PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental

Semana 11 – De 22 a 26/06/2020

ORIENTAÇÕES AOS EDUCANDOS, PAIS E RESPONSÁVEIS,

DANDO CONTINUIDADE AO PERÍODO LETIVO ON LINE, SEGUEM NOVAS

ORIENTAÇÕES REFERENTES AS ATIVIDADES REALIZADAS NAS SEMANAS 4,5 E 6,
DESTINADAS AO 1ºANO DO CICLO FUNDAMENTAL I.
MESMO ANTES DE LER CONVENCIONALMENTE, É IMPORTANTE QUE OS ALUNOS
SEJAM CONVIDADOS A PARTICIPAR DE SITUAÇÕES DE LEITURA. NESSE SENTIDO, O USO
DE TEXTOS LITERÁRIOS, CONTOS E PARLENDAS FAVORECEM O DESENVOLVIMENTO DA
IMAGINAÇÃO, DA ORALIDADE E ESCRITA.
PENSANDO NISSO, PROPOMOS SEQUÊNCIAS DE ATIVIDADES CONTANDO COM O
ENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA PROPOSTA DESSES GÊNEROS TEXTUAIS, DE FORMA
INTERATIVA E LÚDICA.
O OBJETIVO DA PUBLICAÇÃO DAS ATIVIDADES DESSA SEMANA É RESGATAR OS
CONTEÚDOS TRABALHADOS, REVISANDO E ORIENTANDO OS ALUNOS E SEUS
RESPONSÁVEIS NA REALIZAÇÃO DAS TAREFAS.
VAMOS RELEMBRAR AS HISTÓRIAS? FORAM ESSAS...

http://pequenorebanhodecrist
o.blogspot.com/2011/03/figur
a-arca-de-noe.html
https://portal.educacao.go.gov.br/fundamenta
l/aula-3-geografia-2o-ano/
http://professoracarol.org/Arquivos/Poentes/J
https://www.ateliechadoce.c
ucara/PARLENDAS/A-GALINHA-DO-
om.br/Dona-Baratinha-
VIZINHO.htm
Galinha-Pintadinha1

PROFESSORES DO 1º. ANO E PROFESSORES ESPECIALISTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO

FÍSICA, MANHÃ E TARDE.

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LÍNGUA PORTUGUESA
NESTA SEMANA IREMOS REVISAR O QUE APRENDEMOS NAS SEMANAS 4, 5 E 6. O
NOSSO OBJETIVO PARA LINGUA PORTUGUESA ERA QUE O ALUNO CONHECESSE NOVAS
HISTÓRIAS E PARLENDAS, DESENVOLVENDO ASSIM A ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO E
INTERESSE PELA LEITURA E ESCRITA DAS PALAVRAS. QUEREMOS CONTINUAR
DESCOBRINDO ESSE UNIVERSO MÁGICO. ENTÃO VAMOS LÁ.

NA SEQUENCIADA A ARCA DE NOÉ DEUS PEDIU PARA NOÉ FAZER UM BARCO BEM
GRANDE QUE TODOS CHAMAM DE ARCA. ELE COLOCOU DENTRO DA ARCA, UM CASAL
DE CADA BICHO PARA SALVÁ-LOS DA GRANDE CHUVA QUE INUNDOU A TERRA TODA.
DEPOIS DE ALGUNS DIAS A CHUVA PAROU, AS ÁGUAS BAIXARAM E TODOS PUDERAM
SAIR DA ARCA E VOLTAR A VIVER NA TERRA. DEUS COLOCOU NO CÉU UM LINDO ARCO-
ÍRIS PRA DIZER QUE ELE ERA AMIGO DOS HOMENS E QUE NUNCA MAIS IA CHOVER ASSIM.

A PARLENDA A CASINHA DA VOVÓ É UM TEXTO CURTO E CONTÉM VÁRIAS

PALAVRAS QUE RIMAM. SÃO VERSOS SIMPLES E DIVERTIDOS QUE SÃO TRANSMITIDOS
PELA CULTURA POPULAR.

