixo, o sujeito sempre vem antes da partícula.
O pássaro voa
O menino brinca no parque
A chita não é lenta
A fruta é muito cara
 Modificados
Quando a partícula de sujeito é anexada a alguns pronomes pessoais, estes pronomes
são modificados. Veja abaixo:
+  Eu (formal) Obs.: O pronome modificado “você” se

escreve , mas se pronuncia .
+  Eu (informal)
A escrita permanece a mesma, altera-se
altera
+  Você apenas a pronúncia.
Essa modificação acontece para facilitar a pronuncia e acontece apenas nos casos
citados acima.
Nota: Porém, é preciso ter muito cuidado para não confundir os pronomes possessivos
com os pronomes modificados. significa “meu” e significa apenas “eu”.
“eu”

 Outra possível função:
A partícula do sujeito tem outra possível função: ela serve para

fazer perguntas. Esta função acontece, pois a ênfase da partícula
vem antes de onde ela está inserida.
Acompanhe abaixo:
Qual o seu nome?

Quem é esta pessoa?
 Qual a diferenças entre partícula de tópico e partícula de sujeito?
Uma das principais diferenças entre as partículas de tópico e sujeito é onde está a
ênfase. No caso da partícula do sujeito, a ênfase recai sempre sobre o próprio
sujeito. Porém, no caso da partícula do tópico, a ênfase recai sobre o assunto da
frase.
Compare: ≠
Eu comprei Eu comprei
Ambas as frases significam a mesma coisa, "eu comprei", mas no exemplo usando a
partícula do sujeito, a ênfase esta sobre “eu”. Já no exemplo com a partícula de
tópico a ênfase está sobre o “comprei”.
Dessa forma, podemos entender que por detrás das duas pequenas frases há
sempre um contexto que revela algo. Podemos entender melhor isto pelo exemplo
abaixo:
Quem comprou essa maçã?

Eu comprei.
O que fez na cidade?

Eu comprei sapatos
Quem peidou?
 Indicando os artigos:
Outra diferença entre a partícula de sujeito e a partícula de tópico é que podemos

compará-las aos artigos, sendo:
 e os artigos “o” e “a”

 e os artigos “uma” e “uma”

A maçã é verde
Uma maçã é verde
Isto é possível porque enquanto a partícula de tópico é usada para afirmações gerais e
factuais, a partícula do sujeito é usada para afirmações especificas.
Por conta disto, quando vamos contar algo novo em uma frase, devemos iniciar usando
as partículas ou e para dar seqüência usamos as partículas ou para mencionar
o que já foi dito antes. Veja exemplos abaixo:
Era uma vez, um pobre lenhador que vivia sozinho.

O lenhador era pobre, mas era amável e gentil.
Bons estudos!

ATIVIDADE
TIVIDADE 03: Partícula do Sujeito
 Para que serve a partícula do sujeito?
_______________________________________________________________________________________
 Aplique ou corretamente nas palavras abaixo:
1. _____ (filme) 6. _____ (kimchi – é um prato típico coreano)

coreano
2. _____ (Coréia) 7. _____ (o que)
3. _____ (pessoa) 8. _____ (estudante)
4. _____ (comida) 9. _____ (casa)
5. _____ (carro) 10. _____ (flor)
 Dado
o as frases abaixo, circule quem é o sujeito
1. A menina chegou rápido

2. O homem comeu toda a comida
3. Jimin comprou um carro
4. As crianças brincam no parque
 Dado as frase abaixo, use corretamente ou
1. _____ Eu que fiz tudo

2. _____ Jin é coreano
3. _____ _____ De carros, o Hyundai é o melhor
4. _____ Minha cidade natal é Pusan
 Qual é a forma modificada dos pronomes quando é anexado partícula de sujeito a

eles? E qual a sua tradução?
1. + __________ Tradução: __________

2. + __________ __________
3. + __________ __________
Boa atividade!
atividade

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 04: Verbo “ser” :
O verbo “ser” (ou cópula) é anexado ao final de um substantivo para torná-lo o

predicado da frase.
Nota:
 Regras de uso: 1. Um substantivo é toda a palavra que
designa um ser, coisas ou substância.
Usa-se para o afirmativo 2. Um predicado é tudo aquilo que se diz
ou o que se declara sobre o sujeito.
Usa-se para o negativo
Por regra, sempre iremos usar ou junto de um substantivo,

substantivo nunca com verbos
ou adjetivos.
 A fórmula de uso para

ara o afirmativo é: Subst. +
 A fórmula de uso para o negativo é: Subst. + /
Obs.:
I. No negativo é obrigatório aplicar a partícula do sujeito à forma nos Níveis 1 e 4.
II. Tanto quanto devem ser anexados junto ao substantivos, sem espaços.
 Conjugando
No coreano, independe do p pronome

ronome o verbo continua o mesmo. No entanto,
entant devido
aos vários níveis e formas hierárquicas há quatro maneiras diferentes de conjugar e
. Acompanhe abaixo:
 Nível 1 – Formal (Revise “Aula 00 – Introdução da Gramática para saber onde aplicar).
aplicar
Presente Afirmativo Passado Afirmativo Presente Negativo Passado Negativo
É uma maçã Era uma maça Não é uma maçã Não era uma maçã
• No Nível 1 é obrigatório o uso da partícula de sujeito na forma negativa.

negativa
? O que é?
É um lápis
Presente interrogativo
É uma bolsa
Quando vamos fazer uma pergunta no
? É uma bolsa
bolsa? presente devemos usar:
, Sim, é uma bolsa
, Não, não é uma bolsa.
 Nível 2 – Formal (Revise “Aula 00 – Introdução da Gramática para saber onde aplicar).
( ) ( )
• No Nível 2 é opcional o uso da partícula de sujeito na forma negativa.
? Quem é?
É um amigo
É um estudante
? É o professor Park?
, Não, não é o professor Park.
? É a secretária Kim?
, Sim, é a secretária Kim.
 Nível 3 – Informal (Revise “Aula 00 – Introdução da Gramática para saber onde aplicar).
• No Nível 3 é obrigatório o uso da partícula de sujeito na forma negativa.
É um lápis É o amigo
Não é estudante Não é secretária
Não era estudante Não era médico
 Nível 4 – Informal (Revise “Aula 00 – Introdução da Gramática para saber onde aplicar).
( ) ( )
• No Nível 4 é opcional o uso da partícula de sujeito na forma negativa.
É um lápis É o amigo
Não é estudante Não é secretária
Não era estudante Não era médico
Bons estudos!

ATIVIDADE
TIVIDADE 04: Verbo Ser
 Dado as informações da atriz ao lado da foto, responda corretamente as perguntas

sobre ela.
이름: 박민영 1. ________________________

국적: 한국 2. ________________________
성별: 여자 3. ________________________
직업: 배우 4. ________________________
Vocabulário de apoio:
이름 nome 국적 nacionalidade 성별 sexo 여자 mulher 뭐 o que
 De acordo com a pergunta ou resposta

resposta, responda usando 이다 no Nível 1 .
1.
__________.
2.
__________.
3. __________?
 De acordo com a pergunta ou resposta

resposta, responda usando 이다 no Nível 2 .
1.
__________.
2.
__________.
3. __________
 Dado o exemplo, responda corretamente no Negativo Nível 2.
Exemplo:

1.
_________, _____________________________. ________________________.
2.
_________, _____________________________. ________________________.
3.
_________, _____________________________. ________________________.
 Dado o exemplo, responda corretamente no Negativo Nível 1.
Exemplo: a)
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
 Dado os substantivos, use 이다 ou 아니다 em todos os tempos, formas e níveis.
NÍVEL 1 NÍVEL 2 NÍVEL 3 NÍVEL 4

(flor)
É uma flor
Não é uma flor
Era uma flor
Não era uma flor

(gato)
É um gato
Não é um gato
Era um gato
Não era um gato

(sábado)
É sábado
Não é sábado
Era sábado
Não era sábado

 Forme frases simples com 이다 ou 아니다.
1. Eu sou Brasileiro
_____________________________________ (Nível 2 – Pronome formal)
2. Eu não sou Alemão

3. Ela é Russa?
_____________________________________ (Nível 2 – Pronome informal)
4. Ele é Americano
5. Você é Tailandês?
6. Nós não somos Portugueses

 Traduza as frases abaixo para o português
1. ____________________________________________
2. ____________________________________________
3. ____________________________________________
4. ____________________________________________
5. ____________________________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 04 Part. 2
2: Países e Nacionalidades
Em coreano “país” se diz e nacionalidade se diz . Há duas formas para

dizer a nacionalidade de uma pessoa
pessoa. A mais comum é anexar que significa
“pessoa” depois do país de origem
origem. Ou também podemos anexar (人), porém esta
forma não se aplica a todas as nacionalidades e não é tão comum.
Exemplos: ou Corea
Coreano
ou Americano
Para perguntar a nacionalidade ou o país d

de alguém,
ém, podemos dizer das seguintes
formas:
 De onde você é? (De qual país veio?)

