SÉRIE: 1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO

TURNO: TARDE
PERÍODO: 09.08 À 31.08.2021
BIMESTRE: 3º BIMESTRE 2021
DISCIPLINA/DIA
DATA CONTEÚDO PROPOSTA
HORÁRIO/PROFESSOR
QUÍMICA 09/08 Transformações químicas. “No fenômeno físico, a composição da matéria é preservada, ou seja, permanece a mesma antes e
2ª FEIRA depois da ocorrência do fenômeno”.
(13:00 as 14:03) “Reação química é toda transformação que modifica a natureza da matéria (fenômenos químicos)”.
Prof. JURANDIR “No fenômeno químico, a composição da matéria é alterada: sua composição antes de ocorrer o
SOARES fenômeno é diferente da que resulta no final”.

FONSECA, Martha Reis Marques da, Química Geral, São Paulo, Ed FTD, 2007, Pág. 24 e 61.

1. Considere os conceitos supracitados e as transformações representadas pelas equações químicas a

seguir:

CaCO3(s)  CaO(s)  CO2(g)

I.
H2O( )  H2O(g)
II.
H2(g)  O2(g)  H2O(g)
III.
C(grafite)  O2(g)  CO2(g)
IV.

Correspondem a reações químicas apenas as transformações

A) I e III.
B) II e IV.
C) II, III e IV.
D) I, III e IV.
E) I, II e III.

2. Entre os materiais mais usados no nosso dia a dia destacam-se os plásticos, constituídos por
 polímeros. A consequência de seu amplo uso é a geração de resíduos, que necessitam de um destino
final adequado em termos ambientais. Uma das alternativas tem sido a reciclagem, que deve respeitar
as características dos polímeros que compõem o material. Esse processo envolve algumas etapas,
como: separação do resíduo (catação), moagem, hidrólise, lavagem, secagem, pirólise e aquecimento
(fusão).

SPINACÉ, M. A. S., PAOLI, M. A. D. Tecnologia de reciclagem de polímeros. Química Nova, n.1, 2005
(adaptado).

Quais das etapas citadas do processo de reciclagem são classificadas como métodos químicos?

A) Hidrólise e pirólise
B) Secagem e pirólise
C) Moagem e lavagem
D) Separação e hidrólise
E) Secagem e aquecimento

16/08 Transformações químicas. 1. Leia o trecho da letra da música Química, de João Bosco e Vinícius.
(Cont.)
Desde o primeiro dia que a gente se viu
Impressionante a química que nos uniu
E o tempo foi tornando tão intenso o nosso amor

Faróis iluminavam o meu coração

Feito faísca que virou uma explosão
E o tempo foi tornando tão intensa a nossa paixão

Na segunda estrofe, a faísca desencadeia uma transformação

A) química e exotérmica, pois há liberação de energia.

B) química e endotérmica, pois há absorção de energia.
C) física e exotérmica, pois há absorção de energia.
D) física e endotérmica, pois há liberação de energia.
 E) física e sem variação de energia.

2. Fenômenos químicos são aqueles que envolvem rearranjos dos átomos e, assim, formação de
novas substâncias. Algumas vezes esses fenômenos são acompanhados de evidências experimentais,
ou seja, alterações macroscópicas que podem dar indícios de transformações. Contudo deve-se tomar
cuidado, pois são apenas indícios.

Um exemplo cotidiano de alteração macroscópica química é:

A) a formação da cor verde após a mistura de tinta azul com tinta amarela.
B) o surgimento da cor vermelha em uma chapa de ferro ao ser aquecida.
C) a formação de bolhas após adição de açúcar a um copo de refrigerante.
D) o surgimento da cor caramelo em panela contendo açúcar ao ser aquecido.
E) Sublimação de naftalina

23/08 Energia envolvida nas

transformações físicas dos 1. Com a crise hídrica de 2015 no Brasil, foi necessário ligar as usinas termoelétricas para a geração
materiais. de eletricidade, medida que fez elevar o custo da energia para os brasileiros. O governo passou então a
adotar bandeiras de cores diferentes na conta de luz para alertar a população. A bandeira vermelha
indicaria que a energia estaria mais cara. O esquema a seguir representa um determinado tipo de usina
termoelétrica.
Conforme o esquema apresentado, no funcionamento da usina há

A) duas transformações químicas, uma transformação física e não mais que três tipos de energia.
B) uma transformação química, uma transformação física e não mais que dois tipos de energia.
C) duas transformações químicas, duas transformações físicas e pelo menos dois tipos de energia.
D) uma transformação química, duas transformações físicas e pelo menos três tipos de energia.
E) há somente transformações químicas

2. Para o preparo do soro caseiro, é necessário dissolver o cloreto de sódio em água. A dissolução do
NaC em H2O consiste em um processo __________, durante o qual, as interações responsáveis por
manter os íons separados em meio aquoso são chamadas de __________.

Os termos que completam, respectivamente, as lacunas são:

A) químico e dipolo-dipolo.

