Unidade e Sob Unidade:

Atendimento e Cuidados do Cabelo

Técnicas de Coloração e Forma do Cabelo
Cuidados e Estética do Cabelo

Coletânea e
construção da
informação
necessária para a
aquisição das
competências
exigidas

INDICE
Introdução

Formadora: Vânia Silva

Competências
4
Organização e manutenção do salão de cabeleireiro
5
Comportamento Profissional
7
O/A cliente
8
O atendimento
12
O atendimento telefónico
14
O diagnostico
15
A pele
16
A estrutura da pele
17
As glândulas sebáceas
20
As glândulas sudoríparas
21
A constituição do cabelo
22
A cutícula
23
O córtex
25
As cadeias queratinas
27
As ligações dissulfúricas
28

Formadora: Vânia Silva

A deformação temporária
29
A deformação permanente
30
Diagnóstico à queda do cabelo
32
Os vários tipos de queda
33
A perceção do couro cabeludo
36
A seborreia
38
A caspa
40
A limpeza do couro cabeludo e do cabelo
43
A massagem de tratamento
47
A massagem final
52
A massagem TAO
54
Os produtos técnicos
55
Anomalias do cabelo
63
A cor natural dos cabelos
65
Anomalias da cor natural do cabelo
67
A colorimetria
69

Formadora: Vânia Silva

Classificação dos colorantes orgânicos
72
A coloração semi - permanente
75
Coloração por oxidação ou permanente
77
Os colorantes pó oxidação
79
Os corpos químicos de base
81
Técnicas coloristas
83
Limpeza de reflexo
87
Limpeza de tom
88
A descoloração
89
A decapagem
96
A descoloração parcial
97
A pré-pigmentação
99
A pré-coloração
100
A ondulação/A permanente/A forma
102
Exemplos de ondulações
115
Exemplos de ondulações II
____135

Formadora: Vânia Silva

A desfrisagem
____139
A neutralização
____140
Ondas marcadas a dedo-método directo
____141
Caracóis marcados a dedo-método directo
_________145
Caracóis com pinças - método indirecto
____147
Ondas marcadas II
____149
Penteado - ondas directas
____154
Ondas executadas com ferro eléctrico
____155
Mise-en-plis-método indirecto
____157
Identificar as características dos postiços
____161
Corte de cabelo : técnicas
____166
Texturas do cabelo
____172
Implantação do cabelo
____176
Proporções e distância
____177
Corte de cabelo com navalha
____180
Utilização de tesoura em vários ângulos
____184

Formadora: Vânia Silva

A franja
____192
Criações e tendências
____193
Formas de base
____195
Bibliografia
____197

Formadora: Vânia Silva

 INTRODUÇÃO

Na época atual, a mudança contínua e permanente à custa da evolução

tecnológica e transformações sociais – novas organizações sociais, livres
mercados, livre circulação de trabalhadores, etc., faz com que a formação
profissional seja alvo de recomposição de destrezas e conhecimentos
profissionais.
A elaboração deste manual de cabeleireiro deve-se à constante evolução da
profissão de cabeleireiro, outrora tão artesanal e rudimentar, e, atualmente, a
necessitar de técnicos especialistas, não só em conhecimentos práticos, mas,
fundamentalmente, em conhecimentos teóricos, que habilitem o profissional a
conceder respostas concretas e assentes em bases sólidas, aos consumidores,
que tão informados estão.
O facto de um profissional de cabeleireiro ser um bom executante de todos os
serviços desempenhados nesta profissão, não deve bastar, por si só, para ser
considerado um técnico especialista. O que lhe conferirá esse estatuto será a
fundamentação válida de todos os serviços prestados, seja um diagnóstico, o
aconselhamento de um serviço ou produto, seja uma forma ou uma cor.
Daí a necessidade de obtenção de conhecimentos sobre a pele, a constituição do
cabelo, de produtos capilares e a sua correta aplicação, além das mais variadas
formas e procedimentos técnicos.
O corte de cabelo, por exemplo, não depende unicamente da capacidade artística
do profissional; Deve apoiar-se em bases técnicas seguras que garantam a sua
correta aplicabilidade em todas as formas de utilização, sejam linhas de corte
curtas, médias ou compridas.
Há que saber identificar, corretamente, as diversas texturas do cabelo, a sua
implantação, as proporções e distâncias a respeitar, os vários instrumentos de
corte, e, acima de tudo as tendências de moda e linhas de corte, para as quais é,
absolutamente necessário uma constante atualização e formação adequadas.

A meu ver, as características que implicam a “formação para o trabalho” passam por:

Formadora: Vânia Silva

Formação como fenómeno educativo articulado com os processos produtivos,
utilizando tecnologias de ponta, novas metodologias, maneira de ensinar e
conceber a formação como um processo de investigação, dando acesso a novas
formações e criando novos conhecimentos científicos e tecnológicos, implicando
uma descentralização ou ampliação de competências que vão mais além das
exigidas pelo posto de trabalho; Vamos ao encontro dos 3 conceitos-chave para a
formação para o trabalho: Capacidade, Competência, Qualificação, relacionados
com o conjunto de conhecimentos, destrezas e atitudes vinculadas á profissão,
ampliando o raio de ação ao contexto profissional, à organização do trabalho e às
atividades de planificação.
A formação deve aperfeiçoar o indivíduo para melhorar as competências na tarefa
e deve desenvolver-se na procura da necessária inter-relação entre o saber
(conhecimentos adquiridos), o saber-fazer (capacidade de aplicar os
conhecimentos adquiridos) e o saber-estar, saber-ser (atitudes e comportamentos,
como pessoa e membro de uma organização).
Uma profissão que se rege pela comunicação e interação do técnico com o
consumidor não pode, nem deve descurar, os conhecimentos teóricos tão
necessários ao seu desempenho: não basta saber fazer, é imperioso saber – ser.

Formadora: Vânia Silva