 Qual sua nacionalidade? (É pessoa de qual país?)
Essas duas perguntas podem ser respondidas da seguinte maneira:
 . Eu sou do Japão (Eu vim do Japão)

 Eu sou Japonês. (Eu sou pessoa do Japão)
Confira abaixo uma lista com alguns países em coreano.
Estados Unidos
( ):
Canad
Canadá
America do Norte
México
Costa Rica Jamaica

( ):
Cuba
America Central
Haiti
Brasil Venezuela
( ):
Argentina Colômbia
America do Sul
Equador Chile
Coréia do Sul Taiwan ;

:
Japão Coréia do Norte ;
Norte da Ásia
China

Tailândia Filipinas
:
Vietnã Indonésia
Sudeste da Ásia
Singapura Malásia
Índia Paquistão
:
Nepal Afeganistão
Sul da Ásia
Sri Lanka
Israel Iraque
:
Turquia Síria
Oriente Médio
Irã Líbano
Inglaterra Rúsia
: França Espanha
Europa Portugal Alemanha
Itália Grécia
África do Sul Angola

:
Nigéria Moçambique
África
Marrocos Egito
Austrália
:
Nova Zelândia
Oceania
Fiji
Bons estudos!

ATIVIDADES: VOCABULÁRIO – NÍVEL 2: BÁSICO I
ATIVIDADE
TIVIDADE 04 Part. 2: Nacionalidades
 Dado o exemplo, traduza as frases corretamente:
Exemplo: Eu sou Coreano
1. Eu sou Brasileiro _________________________________________________

2. Eu sou Americano _________________________________________________
3. Eu sou Português _________________________________________________
4. Eu sou Francês _____
_________________________________________________
____________________________________________
5. Eu sou Italiano _________________________________________________
6. Eu sou Alemão ________________________________________________
 Pronuncie as frases feitas em coreano da primeira questão.
 Dados os países, complete a frase as transcrevendo como no exemplo

exemplo. Em seguida,
traduza.
Ex.:
Eu vim do Canadá
1. _____________________________
__________________________________________
______________________________
__________________________________________
2. _____________________________
__________________________________________
_____________________________
__________________________________________
3. _____________________________
__________________________________________
_____________________________
__________________________________________
4. _____________________________
__________________________________________
_____________________________
__________________________________________
5. _____________________________
__________________________________________
_____________________________
__________________________________________
6. _____________________________
__________________________________________
_____________________________
__________________________________________
Boa atividade!
atividade
APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 05: Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos indicam a posição de um elemento em relação à pessoa

do discurso no tempo, no espaço ou no próprio discurso. Confira abaixo:
Este (a) Usa-se

se quando algo ou alguém está próximo de quem fala
Esse (a) Usa-se
se quando algo ou alguém está próximo de quem ouve
Aquele (a) Usa-se
se quando algo ou alguém está longe de quem fala e ouve
 Regras de uso: Os pronomes demonstrativos sempre devem ser usados no inicio de

uma frase e são seguidos se substantivos (e um complemento)
Exemplos: Esta cadeira Fórmula:

Essa bolsa
Demonst. + Subst. + Partícula + Complemento
Aquelee homem
. Este restaurante é famoso.

Esse livr
livro é um livro de coreano
Aquela mulher é realmente bonita.
 Demonstrativos de Objeto:
Os demonstrativos de objeto utilizam o auxiliar , que significa “coisa
coisa”.
Isto (lit.: esta coisa) Usa-se quando objeto está próximo do falante
Isso (lit.: essa coisa) Usa-se
se quando o objeto está próximo do ouvinte
Aquilo (lit.: aquela coisa) Usa-se quando o objeto está longe de ambos
 Regras de uso: Os demonstrativos de objeto devem ser usados no inicio das frases e
sempre devem ser acompanhados pelas partículas de tópico ou sujeito (e complemento)
? O que é isto?
Fórmula:
Isto é um lápis
Demonst. + Partícula + Subst. + Complemento
Isso é um carro
Aquilo é uma árvore
Observação:
No informal, os demonstrativos de objeto podem ser contraídos para facilitar a pronuncia.
Além disso, podemos embutir as partículas de tópico e sujeito ao demonstrativo
demonstrativo. Uma vez
embutida, não se anexa ela novamente ao demonstrativo. Veja abaixo:
Demonst
Demonst. Contraído Part. Tópico Part. Sujeito
  
  
  

 Advérbio de Lugar
Os demonstrativos de objeto utilizam o auxiliar , que significa “lugar”.
Aqui (ou cá) (lit.: este lugar) Usa-se quando objeto está próximo do falante
Ali (ou ai) (lit.: esse lugar) Usa-se quando o objeto está próximo do ouvinte
Lá (ou acolá) (lit.: aquele lugar) Usa-se quando o objeto está longe de ambos
 Regras de uso:
1. Os advérbios de lugar são usados no começo das frases ou depois de um
pronome pessoal.
2. Os advérbios de lugar são sempre acompanhados das partículas de tópico, sujeito
ou partícula de lugar.
Nota: Quando usado com partícula de tópico ou sujeito, servem apenas para apresentar algo. E quando
acompanhados de partícula de lugar, ficam com sentido de “neste lugar, nesse lugar, naquele lugar”
Onde é aqui? (Lit.: Onde é este lugar?)

Aqui é a Coréia do Sul. (Lit.: Este lugar é a Coréia do Sul)
O que é lá? (Lit.: O que é aquele lugar?)

Lá é o Rio Han. (Lit.: Aquele lugar é a Rio Han)
Tem um banco ali. (Lit.: Tem um banco nesse lugar)

Nós vamos para lá. Lit.: Nós vamos naquele lugar)
Observação:
No informal, os advérbios de lugar também podem ser contraídos para facilitar a pronuncia.
É comum também embutir a partícula do tópico em algumas situações informais.
Demonst. Contraído Part. Tópico
 
 
 
Outros exemplos:
! Vem para cá!

. Bebi álcool aqui. (Bebi álcool neste lugar)
? Você está ai? (Você está nesse lugar?)
. Não tem estação de metro lá. (Não tem estação de metrô naquele lugar)
Bons estudos!

CADERNO DE ATIVIDADES: GRAMÁTICA – NÍVEL 2: BÁSICO I
ATIVIDADE 05: Demonstrativos
 Dado a tradução, aplique o demonstrativo correto

1. ______ Esse ônibus
2. ______ Essa bolsa
3. ______ Aquela casa
4. ______ Esta roupa
5. ______ Este celular
6. ______ Aquele restaurante
 Marque corretamente: é possível usar partícula de tópico ou objeto aos

demonstrativos puros?
 Sim  Não
 Veja a imagem abaixo. Maria e Kaio estão falando sobre o local dos objetos.
objeto De
acordo com a imagem, responda com o demonstrativo de objeto correto abaixo:
(gato)
(cama)
(bolsa)
(guarda-chuva)
(cadeira)
(sofá
sofá)
1. _________
2. _________
3. _________
4. _________ _________
5. _________ _________
6. , _________ ? , _________

 Qual a forma contraída dos demonstrativos abaixo:
1. _________
2. _________
3. _________
 Dada a tradução complete com o advérbio de lugar na forma contraída corretamente.
1. _______ Eu também vou para lá

2. _______ Não está frio ai?
3. _______ Aqui é a biblioteca
4. _______ Ali é o Centro Cultural Sejong.
5. _______ O que é aquele lugar lá?
 Forme frases em coreano usando apenas as formas contraídas dos demonstrativos e o

Nível 2 de 이다
1. Isto é uma geladeira ____________________________________________________

2. Isso é uma televisão ____________________________________________________
3. Aquilo é uma arvore ____________________________________________________
4. Aqui é o Japão ____________________________________________________
5. Ali é a escola ____________________________________________________
6. Lá é o hotel ____________________________________________________
hotel escola árvore TV geladeira
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 06: Números
O idioma coreano possui com dois diferentes conjuntos de números. São eles:
1. Números sino-coreanos;
coreanos; números importados China por volta do século 2 a.C
2. Números nativos coreano
coreanos; números próprios da Coréia
Dependendo
pendendo da situação é usado um ou outro.
 Dica: Primeiro deve-se

se aprender ambos os sistemas de números de 1 a 10. Somente
depois é indicado aprender os outros números.
 Números sinos:
Usa-se para: Datas (ano, mês e dia), dinheiro (preços), endereço (número, sala e andar), tempo
(minutos e segundos) número de telefone, número da rota de ônibus, placa de veículos,
temperatura, altura e peso (kg) medidas de unidade (metro, polegada, libra), porcentagem
e números acima de 100. Veja abaixo:
0
1 6 100
2 7 1,000
3 8 10,000
4 9 100,000,000
5 10 1,000,000,000,000
Nota: Os números em azul é a forma por extenso.
 Números nativos:
Usa-se para:: Dizer a hora, a idade, para contagem de coisas de 1 à 99.
Veja abaixo:
1 6
20 60
2 7
30 70
3 8
40 80
4 9
50 90
5 10
Observação.
1. Para contagem de objetos de 20 – 99 é aceitável usar ambos os sistemas.
sistemas A medida que o
número aumenta é possível usar os números sinos.
2. Para dizer as horas de 11 – 24 é aceitável usar os números sinos quando usados por órgãos do
governo e nas forças armadas
armadas.