30/08 Características das
transformações dos diversos
tipos de substâncias
B) físico e dipolo-dipolo.
C) químico e íon-dipolo.
D) físico e íon-dipolo.
E) físico e dipolo induzido
1. Considere as equações químicas:
Zn + 2 HCl → ZnCl 2  + H 2
P 2 O 5 + 3 H 2 O → 2 H 3 PO 4
AgNO 3  + NaCl → AgCl + NaNO 3
CaO + CO 2  → CaCO 3
N 2 O 4  → 2 NO 2
Representam, respectivamente, reações de:
A) Dupla troca, adição, análise, deslocamento e decomposição.
B) Dupla troca, adição, análise, simples troca e decomposição.
C) Simples troca, dupla troca, síntese, análise e deslocamento.
D) Deslocamento, síntese, dupla troca, adição e análise.
E) Síntese, dupla troca, simples troca, análise e adição.
2. Considere as reações inorgânicas a seguir:
I. CaCO3 → CaO + CO2
II. AgNO3 + NaCl → AgCl + NaNO3
III. 2 KClO3 → 2 KCl + 3 O2
é correto dizer que:
A) a reação I é de síntese.
B) a reação II é de deslocamento.
C) a reação III é de adição.
D) a reação I é de simples troca.
 E) a reação III é de decomposição.

3. Indique a(s) reação(ões) de dupla troca:

A) NaOH + HBr → NaBr + H2O

B) 2 Al + 3 H2SO4 → Al2(SO4)3+ 3 H2
C) Na2S + FeCl2 → FeS + 2 NaCl
D) 3 NH4OH + Al(NO3)3 → 3 NH4NO3 + Al(OH)3
E) C + H2O → CO + H2

Cidadania, Política e Poder.

09/08 1. Explique o mal em Santo Agostinho.
(“Filosofia medieval: Santo
Agostinho I.”)

Cidadania, Política e Poder.

16/08 1. Explique a relação razão e fé em Santo Agostinho

FILOSOFIA (Filosofia medieval: Santo

2ª FEIRA Agostinho II.)
(9:13 ÀS 09:43)
PROF. MACDOWELL
LEITE Cidadania, Política e Poder.
23/08 1. Explique a relação razão e fé em São Tomás de Aquino.

(Filosofia medieval: São

Tomás de Aquino I.)

Cidadania, Política e Poder.

30/08 1. Faça um resumo do pensamento político de São Tomás de Aquino.
(Filosofia medieval: São
Tomás de Aquino II.)
 Relações etnorraciais e seus
impactos na vida social:
09/08 Preconceito, Discriminação e 1. Explique a diferença entre preconceito e discriminação
Segregação.

Relações etnorraciais e seus

impactos na vida social:
SOCIOLOGIA
16/08 Preconceito, Discriminação e 1. O que é segragação?
2ª FEIRA
Segregação. (Cont.)
(9:46 ÀS 10:16)
PROF. MACDOWELL
Relações etnorraciais e seus
LEITE
impactos na vida social:
23/08 1. O que são as teorias eugênicas?
Teorias raciais e eugênicas.

Relações etnorraciais e seus

impactos na vida social: O
30/08 1. Explique a teoria da democracia racial.
mito da democracia racial.

09/08 Potenciação
MATEMÁTICA (Definição e Propriedades) 01. Observe a igualdade 26 = 64 e responda às questões.
2ª FEIRA
(15:26 – 16:29) A) Qual é a operação efetuada?
Prof. WAGNER SILVA B) Qual é a base?
C) Qual é o expoente?
D) Qual é a potência?

02. Calcule as potências.

A) 1200 J) 62
B) 104 K) 33
C) 112 L) 202
D) 210 M) 05
E) 162 N) 83
F) 74 O) 132
 G) 152 P) 142
H) 27 Q) 172
I) 45 R) 64

16/08 Função Exponencial 01. Reduza a uma só potência, aplicando as propriedades da potenciação.
(Definição e representação
Gráfica) a ) 85⋅87 =
b )5⋅54⋅57 =
b )10 9 :106 =
d ) a3⋅a 8⋅a=
e )(65⋅6 4 ):6 3 =

02. Calcule.

a )−72 = e)−4 3 =
b ) (−7 )2= f ) (−4 )3 =
5
b )−24 = g )−( +2 ) =
d ) (−2 )4 = h )−(−3 )4 =

03. Calcule:
 4 2
a)
5 ()=

42
b) =
5
3 2
( )
b) −
10
=

9 2
( )
d) − =
8
1 5
( )
e) − =
2

01. Resolver as equações exponenciais.

a ) 2 x=16
b ) 3 x=81
c ) 5x =125
d ) 7 x=343
Função Exponencial 2. Resolver as equações exponenciais.
23/08
(Equações exponenciais)

a ) 5 x+12=25
b ) 16 x =256
1 x +3 1
c)()3
=
81
x-3
d ) 7 =1

30/08 Função Exponencial (Resolver situações problemas envolvendo Equações exponenciais)

(Resolver situações
problemas envolvendo
 Qual o valor de x, se 2x =1/8

A) 8
B) -8
Equações exponenciais)
C) 3
D) -3
E) -5

BIOLOGIA 1. Sobre o IDH, assinale a opção correta:

3ª FEIRA
(13:00 as 14:03) A) É um indicador qualitativo de desenvolvimento humano.
Prof. TÉRCIO B) Analisa cinco parâmetros relacionados à sociedade global.
C) Mede o nível de desigualdade social entre as comunidades.
D) É um indicador quantitativo de desenvolvimento humano.
E) Possui caráter puramente voltado para a economia.

