GUIA PRÁTICO DO(A) COORDENADOR(A)

DE POLO PARA DESENVOLVER A OFICINA

 APRESENTAÇÃO

Não há como excluir a comunidade do cotidiano dos polos, nem o polo do cotidiano das
comunidades. Funcionamos em Rede e em Rede nos entrelaçamos. A criança advinda da escola, da rua ou
de sua casa, ao chegar no polo torna-se a extensão desses espaços sociais. Não sendo possível nos blindar
de seus medos, preconceitos, vivencias, desejos, problemas etc. É um desafio diário lidar com tudo isso.
O Polos do Projeto Guri atuam como instituição interlocutora desse processo, uma vez que nossos
Educadores e Coordenadores de Polo facilitam a formação de valores e vínculos positivos nos alunos.
A Organização pela qual trabalhamos tem por valores institucionais a Responsabilidade, Diversidade,
Cooperação e Equidade. Falar sobre violação de direitos torna-se viável e necessário.
Felizmente cada geração de crianças, adolescentes e jovens que passam pelo nosso projeto, tem
sua identidade própria e deixa uma marca diferente no mundo. Não somos seres estáticos no mundo,
estamos em constante evolução. Acolher, respeitar e trabalhar com esses novos valores de cada geração, é
de fundamental importância para alcançar seu desenvolvimento humano. Como sujeitos em construção e
Educadores de uma Organização que preza pelo respeito ás diversidades, temos o dever de proteger nossa
geração em formação e agir positivamente frente aos casos de conflitos e violação de direitos.
Não existe receita pronta que prepare uma equipe para atuar em todas as ocorrências. Mas
podemos garantir que em um primeiro momento estejamos preparados para não expor os casos, priorizar
o acolhimento e segurança, realizar os direcionamentos necessários e acima de tudo trabalharmos sob
uma perspectiva “Educativa” para a promoção e prevenção.
A fim de fortalecer e alinhar nossos trabalhos com essa geração em formação, é que esse guia foi
elaborado. Porém essa oficina não é e não deverá permanecer estática, ela pode ser modificada, adaptada
e reinventada de acordo com as necessidades e criatividade de sua equipe. Assim como o Rock é um
movimento dinâmico e contagiante, as atividades sócioeducativas também devem ser! Dançaremos
conforme a música, e convidaremos todos para entrar nessa roda com a gente. Divulgue para nossos(as)
parceiros(as), família e comunidade. O Eca e o Rock fazem aniversário juntos, sendo assim podemos
comemorar em dobro!!!

Maryellen Oliveira- Supervisora de Desenvolvimento Social/ Regional Sorocaba

PEDRAS ROLANTES NÃO CRIAM LIMO (Rolling Stones)

 INTRODUÇÃO

O Rock é uma manifestação musical com forte influência cultural, sua origem histórica demonstra
grande poder de engajamento que dita usos e costumes até os dias de hoje. Diversas composições, grandes
encontros musicais, o jeito de se vestir e de se comportar, ilustraram e fortaleceram diversos cenários nos
movimentos nacionais e internacionais que tratavam das políticas sociais e de direitos.

Questionar e marcar posições de crítica aos modelos sociais violadores e instituídos é uma das
grandes características que faz as pessoas se apaixonarem, se sentirem fortalecidas e representadas pelo
estilo Rock in Roll de ser!
Pensando na música como uma ferramenta de conscientização e luta, resolvemos trabalhar os dois temas:
a importância do ECA enquanto mudança de postura e olhar para a população infanto-juvenil e, se
pautando no “Rock Nacional”, e a importância de seu caráter político e social em momentos importantes
pelo qual passou ou passamos.
Convidamos você a exercitar a criatividade, imaginação e movimento, e aproveitar essa atividade
sócio educativa para ampliar e fortalecer o conhecimento de seus alunos/as, famílias, equipes e
comunidade, a respeito de garantia de direitos e promoção social de crianças e adolescentes, e o rock
como estímulo/ferramenta/disparador para esta reflexão.

Referencias: PROGRAMA GURI CONSCIENTE. Atividade socioeducativa temática 1º semestre 2017, Eca
Rock Nacional e Direitos de crianças, adolescentes e juventude. Março de 2017
 AGRADECIMENTOS

A equipe do polo de Salto : Thais Aretha Conti (coordenadora), Carolina Fernandes (auxiliar) Luiz
Benedetti, Bruno Martins, José Neto, Daniel Machado (educadores) pela parceria no desenvolvimento,
teste piloto e avaliação da oficina.