NA SEQUENCIADA DA DONA BARATINHA LEMOS QUE ELA ESTAVA TRISTE E

SOZINHA, ATÉ QUE ENCONTROU UMA MOEDA DE OURO E FICOU RICA. GUARDOU NA
CAIXINHA, POIS FITA NO CABELO E FICOU NA JANELA, PROCURANDO UM NOIVO.
APARECERAM VÁRIOS, MAS ELA NÃO GOSTOU DE NENHUM, ENTÃO VEIO O RATINHO,
ELES RESOLVERAM SE CASAR, MAS ELE ERA MUITO GULOSO E NO DIA DO CASAMENTO,
FOI COMER A FEIJOADA E CAIU NA PANELA. DEPOIS DE UM TEMPO ELA VOLTOU PRA
JANELA E ENTÃO CONHECEU O SENHOR BARATÃO. ELES SE CASARAM E VIVERAM
FELIZES PARA SEMPRE.

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QUAL HISTÓRIA VOCÊ MAIS VOCÊ SABERIA DIZER ESSA

GOSTOU? PARLENDA DE MEMÓRIA? SE NÃO
O QUE VOCÊ PERCEBEU DE CONSEGUIR VOCÊ PODE DAR UMA
SEMELHANTE NESSAS HISTÓRIAS? OLHADINHA NA ATIVIDADE PARA SE
COM A AJUDA DE UM ADULTO TENTE LEMBRAR.
DESCOBRIR.
https://www.slideshare.net/emcoeliribas/dona-baratinha-8111565

http://www.materialgospel.com.br/historia-sobre-a-arca-de-noe/

https://anabelanacasadavovo.blogspot.com/2011/01/dona-mariquinha-do-so-jovis.html?m=0

NAS DUAS HISTÓRIAS RELEMBRAMOS O ALFABETO PENSANDO NA LETRA INICIAL

DO NOME DOS BICHOS. VOCÊ CONSEGUIU DESENHAR UM ANIMAL PARA CADA LETRA?
JÁ SABE DE MEMÓRIA AS VOGAIS E CONSOANTES?

https://www.etsy.com/listing/102119969/portuguese-alphabet-poster-with-animals?ref=shop_home_active

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NA ATIVIDADE DA ARCA DE NOÉ VOCÊ DEVERIA OBSERVAR OS OBJETOS DA SUA

CASA E ASSOCIÁ-LO A LETRA INICIAL. VOCÊ CONSEGUIU? DESSA VEZ VOCÊ VAI
RETOMAR ESSA ATIVIDADE E PENSAR EM OUTROS OBJETOS QUE VOCÊ NÃO FALOU DA
OUTRA VEZ.

https://br.freepik.com/vetores-premium/pais-com-filhos-preparando-comida-familia-passar-algum-tempo-juntos-
cozinha-moderna-interior-horizontal_8597436.htm

ATENÇÃO: AO OUVIR O NOME DO OBJETO VOCÊ TERÁ QUE DIZER:

 A LETRA FINAL DO NOME DO OBJETO.

 QUANTAS LETRAS TEM O NOME DO OBJETO.
 QUANTAS SÍLABAS/SONS TEM O NOME DO OBJETO.
DESAFIOS:

1) OBSERVAMOS QUE AS DUAS HISTÓRIAS FALAM SOBRE OS ANIMAIS. O QUE VOCÊ

ACHA DE TENTAR ESCREVER O NOME DE ALGUNS ANIMAIS? VOCÊ PODE FAZER ESSA
ATIVIDADE NO SEU CADERNO.

2) DURANTE ESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO MUITAS CRIANÇAS NÃO ESTÃO PODENDO

VISITAR A SUA VOVÓ. O QUE VOCÊ ACHA DE FAZER UMA CARTINHA OU UM DESENHO
PARA ELA. SE PREFERIR, VOCÊ TAMBÉM PODE LIGAR OU ENVIAR UMA MENSAGEM. ELA
VAI FICAR MUITO FELIZ.