 Raciocínio de contagem
Para entender o raciocínio de contagem coreano, primeiro é necessário já ter
aprendido os números de pelo menos 1 a 10 em ambos os sistemas. Já sabendo isto,
podemos começar a formular números acima de 10. Acompanhe abaixo:
 Para formar uma dezena: Soma-se a dezena com a unidade.

Ex.: 10 + 5 = 15 • Em sino: + =
• Em nativo: + =
 Para formar duas dezenas: Multiplica-se a unidade pela dezena

Ex.: 2 x 10 = 20 • Em sino: x =
• Em nativo:
Para somar uma unidade a essa dezena, basta adicioná-la em seguida.
Ex.: 2 x 10 + 5 = 25 • Em sino: x + =
• Em nativo: + =
Nota: Os números 16, 26, 36 até 96 são pronunciados como , , ... conforme a regra de
batchim irregulares aprendida no curso NÍVEL 1: Iniciante - Aula 07
 Para formar uma centena: Soma-se a centena com uma unidade ou dezena.
Ex.: 100 + 5 = 105 • Em sino: + =

100 + 20 = 120 + =
100 + 25 = 125
Para formar duas centenas, multiplica-se a unidade pela centena.
Ex.: 2 x 100 = 200 • Em sino: + =

200 + 25 = 225 + =
Nota: Os números nativos vão até 99.
 Para formar milhar: Para formar milhar, soma-se o milhar com a unidade ou a dezena
ou centena.
Observação:
Ex.: 1000 + 5 = 1,005 • Em sino: + Não há espaços entre os números
1000 + 10 = 1,010 + = coreanos escritos por extenso.
Também o correto é usar a vírgula
1000 + 100 = 1,100 = para separar o milhar e não o
ponto.
Outros exemplos:
(1,012) (1,020) (1,900) (1,992)

(2,095) (2,300) (4,836) (5,702)
Nota: Quando o número é 1,000 não se escreve , pois não se fala “um mil”, mas apenas “mil” ( ) A
mesma coisa para 100, não é “um cem” mas sim, apenas “cem” ( )

ATENÇÃO:
Até aqui o raciocínio de contagem é bem lógico e segue o mesmo padrão.
Porém, quando se chega na casa dos 10,000 ( ) o raciocínio muda e é
preciso muita atenção para formulação de números muito grandes.
Observe o quadro ao lado: os números estão Progressão das Unidades

divididos
idos conforme a lógica coreana. 1
10
Para formar números grandes, é preciso saber
100
separar essas unidades primeiramente. Por
1,000 Mil
padrão, começamos de trás para frente
contando pares de 4 casas. É importante 10,000
salientar que a contagem deve ser feita de trás 100,000
para frente,
te, caso contrario dará errado. 1,000,000 Milhão
10,000,000
Veja abaixo exemplo usando 100,000,000,000 ( ) 100,000,000
1,000,000,000 Bilhão
999 separado: 9234 | 5678 | 9999
923,456,789,999 10,000,000,000
100,000,000,000
O padrão de separação será sempre de quatro 1,000,000,000,000 Trilhão
em quatro de trás para frente. 10,000,000,000,000
100,000,000,000,000
Vejamos alguns exemplos abaixo: 1,000,000,000,000,000
 Formando números até 10,000 ( )

Primeiro, devemos separar as quatro casas como dito acima e então colocaremos
para o número que sobrar. Os números restantes das quatro casas deverão ser escritos
como milhar.
Veja exemplo abaixo:

Observação
1. Quando o número começar com 1, não se deve colocar
16,000 antes do .
32,000 2. Perceba que a separação (espaço) entre os números escritos
por extenso se dá sempre depois do . O resto deverá ficar
49,500
junto por padrão.
 Formando números até 100,000

,000 ( )
Primeiro, separa-se as quatro casas de trás para frente e então colocaremos para os
dois números que sobrarem,em, e que deverão ser escritos como dezena. Os números
restantes das quatro casas deverão ser escritos como milhar.
322,005
510,600
702,522

 Formando números até 1,000,000 ( )

três números que sobrarem, e que deverão ser escritos como centena. Os números
restantes das quatro casas deverão ser escritos como milhar.
1,000,001 Observação
A vírgula dos três números restantes deve
2,500,000 ser ignorada, lendo apenas como se fosse
3,638,050 uma centena.

quatro números que sobrarem, e que deverão ser escritos como milhar. Os números
restantes das quatro casas também deverão ser escritos como milhar.
A vírgula dos quatro números restantes
67,280,000 (iniciais) deve ser ignorada, lendo apenas
83,752,005 como se fosse uma milhar.
 Nota: Até aqui a regra permanece seguindo o mesmo padrão. Porém, mudaremos um
pouco para fazer números usando . Veja a seguir:

Primeiro, separa-se as dois pares de quatro casas de trás para frente, que devem ser lidos
como milhar. No entanto, no antepenúltimo par é adicionado o . No número inicial
que sobrar é adicionado .
1. A vírgula dos quatro números restantes
223,456,789 (iniciais) deve ser ignorada, lendo apenas
543,549,523 como se fosse uma milhar.
2. No caso de deve-se usar .
 Formando números até 1,000,000,000 ( )

como milhar. No entanto, no antepenúltimo par é adicionado o . Nos dois números
iniciais que sobrar é adicionado e deve ser escrito como dezena.
1,234,567,891
5,653,478,500
8,932,221,000

 Formando números até 10,000,000,000 ( )

como milhar. No entanto, no antepenúltimo par, é adicionado o . Nos três números
iniciais que sobrar é adicionado e deve ser escrito como centena.
43,592,800,000
74,522,844,121
 Formando número de até 100,000,000,000 ( )

Primeiro, separa-se as três pares de quatro casas de trás para frente, que devem ser lidos
como milhar. No entanto, no antepenúltimo par, é adicionado o . Nos quatro números
iniciais que sobrar é adicionado e deve ser escrito como milhar.
536,228,406,117
Bons estudos!

CADERNO DE ATIVIDADES: VOCABULÁRIO – NÍVEL 2: BÁSICO I
ATIVIDADE 0
06: Números
 Dado o número por extenso em coreano, coloque o numeral corretamente
a. f. _____________
b. _____________ g. _____________
c. _____________ h. _____________
d. _____________ i. _____________
e. _____________ j. _____________
 Dado o numeral, escreva os números por extenso em sino-coreano

coreano
a. 11 f. 153 ________________
b. 37 ________________ g. 379 ________________

c. 42 ________________ h. 3,021 ________________
d. 61 ________________ i. 7,365 ________________
e. 74 ________________ j. 672 ________________
 Dado o número por extenso em coreano, coloque o numeral corretamente
a. f. _____________
b. _____________ g. _____________
c. _____________ h. _____________
d. _____________ i. _____________
e. _____________ j. _____________
 Dado o numeral, escreva os números por extenso em nativo coreano
a. 3 f. 20 ________________
b. 45 ________________ g. 34 ________________
c. 92 ________________ h. 87 ________________
d. 61 ________________ i. 19 ________________
e. 53 ________________ j. 78 ________________

 Dado o numeral, escreva os números por extenso em sino-coreano
a. 101 _______________________ f. 1,900 _______________________

b. 888 _______________________ g. 8,423 _______________________
c. 234 _______________________ h. 9,095 _______________________
d. 743 _______________________ i. 4,836 _______________________
e. 654 _______________________ j. 5,702 _______________________
 Dado o número por extenso em coreano, coloque o numeral corretamente
a. _________________
b. _________________
c. _________________
d. _________________
e. _________________
f. _________________
g. _________________
h. _________________
i. _________________
j. _________________
 Dado o numeral, escreva os números por extenso em sino-coreano
a. 55,200 __________________________________________
b. 16,000 __________________________________________
c. 20,700 __________________________________________
d. 91,400 __________________________________________
e. 10,000 __________________________________________
f. 49,500 __________________________________________
g. 99,251,000 __________________________________________
h. 67,280,000 __________________________________________
i. 19,450,290 __________________________________________
j. 83,750,000 __________________________________________

