Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
4 – Observe a escala abaixo e diga quais os dois pontos fixos que estão sendo indicados.
ºC
100
5 – Observe os termômetros marcando os dois pontos fixos abaixo e diga a qual escala
termométrica cada um deles se refere.
100 373 212
0 273 32
6 – Observe que para a conversão da temperatura de uma escala termométrica para outra é
utilizada uma razão; ou seja, a distância do ponto de gelo até certo ponto no termômetro,
dividida pela distância entre os pontos de gelo e de ebulição da água. Representamos como se
fosse a distância menor sobre a distância maior.
100 212
distância distância
maior tC maior tF
distância distância
menor menor
0 32
tC – 0 tF – 32 tC t – 32
= F
100 – 0 = 212 - 32 100 180
Mostre como seria tal expressão para as escalas Celsius, Fahrenheit, Kelvin e imaginárias a
seguir:
ºC ºY ºL ºF K ºM
a) b) c)
100 400 520 212 373 110
tC tY tL tF tK tM
0 50 100 32 273 20
7 – Qual o zero absoluto em K, ºC e ºF?
10 – Explique equilíbrio térmico. Há fluxo de calor de um corpo para outro nessa condição?
12 – Por que sentimos mais frio em uma temperatura ambiente de 5ºC do que em uma de
20ºC?
20 – Por que mesmo que nossa mão não encoste na lâmpada comum conseguimos perceber o
“calor”?
24 – Quando em extremos de temperatura (muito baixas ou muito altas) qual tipo de receptor é
ativado?
25 – Defina termogênese.
28 – Defina termólise.
29 – Quais os quatro mecanismos de termólise? Além destes, como o corpo também pode
perder calor?
31 – Quem conduz melhor o calor, o ar ou a água? Em contato com qual deles sentimos mais
frio? Por quê?
34 – Cite algumas das alterações que ocorrem para diminuir a termólise e aumentar a
termogênese em temperaturas ambientes baixas.
37 – Cite alguns problemas que a exposição exagerada a altas temperaturas pode causar em
nível molecular.