Colégio Estadual Pedro Braile Neto

Ana Clara Oliveira da Silva

N° 3
Protagonismo Infantil
Colégio Estadual Pedro Braile Neto

Ana Clara Oliveira da Silva

Protagonismo Infantil

Trabalho apresentado ao primeiro ano do

Curso Normal do Colégio Estadual Pedro
Braile Neto, como parte das exigências para a
obtenção de nota do segundo bimestre, na
disciplina de CDPI, com a orientação da
professora Kátia.

Resende
2021
Introdução
O intuito desse trabalho é mostrar o Protagonismo Infantil que Envolve incentivo, autonomia e
cada vez mais espaço para as crianças aprenderem. Além disso, o protagonista ajuda a estimular a
autoestima das crianças e a criar habilidades socioemocionais, que marcarão toda a sua trajetória.
Desenvolvimento

Cooperativismo é o movimento e a doutrina que impulsionam a

promoção e organização de cooperativas: sociedades autônomas cujos
membros procuram satisfazer uma necessidade comum.

Diferentes princípios governam o cooperativismo. Esses são valores que

devem ser respeitados por esse tipo de sociedades e seus membros. Um
dos mais importantes é o apoio mútuo, pois o objetivo de uma
cooperativa é a resolução de problemas comuns.

Democracia direta nos processos de tomada de decisão; participação na

distribuição de benefícios; e igualdade entre os membros (que têm os
mesmos direitos e as mesmas obrigações e são livres para entrar e se
retirar da associação sempre que desejarem) são outros princípios do
cooperativismo.

A solidariedade também pode ser mencionada como um pilar do

cooperativismo. Essas associações devem ser usadas para resolver
problemas de seus membros e famílias, mas também da comunidade em
que estão inseridos1.

A Aliança Cooperativa Internacional é a instituição que reúne e

representa as cooperativas de quase cem países. Entre as funções dessa
entidade criada em 1895 está a disseminação do cooperativismo.

É importante ter em mente que as cooperativas pertencem ao chamado

terceiro setor ou economia social, que combina questões da economia
capitalista e do setor público. O cooperativismo, nesse contexto,
constitui uma corrente que vai além do capitalismo, pois não se baseia
na geração de ganhos (lucros), mas na satisfação das necessidades das
pessoas..

A educação e a cooperação são duas práticas sociais que, sob certos

aspectos, uma contém a outra. Na educação pode-se identificar práticas
cooperativas e na cooperação pode-se identificar práticas educativas.
Entrelaçam-se e potencializam-se como processos sociais. A organização
da cooperação exige de seus atores uma comunicação de interesses, de
objetivos, a respeito do qual precisam falar, argumentar e decidir. Nesse
processo de interlocução de saberes de cada associado acontece a
educação. Há, portanto, uma estreita relação entre esses dois
fenômenos: na prática cooperativa, para além de seus propósitos e
interesses específicos, produz-se conhecimento, aprendizagem,
educação; na prática educativa, como um processo complexo de
relações humanas, produz-se cooperação. Assim, as práticas
cooperativas na escola podem constituir-se em privilegiados “espaços
pedagógicos”, através dos quais os seus sujeitos tomam consciência das
diferentes dimensões da vida social.

Cooperativismo; educação; organização cooperativa; cooperativismo

escolar; educação cooperativa
Conclusão
Nesse trabalho pute entender que a criança não é apenas um aluno e sim um agente na
escola e na sociedade, aonde da palpite é sugestões, assim a criança consegue desenvolver
sua autonomia .
Bibliografia

https://escoladainteligencia.com.br/blog/protagonismo-infantil/