 Dado o numeral, escreva os números por extenso em sino-coreano
a. 222,041 __________________________________________
b. 4,523,551 __________________________________________
c. 13,765,369 __________________________________________
d. 325,987,288 __________________________________________
e. 9,368,661,020 __________________________________________
f. 62,573,216,789 __________________________________________
g. 428,132,557,166 __________________________________________
 Dado o número por extenso em coreano, coloque o numeral corretamente
a. __________________________________________
b. __________________________________________
c. __________________________________________
d. __________________________________________
e. __________________________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 06 Part. 2: Contadores I
O idioma coreano possui um sistema de contagem para objetos ou eventos e para

medição. Este sistema é chamado de ou “palavras de medidas”
medida (classificadores
numéricos)
 Uso: Os contadores são usados em combinação com um numeral para indicar uma
quantidade de algo representado por algum substantivo.
A fórmula de uso deve ser: Substantivo + Numeral + Contador

ou Numeral + Contador
OBS.: Quando usado com contadores, o

os números de 1, 2 3, 4 e 20 são modificados para: , , , e
Há uma quantidade muito extensa de contadores na língua coreana. Durante

D o curso,
nós veremos um conjunto deles por vez.. Veja a baixo o primeiro conjunto de contadores
para o Básico I.
Contadores I Usa-se com:

Objetos, alimentos
Para números nativos Pessoas

Idade
Andar ou piso
Para números sinos Moeda (Won)

Número de telefone
(OBS.: pode usar também)
Exemplos de uso: duas maçãs Usado com

três estudantes números nativos
vinte e seis anos
31º andar
Usado com
5,000 Wons
números sinos
3482-4020
Outros exemplos: 1 ( ) 1º andar

100 ( ) 100 Wons
1 ( ) 1 pessoa
5 ( ) 2 coisas
3 ( ) 3 anos

Praticando!
5 ? Quanto custa 5 maças?

2,350 São 2,350 Wons
? São quantas pessoas na família?

3 Nós somos 3 pessoas
? Quantos anos têm?

32 Eu tenho 32 anos.
? Qual andar está o curso?

17 Está no 17 andar.
? Qual é seu número de telefone?

010 332 8842 É 010-332-8842
Bons estudos!

ATIVIDADE 0
06 Part. 2: Contadores I
 Dado o exemplo,
xemplo, responda corretamente usado os números por extenso.
P.
R.
1.
_____________________________
2.
_____________________________
3.
_____________________________
4. _____________________________
 Dado o exemplo, responda corretamente usado os números por extenso.
P.
R.
1.
_____________________________
2.
_____________________________
3.
_____________________________
4.
_____________________________
5. __________________________
_____________________________

 Dado o exemplo, responda corretamente usado os números por extenso.
P.
R.
1.
_______________________
2.
_______________________
3.
_______________________
4.
_______________________
5. _______________________
_______________________
 Veja o objeto e seus preços, em seguida responda usando os números por extenso e
seu contador de moedas.
1. ?
___________________________
2. ? câmera fotográfica
___________________________ geladeira
aspirador de pó
3. ? ventilador
ferro de passar
___________________________
4. ?
___________________________
5. ?
___________________________
 Dado a quantidade e as frutas, responda quantos tem corretamente.
Exemplo: Quantas maças têm?

Tem 1 maça
1. ?
___________________________
2. ?
___________________________
3. ?
___________________________
4. ?
___________________________
5. ?
___________________________
6. ?
___________________________
7. ?
___________________________
8. ?
___________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS – NÍVEL 2: BÁSICO I
AULA 07: Partícula do Tempo e Lugar ∙
As partículas de tempo e lugar são e . Essas partículas são usadas para palavras
com ou sem batchim. A partícula serve para indicar tanto o tempo quanto o lugar,
porém a partícula serve para indicar apenas o lugar, nunca o tempo. Vejamos as
funções de cada uma delas.
 Funções de :  Indicar a meta de ação (para um lugar ou planta)

 Indica a direção.
Usado com os verbos: - (ir)
- (vir)
- (chegar)
- (freqüentar)
 Marca o tempo (ano, mês, dia, semana, hora, estação)
 Indica a localização estática.
Usado com os verbos: - (estar / ter)
- (não estar / ter)
ter
 Indica a quantidade.
Veja abaixo alguns exemplos:

Meta de ação
Envie o dinheiro para o banco

Liguei para a delegacia
Dei água para a árvore (reguei a árvore)
Eu vou para a Coréia

Indica direção
Volte logo para casa

Eu cheguei no restaurante
2002 Morei no Japão em 2002

Marca o tempo
5 Eu vim em maio
2 Choveu às 2 horas da tarde
Comi pizza de noite
Me casei no outono

Localização Eu estou em casa agora

estática
Meu amigo não está na escola
O gato está em baixo do sofá
Marca quantidade
? Quanto custa por caixa?

9,000 São 9 mil por um quilo
10,000 São 10 mil por três
Além disso, é totalmente possível usar a partícula várias vezes na mesma frase, pois suas
funções diferentes são o que determinam o sentido. Acompanhe abaixo:
Muitas pessoas vieram ao parque de diversões de manha
10
Eu fui para Coréia ano passado em outubro no outono.
Estou em casa na sexta-feira
 Funções de :  Indicar o local onde ocorre ou ocorreu uma ação

 Indica o lugar de origem ou ponto de partida
Veja abaixo alguns exemplos:
Trabalho em casa
Local de ação
Assisti a um filme na casa do meu amigo

Esperei no aeroporto
Eu aprendi coreano na Coréia
. Eu vim do Brasil
Local de origem
Ponto partida
Achei na internet
Se for da empresa, vai levar uma hora.
Não é longe da escola

Diferenças entre e :
A principal diferença entre essas duas partículas é que é usada unicamente para indicar o
local, nunca marcará o tempo. Além disso, devemos sempre observar o verbo usado. Se estiver
indicando uma ação, então também devemos usar para marcar o local.
Compare:  Eu encontrei o meu namorado na escola


Bons estudos!

ATIVIDADE 0
07: Partícula de Tempo e Lugar
 Dado o local, use a partícula para indicar onde se está indo ou vindo
Exemplo:
1. ________________________________
____________________________________________
____________
2. ________________________________
____________________________________________
____________
3. ________________________________
____________________________________________
____________
4. ________________________________
____________________________________________
____________
5. ________________________________
____________________________________________
____________
6. ________________________________
____________________________________________
____________
7. ________________________________
____________________________________________
____________
 Dado o local, use a partícula para indicar o local que está ou o local que
não está
Exemplo:
á
1. ________________________________
____________________________________________
2. ________________________________
____________________________________________
3. ________________________________
____________________________________________
4. ________________________________
____________________________________________
5. ________________________________
____________________________________________
6. ________________________________
____________________________________________
7. ________________________________
____________________________________________
 Escolha ou para aplicar nas frases abaixo, sendo que não se deve repeti
repeti-las no
número seguinte.
1. ______ 2. 교______
Eu estou na escola Eu estudo na escola
3. ______ 4. ______
Ele dormiu no sofá Ele deitou no sofá

5. ______ 6. ______
Tem muitas pessoas na rua As pessoas dançam na rua
 Qual a diferença entre e ?
_________________________________________________________________________________.
 Dado as frases use e corretamente
1. ______ Amanha vou para escola
2. ______ Não tem alunos na sala de aula
3. ______ Vou me encontrar com amigos de tarde na biblioteca
4. ______ . Tem muita flor e árvore no jardim
5. ______ Depois da aula vou almoçar no restaurante
6. ______ Onde trabalha?
7. ______ ______ Vou para Seul às 11 horas da manha.
8. ______ Vamos nos encontrar no parque
9. ______ ? O que vai fazer no final de semana?