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MATEMÁTICA
VAMOS RELEMBRAR UM POUQUINHO AS ATIVIDADES SEQUENCIADAS DAS
SEMANAS 4,5,6? APROVEITAMOS O MUNDO DOS CONTOS E AS PARLENDAS PARA
APRENDERMOS BRINCANDO.
APRENDEMOS A CONTAR E COMPARAR OBJETOS DE UMA COLEÇÃO; RELACIONAR
O NÚMERO A QUANTIDADE; RECONHECER A REGULARIDADE DA SEQUÊNCIA NUMÉRICA;
RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM OS SIGNIFICADOS
DE JUNTAR, ACRESCENTAR E RETIRAR; DESCREVER A POSIÇÃO DE UM OBJETO NO
ESPAÇO EM RELAÇÃO A OUTRO OBJETO, UTILIZANDO LATERALIDADE; IDENTIFICAR
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS E COMPREENDER O CALENDÁRIO.
FOI POSSÍVEL COMPREENDER CONCEITOS MATEMÁTICOS E A REGULARIDADE DO
SISTEMA DE NUMERAÇÃO NAS ATIVIDADES...VAMOS LEMBRAR ESSA SEQUENCIA
NUMÉRICA : APROVEITE PARA CONTAR ATÉ O NÚMERO QUE VOCÊ CONSEGUIR.

https://www.youtube.com/watch?v=T5lZ9LNdfBE
DESAFIO: APROVEITE OS CONTEÚDOS QUE VOCÊ APRENDEU PARA DIZER QUAIS SÃO
OS NÚMEROS QUE FORAM ESCONDIDOS PELAS FIGURAS:

http://educacaoinfantilblog.blogspot.com/2012/09/atividade-matematica-descobrindo-o.html

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NA ATIVIDADE 5 - DO CONTO “ARCA DE NÓE”, ENTRE MUITAS COISAS QUE

APRENDEMOS, RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS CERTAMENTE FOI MUITO
INTERESSANTE, POIS A PROPOSTA ERA PARA NÃO FAZER CONTAS, MAS USAR
MATERIAIS MANIPULÁVEIS, DESENHO, PARA RESOLVER. ACREDITO QUE DEU UM SHOW!!
CERTAMENTE RESPONDEU QUE OS DOIS MACACOS QUE SAÍRAM DA ARCA PARA COMER
BANANAS, COMERAM JUNTOS 8 BANANAS.
SE VOCÊ USOU DOIS FEIJÕES (OU OUTRO OBJETO) PARA REPRESENTAR OS DOIS
MACACOS, CADA MACACO COMEU 4 FEIJÕES PARA REPRESENTAR AS 4 BANANAS QUE
CADA UM COMEU, O TOTAL FOI 4 FEIJÕES MAIS 4 FEIJÕES RESULTANDO 8 FEIJÕES
REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE BANANAS QUE OS 2 MACACOS COMERAM
JUNTOS. MARAVILHA!!!
https://galeria.colorir.com/animais/a-selva/macaco-prego-pintado-por--1517429.html

DESSA MANEIRA USANDO DESENHO OU MATERIAIS VOCÊ DEVE TER ACERTADO

AS DEMAIS SITUAÇÕES.

NA ATIVIDADE 6 - DA DONA BARATINHA APRENDEMOS UM POUCO SOBRE OS DIAS

DA SEMANA QUE SÃO SETE NO TOTAL. E A DONA BARATINHA SE CASOU NO?
_____________

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4° DIA 5° DIA 6° DIA 7°DIA

DOMINGO SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA- SÁBADO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA

http://atividadesparajardim1.blogspot.com/2018/09/desenho-para-colorir-dona-baratinha.html

