12ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação – CREDE 12/Quixadá

Célula do Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem – CEDEA 12

Liceu de Banabuiú Jacob Nobre de Oliveira Benevides

PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR (PEC)

Componente/Área:
Professor(a): Elisângela Maria de Oliveira Santiago Série/Ano/Modalidade: 2º ano A
Redação
Período: 1º/2º Mês de referência: Abril/2021
Coordenador(a) Escolar: Tuany Lopes de Oliveira Reis
Bimestres

1ª Semana – De 05 a 09 de Abril

Metodologia Híbrida
Objeto de Carga horária
Atividade Metodologia Remota Avaliação
conhecimento correspondente
Remoto Presencial
Síncrono/Assíncrono: Síncrono/Assíncrono:
- Aplicação da Avaliação Bimestral de - Envio de orientações e do
Redação. link através do grupo do
Síncrono/Assíncrono:
Whatsapp.
- Nota tirada pelo aluno
Avaliação Bimestral - Envio do link no privado de - -
na avaliação.
1,0 h/a.
cada aluno que não pôde
fazer a prova no horário
previsto.

2ª Semana – De 12 a 17 de Abril

Metodologia Híbrida
Objeto de Carga horária
Atividade Metodologia Remota Avaliação
conhecimento correspondente
Remoto Presencial
Correção das Aula (Síncrono): Aula (Síncrono): Aula (Síncrono): 1,0 h/a.
- -
avaliações bimestrais - Exposição e correção dialogada das - Compartilhamento do link - Participação do
 questões da avaliação no Google Forms encontro do Google
através do Google Meet. Meet.
- Tirar dúvidas dos alunos durante o tempo do Google Meet.
- Comentários com
da aula. - Tira-Dúvidas.
dúvidas sobre as
questões.
Assíncrono: Assíncrono: Assíncrono:
Intervenção - Pedir aos alunos que façam a atividade - Compartilhamento do link - Resolução das
pedagógica e busca de intervenção disponibilizada no Google do Forms no privado dos - - atividades do link do -
ativa. Forms. alunos. Forms.

3ª Semana – De 19 a 23 de Abril

Metodologia Híbrida
Objeto de Carga horária
Atividade Metodologia Remota Avaliação
conhecimento correspondente
Remoto Presencial
1. Artigo de Opinião x Aula (Síncrono): Aula (Síncrono): - - Aula (Síncrono): 2,0 h/a.
Editorial. - Explicar aos alunos que eles serão - Compartilhamento do link - Participação do
divididos em grupos e que deverão fazer do Google Meet. encontro do Google
as atividades em sala. - Disponibilizar os textos Meet.
- Selecionar dois textos: 01 Artigo de para os grupos.
- Participação nos
Opinião e 01 editorial. - Disponibilizar as questões
- Dividir os alunos que entrarem na aula na orientadoras para os grupos de estudo e
sala virtual em 02 grupos e enviar um texto grupos. comentários durante a
para cada grupo de alunos. - Disponibilizar material com aula.
as diferenças no grupo do - Envio das respostas
- Pedir que os alunos criem reuniões no
whatsapp. da análise do grupo
Meet e leiam o texto selecionado juntos, - Plantão Tira-Dúvidas.
escrevendo tópicos sobre:(15 minutos). para a professora.
- Com base no título, dá pra prever o - Enviar os comentários
tema do texto? no pv da professora.
- Qual o tema do texto? (assíncrono)
- Qual o gênero desse texto?
- Onde é veiculado esse texto?
- Quais as opiniões presentes nesse
texto?
- Destaque uma frase que resuma a
ideia do texto.
- Pedir que os alunos elejam um relator e
apresentem brevemente suas impressões
 sobre os textos. (05 minutos para cada)
- É importante copiar as questões no
caderno para envio posterior para a
professora.
- Fazer considerações sobre as
características de cada texto.
- Preparar um documento com as
diferenças entre os dois gêneros e colocar
no grupo do Whatsapp.
Continnum Curricular: Pós-Aula (Assíncrono) – CONTINUM Pós-Aula (Assíncrono) – - - Pós-Aula -
Tipos de discurso. CURRICULAR: CONTINUM CURRICULAR: (Assíncrono):
- Reler o conto “Um apólogo”, de Machado - Orientação sobre a - Resolução da questão
de Assis e responder à questão referente releitura do conto. sobre a leitura e envio
à aos tipos de discurso do texto. - Disponibilizar o pdf com a da foto para a
questão. professora pelo
- Orientação sobre entrega aplicativo aluno online.
da atividade no aluno online.
4ª Semana – De 26 a 30 de Abril

Metodologia Híbrida
Objeto de Carga horária
Atividade Metodologia Remota Avaliação
conhecimento correspondente
Remoto Presencial
1. Artigo de Opinião x Aula (Assíncrono): Aula (Assíncrono): - - Aula (Assíncrono):
Editorial. - Fazer comentários sobre a resolução das - Comentários no whatsapp. - Tira-dúvidas da
questões relativas ao pós-aula no - Compartilhamento do link questões sobre o
Continnum Curricular: Whatsapp. do Google Forms com as Continnum.
Tipos de discurso. - Direcionamento de atividades sobre as questões.
- Resolução das
diferenças entre Artigo de Opinião e 1,0 h/a.
Editorial. atividades do Forms
através do link.
- Enviar os comentários
no pv da professora.
(assíncrono)