10. ______ Ela veio do Japão
11. ______ Ele trabalha em São Paulo
12. ______ Tomei café da manha no refeitório da escola
13. ______ Tenho aula de coreano às 3 horas da tarde
14. ______ De casa até a escola leva 1 hora de carro
 Tente formar frases simples:
1. Nós vamos para a biblioteca

__________________________________________________ (pronome no informal)
2. Ela está no parque

3. Você está no cinema?

4. Ele vai para a igreja amanha


5. Eu não estou no restaurante

biblioteca parque cinema

igreja amanha restaurante
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 07 Part. 2
2: Locais pela Cidade
Nesta apostila, aprenderemos os locais ( ) na cidade em geral para aumentar o

vocabulário, mas também iremos conhecer um pouco dos lugares da Coréia.
Na Coréia há vários pontos turísticos populares

populares.. O principal destino é a capital, Seul.
Seul
Tradição
radição e modernidade coexistem
harmonicamente em Seul. Entre os
prédios modernos e uma multidão de
pessoas agitadas estão os elegantes
palácios antigos, que podem oferecer
um momento de descanso e paz.
Próximo a esses palácios também tem uma vila de casas

tradicionais chamada de “Hanok” ( ). No passado, os altos
funcionários do governo e membros da família real moravam
nessas casas. Hoje elas continuam sendo residências, mas
algumas se tornaram pousadas e pequenas lojas de artigos
tradicionais.
O riacho “Cheonggyecheon”” ( ) é uma parte importante da

historia de Seul. Na década de 50 ele simbolizava a pobreza da
cidade, mas 2003 ele renasceu dando uma nova vida à hidrovia.
A vista fica ainda mais fantástica à noite, com o equilíbrio entre as
luzes, a água e o céu estrelado.
 Confira agora alguns vocabulários para locais pela cidade.
Banco Mercado
Hospital Padaria
Farmácia Restaurante
Delegacia Barzinho
Bombeiros Cafeteria
Correios Loja
Posto de gasolina Shopping
Parada de ônibus Estacionamento
Estação de metrô Banheiro
Estação de trem Cinema
Aeroporto Teatro
Mercadinho Livraria
Supermercado Papelaria
Loja de conveniência Parque
Embaixada Parquinho
Escola Parque de diversão
Universidade Academia
Igreja Piscina
Museu Salão de beleza
Biblioteca Barbearia
Lanhouse Lavanderia
Hotel Sauna pública
Pousada Loja de eletrônicos
Night club; balada Loja de móveis
Karaokê Zoológico
! (Chama a policia, por favor)

Se viajar para a Coréia e se perder ou tiver qualquer problema, o número
da delegacia é 119. (Seria o equivalente ao 190 do Brasil)
 Frases úteis para caso tenha se perdido andando pelas ruas.
Estou perdido Significa literalmente: “perdi o caminho”.

caminho”
A palavra significa “caminho

caminho” e a palavra significa “perder
“ / não ter mais
posse sobre...” Dessa forma, qualquer substantivo que usarmos na frente de ,
aplicando corretamente as partículas de objeto direto
direto,, estamos dizendo que “perdemos
algo”
Exemplo: Perdi o passaporte

Perdi a minha bolsa
Se precisar pedir ajuda, você pode dizer isso falando: ? Pode me ajudar?
?
Onde é?
Onde é o banco?
Onde é o hospital?
? Tem uma farmácia por perto?
? Tem uma delegacia por perto?
? Tem alguma padaria por aqui?
? Tem alguma cafeteria por aqui?
Bons estudos!
ATIVIDADE 0
07 Part. 2: Locais pela cidade
 Sendo os verbos o presente afirmativo de “ir” e o verbo o presente afirmativo

de “vir”,
”, traduza as frases abaixo:
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
4. ? ______________________________________
5. ? ______________________________________
6. ? ______________________________________
 Sendo o verbo o presente afirmativo de “estar” e o verbo o presente

afirmativo de “não estar”, traduza as frases abaixo:
Exemplo:
á
1. ________________________________
____________________________________________
2. ________________________________
____________________________________________
3. ________________________________
____________________________________________
4. ________________________________
____________________________________________
5. ________________________________
____________________________________________
6. ________________________________
____________________________________________
 Tente formar pequenas frases
1. Eu vou para a cafeteria

________________________________
____________________________________________ (pronome no formal)
2. A professora está na universidade

________________________________
____________________________________________
3. O médico está no hospital

________________________________
____________________________________________
4. Nós vamos para o karaokê

________________________________
____________________________________________ (pronome no informal)

5. Você está em casa?

____________________________________________ (pronome no informal)
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 08: Horas
Na Coréia, usa-se
se o sistema de 12 horas, definidos por:
 AM ( ) manha (antes do meio dia)

 PM ( ) tarde (depois do meio dia)
Esse indicador do tempo sempre deve ser anexado por padrão antes da hora em
coreano, porém, é possível ser mais especifico quando necessário usando outros
marcadores.
 Manhã (das 6h às 11h59)

 Tarde (das 12h às 17h59)
 Noite (das 18h às 20h59)
 Noite (das 21h às 23h99)
 Madrugada (das 24h às 5hh59)
 Regras de uso: Para dizer as horas ( ] em coreano, usa-se os números nativos

Para dizer os minutos ( ] e os segundos ( ] usa-se
se os números sinos
Exemplos:
1 hora 1 ( ) * Irregular 7 horas 7 ( )

2 horas 2 ( ) * Irregular 8 horas 8 ( )
5 horas 5 ( ) 11 horas 11 ( ) * Irregular
6 horas 6 ( ) 12 horas 12 ( ) * Irregular
Que horas são? Você pode perguntar as horas com o contador + + verbo ser.
Por exemplo:
ê deve sempre dizer: indicador do tempo + hora + minuto + verbo ser.

Para responder, você
Por exemplo São 3 horas e 40 minutos AM
5 10 São 5 horas e 10 minutos PM

Outros exemplos:
É 1 hora e 30 minutos da madrugada
9 50 São 9 horas e 50 minutos da manhã

( )
4 35 São 4 horas e 35 minutos da tarde

( )
7 15 São 7 horas e 15 minutos da noite

( )
10 17 São 10 horas e 17 minutos da noite

( )
 Outras expressões
Podemos também dizer “são X para X horas” aplicando o auxiliar que significa
“antes”. Aplicamos depois dos minutos ( ). Por exemplo:
10 10 São 10 para 10 horas AM

( )
5 15 São 15 para 5 horas PM

( )
Além disso, podemos também dizer “meia” quando for 30 minutos usando o auxiliar .
Aplicamos o auxiliar no lugar dos minutos. Por exemplo:
6 São 6 e meia AM
( )
9 São 9 e meia PM
( )
• Gramática point!
Quando falamos de horas, estamos falando de "tempo", então quando formamos uma
frase devemos lembrar de usar a partícula para marcar o tempo [ ]. Além disso, existe
também uma ordem para dizer o “tempo” que é: ano + mês + dia + semana + hora
Nota: Nos exemplos acima não era preciso aplicar partícula de tempo, porque se está
dizendo apenas as horas. Porém, quando formamos uma frase e nela está indicando a
hora onde se realiza algo, devemos anexar a partícula , que neste caso significará
“às” . Veja exemplos a seguir:

8 15
Eu vou para biblioteca às 8h15 da manhã
7
Tenho aula de coreano segunda às 7h da noite
6 20
Minha mãe toma café às 6h20 AM
11
Meu namorado me ligou às 11h da noite em frente da minha casa
Bons estudos!

ATIVIDADE 0
08: Horas
 Dado a hora, coloque em coreano usando os números por extenso
a. 4:25 _____________________________
b. 8:55 _____________________________
c. 7:03 _____________________________
d. 12:45 _____________________________
e. 2:30 _____________________________
f. 1:38 _____________________________
 Veja o quadro com os horários e a programação, em seguida responda as perguntas

abaixo como no exemplo:
9:00 AM 11:30 AM 1:00 PM 2:00 PM 4:00 PM
Exemplo:
1. _____________________________
___________________________________________
2. _____________________________
___________________________________________
3. _____________________________
___________________________________________
4. _____________________________
___________________________________________
classe culinária música tênis fotografia yoga
 Dado o exemplo, responda as perguntas abaixo

abaixo. Lembre-se
se de aplicar a partícula de
tempo ao informar as horas.
Exemplo:
1.
________________________________
____________________________________________
2.
________________________________
____________________________________________

3.
____________________________________________
4.
____________________________________________
reunião aula natação escola
faz/faço termina/termino aprende/aprendo vai/vou
 Forme pequenas frases, tenha atenção nos marcadores de tempo corretos e usar o
NÍVEL 2 de 이다
1. São 1h22 da madrugada ____________________________________________

2. São 3h18 da tarde ____________________________________________
3. São 15 para as 4h PM ____________________________________________
4. São 6h e meia da noite ____________________________________________
5. São 10h30 da noite ____________________________________________
6. São 9h55 AM ____________________________________________
7. São 20 para as 2h da tarde ____________________________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 09: Períodos de Tempo
Em coreano as datas são lidas com os números sino-coreano.

coreano. Para contar os
anos, usamos o contador , os meses é e os dias é
A ordem do tempo em coreano é é: "ano + mês + dia + semana + hora". Esta ordem deve
ser seguida quando usada em datas e frases também.
Exemplo: 2021 7 20 12 30
20 de julho de 2021,, segunda
segunda-feira às 12h30 da tarde
 Meses
Janeiro Julho
Fevereiro Agosto
Março Setembro
Abril Outubro * Irregular
Maio Novembro
Junho * Irregular Dezembro
Que mês é?
. É janeiro
Podemos usar os meses tanto com partículas de tópic

tópico ( ) e sujeito ( ) como
também com a partícula de tempo ( ).
Quando usamos com a partícula de tópico estamos sempre introduzindo uma
informação. Quando usamos a partícula de tempo, estamos indicando um evento no
tempo. Acompanhe exemplos abaixo:
? .
Quando é o Natal? O Natal é dia 25 de Dezembro.
?
Que mês e dia é Valentine's Day? Dia 14 de Fevereiro é Valentine's Day
Outros exemplos:
Dia 1 de Abril é dia da mentira