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HISTÓRIA
VAMOS REVISAR OS CONTEÚDOS DE HISTÓRIA QUE FORAM TRABALHADOS NAS
SEMANAS 4,5,6? ASSIM VOCÊ PODERÁ COMPREENDER MELHOR AS ATIVIDADES E
TAMBÉM TERÁ MAIS TEMPO DE SE PREPARAR CASO NÃO AS TENHA FEITO
ATIVIDADES:
SEMANA 4 - NESSA SEMANA O OBJETIVO É QUE CADA CRIANÇA SAIBA A IMPORTÂNCIA
DO SEU NOME, SUA ORIGEM, PARA QUE PERCEBAM QUE O NOME FAZ PARTE DA SUA
VIDA.
NA ATIVIDADE A “A ARCA DE NOÉ”, FOI MOSTRADO QUE NOÉ LEVOU PARA A ARCA
SUA FAMÍLIA, E A PARTIR DAÍ FOI PERGUNTANDO QUAL A ORIGEM DO NOME DA CRIANÇA.
HÁ UMA ATIVIDADE PARA QUE ESCREVAM SEUS NOMES COM SOBRENOME, E DE SEUS
PAIS, E CIRCULAR DE VERMELHO O NOME E DE VERDE O SOBRENOME.
A PRÓXIMA ATIVIDADE PROPOSTA É O REGISTRO DE UMA LINHA DO TEMPO ATÉ
OS DIAS DE HOJE. HÁ UM QUADRO QUE VOCÊ PODERÁ AJUDAR A CRIANÇA A REGISTRAR
EM SEU PRÓPRIO CADERNO.O REGISTRO SERÁ POR ANO DE VIDA.

SEMANA 5 - NESSA SEMANA FOI TRABALHADO A QUESTÃO DA MORADIA., TIPOS DE

MORADIA.

Fonte: https://www.portaldospassaros.com.br/saiba-tudo-sobre-o-joao-de-barro/

NO EXEMPLO UTILIZADO NA IMAGEM ACIMA, QUE É O JOÃO DE BARRO, A INTENÇÃO

É QUE PERCEBAM QUAIS OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA CONSTRUÇÃO DE SUA CASA,
E A ATIVIDADE PROPOSTA ERA DE PESQUISAR JUNTO AOS RESPONSÁVEIS QUAIS OS
MATERIAIS UTILIZADOS PARA CONSTRUÇÃO DE SUAS CASAS. PROPONDO UMA

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PESQUISA SOBRE OS MATERIAIS UTILIZADOS PARA CONSTRUIR UMA CASA DE

ALVENARIA, QUE É A CONSTRUÇÃO DE CASA UTILIZANDO, CIMENTO, PEDRAS, ETC..
EM SEGUIDA AS CRIANÇAS TERIAM QUE REGISTRAR NO CADERNO UMA LISTA COM
ESSES MATERIAS DE CONSTRUÇÃO OU APENAS FALAR ORALMENTE COM UM FAMILIAR.

SEMANA 6: NESSA SEMANA, O OBJETIVO É QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE DIFERENTES

TIPOS DE FAMÍLIAS, DESENVOLVA NOVAS FORMAS DE INTERAÇÃO SOCIAL, E TRABALHE
O RESPEITO À DIVERSIDADE, FOI DADA COMO SUGESTÃO DE LEITURA O LIVRO:

FONTE DA IMAGEM:
https://www.google.com/search?q=livro+familias+do+mundinho&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwi6n
dTL8IbqAhVSHLkGHbv7CUIQ_AUoAXoECBMQAw&biw=1366&bih=625

PARA QUEM QUISER OUVIR A HISTÓRIA CONTADA, TAMBÉM DISPONIBILIZAMOS O

LINK VÍDEO:

Link: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PAQ8OTPIQX8

EM SEGUIDA, HÁ UMA ATIVIDADE SOBRE COMEMORAÇÕES QUE FAZEMOS EM

FAMÍLIA, OBSERVANDO UMA IMAGEM DE UMA FESTA DE ANIVERSÁRIO A CRIANÇA
RESPONDERÁ ALGUMAS PERGUNTAS COM A AJUDA DE UM FAMILIAR.

 QUAL ACONTECIMENTO ESTÁ SENDO COMEMORADO PELA FAMÍLIA?

 EM QUAL DIA VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO?

