PLANO DE AULA

Unidade: São João Batista Professora: Gabriela Farias

Ano / Série: 5 anos vespertino Disciplina/ Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação./
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações./ O eu, o outro e o
nós./ Corpo, Gestos e Movimento.
Nº de aulas/ carga horária: 4 horas/aula Data: 20/09.
Nome da atividade: História, interpretação e música.
Objeto de conhecimento/ conteúdo: Objetivo de conhecimento/ expectativa de aprendizagem:
 Alfabeto;  Perceber sons iniciais e finais das palavras de modelos;
 Palavras estáveis (próprio nome e o do colega);  Realizar propostas de escrita com o nome próprio;
 Números e suas funções;  Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades
 Gêneros e portadores textuais; convencionais: calendário;
 Identidade e Autonomia;  Ouvir com interesse a contação de contos, a recitação de poemas,
 Controle e adequação do movimento. parlendas e a encenação de obras teatrais;
 Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as
 Atividades de rotina: Música, chamada da atenção, ajudante do dia, características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive;
estudar uma palavra, calendário, tempo, roda de conversa, escrever o  Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras,
nome, data e desenhar o tempo no caderno meia pauta; jogos de escuta, reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
 História “O patinho feio”; possibilidades.
 Interpretação da história (diálogo sobre as diferenças das pessoas, o
preconceito e a empatia);
 Higienização das mãos e lanche (15:00h às 15:30h);
 Momento bilíngue (15:30h às 16:00h);
 Música “Uma estátua diferente”;
 Parque.

Metodologia/ estratégia: Fazer a chamada da atenção, a professora distribuirá palitos com os nomes das crianças em 5 tubos com as vogais na frente, em seguida
realizará a chamada e os alunos dirão em qual letra está o seu nome. Observar a ordem alfabética para descobrir quem é o ajudante do dia, estudaremos o nome
completo do ajudante do dia, após irá escolher algumas crianças para dizerem se as letras da palavra são vogais ou consoantes e se sabem alguma palavra que
inicia com aquela letra, somar quantas vogais e quantas consoantes tem na palavra, pegar a letra inicial da palavra estudar o som da letra e a junção da letra com as
vogais, após falar palavras que iniciam com as sílabas formadas. Estudar o calendário, que dia é hoje, que dia foi ontem e que dia será amanhã, realizar a contagem
de quantos dias faltam para acabar o mês, em que mês e ano estamos e quantos dias tem a semana, cantando a música “7 dias a semana tem”. Observar como está
o tempo. Utilizar o caderno meia pauta para escrever o nome, a data e desenhar o tempo. A professora irá ler a história clássica “O patinho feio”, após será feito
alguns questionamentos sobre a história: Porque chamavam o patinho de feio? Qual era a diferença dele para os seus irmãos? O que você acha da atitude dos
outros? Como você acha que o patinho feio se sentia? Se isto acontecesse com você, como se sentiria? Você faria isso com os seus colegas? Conversar sobre o
preconceito. A professora colocará a música “Estátua diferente” e os alunos se divertirão ao brincar de estátua, realizando diferentes gestos e expressões.
Recursos: Tubos coloridos com as vogais, palitos com o nome dos alunos, livro e som.
Avaliação: Avaliar se a criança realizou e alcançou os objetivos propostos na atividade.