Em Março tem a cerimônia de entrada escolar
Em Julho tem as férias de verão

 Semana
Na Coréia, a semana começa no domingo e os dias da semana são referentes aos
elementos da natureza. Acompanhe abaixo:
Domingo Hanja: 月 Sol
Segunda 日 Lua
Terça 火 Fogo
Quarta 水 Água
Quinta 木 Madeira
Sexta 金 Ouro
Sábado 土 Terra
Que dia da semana é?
É domingo.
Para os dias da semana usamos a partícula de tempo . Veja exemplos abaixo:
Meu pai joga futebol na terça-feira

Você faz compras na quarta-feira?
Eu encontro meu amigo na sexta-feira
 Outros períodos de tempo:

Períodos de tempo são usados sempre no inicio das frases ou depois de um pronome.
Ontem Antes de ontem Observação:

Não usa partícula de tempo ( ) com
Hoje Todo dia nenhuma das palavras acima! Porém,
pode usar a partícula de tópico quando
Amanha Depois de amanha
necessário. (obs.: para fazer comparação)
Exemplo: Ontem não almocei

Hoje eu vou estudar coreano
? Tem tempo amanha?
Semana passada Atenção:

Está semana * Toda semana Não se usa partícula
de tempo ( ) com
Próxima semana
Teve dever de casa na semana passada?

Tem aula nesta semana?
? Tem prova na próxima semana?
. Toda semana tenho que fazer meu dever de coreano

Mês passado Atenção:

Este mês * Todo mês Não se usa partícula
de tempo ( )
Próximo mês com
Ano passado
Atenção:
* Este ano * Todo ano Não se usa partícula de
tempo ( ) com e
Próximo ano
Outros:
As vezes
Habitualmente
Frequentemente
Sempre
Bons estudos!

ATIVIDADE 09: Períodos de Tempo
 Complete com o dia da semana corretamente.
Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
 Responda
esponda de acordo com a data informada no calendário, pondo por extenso ao
lado.
Exemplo:
Hoje é dia 3 de janeiro
1. 3.
___________
____________. _________
_____________________.
2. 4.
___________
____________. _________
_____________________.
 Observe o calendário de Maria abaixo, veja no mês de dezembro há vários

compromissos agendados na semana. Em seguida, responda abaixo.
12 13 14 15 16 17 18
시험 문화 수업 졸업식
19 20 21 22 23 24 25
유리 씨 데이트 티엔 씨 크리스마스
결혼식 ♥ 생일

1. ________________________________________
________________________________________
2. ________________________________________
________________________________________
3. ________________________________________
________________________________________
4. ________________________________________
________________________________________
5. _______________________________?
_______________________________?
6. _______________________________?
_______________________________?
7. ________________________________________
________________________________________
quando qual/que semana prova

cultura aula casamento formatura encontro
 Qual a ordem do tempo nas frases em coreano?
_______________________________________________________________________________________________________
 Forme pequenas frases usando o NÍVEL 2 – Formal.

OBS.: Não precisa por os números por extenso.
1. Quando é o Seollal?
______________________________________________________________
2. O dia do Hangeul é dia 9 de Outubro

______________________________________________________________
3. Que mês e dia é o Dia das Crianças na Coréia?

______________________________________________________________
4. O dia das crianças na Coréia é dia 5 de Maio

______________________________________________________________
5. Dia 1 de janeiro é Ano Novo

______________________________________________________________
_____________________________________________________
6. O nosso encontro é hoje?

______________________________________________________________ (pronome no informal)
7. O aniversário dele não é amanha

8. O casamento dela foi ano passado em outubro

9. A prova foi em novembro dia 15 na segu

segunda-feira
______________________________________________________________
Seollal Dia do Hanguel Dia das Crianças

encontro aniversário
niversário
Seollal é um dos feriados

coreanos tradicionais mais
importantes, a celebração
geralmente dura três dias.
Boa atividade!
atividade

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 10: Partícula do Obj

Obj. Indireto
eto ∙
As partículas do objeto indireto são inseridas sempre antes do objeto indireto e usadas
para quando fazemos ou recebemos algo de alguém. Por isso, são conhecidas como
“partículas dativas ou receptivas
receptivas”.
Em coreano, temos duas partículas para o dativo e o receptivo. Ambas possuem a

mesma função e podem ser usadas sem restri
restrições.
 Regras de uso: Usa-se

se ou para o dativo - significa “para” alguém
Usa-se
se ou para o receptivo – significa “de” alguém
 Dativo: As partículas dativas no coreano são e . São ambas usadas para

substantivos ou pronomes com ou sem batchim para indicar o objeto indireto de frases
no formal ou informal. Veja exemplos abaixo:
Eu ensino o coreano para um brasileiro

Dei um presente para meu pai.
pai
Ele comprou a bolsa para ela
? Por que mentiu para mim?
mim
Observação
Tome atenção para não confundir o “para” de com o “para” de e .
No caso funciona como meta de ação: “para um local ou planta”
Já o e funciona como dativo: “para uma pessoa ou animal”
Exemplo:  
 
Liguei para meu pai Dei o presente para minha mãe
 Receptivo: As partículas receptivas no coreano são e . São ambas usadas

para substantivos ou pronomes com ou sem batchim para indicar o objeto indireto de
frases no formal ou informal. Veja exemplos abaixo:
Recebi uma carta da minha mãe.

mãe
? De quem recebeu o presente?
Eu recebi uma mensagem da minha namorada.
namorada
. Ouvi noticias do meu irmão mais velho.
velho

 Forma honorifica:
No formal, podemos usar para o dativo e ( ) para o receptivo. Estas formas são
usadas para mostrar mais respeito com quem estamos falando. Normalmente com os
professores, avós ou presidentes da república.
No caso do receptivo, usamos para substantivos sem batchim, e para

substantivos com batchim. Por exemplo:
Dê um pouco de água para o professor, por favor

O neto falou para a avó
Recebi dinheiro da minha avó
. Recebi um presente do presidente.
Bons estudos!

ATIVIDADE 10: Partícula do Obj. Indireto
 De acordo com a tradução, coloque ou corretamente nas frases

abaixo:
1. _________ Falei para meu pai

2. _________ Eu liguei para meu amigo
3. _________ Recebi um livro do Mário
4. _________ Dei um livro para Yujin
5. _________ Esperei a ligação do meu namorado
 Identifique o objeto indireto nas frases abaixo e aplique ou a eles, em

seguida, transcreva a frase na ordem correta abaixo:
1.
___________________________________
______________________________________________________
Recebi a bolsa da minha mãe
2.
________________________________________________
______________________________________________________
Ontem eu pedi emprestado um livro para Ana
3.
________________________________________________
______________________________________________________
O pai deu dinheiro para o filho
4.
________________________________________________
______________________________________________________
Que presente quer receber do seu irmão?
5.
________________________________________________
______________________________________________________
Enviei esta carta para o professor
 Tente formar pequenas frases usando partícula dativa ou a partícula receptiva

ou partícula de meta de ação . Use os verbos no vocabulário abaixo para
montar as frases.
1. Dei água para meu cachorro (pronome no informal)

______________________________________________________________
2. Enviei a prova para curso hoje

______________________________________________________________
3. Fiz o bolo para minha mãe no domingo (pronome no informal)

______________________________________________________________
4. Telefonei para o hospital de manha

______________________________________________________________
5. Contei essa noticia para meu namorado ontem

______________________________________________________________
cachorro água curso prova/teste
mãe bolo manhã hospital
ontem noticia namorado
dei / dou enviei / enviou fiz / fez

liguei / ligou contei / contou
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 10 Part. 2
2: Família
Em coreano família se diz “ ”. A família é um fator importante na cultura

coreana. Até algumas décadas atrás, era normal que várias gerações de famílias
vivessem juntas sob o mesmo teto. Os pais idosos moravam com seus filhos adultos e
netos. Por conta disso, era comum ouvir que se você se casasse, estava casando com
toda a família da pessoa. Atualmente, isto está mudando um pouco e algumas famílias
já estão mais modernizadas. Normalmente, toda a família coreana se reúne em feriados,
como o Ano Novo Lunar por exemplo, chamado .
Para nós brasileiros, é comum falar da própria família como “minha família”,
família” porém, na
Coréia eles sempre vão falar “nossa família” quando forem falar sobre ela.
 : Minha família
Conheça abaixo alguns nomes para os membros da família em coreano.
Parte de pai Parte de mãe

Avô
Avós Avó
Pai Papai
Pais Mãe Mamãe
Filho
Filhos Filha
Irmão mais velho (de um homem)

Irmão mais velho (de uma mulher)
mulher
Irmã mais velha (de um homem)
Irmãos Irmã mais velha (de uma mulher)
mulher
Irmã (o) mais nova (o)
Neto
Neta
Primos
Tio (mais velho)

Tios Tio (mais novo)
Parte de pai
Tia Parte de mãe
Sobrinho
Sobrinha
?
Para perguntar quantas pessoas alguém tem na família, usando a seguinte a
“ ” que significa “quantas pessoas”. Para responder, usamos os números
nativos coreano.
Exemplo: ? Quantas pessoas têm na sua família?