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 COPIE NO SEU CADERNO AS PALAVRAS DO QUADRO QUE ESTÃO RELACIONADAS

A FESTA DE ANIVERSÁRIO:

BOLO SAPATO JANELA GATO PARABÉNS

RELÓGIO FAMÍLIA LAGO AMIGOS

Fonte: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206563

POR FIM, FOI PEDIDO QUE AS CRIANÇAS DESENHASSEM NO CADERNO OUTRAS

COMEMORAÇÕES QUE REUNAM A FAMÍLIA.

GEOGRAFIA

NOSSOS OBJETIVOS DAS SEMANAS 4,5 E 6 FORAM: OBSERVAR A IMPORTÂNCIA DE

FICAR EM CASA E OS CUIDADOS PARA ESSA QUARENTENA, IDENTIFICAR OS
DIFERENTES TIPOS DE MORADIA E COMPREENDER O ESPAÇO FÍSICO E SOCIAL. O QUE
FAZ VOCÊ PERCEBER QUE ESTÁ INSERIDO EM UMA SOCIEDADE, COM DIFERENTES
CARACTERÍSTICAS.

ATIVIDADES:

SEMANA 4 : TEXTO “A ARCA DE NOÉ”

NA ATIVIDADE 1, VOCÊ TERÁ QUE APENAS CONVERSAR COM SEUS PAIS OU
RESPONSÁVEIS SOBRE COMO ACHA QUE FOI A VIDA DOS ANIMAIS NA ARCA: COMO
COMIAM? SE ENTRAVAM EM CONFLITOS?
NA ATIVIDADE 2, DESENHAR OU ESCREVER 3 MANEIRAS E CUIDADOS QUE VOCÊ ESTÁ
TENDO DENTRO DE CASA NESSA QUARENTENA.

SEMANA 5: PARLENDAS “ A CASINHA DA VOVÓ” E “ A GALINHA DO VIZINHO”.

NESSA ATIVIDADE VOCÊ VAI OBSERVAR QUE EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE MORADIA
E DEPOIS DIZER COMO É A SUA CASA E QUEM VIVE NELA. SEM PRECISAR REGISTRAR.

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Fonte: https://br.pinterest.com/pin/728738783426576806/
AGORA PERCORRENDO O DEDINHO NO PERCURSO, LEVE CADA CRIANÇA A SUA
CASA. NÃO PRECISA IMPRIMIR.

Fonte:

http://colecaomeulivro.com.br/nova/integrado/?pg=enem_atv

SEMANA 6: TEXTO DONA BARATINHA

NA ATIVIDADE 1 E 2 – LER O POEMA ABAIXO COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL.
ESCOLHA UM VERSO DO POEMA, FAÇA UM DESENHO E CRIE UM TÍTULO PARA O
DESENHO QUE VOCÊ FEZ.
DO LADO DE CÁ, DO LADO DE LÁ

DO LADO DE CÁ, VEJO UM RIO, SINTO UM CHEIRINHO ESQUISITO,

QUE ÀS VEZES ME DÁ ARREPIO.

DO LADO DE LÁ, QUASE NÃO VEJO NADA, SÓ O BARULHO DA

CRIANÇADA, E O CHEIRINHO DA MACARRONADA.

DO LUGAR QUE ESTOU SENTADO, VEJO LETRINHAS NA LOUSA,

COLEGUINHAS AO LADO, E PAPEL RABISCADO.

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NO RABISCO DO COLEGA AO LADO, VEJO UM RIO, UMA MONTANHA,

E UM PIPOQUEIRO DESENHADO, MAS... QUE ENGRAÇADO!!!

E NO MEU PAPEL RABISCADO, QUASE NADA DESENHADO, SOMENTE AS

LETRINHAS DA PALAVRA SOL, E BEM PEQUENININHO, UM CAMPINHO

DE FUTEBOL.

MARIA MONTEZANO

NA ATIVIDADE 3 - VÁ ATÉ UMA JANELA OU PORTA DE SUA CASA E DESENHE O QUE

VOCÊ PODE VER ATRAVÉS DELA.

