Prefeitura Municipal de Itapevi

Secretaria municipal de educação

Rua Professor Irineu Chaluppe, 65 - Centro| Itapevi | São Paulo | CEP: 06653-180
Tel.: (11) 4143-8400| sec.educacao@itapevi.sp.gov.br

Nome da Unidade Escolar: CEMEB CÂNDIDO PORTINARI

Nome dos Professores: DÉBORA, EDIVALDO E PAULA

Ano/Turma: 5º A / B / C

Campos de Experiência: CIÊNCIAS DA NATUREZA

PERÍODO: 4º Bimestre/2021

1 – EXPECTATIVAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM/COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

CONTINUAÇÃO NA CONSOLIDAÇÃO DAS EXPECTATIVAS DOS BIMESTRES ANTERIORES E NOVAS ACRESCENTADA

EXPECTATIVA LIVRO SESI:

04- Identificar, por meio de experimentos, a função da água como solvente.
05- Observar fenômenos simples relacionados à ação da pressão atmosférica.
11- Compreender os sistemas que integram o corpo humano (nervoso, respiratório, digestório e reprodutor).
13 – Comparar os sistemas reprodutores masculino e feminino e reconhecer as transformações do corpo na pube

BNCC:
(EF05CI04) - Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e p
recursos.

(EF05CI06) - Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são consid
organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.

(EF05CI09) - Discutir a ocorrência de distúrbios nutricionais (como obesidade, subnutrição etc.) entre crianças e jo
quantidade de alimento ingerido, prática de atividade física etc.).

2 – UNIDADES DO SESI

UNIDADE 6 – COMPREENDENDO OS FENÔMENOS;

UNIDADE 8 - SISTEMAS E NUTRIÇÃO E DE REPRODUÇÃO.

3 – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PROPOSTAS INDIVIDUAL E/OU COM APOIO FAMILIAR (ENSINO HÍ
- LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS;
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- LEITURA INDIVIDUAL E COM APOIO FAMILIAR DE ATIVIDADES PROPOSTAS.

- INFERÊNCIA DE INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS, POR MEIO DE DIRECIONAMENTOS REALIZADOS PELO P
- RECONHECER OS BIOMAS BRASILEIROS E SEUS ECOSSISTEMAS ATRAVÉS DE IMAGENS.
- LEITURA E REALIZAÇÃO DAS PÁGINAS DO LIVRO SESI: 112 A 137.
- LEITURA E REALIZAÇÃO DAS PÁGINAS DO LIVRO SESI: 158 A 175.

4 – PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

ATIVIDADES SEGUINDO ORIENTAÇÕES DE ESPECIALISTAS DA ÁREA DA SAÚDE E A HIPÓTESE DE ESCRITA.

 ATIVIDADES ORAIS;
 PINTURA E DESENHO;
 ATIVIDADES LÚDICAS

5 – PROPOSTA DIDÁTICO-METODOLÓGICA PARA ESTUDANTES COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

 ADAPTAÇÃO DE CONTEÚDOS CONTEMPLANDO A MESMA TEMÁTICA DE ACORDO COM A HIPÓTESE DE ES

 ATIVIDADES ORAIS E ESCRITAS: CRUZADINHAS, CAÇA-PALAVRAS;
 RECORTE E COLAGEM.

6 – RECUPERAÇÃO CONTÍNUA

OS ALUNOS QUE APRESENTAM DEFASAGEM NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR REALIZARÃO ATIVIDADES ADAPT

COMO PRESSUPOSTO À AQUISIÇÃO E DOMÍNIO DO SISTEMA ALFABÉTICO NAS ESFERAS DE LEITURA E ESCRITA E
CONHECIMENTO PARTICIPARÃO POR MEIO DA SOCIALIZAÇÃO DE IDEIAS E OUTRAS PROPOSTAS DA TEMÁTICA AD

7– ESPAÇOS/MATERIAIS E RECURSOS DIDÁTICOS

 WHATSAPP ( ENSINO REMOTO);

 LIVROS PARADIDÁTICOS;
 RECURSOS AUDIOVISUAIS;
 TEXTOS DIVERSIFICADOS;
 DIAGRAMAÇÃO/CAÇA-PALAVRAS;
 SALA DE AULA
 LOUSA

8 – INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

 Registros diários realizados das atividades propostas;

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 Avaliações diagnósticas, formativas, comparativas e somativas;

 Trabalhos e pesquisa.
 Avaliação bimestral

9 – OBSERVAÇÕES

AS AULAS SERÃO ADAPTADAS, CONFORME NECESSIDADE, PARA ATENDER AO ENSINO HÍBRIDO E REMOTO. . O EN
ALUNOS, SENDO ASSIM, A SALA DE AULA ESTÁ DIVIDIDA EM 2 TURMAS.

10 – BIBLIOGRAFIA

 SESI-SP – Serviço Social da Indústria. Orientações Didáticas do Movimento do Aprender. CIÊNCIAS DA NAT
SESI-SP Editora, 2020.

 https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-geografia/exercicios-sobre-tipos-vegetacao.htm

 https://escolaeducacao.com.br/mapa-mental-biomas-brasileiros/mapa-mental-biomas-brasileiros/