UNIDADE: Na bossa / Brasil

SITUAÇÃO DE USO:
Identificação e reconhecimento de um movimento musical do Brasil.

MARCADORES
Cultura; Música; Comportamento.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
- Conhecer um típico movimento musical brasileiro.
- Ampliar vocabulário sobre música e gêneros musicais.
- Compreender textos orais e escritos.
- Produzir textos orais e escritos.

ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO:

Vamos interagir?

a) Em seu país teve (ou tem) algum movimento musical que tenha sido
considerado de grande impacto na cultura nacional? Comente.

b) Assista ao vídeo disponível a seguir, que traz a música “Garota de

Ipanema”, interpretada por dois dos grandes expoentes da Bossa Nova:

http://www.youtube.com/watch?v=KJzBxJ8ExRk (Acesso em: abr. 2014).

b.1. Quais são esses expoentes da Bossa Nova? Você já os conhecia?

b.2. Você conseguiu acompanhar a letra da música apenas pela legenda?
Comente.

c) O texto a seguir é a letra da música que você acabou de escutar. Leia-a e

cante com seus colegas.
 Encarte da coleção (5 CD) – Bossa Nova – Seleção Reader’s Digest.

d) Agora assista ao vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=miwfEYKiiS8

Com base no vídeo que você assistiu responda: você já tinha ouvido falar de
Bossa Nova? Sabia que foi um movimento musical brasileiro que alcançou o
exterior? Já conhecia a música que acabou de ouvir/cantar? Comente com seus
colegas.
e) Você sabia que ‘Bossa Nova’ foi um movimento musical revolucionário quando
surgiu? Consegue imaginar o porquê disso? Leia no texto a seguir.

Bossa   Nova é   um   movimento   da música   popular   brasileira do   final   dos anos   50, lançado
por João   Gilberto, Tom   Jobim, Vinícius   de   Moraes e   jovens   cantores   e/ou   compositores
de classe média da zona sul carioca, derivado do samba e com forte influência do jazz. De
início, o termo era apenas relativo a um novo modo de cantar e tocar samba naquela época, ou
seja, a uma reformulação estética dentro do moderno samba carioca urbano. Com o passar
dos anos, a Bossa Nova tornou­se um dos movimentos mais influentes da história da música
popular brasileira, conhecido em todo o mundo, um grande exemplo disso é a música Garota
de Ipanema composta em 1962 por Vinícius de Moraes e Antônio Carlos Jobim.
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Bossa_Nova Acesso em: abr. 2014.

BLOCO DE ATIVIDADES:

Atividade 1: Você agora sabe um pouco mais sobre a Bossa Nova. Mas e o
gosto musical do povo brasileiro? Você conhece? Foi publicado dia
28/10/2013, sob o título: ‘Tribos Musicais’, um estudo feito pelo IBOPE –
Instituto Brasileiro de Opinião e Estatística (http://www.ibope.com.br) junto às
principais capitais e regiões metropolitanas a respeito dos ouvintes de
rádios brasileiras. Veja o infográfico a seguir, produzido a partir dessa
pesquisa popular.
http://www.ibope.com.br/pt-br/conhecimento/Infograficos/Paginas/Tribos-
Musicais.aspx
 Acesso em: abr. 2014.
a) A partir da leitura, há poucos ou muitos estilos musicais atualmente no
Brasil? Explique.
b) A Bossa Nova não surgiu na lista trazida na pesquisa. O que você acha
que aconteceu com esse movimento musical?
c) Você sabe o que significa a sigla: MPB?
d) Conhece algumas músicas brasileiras? Comente.
e) Sabe a que ritmo está associada cada música brasileira que você ouve (ou
passará a ouvir)?
f) Você conhece a expressão: ‘estar na fossa’?
g) Consegue imaginar o tipo de música que, preferencialmente, é ouvida
quando uma pessoa está na fossa? Veja no gráfico que é dado a seguir,
que tem uma maior gama de ritmos/gêneros musicais.

http://www.ibope.com.br/pt-br/conhecimento/Infograficos/Paginas/Tribos-
Musicais.aspx
Acesso em: abr. 2014.

h) Você conheceu 6 símbolos relacionados cada um a certo ritmo musical.

Contudo, a legenda do infográfico acima traz outros tantos ritmos, sem os
 respectivos símbolos. Crie você mesmo esses outros símbolos e os
apresente para seu professor e também para seus colegas.

Atividade 2: A partir da imagem que é dada na sequência, escreva um texto

divulgando uma Escola de Dança para um público de sua escolha: jovem ou
terceira idade.

EXTENSÃO DA UNIDADE:

a) Leia a letra da música que é dada a seguir:

 Encarte da coleção (5 CD) – Bossa Nova – Seleção Reader’s Digest.

b) Agora ouça a música no sítio informado e cante junto com seus colegas:
(http://www.youtube.com/watch?v=VCwdJPx7_QY (Acesso em: abr. 2014.)

c) Explique, com suas palavras, para seu colega, a relação que você vê
entre “Bossa Nova” e o título desta unidade: ‘Tá na fossa?’

ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO:

1) Leia o trecho de um artigo, a seguir:

Efeitos da música na evolução do ser

Orson Peter Carrara

A variedade de sons alcançados pelas notas musicais na integração entre

instrumentos e vozes humanas exerce grande influência na emoção e no
desenvolvimento das criaturas humanas. Claro que com variedades, pois
determinada melodia poderá trazer lembranças agradáveis a alguém, provocar
melancolia e até entusiasmo em outras, enquanto nada provoque em muitas
pessoas.

http://www.espirito.org.br/portal/artigos/orson/efeitos-da-musica.html Acesso em: abr. 2014.

a) Com base no que você já leu a respeito de música a partir desta

unidade, você afirmaria que a música influencia positivamente o ser
humano? Por quê?

2) Leia a reportagem, a seguir:

Jornal Mater Dei – Ano XXIX – Belo Horizonte – Fev./Mar./Abr. 2010. Pág. 8

a) Mater Dei é um hospital. Se você tivesse que ser internado ou

soubesse que algum amigo seria, acharia interessante ter música (ao
piano) no ambiente hospitalar? Por quê?

3) Você tem um amigo que anda muito triste e desanimado. Aproveite todo o
conhecimento que adquiriu nesta Unidade e escreva para ele, indicando que
ouça música para relaxar e se distrair. O que você indicaria como terapia
musical?