CIÊNCIAS

NESSA SEMANA IREMOS REVER OS CONTEÚDOS DAS SEMANAS 4,5 E 6 DAS

ATIVIDADES ON LINE. ASSIM VOCÊ PODERÁ COMPREENDER MELHOR AS ATIVIDADES E
TAMBÉM TERÁ MAIS TEMPO DE SE PREPARAR CASO NÃO AS TENHA FEITO. SE POSSÍVEL
ACESSE OS LINKS OFERECIDOS PARA TER UM ENTENDIMENTO MELHOR DAS
ATIVIDADES.

ATIVIDADES:

SEMANA 4 : TEXTO “A ARCA DE NOÉ”

NESSA SEMANA O OBJETIVO FOI TRABALHAR OS CUIDADOS COM A HIGIENE

PESSOAL E ESTABELECER A RELAÇÃO ENTRE HIGIENE E SAÚDE.
É MUITO IMPORTANTE SEGUIRMOS ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE COMO EXEMPLOS:
TOMAR BANHO TODOS OS DIAS, ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES E ANTES DE
DORMIR, PENTEAR OS CABELOS, CORTAR AS UNHAS E OUTROS. EM SEU CADERNO FAÇA
UM DESENHO DOS CUIDADOS QUE VOCÊ TEM COM A SUA HIGIENE. PODERÁ TAMBÉM
RECORTAR IMAGENS DE OBJETOS QUE USAMOS EM NOSSA HIGIENE E COLAR EM SEU
CADERNO. POR EXEMPLO:

Fonte: https://saudedasaude.anahp.com.br/7-habitos-de-higiene-que-ajudam-a-prevenir-doencas/

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SEMANA 5: PARLENDAS “ A CASINHA DA VOVÓ” E “ A GALINHA DO VIZINHO”.

DANDO CONTINUIDADE AOS CUIDADOS COM NOSSA SAÚDE, NA SEMANA 5, EM CIÊNCIAS
IREMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE TERMOS UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL.
IREMOS TRABALHAR COM A ORIGEM DOS ALIMENTOS QUE PODE SER ANIMAL, VEGETAL
OU MINERAL.
NA PRIMEIRA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ LIGAR O ANIMAL ATÉ O ALIMENTO QUE ELE
FORNECE, COMO EXEMPLO:
A GALINHA FORNECE OVOS, A VACA FORNECE LEITE, A ABELHA PRODUZ O MEL.
EM SEGUIDA VOCÊ IRÁ CLASSIFICAR OS ALIMENTOS DE ACORDO COM SUA ORIGEM.
PARA ISSO VOCÊ SEGUIRÁ A SEGUINTE LEGENDA:
V PARA ALIMENTO DE ORIGEM VEGETAL
A PARA ALIMENTO DE ORIGEM ANIMAL
M PARA ALIMENTO DE ORIGEM MINERAL
EXEMPLO:

( V ) ORIGEM VEGETAL

( A ) ORIGEM ANIMAL.

( M ) ORIGEM MINERAL

SEMANA 6: TEXTO “DONA BARATINHA”

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O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS TAMBÉM É MUITO IMPORTANTE PARA A NOSSA

VIDA. É FUNDAMENTAL CONVIVERMOS COM OUTRAS PESSOAS NUM AMBIENTE SEGURO,
ORGANIZADO E ACOLHEDOR.
A DONA BARATINHA CUIDAVA MUITO BEM DA SUA CASINHA MANTENDO-A BEM
LIMPINHA.
NA ATIVIDADE VOCÊ DEVERÁ COMPARAR AS DUAS CENAS E APONTAR OU MARCAR
OS 7 ERROS EXISTENTES NELAS. IREMOS MARCAR ALGUNS.