Á Eduardo Oliveira (educador) do polo São Roque pela pesquisa e indicação de materiais, e a
Welinton Mendes (Coordenador) do polo de Araçoiaba da Serra pelo apoio na produção dos materiais.

À toda equipe da Regional Sorocaba, Gildemar, Aline, Carmem, Daniel, Bruno, Thiago, Ana Laura e
Paula, sempre pela parceria, confiança e positividade!

À toda equipe do Núcleo de Desenvolvimento Social pelo suporte, trocas e aprendizados infinitos.

A toda nossa geração em formação, alunos(as) do polo Salto!

 PREPARAÇÃO COM A SUA EQUIPE

Com pelo menos dois dias de antecedência reúna-se com sua equipe. Explique a atividade, sugira a
identificação prévia dos facilitadores e apoiadores da oficina. Papeis a serem definidos:

1- COORDENADOR(A) DA OFICINA: É quem vai coordenar a oficina, fazer a apresentação inicial,

para os alunos, para a comunidade e parceiros. É quem vai explicar o que vai ocorrer naquele
espaço, informar sobre o filme, direcionar e dividir os grupos. Servir de apoio para qualquer
ocorrência da atividade. Conduzir a apresentação final dos grupos e fazer o fechamento da
atividade. O coordenador geral não deverá facilitar nenhum grupo pois estará na organização
geral da atividade, não devendo acumular funções. Sugiro que seja o Coordenador(a) de Polo.
Coloque aqui o nome do Facilitador geral: ________________________________

2- FACILITADORES(AS) DOS GRUPOS: esse papel pode ser dividido em dupla ou manter-se de
forma individual. O importante é saber que o facilitador de grupo deverá conhecer previamente
a musica que vai trabalhar em seu grupo e também ter claro qual a sequencia de trabalho que
deverá desenvolver em seu grupo. Deverá ter habilidades com a comunicação, empatia,
respeito as falas e diversidade e manejo de grupo.
FACILITADOR(RES) DO GRUPO 1________________________________________________
FACILITADOR(RES) DO GRUPO 2________________________________________________
FACILITADOR(RES) DO GRUPO 3________________________________________________
FACILITADOR(RES) DO GRUPO 4________________________________________________

3- AUXILIAR DE ORGANIZAÇÃO: Será a pessoa responsável por instalar os materiais de áudio e

vídeo, organizar a sala coletiva para a abertura da oficina, organizar as 4 salas para o
desenvolvimento dos 4 grupos. Prestar apoio e suporte necessário.
Auxiliar de Organização: ________________________________________________

DICA IMPORTANTE: Entregue a cada Facilitador o roteiro de trabalho do seu grupo e repasse com o
auxiliar as atividades necessárias de execução para o dia da oficina.

DURAÇÃO DA ATIVIDADE E PÚBLICO ALVO

- Adolescentes acima de 13 anos

- Pais e Familiares
- pessoas da Comunidade
- Parceiros da Rede

- 1 hora e meia de atividade

 RESERVAR OS SEGUINTES MATERIAIS

1- Canetões coloridos (mínimo de 10)

2- Televisão que aceite pen drive ou Notebook+projetor
3- Fita crepe
4- Cadeiras posicionadas em semicírculo.
5- Áudio MP3 das musicas (pode estar no celular): - Não é Sério (Charlie Bronw Jr.) disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=n9i2Y-aJyg0 Que país é esse? (Legião Urbana) disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=d6j1irpPnjA Comida (Titãs) disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=hOyt4cwjVns Sunday bloody sunday (U2) disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=FgyVvoODWGA
6- Vídeo do Site Youtube: Tribos do Rock/A origem do Rock disponível no link:
https://www.youtube.com/watch?v=_NeSFB_CCnc
- TODOS OS ARQUIVOS EM AUDIO E O VÍDEO PODEM SER BAIXADOS PARA VISUALIZAÇÃO NO SITE
https://www.onlinevideoconverter.com/pt/mp3-converter.
7- Você também pode preparar um cenário lúdico para a apresentação dos grupos. Atraves de
materiais recicláveis, papeis coloridos, bexigas etc. O apoio visual é lúdico e contribui para a
motivação dos alunos(as).Você pode criar conforme suas necessidades, segue um exemplo abaixo.