Unidade: São João Batista Professora: Gabriela Farias

 PLANO DE AULA
Ano / Série: 5 anos vespertino Disciplina/Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação./ Espaços,
Tempos, Quantidades, Relações e Transformações./ Corpo, Gestos e Movimento.
Nº de aulas/ carga horária: 4 horas/aula Data: 21/09.
Nome da atividade: Dança da cadeira, morto-vivo, recorte e colagem.
Objeto de conhecimento/ conteúdo: Objetivo de conhecimento/ expectativa de aprendizagem:
 Alfabeto;  Perceber sons iniciais e finais das palavras de modelos;
 Palavras estáveis (próprio nome e o do colega);  Identificar as letras do alfabeto;
 Números e suas funções;  Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades
 Organização e localização espacial; convencionais: calendário;
 Controle e adequação do movimento.  Exercitar com liberdade a organização da experiência da própria lateralidade;
 Desenvolver habilidades espaciais, na percepção de posição e forma da imagem;
 Quadra de esportes (Dança da cadeira e morto-vivo);  Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos de
 Atividades de rotina: Chamada, ajudante do dia, estudar uma palavra, escuta, reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades;
calendário e tempo;  Aperfeiçoar habilidades motoras instrumentais já iniciadas nas faixas etárias
 Higienização das mãos e lanche (15:00h às 15:30h); anteriores, como recortar com a tesoura, controlar o traço no desenho e utilizar
 Momento bilíngue (15:30h às 16:00h); instrumentos mais delicados, como pincéis de ponta mais fina para pintar, ou mesmo
 Contação de história; para desenhar com tinta.
 Atividade de recorte e colagem da palavra “Pato”;
 Parque.
Metodologia/ estratégia: Levar os alunos na quadra de esportes, cada aluno pegará uma cadeira e ao som de músicas animadas iniciará a dança da cadeira, cada vez que a
música parar será tirada uma cadeira e a criança que ficar em pé vai saindo da brincadeira, a última criança a sentar na cadeira será a vencedora. Após iremos brincar de
morto-vivo e as suas variações: mão direita, mão esquerda/ frente, costas, aumentando o nível de dificuldade com o tempo. Ir para a sala de aula, realizar a chamada e ao
chegar na vez da criança ela terá a oportunidade de contar alguma novidade ou acontecimento. Observar a ordem alfabética para descobrir quem é o ajudante do dia e estudar
o seu nome completo, após irá escolher algumas crianças para dizerem se as letras da palavra são vogais ou consoantes e se sabem alguma palavra que inicia com aquela
letra, somar quantas vogais e quantas consoantes tem na palavra, pegar a letra inicial da palavra estudar o som da letra e a junção da letra com as vogais, após falar palavras
que iniciam com as sílabas formadas. Estudar o calendário, que dia é hoje, que dia foi ontem e que dia será amanhã, realizar a contagem de quantos dias faltam para acabar o
mês, em que mês e ano estamos e quantos dias tem a semana, cantando a música “7 dias a semana tem”. Observar como está o tempo. A professora irá disponibilizar revistas
e as crianças deverão procurar as letrinhas para formar a palavra “Pato”, recortar e colar no seu caderno meia pauta.
Recursos: Cadeiras, som e revistas.
Avaliação: Avaliar se a criança realizou e alcançou os objetivos propostos na atividade.