. Tem cinco pessoas na minha família.
Confira abaixo mais alguns membros da família.
Família da esposa (como o marido se refere)

Esposa
Sogro
Sogra
Genro
Cunhado
Cunhada
Casal Família do marido (como a esposa se refere)

Marido
Sogro
Sogra
Nora
Cunhado
Cunhada
Bons estudos!

ATIVIDADE 10 Part. 2: Família
 Marque a opção correta
1.  pai  avô
2.  filho  tia
3.  cunhado  primo
4.  avó  avô
5.  irmã  filha
 Dado o exemplo, forme frases usando os membros da família
Exemplo: Essa pessoa é meu avô (parte de mãe)
1. Essa pessoa é minha mãe

___________________________________
_________________________________________________________ (pronome no informal)
2. Essa pessoa é o pai dele

___________________________________
3. Essa pessoa não é meu irmão mais velho

___________________________________
_________________________________________________________ (de homem)
4. Essa pessoa não é sua irmã mais velha

___________________________________
_________________________________________________________ (de homem;
homem pron. formal)
5. Essa pessoa era meu marido

___________________________________
_________________________________________________________ (pronome no formal)
6. Essa pessoa não era minha esposa

___________________________________
7. Essa pessoa é o nosso tio

___________________________________
_________________________________________________________ (pron.
(pron no inf.; mais velho)
8. Essa pessoa é a sua tia?

___________________________________
_________________________________________________________ (parte de pai,
pai pron. informal)

 Dado o exemplo, traduza as frases abaixo
Exemplo: Eu tenho um sogro (família do marido)
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
4. ___________________________________________
 Forme frases formando (tenho/tem/temos) (não tenho/tem/temos)
1. Ela não tem irmão mais velho (de mulher)

___________________________________________________________
2. Nós não temos primos (pronome informal)

___________________________________________________________
3. Ele tem uma esposa (pronome informal)

___________________________________________________________
4. Ela tem um pai (pronome informal)

___________________________________________________________
5. Eu não tenho filho (pronome formal)

___________________________________________________________
6. Eu tenho duas filhas (pronome formal)

___________________________________________________________
7. Na minha família são sete pessoas (pronome informal)

___________________________________________________________
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 11: Partícula do Objeto Direto: ∙
No português, o objeto direto é um termo integrante da oração que completa o sentido

dos verbos transitivos.
No coreano, a função de e é indicar o objeto direto de um verbo.

verbo Não possuem
significado algum, porém podem ser traduzidas como os artigos “o” ou “a”.
 Regras de uso: Usa-se para substantivos ou pronomes com batchim

Usa-se
se para substantivos ou pronomes sem batchim
Exemplos: . Li o livro
. Bebo o café
Como indicam o objeto direto de um verbo, naturalmente estas partículas

partícula sempre serão
seguidas por um verbo final. Oss mais comuns são:
comer beber gostar

ler ver encontrar / conhecer
comprar ensinar aprender
escrever estudar fazer
Outros exemplos:
. Eu comi o miojo
O professor dá a aula
. Todos os dias estudo o coreano
. Vejo o jornal
Nota: No informal, é comum que a partícula do objeto direto seja omitida. Porém no
formal é sempre necessário anexá
anexá-la. Exemplo:
? ? O que estuda?
. Estudo coreano.
Bons estudos!

ATIVIDADE 11: Partícula do Obj. Direto
 Coloque corretamente ou
1. ____ Atravesso a rua

2. ____ Aprendo inglês
3. ____ Jogo a bola
4. ____ Acredito em Jesus
5. ____ Espero o amigo
6. ____ Estudo coreano
7. ____ Como o almoço
8. ____ Recebi uma carta
9. ____ Bebo o café
 Dado as palavras e a tradução, transcreva

ranscreva as frases organizando corretamente a
ordem.
1.
___________________________________________________________
A criança escuta música
2.
___________________________________________________________
Ele come o almoço
3.
___________________________________________________________
Eu jogo basebol
4.
___________________________________________________________
Ela assiste TV
5.
___________________________________________________________
A mãe faz espaguete

6.
___________________________________________________________
O médico bebe café
7.
___________________________________________________________
O estudante toca piano
 Forme frases usando os verbos dados abaixo:
• dei • dá
• recebi / recebeu • fez
• faz • comprei
1. Ontem eu dei uma bolsa para minha mãe

________________________________________________________________________
2. Ele dá um presente para ela na terça dia 12 de Junho (pronome informal)

________________________________________________________________________
3. Na semana passada recebi uma carta do meu avô (partícula honorifica)

________________________________________________________________________
4. O policial recebeu de manha o café da secretária

________________________________________________________________________
5. No ano passado meu pai fez um bolo para nós (pronome informal)
________________________________________________________________________
6. Na sexta à noite minha namorada faz lasanha para mim (pronome informal)
________________________________________________________________________
7. Ontem comprei chocolate para meu amigo

________________________________________________________________________

bolsa presente carta café

bolo lasanha chocolate amigo
Boa atividade!

APOSTILA DE ESTUDOS
AULA 12:: Verbos (Presente e Passado)
Os verbos são palavras que indicam ações, estados ou fenômenos, situando

situando-os no
tempo.
Em coreano, temos quatro formas de conjugações devido aos níveis de discurso. Além
disso, o verbo sempre fica no final da frase. Existem também duas formas para o
negativo: a forma , mais usada para o formal, e a forma , mais usada para o
informal.
Dica: É sempre melhor começar estudando pelo Nível 4, pois a partir dele é possível fazer
todos os outros com muito mais facilidade.
 Forma Informal - Nível 4:: ( : )

Observe a tabela abaixo: usamos o verbo "comer" [ ] para explicar as conjugações
em coreano. Observe também que existem duas formas negativas:
negativas a mais usada é a
que está destacado.
NÍVEL 4 Forma Plana Presente Passado

Afirmativo
Negativo
 
 Regras: Primeiro retira o de todas as formas planas dos verbos, em seguida, segue
as regras abaixo.
 Presente [ ]:
 Verbos
erbos terminados com vogal ou , apenas retira--se o
 Verbos
erbos terminados com batchim
batchim: adiciona-se:
• para as vogais ou
• para as vogais , , ou
 Verbos
erbos terminado
terminados com vogal:
• troca-se
se
• troca-se
se
 Verbos
erbos terminados com a consoante : troca-se por
 Verbos
erbos terminados com vogal : troca-se por
 Verbos
erbos terminados com , retira-se e deixa na silaba anterior, depois:
• Adiciona para verbos com vogais ou antes do
• Adiciona para verbos com vogais , ou antes do
 Verbos
erbos terminados em se torna

Exemplos:  ir  vou
 ficar  fico
 viver  vivo
 comer  como
 ler  leio
 ver  vejo
 dar  dou
 desligar  desligo
 escrever  escrevo
 vencer  venço
 descer  desço
 cortar  corto
 subir  subo
 fazer  faço
 Passado [ ]:
 Basta acrescentar a forma do presente vista acima.
Exemplos:  vou  fui

 fico  fiquei
 vivo  vivi
 como  vivo
 leio  li
 vejo  vi
 dou  dei
 desligo  desliguei
 escrevo  escrevi
 venço  venci
 desço  desci
 corto  cortei
 subo  subi
 faço  fiz

 Forma negativa: Para fazer a forma negativa, basta retirar do verbo na forma
plana e acrescentar para o presente ou para o passado.
Por exemplo:  ou
 ou
No caso da forma , que significa não , ela deve ser usada antes dos verbo
conjugados, seja no presente ou passado. No entanto, para os verbos com terminação
” (com exceção do próprio verbo “fazer” ), a negação sempre fica entre a raiz do
verbo e a terminação conjugada.
Por exemplo: (estudar) (estudo) (não estudo)

(telefonar) (telefono) (não telefono)
(trabalhar) (trabalho) (não trabalho)
Novamente, com os outros verbos que não terminam em , basta adicionar antes
dos verbos conjugados.
 Forma Informal - Nível 3: ( : )

Observe a tabela abaixo, usamos o verbo "comer" [ ].