PREPARAR OS SEGUINTES MATERIAIS

1- Folhas de sulfite com a letra impressa das musicas, uma música pra cada aluno(a): anexo enviado
por e-mail.
2- Folhas de sulfite com o resumo do ECA, uma copia pra cada aluno(a): anexo enviado por e-mail
3- Folha do Roteiro de Trabalho impressa, 1 roteiro pra cada Facilitador(a)
4- Fazer a colagem das 4 cartolinas com as noticias dos jornais, respeitando a ordem enviada, pois
estão separadas por tema.
 DICAS PARA ORGANIZAÇÃO

Deixe os kits de cada facilitador(a) impresso já prontos por sala. Conforme exemplo abaixo.

GRUPO 1: COMIDA (TITÃS) GRUPO 2: QUE PAÍS É ESSE (LEGIÃO)

GRUPO 3: NÃO É SÉRIO (CHARLIE BRONW) GRUPO 2: QUE PAÍS É ESSE (LEGIÃO)
 DESENVOLVIMENTO DA OFICINA

O QUE ? RESPONSÁVEL MATERIAL: ONDE? TEMPO

1- Apresentação e Recepção dos participantes: Coordenador - Vídeo: Tribos Sala 15 min

Acolha os alunos(as), pessoas da comunidade e parceiros.Faça as do Rock Coletiva
apresentações necessárias sobre o polo, sua equipe e sobre a atividade.
Explique rapidamente que a oficina será participativa, não será uma - Televisão que
palestra, e que será dividida em 3 momentos diferentes. aceite pen drive
ou
2- Convide-os para assistirem o filme todos juntos(as): Notebook+proje
Explique que o filme possui 6 minutos e conta a historia do Rock como tor
estilo de música e como movimento cultural. Que todos(as) devem prestar
atenção nas informações trazidas durante a exibição pois precisaremos
delas para trabalhar nos grupos.

3- Divida o Grupo em 4 sub grupos: Papeis ou balas Sala 5 min

- Vc pode utilizar a tecnica dos numeros: vc dá um numero de 1 a 4 para os Coordenador em 4 cores Coletiva
participantes e eles deverão se reunir por numeros iguais. diferentes
- Ou vc pode dividir os grupos colocando 4 tipos de balas diferentes em um
saco, e pedir pra cada um retirar uma bala. Os grupos deverão se formar
por balas iguais.
O importante é que os grupos deixem a sala coletiva e sigam com seus
FACILITADORES, cada um para sua sala

4- Dentro de Cada sala o “ROTEIRO DE TRABALHO” deverá ser seguido. Facilitador 1 - Roteiro de Sala 1 40 min
Facilitador 2 Trabalho de Sala 2
- Cada Facilitador deverá seguir para uma sala com seu grupo de alunos Facilitador 3 Grupos Sala 3
- Cada grupo em suas salas deverá produzir o resultado final na cartolina Facilitador 4 impresso Sala 4
- Cada facilitador deverá preparar seu grupo para a apresentação final para outros - Audio da
grupos na sala coletiva. musica
- Ao final todos devem retornar para a sala coletiva (onde foi passado o filme) para a escolhida
presentação. - Letras
impressas com
a música
escolhida
-Copias do Eca
- Cartolina com
as noticias de
jornal já coladas
5- Apresentação final dos grupos e Reflexão
- Audio de todas Sala 20 min
Pergunte aos grupos como foi fazer o trabalhos. Convide os grupos para começarem Coordenador as musica coletiva
as apresentações. Para cada grupo a se apresentar lembre-se de fazer as seguintes E Alunos(as) trabalhadas
perguntas: para apreciação
em pequenos
- Qual foi a musica analisada? (se preferir coloque um trecho da musica para que trechos. Antes
todos conheçam a musica que o grupo trabalhou) da
- O que eles entenderam sobre a música? apresentação
- Peça para que o grupo leia em voz alta as noticias de jornal de sua cartolina de cada grupo.
- Quais direitos eles registraram na cartolina que foram violados de acordo com as
reportagens apresentadas?

Em seguida agradeça ao grupo, peça aplausos e siga para o próximo grupo.

6- Finalização e despedida
- Apresente o Slide final: Como denunciar. Empodere seus alunos(as) para a Coordenador ou Slide individual Sala 10 min
importancia de não se calar frente a casos de violações de direitos. Convidados da “como coletiva
- Se despeça e realize os agradecimentos necessários Rede. denunciar?”
SLIDE – COMO DENUNCIAR