Unidade: São João Batista Professora: Gabriela Farias

Ano / Série: 5 anos vespertino Disciplina/ Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação./ Espaços, Tempos,
Quantidades, Relações e Transformações./ Corpo, Gestos e Movimento./ Traços, sons, cores e
formas./ O eu, o outro e o nós.
Nº de aulas/ carga horária: 4 horas/aula Data: 22/09.
 PLANO DE AULA
Nome da atividade: Música e atividade de arte.
Objeto de conhecimento/ conteúdo: Objetivo de conhecimento/ expectativa de aprendizagem:
 Alfabeto;  Perceber sons iniciais e finais das palavras de modelos;
 Palavras estáveis (próprio nome e o do colega);  Identificar as letras do alfabeto;
 Números e suas funções;  Realizar propostas de escrita com o nome próprio;
 Gestos e expressões corporais;  Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades convencionais:
 Técnicas de pintura e colagem (artesanato); calendário;
 Relações Interpessoais.  Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades
artísticas como dança, teatro e música;
 Música “Cinco patinhos” com luva;  Expressar-se por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
 Atividades de rotina: Lata da alegria, chamada, ajudante do dia, produções bidimensionais e tridimensionais;
estudar o nome completo do ajudante do dia, calendário;  Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
 Atividade de arte com recorte e colagem;
 Higienização das mãos e lanche (15:00h às 15:30h);
 Momento bilíngue (15:30h às 16:00h);
 Contação de história;
 Jogos pedagógicos;
 Parque.
Metodologia/ estratégia: Iniciar a aula cantando a música da “Lata da alegria”, a professora irá retirar fichas de diferentes tipos de cumprimentos para cada criança ser
cumprimentada pela turma. Realizar a chamada e ao chegar na vez da criança ela terá a oportunidade de contar alguma novidade ou acontecimento. Observar a ordem
alfabética para descobrir quem é o ajudante do dia e estudaremos o seu nome completo, após irá escolher algumas crianças para dizerem se as letras da palavra são vogais
ou consoantes e se sabem alguma palavra que inicia com aquela letra, somar quantas vogais e quantas consoantes tem na palavra, pegar a letra inicial da palavra estudar o
som da letra e a junção da letra com as vogais, após falar palavras que iniciam com as sílabas formadas. Estudar o calendário, que dia é hoje, que dia foi ontem e que dia será
amanhã, realizar a contagem de quantos dias faltam para acabar o mês, em que mês e ano estamos e quantos dias tem a semana, cantando a música “7 dias a semana tem”.
Observar como está o tempo. Cantar a música “Cinco patinhos” utilizando uma luva com os personagens, convidar as crianças a cantarem e realizar os gestos junto com a
professora. A professora irá entregar uma atividade para cada aluno com o desenho de um pato quebrando o ovo, para colorir o pato utilizaremos uma técnica de pintura que é
o pontilhismo, já para o ovo, receberão tirinhas de papel da cor que preferem, para cortar em pequenos pedaços e colar no ovo. Após, a professora disponibilizará jogos
pedagógicos de trilha, jogo da memória, de relacionar os números as quantidades, dominó, entre outros.
Recursos: Lata da alegria, luva dos cinco patinhos, revistas e jogos pedagógicos.
Avaliação: Avaliar se a criança realizou e alcançou os objetivos propostos na atividade.

Unidade: São João Batista Professora: Gabriela Farias

Ano / Série: 5 anos vespertino Disciplina/ Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação./
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações./ Corpo, Gestos e
Movimento.
Nº de aulas/ carga horária: 4 horas/aula Data: 23/09.
Nome da atividade: Passe o bambolê, pegue a bola e sequência de cores.
Objeto de conhecimento/ conteúdo: Objetivo de conhecimento/ expectativa de aprendizagem:
 Alfabeto;  Perceber sons iniciais e finais das palavras de modelos;
 Palavras estáveis (próprio nome e o do colega);  Identificar as letras do alfabeto;
 Números e suas funções;  Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades
 PLANO DE AULA
 Controle e adequação do movimento; convencionais: calendário;
 Sequência lógica.  Exercitar com liberdade a organização da experiência da própria lateralidade;
 Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos
 Quadra de esportes (Brincadeira “Passe o bambolê e “Pegue a bola”); de escuta, reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras
 Atividades de rotina: Música, chamada, ajudante do dia, estudaremos o possibilidades;
nome completo do ajudante do dia, calendário, tempo; 
Identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
 Higienização das mãos e lanche (15:00h às 15:30h);
 Momento bilíngue (15:30h às 16:00h);
 Contação de história;
 Atividade com sequência de cores;
 Parque.
Metodologia/ estratégia: Levar os alunos na quadra de esportes para realizar a brincadeira “Passe o bambolê”, os alunos formarão uma roda de mãos dadas e deverão criar
estratégias para passar o seu corpo dentro do bambolê, sem soltar as mãos. Após, brincaremos de “Pegue a bola”, a turma será dividida em duas equipes, cada equipe ficará
de um lado da quadra e a bola ficará entre elas, os alunos de ambas as equipes receberão um número de 1 a 9, a professora falará um número e os alunos que o representam
correrão e tentarão pegar a bola antes do seu adversário. Ir para a sala de aula, realizar a chamada e ao chegar na vez da criança ela terá a oportunidade de contar alguma
novidade ou acontecimento. Observar a ordem alfabética para descobrir quem é o ajudante do dia e estudaremos o seu nome completo, após irá escolher algumas crianças
para dizerem se as letras da palavra são vogais ou consoantes e se sabem alguma palavra que inicia com aquela letra, somar quantas vogais e quantas consoantes tem na
palavra, pegar a letra inicial da palavra estudar o som da letra e a junção da letra com as vogais, após falar palavras que iniciam com as sílabas formadas. Estudar o
calendário, que dia é hoje, que dia foi ontem e que dia será amanhã, realizar a contagem de quantos dias faltam para acabar o mês, em que mês e ano estamos e quantos dias
tem a semana, cantando a música “7 dias a semana tem”. Observar como está o tempo. Os alunos receberão cartelas e fichas modelos com diferentes sequências de cores, as
crianças reproduzirão a sequência utilizando canetinha.
Recursos: Bambolê, bola e cartelas de sequências.
Avaliação: Avaliar se a criança realizou e alcançou os objetivos propostos na atividade.