https://br.pinterest.com/PIN43164201911484052/
PARA VIVERMOS MELHOR EXISTEM OS RECURSOS NATURAIS (ÀQUELES QUE
ENCONTRAMOS NA NATUREZA) E EXISTEM OS OBJETOS QUE FORAM PRODUZIDOS PELO
SER HUMANO.CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E APONTE NA CENA DA DONA BARATINHA
QUAIS SÃO OS RECURSOS NATURAIS, POR EXEMPLO: AS FLORES E O QUE FOI
PRODUZIDO PELO SER HUMANO, POR EXEMPLO: A MESA, AS CADEIRAS, ETC.
PARA FINALIZAR A ATIVIDADE VOCÊ IRÁ CLASSIFICAR EM SEU CADERNO DUAS COISAS
QUE MAIS CHAMARAM SUA ATENÇÃO NA CENA, POR EXEMPLO:

COISAS DA NATUREZA COISAS FEITAS PELAS PESSOAS

FLORES MESA

ARTE

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SEMANA 4 - REVISÃO DA SEMANA 4: TRABALHAR O DESENHO E A COLAGEM,

EXPRESSÕES ARTÍSTICAS UTILIZADAS EM SALA DE AULA, DENTRO DO TEMA MATRIZ.

FONTE: https://fazendoanossafesta.com.br/2011/10/imagens-arca-de-noe.html/

NESTA SEMANA TRABALHAMOS COM O TEMA: ARCA DE NOÉ, FOI PROPOSTO UMA
ATIVIDADE ONDE DEVERIAM DESENHAR UMA ARCA, ESCOLHER SEUS ANIMAIS
PREFERIDOS QUE GOSTARIA DE COLOCAR EM SUA ARCA, DESENHAR EM UMA FOLHA A
PARTE, RECORTAR E COLAR NA ARCA. ESTA ATIVIDADE TRABALHOU O DESENHO E A
COLAGEM COMO FORMAS DE EXPRESSÃO DA ARTE.

SEMANA 5 E 6 - REVISÃO DA SEMANA 5 E 6: DISCRIMINAR LINGUAGENS ARTÍSTICAS

(PINTURA E FOTO) DENTRO DE UM MESMO GÊNERO (AUTORRETRATO E RETRATO), PARA
ATRAVÉS DA LINGUAGEM ARTÍSTICA, RECONHECER SUA PRÓPRIA IMAGEM E
EXPRESSAR SUAS IMPRESSÕES.
O AUTORRETRATO É A FORMA DE REGISTRO EM QUE O MODELO É O PRÓPRIO
ARTISTA. O AUTORRETRATO TORNOU-SE POPULAR NA ÉPOCA DO RENASCIMENTO, POIS
ERAM FEITAS AS PINTURAS, NÃO EXISTIA MÁQUINA FOTOGRÁFICA E BEM ANTIGAMENTE
JÁ NA PRÉ-HISTÓRIA, HOMENS E MULHERES DESENHAVAM SUAS IDENTIDADES COM AS
MARCAS DAS MÃOS DENTRO DAS CAVERNAS.
A PROPOSTA É SABER DIFERENCIAR O QUE É PINTURA, FOTOGRAFIA OU RETRATO E
AUTORRETRATO PERCEBENDO AS LINGUAGENS ARTÍSTICAS EM IMAGEM, EXPRESSÃO E
IMPRESSÃO PRODUZIDAS EM DIFERENTES ÉPOCAS E ESTILOS.
ATIVIDADE DA SEMANA 5 VOCÊ DEVERIA SE OLHAR NO ESPELHO, E DEPOIS FAZER
UM DESENHO DA SUA IMAGEM (SEU AUTORRETRATO), OBSERVANDO TODOS OS
DETALHES.
NA ATIVIDADE DA SEMANA 6, DANDO CONTINUIDADE AO AUTORRETRATO, FOI
SOLICITADO O USO DAS EXPRESSÕES FACIAIS (FELIZ, TRISTE, SATISFEITO, BRAVO,

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CONFUSO, CANSADO, SURPRESO E SÉRIO). USAMOS AS EXPRESSÕES EM TUDO E A

