O Eca e o Rock fazem aniversário juntos, sendo

assim podemos comemorar em dobro!!!

O Rock é uma manifestação musical com forte influência cultural, sua origem histórica
demonstra grande poder de engajamento que dita usos e costumes até os dias de hoje.
Diversas composições, grandes encontros musicais, o jeito de se vestir e de se comportar,
ilustraram e fortaleceram diversos cenários nos movimentos nacionais e internacionais que
tratavam das políticas sociais e de direitos.
Questionar e marcar posições de crítica aos modelos sociais violadores e instituídos é uma das
grandes características que faz as pessoas se apaixonarem, se sentirem fortalecidas e
representadas pelo estilo Rock in Roll de ser!
Pensando na música como uma ferramenta de conscientização e luta, resolvemos trabalhar os
dois temas: a importância do ECA enquanto mudança de postura e olhar para a população
infanto-juvenil e, se pautando no “Rock Nacional”, e a importância de seu caráter político e social
em momentos importantes pelo qual passou ou passamos.

Convidamos você a exercitar a criatividade, imaginação e movimento, e aproveitar essa atividade

sócio educativa para ampliar e fortalecer o conhecimento de seus alunos/as, famílias, equipes e
comunidade, a respeito de garantia de direitos e promoção social de crianças e adolescentes, e o
rock como estímulo/ferramenta/disparador para esta reflexão.
 ATIVIDADE 1
GRUPO “SUNDAY BLOODY SUNDAY?” U2

Materiais Necessários: verifique se todos os materiais necessários estão em mãos.

- Áudio MP3 da musica (pode estar no celular)
-Letra impressa da musica, uma folha pra cada aluno(a)
- Canetões coloridos
- Flip chart ou cartolina já pronta, colada com os recortes de jornais para o seu grupo específico.
- Cadeiras posicionadas em semicírculo.
- Fita crepe

1- ANÁLISE EM GRUPO DA LETRA DA MÚSICA:

Bom dia Educador(a), você deverá explicar aos seus alunos que eles receberão a letra de uma
música e em seguida todos(as) iremos ouvi-la juntos(as). Faça uma análise da letra da música com
seus alunos, as perguntas abaixo podem te ajudar.

a- Qual a opinião de vocês sobre a música? O que ela fala em sua letra?(ver a tradução)

b- O que vocês acham que o compositor quer dizer quando ele pergunta: Quanto tempo teremos
que cantar essa canção?

c- Que sentimentos o compositor expressa na música? Como você acha que é a infância e a
juventude de pessoas que vivem nos países em guerra?

d- Quais coisas você mudaria no mundo para as crianças e adolescentes? Você consegue
identificar no Brasil alguma situações parecida com o que as crianças da letra da música
viveram?

A música da banda U2 retrata um protesto que aconteceu há 40 anos na Irlanda, em 30 de janeiro de 1972.
Se tornaria a letra de música de uma das bandas mais conhecidas do mundo, o U2. O narrador observa os
horrores de uma guerra urbana. Ele fala que crianças andam sobre cacos de vidro e há corpos espalhados
sobre um beco sem saída. Trincheiras cavadas em nossos corações, aí está a metáfora, essas trincheiras que
eles cavaram no coração representam a separação de pessoas, famílias, amigos por conta da guerra. A
música também critica a acomodação de quem está de fora do conflito. No verso “Today the millions cry. We
eat and drink while tomorrow they die” por exemplo, o cantor diz que enquanto milhões de pessoas choram,
enquanto outras comem e bebem. No Brasil a realidade da guerra pode ser retratada no contexto civil que
vivemos, intolerância racial, intolerância coma diversidade, desigualdade social, guerra do tráfico etc.

2- ANÁLISE EM GRUPO DAS VIOLAÇÕES DE DIREITOS ESTAMPADAS NOS JORNAIS:

Abra o flip chart (ou a cartolina) com as noticias de jornais já previamente coladas (pelo
coordenador de polo) sobre a infância e juventude. Peça para que seus alunos leiam em voz alta as
 noticias que estão coladas nos cartazes. Inicie um novo diálogo, as perguntas abaixo podem te
ajudar:

a- Qual a opinião de vocês sobre essas noticias, Vocês tinham conhecimento sobre essas noticias?
Porque vocês acham que as crianças e jovens passam por essa situação?

b- Vocês já ouviram falar sobre o Estatuto, o que já ouviram falar?(mostre o estatuto). Pra que ele
serve? Vocês acham que todas as crianças e jovens do nosso país são tratados conforme determina
o Eca? Quais os motivos pelos quais as crianças e os adolescentes não conhecem o ECA?

c- Lembre-se de fechar a discussão de maneira positiva, dando a oportunidade para que todos(as)
coloquem suas opiniões. Possibilite que os adolescentes manuseiem o ECA.

d- HORA DO DESAFIO:

a- Informe as crianças que elas passarão por um desafio, e que elas deverão descobrir quais os
artigos/direitos foram violados/negados para as crianças e adolescentes que aparecem nos recortes
das reportagens. Eles deverão escrever, desenhar ou manifestar da maneira como quiserem as suas
respostas, mas é importante que eles encontrem dentro do ECA quais direitos foram violados.

b- Estimule seu grupo a correlacionar a letra da música e sua mensagem as notícias encontradas no
jornal.

c- Peça para o grupo eleger um porta voz para apresentar o trabalho de vocês aos demais grupos na
plenária. Todos deverão ser incentivados a apresentar. Porém se elegerem um líder, todos deverão
dar apoio ao líder. Ou se preferirem todos(as) podem apresentar ao mesmo tempo. Estimule o
protagonismo, e facilite para que se organizem para a apresentação.

BOA SORTE!
ANEXOS
Sunday, Bloody Sunday (U2)

Eu não posso acreditar nas notícias de hoje

Eu não posso fechar meus olhos e fazê-las desaparecer
Quanto tempo teremos de cantar esta canção?
Quanto tempo, quanto tempo?

Hoje à noite nós podemos ser como um

Hoje à noite, garrafas quebradas sob os pés das crianças
E corpos espalhados num beco sem saída
Mas eu não vou atender ao apelo de batalha
Isso coloca minhas costas, coloca minhas costas contra a parede

Domingo, sangrento domingo

Domingo, sangrento domingo
E a batalha apenas começou.
Há muitos perderam, mas me diga quem ganhou?

As trincheiras cavadas em nossos corações

E as mães, filhos, irmãos, irmãs dilacerados
Domingo, sangrento domingo

Quanto tempo, quanto tempo

Quanto tempo teremos de cantar esta canção?
Quanto tempo, quanto tempo?
Hoje à noite nós podemos ser como um. Hoje à noite
Eu enxugo suas lágrimas, eu enxugo suas lágrimas.