Unidade: São João Batista Professora: Gabriela Farias

Ano / Série: 5 anos vespertino Disciplina/ Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação./
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações./ Traços, sons, cores e
formas.
Nº de aulas/ carga horária: 4 horas/aula Data: 24/09.
Nome da atividade: Relacionar letras com imagens e dia do brinquedo.
Objeto de conhecimento/ conteúdo: Objetivo de conhecimento/ expectativa de aprendizagem:
 Alfabeto;  Perceber sons iniciais e finais das palavras de modelos;
 Palavras estáveis (próprio nome e o do colega);  Identificar as letras do alfabeto;
 Números e suas funções;  Realizar propostas de escrita com o nome próprio e do colega;
 Dramatização;  Compreender as noções de medida de tempo pela utilização de unidades
 PLANO DE AULA
 Sistema monetário. convencionais: calendário;
 Interagir nas brincadeiras de faz de conta;
 Atividades de rotina: Música, chamada da atenção, ajudante do dia,  Usar notas e moedas nos contextos de brincadeiras.
estudaremos o nome completo do ajudante do dia, tempo e escrever o nome,
data e desenhar o tempo no caderno meia pauta;
 Relacionar as imagens com as suas letras iniciais;
 Higienização das mãos e lanche (15:00h às 15:30h);
 Momento bilíngue (15:30h às 16:00h);
 Contação de história;
 Dia do brinquedo (dinheirinho);
 Parque.
Metodologia/ estratégia: Fazer a chamada da atenção, a professora distribuirá palitos com os nomes das crianças em 5 tubos com as vogais na frente, em seguida realizará a
chamada e os alunos dirão em qual letra está o seu nome. Observar a ordem alfabética para descobrir quem é o ajudante do dia e estudaremos o seu nome completo, após irá
escolher algumas crianças para dizerem se as letras da palavra são vogais ou consoantes e se sabem alguma palavra que inicia com aquela letra, somar quantas vogais e
quantas consoantes tem na palavra, pegar a letra inicial da palavra estudar o som da letra e a junção da letra com as vogais, após falar palavras que iniciam com as sílabas
formadas. Estudar o calendário, que dia é hoje, que dia foi ontem e que dia será amanhã, realizar a contagem de quantos dias faltam para acabar o mês, em que mês e ano
estamos e quantos dias tem a semana, cantando a música “7 dias a semana tem”. Observar como está o tempo. Utilizar o caderno meia pauta para escrever o nome, a data e
desenhar o tempo. A professora disponibilizará várias imagens que iniciam com diferentes letras, colocará as imagens dentro da caixa surpresa e as letras ficarão expostas no
tatame, a criança irá tirar uma imagem e irá relacionar aquela imagem com a sua respectiva letra inicial. Após o momento bilíngue, cada um irá pegar o seu brinquedo e
colocará em cima das mesas para brincarmos de loja de brinquedos, todas as crianças ganharão dinheiro falso e brincarão de comprar o brinquedo dos colegas.
Recursos: Tubos coloridos, caderno meia pauta, imagens, letras e dinheirinho falso.
Avaliação: Avaliar se a criança realizou e alcançou os objetivos propostos na atividade.