UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

FACULDADE DE LÍNGUAS E ARTES - FALA

DISCIPLINA: LIBRAS
DOCENTE: ANA ELÍLIA TRIGUEIRO
DISCENTES: MARIA GABRIELA DA SILVA PEREIRA
TICIANA CRISTINA FERNANDES DIÓGENES

Explique sobre Bilinguismo e inclusão escolar. Escreva com suas palavras.

O bilinguismo, remete a ideia de que os surdos devem se apropriar de duas línguas. A

primeira deve ser considerada materna e natural aos surdos e corresponde à Língua Brasileira
de Sinais - LIBRAS e a segunda deve ser a língua majoritária no país, à língua portuguesa no
caso do Brasil, trabalhando-se nela as modalidades: escrita e/ou oral.

Diante disso, sabe-se que a LIBRAS tanto é a língua mãe da pessoa surda, como
também essa é sua língua de instrução para que impreterivelmente todas as disciplinas sejam
ministradas a pessoa surda nessa língua. Já o português, também é tida como uma língua de
instrução, porém esta liga-se especificamente à modalidade escrita.

Assim, depreende-se que o bilinguismo ainda faz alusão à filosofia, de que o principal
conceito é o de que os surdos formam uma comunidade com cultura, comportamentos,
costumes e língua próprios. Logo, não há uma obrigação de que os surdos oralizem, na
tentativa de que esses busquem minimizar suas diferenças com relação aos ouvintes, mas sim
que essa oralização apenas possa ser mais um objetivo educacional a eles, porém não o único,
sendo opcional, pois os mesmos já possuem o supracitado cultural e linguístico.

A inclusão escolar, referindo-se especificamente para os alunos surdos, têm uma

grande história de conquistas. As pessoas com deficiência auditiva e surdez passaram muitos
anos de suas vidas vivendo escondidas, pois não se tinha uma estrutura adequada para elas.
Quando iam para a escola eram obrigadas a aprender o português, ainda que fosse algo
extremamente difícil para eles, pois por não haver comunicação adequada entre o aluno e o
professor, existia uma grande dificuldade em aprender.
 Essa inclusão acontece na medida em que as leis estabelecem que os alunos surdos
devem ter um apoio maior, tendo intérpretes e professores capacitados a lhes ajudar no
desenvolvimento escolar. Para que a educação possa ser considerada verdadeiramente
inclusiva, ainda será necessário avançar muito, contudo, a educação hoje já acolhe pessoas
surdas, disponibiliza intérpretes e pessoas capacitadas para ajudar os alunos surdos em suas
necessidades.

Por fim, é necessário que se perceba as necessidades de cada aluno na escola para que
se haja verdadeiramente uma inclusão. O bilinguismo, por sua vez, deve possibilitar que o
aluno surdo se aproprie de outra língua, além da sua primeira língua que é a LIBRAS, não
permitindo jamais que lhe seja imposta a necessidade de assumir como língua principal outra
língua que não seja esta.