Afirmativo
 
Negativo
as regras abaixo.
 Presente [ ]:
 Verbos terminados com batchim, adiciona-se:
 Verbos terminados com batchim , adiciona-se:
 Verbos terminados com vogal, adiciona-se:
Exemplos:  acreditar  acredito

 vender  vendo
 ir  vou
 Passado [ ]:
 Usando a forma conjugada do Nível 4, basta trocar por
Exemplos: fui  fui

acreditei  acreditei

 Forma Formal - Nível 2: ( : )


Afirmativo
Negativo
 
as regras abaixo.
 Presente [ ]:
 Usando a forma conjugada do Nível 4, basta anexar ao final.
Exemplos: ir   vou
ver   vejo
viver   vivo
 Passado [ ]:
 Usando a forma conjugada do Nível 4, basta anexar ao final.
Exemplos: ir   fui
fazer   fiz
ler   li
 Forma Formal - Nível 1: ( : )


Afirmativo
 
Negativo
as regras abaixo.
 Presente [ ]:
 Verbos terminados com vogal, adiciona-se
 Verbos terminados com consoante, adiciona-se
 Verbos terminados com batchim , remove e adiciona-se
Exemplos:  falar  falo

 caminhar  caminho
 saber  sei

 Passado [ ]:
 Usando a forma conjugada do Nível 4, basta trocar por
Exemplos:  fui
 acreditei
 fiz
 li
 Irregulares ( )
Estas regras acima são para verbos regulares, porém, há muitos verbos irregulares. As
regras para cada um seriam um ponto exaustivo para a aula, porém, abaixo é possível
conferir os verbos irregulares mais comuns e suas conjugações.
Forma plana NÍVEL 2 NÍVEL 1

ouvir
perguntar
caminhar
por
dar
odiar
linear
conectar
Bons estudos!

ATIVIDADE 12: Verbos (Presente / Passado)
 Responda qual é o verbo na forma plana:
1. Ir _______________________
2. Descansar _______________________
3. Ler _______________________
4. Ver _______________________
5. Escutar _______________________
6. Beber _______________________
 Responda corretamente usando a forma negativa 안 do Nível 2
Exemplo: ?
, .
1. ?
, _________________________________________
2. ?
, _________________________________________
3. ?
, _________________________________________
4. ?
, _________________________________________
5. ?
, _________________________________________
 Traduza as frases usadas na questão 2.
1. ? _________________________________________
2. ? _________________________________________
3. ? _________________________________________
4. ? _________________________________________

5. ? _________________________________________
 Forme frases usando o NÍVEL 2 dos verbos
1. Eu morei na Coréia em Abril do ano passado (pronome formal)

_________________________________________________________
2. Ela pega ônibus às 10h da manha na segunda-feira (pronome informal)

_________________________________________________________
3. A loja fecha as portas 9h da noite

_________________________________________________________
4. Ele não estuda coreano de manha (pronome informal)

_________________________________________________________
5. Meu pai me ensinou japonês (pronome formal)

_________________________________________________________
6. Ontem à noite meu irmão mais velho não bebeu vinho (pronome formal; de mulher)
_________________________________________________________
7. Eu recebi flores do meu amigo na semana passada (pronome informal)

_________________________________________________________
8. Encontrei ele na cafeteria na quarta de manha (pronome formal)

_________________________________________________________
9. Não comi bolo no domingo

_________________________________________________________
cerveja jornal dever de casa casa

ônibus porta loja coreano
japonês vinho flores bolo
Boa atividade!
Durante o nosso curso, nós estudamos diversos
Revisão pontos da gramática e do vocabulário que são

essenciais para conseguirmos criar frases. Na
introdução desta apostila foi dada a ordem das frases
em coreano e aprendemos todos os elementos que a
compõem.
Vamoss relembrar a ordem de uma frase em coreano e suas respectivas

partículas:
Ordem do tempo
Ano + Estação + Mês + Dia + Semana + Hora
Sujeito + Tempo + Lugar + Obj. Indireto + Obj. Direto + Verbo

/ /
/
Sempre depois de cada um desses elementos, devem

devem-se
se pôr as partículas de acordo
com as regras que aprendemos durante o curso para que a frase tenha sentido.
ante que, ao finalizar a aula 12 de verbos, o aluno revise todo o conteúdo

É importante
passado no curso desde a aula 00. Essa revisão é de extrema importância para que se
possa ter uma compreensão ainda maior de como o coreano funciona.
Vejamos alguns exemplos das fr

frases
ases que podemos criar com o conteúdo passado até
aqui.
Tempo
(ordem: semana + hora)
Obj. Indireto Verbo
Sujeito Lugar Obj. Direto
Tradução: Eu comprei um presente para meu pai no shopping na sexta às 8h da noite
Perceba que se você tirar uma partícula ou colocar uma

partícula errada, a frase vai perder o sentido e você falará como
o Tarzan.
“eu comprei presente meu pai shopping à noite sexta 8h”
Outros exemplos:
Faço uma viagem nesta semana De manha caminhei no parque

Nós vamos para a Coréia no próximo ano Eu dei a comida para o bebê
Ontem ouvi noticias do meu ex-namorado A mãe faz o espaguete no sábado para a família
Finalizamos aqui esta aula. Esta é a última aula deste curso e eu espero que vocês
possam ter aprendido sobre a gramática e como funciona a língua.
Confira no Classroom a data marcada para a Prova Final. Lembre-se que, se passar,
você terá direito a um certificado do Nível 2 – Básico I.

Agradeço a todos que continuaram o curso até aqui!

Espero vê-los nos próximos níveis!
Atenciosamente,
Coordenadora e Tutora de Coreano, no
HARU HARU - Grupo Educacional da Língua Coreana
한국언어교육단체
Edição 2021
Fortaleza, CE


Apostila Completa Nível 2 - Bas. 1

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AULA 00: Introdução à Gramática

A língua coreana é considerada uma língua aglutinativa, do latim: aggulutinare,

A gramática [ ] está sujeita a estes conceitos e é preciso conhecer alguns pontos

 Formas e Níveis de Discurso

2. Forma Informal [ ] usado com pesso

 Nível 1:   Forma escrita

 Nível 3:   Forma escrita

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

Formas Níveis Afirmativo Interrogativo Imperativo Propositivo

As frases afirmativas declaram a respeito de algo.

As frases interrogativas são usadas para fazer perguntas.

As frases imperativas têm como intenção dar ordens, pedidos ou conselhos.

As frases propositivas são usadas para sugerir ou incentivar sobre algo.

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

 Ordem das frases e orações

No Coreano, a estrutura básica de uma oração é “sujeito + objeto + verbo”, por

Eu falo Eu sou pequeno Eu sou estudante Eu como a maçã

Perceba nos exemplos que o substantivo precisa de um “auxiliar de conjugação”

No exemplo abaixo, as partículas principais estão estacadas de azul, porém há outras

Suj. Tempo Lugar Obj. Indireto Obj. Direto Adv. Verbo

Veja abaixo outro exemplo:

Suj. Tempo Lugar Obj. Indireto Obj. Direto Verbo

A professora na quarta às 6 horas no curso para os alunos o coreano ensina

A tradução é: A professora ensina o coreano para os alunos no curso no sábado às 6 horas da

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

1. ∙ Partícula que indica o tópico

• Verbos honoríficos:  (falar)

• Substantivos honoríficos:  (idade)

Aqui encerramos a introdução da gramática coreana. Durante o curso do NÍVEL 2:

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

 Marque quantas formas de discurso existem no coreano

 1 forma  2 formas  3 formas

 Quais são as formas de discurso do coreano?

 3 níveis  4 níveis  5 níveis

 Usamos todos os níveis de coreano dependendo da situação?

 Marque a opção correta que responde: o que é um substantivo?

1. Substantivos são todas as palavras de um idioma, como “flor, bonita, Pedro”

 Qual a ordem de uma frase em coreano? Organize usando os termos abaixo:

 Existe uma ordem para o “tempo” em uma frase em coreano?

 Como identifico o sujeito em uma frase?

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

 Para que serve as partículas em coreano?

 O que é um honorífico em coreano?

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

AULA 01: Pronomes

Existem várias maneiras de se dizer um pronome em coreano; isso é devido às

No coreano, há duas formas no formal de dizer os pronomes; ele, ela

Pessoa Formal Informal No informal também podemos usar

Nota: Apesar de existir os pronomes “ele” e “ela”, os coreanos normalmente não os

Exemplos: Eu sou médico

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

No coreano, assim como no português, há dois tipos de pronomes possessivos: os

Pessoa Formal Informal

 Gramática point: O pronome adjetivo necessita sempre ser acompanhado por um

Veja o exemplo abaixo:

Pron. Adj. Pron. Subst.

Esse é o meu livro Esse livro é meu

Pron. Adj. Pron. Subst.

Tua caneta é azul A caneta azul é tua

HARU HARU – Grupo Educacional da Língua Coreana

Qual a cor do teu chapéu?

1. _ Tradução: _____

1. _ (eu) 6. (música)