QUALQUER MOMENTO PARA DEMONSTRAR NOSSOS SENTIMENTOS. VOCÊ VAI TENDO
CONSCIÊNCIA CORPORAL, RECONHECENDO A ESTRUTURA DO SEU ROSTO. NO SEU
CADERNO OU FOLHA DE SULFITE FOI SOLICITADO QUE FIZESSE UM DESENHO DE 3
EXPRESSÕES FACIAIS ESCOLHIDAS. COMO VOCÊ SE VÊ? É A PRINCIPAL FUNÇÃO DO
AUTORRETRATO. LEMBRE-SE EM ARTE, A BELEZA ESTÁ NA HARMONIA, FORMAS E
CORES. É IMPORTANTE VALORIZAR SUA AUTOIMAGEM, AUTO ACEITAÇÃO E CONSTRUIR
SUA IDENTIDADE.
EDUCAÇÃO FÍSICA
REVISÃO DE CONTEÚDO DAS AULAS 4 A 6; CONHECER O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO DE
CADA MATERIAL NA NATUREZA E OS CAMINHOS DOS RESÍDUOS.

NA SEMANA ANTERIOR, INICIAMOS A REVISÃO PONDERANDO SOBRE O TEMA COLETA

SELETIVA. NAS AULAS 4 A 6, UTILIZAMOS PLÁSTICO NA CONSTRUÇÃO DE JOGOS E
BRINQUEDOS, CONTRIBUINDO PARA A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, POIS AS
GARRAFAS PETS SE DESCARTADAS DE MANEIRA INCORRETA, LEVARIAM MUITO TEMPO
PARA DESAPARECER. HOJE, VAMOS REFLETIR SOBRE O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO
DOS MATERIAIS NA NATUREZA, ENTÃO, OBSERVE A IMAGEM À SEGUIR:

(Fonte: http://escolaabertaemca.blogspot.com/2010/06/lixo-argh.html)

O TEMPO DE DECOMPOSIÇÃO É O TEMPO MÉDIO QUE CADA TIPO DE RESÍDUO LEVA

PARA DESAPARECER NA NATUREZA. NO BRASIL, 3 A CADA 4 CIDADES NÃO DESTINAM

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CORRETAMENTE OS RESÍDUOS QUE PODERIAM SER REUTILIZADOS. SUGERIMOS DOIS

JOGOS PARA COMPREENDER OS DIFERENTES CAMINHOS DOS RESÍDUOS COLETADOS:

CAMINHO DA RECICLAGEM: https://www.reciclasampa.com.br/interatividade/caminho_da_reciclagem/

CAMINHO DO LIXO: https://www.reciclasampa.com.br/interatividade/caminho_do_lixo/

NOS JOGOS ACIMA, O CAMINHÃO TEM DOIS TRAJETOS DIFERENTES: O DA RECICLAGEM,

QUE REALIZA A COLETA E ENCAMINHA OS RESÍDUOS PARA UMA TRIAGEM, LOGO APÓS
PARA A INDÚSTRIA DE EMBALAGENS QUE REAPROVEITARÁ OS MATERIAIS RECICLÁVEIS,
EVITANDO QUE O DESCARTE SEJA FEITO NA NATUREZA.

NO CAMINHO DO LIXO, APÓS A COLETA, OS RESÍDUOS SÃO ENCAMINHADOS PARA UMA

ESTAÇÃO DE TRANSBORDO E LOGO APÓS PARA UM ATERRO SANITÁRIO E ENTERRADO,
FICANDO A CARGO DA NATUREZA DECOMPOR O LIXO GERADO PELOS SERES HUMANOS.

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 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental

AGORA QUE ESTAMOS CRAQUES E SABEMOS SOBRE A DECOMPOSIÇÃO DOS RESÍDUOS

E SOBRE OS DIFERENTES CAMINHOS DOS RESÍDUOS REFLETIR SOBRE O
REAPROVEITAMENTO DE MATERIAIS E SOBRE O DESCARTE CONSCIENTE.

Fonte: https://veja.abril.com.br/ciencia/reciclagem-gerou-70-milhoes-de-reais-entre-2017-e-2018/

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