Os principais problemas de
10/08
saúde pública.
2. O IDH, o PIB e o Gini são indicadores muito utilizados para a análise de aspectos humanos da
sociedade. No caso do IDH, pode-se afirmar que

A) possui caráter numericamente estável de suas variáveis sociais e econômicas.

B) indica o desenvolvimento humano de uma nação por meio de suas riquezas.
C) apresenta indicadores que podem sofrer variações numéricas ao longo do tempo.
D) permite analisar a desigualdade de acesso às políticas públicas de habitação.
E) tem como variável principal a renda de cada trabalhador assalariado.

17/08 Composição do material

hereditário. 1. Na etapa de segmentação ou clivagem ocorre a formação da mórula. Marque a alternativa que
melhor define essa estrutura:

A) Estrutura em que é possível distinguir os três folhetos embrionários.

 B) Estrutura de tamanho similar ao do ovo, formada por um conjunto de blastômeros.
C) Estrutura caracterizada pela presença de placa neural, suco neural e tubo neural.
D) Estrutura em que já é possível observar a mesoderme altamente desenvolvida.
E) Estrutura caracterizada pela presença dos somitos e o arquêntero.

2. A fase da organogênese é uma fase muito importante, pois é nela que os folhetos embrionários darão
origem:

A) aos tecidos e órgãos.

B) aos blastômeros.
C) ao celoma.
D) ao blastóporo.
E) apenas aos órgãos reprodutores.

24/08 Composição do material

hereditário. (Cont.) 1. Os ovos podem ser diferenciados de acordo com a quantidade de vitelo presente no citoplasma.
Quando observamos um ovo com pouco vitelo e que o apresenta distribuído de maneira homogênea,
dizemos que estamos diante de um

A) heterolécito.
B) mesolécito.
C) megalécito.
D) centrolécito.
E) oligolécito.
2. Sabemos que os ovos de diferentes animais diferenciam-se de acordo com a quantidade de vitelo.
Na maioria dos artrópodes, por exemplo, encontra-se um tipo de ovo que é rico em vitelo na região
central, denominado de

A) centrolécitos.
B) oligolécitos.
C) heterolécitos.
D) mesolécito.
E) megalécitos.
 1. Marque a alternativa que indica corretamente o nome do processo no qual o DNA é utilizado na
formação de uma molécula de RNA.

A) Tradução
B) Transformação
C) Replicação
D) Enovelamento
E) Transcrição

Composição do material 2. Uma fita de DNA apresenta a seguinte sequência:

31/08
hereditário.(Cont.)
TCAAGT

Marque a alternativa que indica corretamente a sequência encontrada na fita complementar:

A) AGUUCA
B) ATAAUA
C) AGTTCA
D) UCTTGU
E) AGUUGA

10/08 Apócope / numerales 1. (C2H7)

ESPANHOL
3º FEIRA Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR
(14:13 AS 15:16)
Prof. LISZT A) Veintiuno
B) Treinta y uno
C) Veinte y uno
D) Dos
E) Nueve

2. (C2H7)
 Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR

A) Sete
B) Ocho
C) Nueve
D) Setenta
E) Noventa

3. (C2H7)

Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR

A) Treinta y siete.
B) Uno
C) Cien
D) Doce
E) Dieziséis

17/08 Apócope / numerales 1. (C2H7)

Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR

A) Once
B) Zero
C) Veintidós
D) Cuarenta
E) Sesenta

2. (C2H7)

Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR

A) Quatro
B) Seis
 C) Cincuenta
D) Sesenta
E) Dieciocho

3. (C2H7)

Marca la opción dónde el numeral está escrito con ERROR

A) Diecinueve
B) Nove
C) Siete
D) Veinte
E) Veintinueve

24/08 Apócope / numerales

1.

Marca la opción donde el numeral fue escrito de manera CORRECTA

A) Mil y uno
B) Docientos dos
C) Trescientos treinta
D) Novienta y nueve
E) Setecientos y setenta y siete.

2.

Marca la opción donde el numeral fue escrito de manera CORRECTA

A) Novienta y nueve
B) Um
C) Mil y diez
D) Cuarenta y cuatro
E) Quarenta y quatro
 3.

Marca la opción donde el numeral fue escrito de manera CORRECTA

A) Diez mil uno.

B) Mil y nueve
C) Quinientos veinte y tres
D) Setienta y siete
E) sieis

4.

Marca la opción donde el numeral fue escrito de manera CORRECTA

A) dois
B) ciento diez
C) ciem
D) mil y diez
E) doiscientos

31/08 Las Horas (numerales)

1.

Marca la respuesta correcta para la pregunta abajo:

¿Qué hora es?

A) Es la seis en punto
B) Son la una de la tarde.
C) Es la una y media
D) Son las tres y tres cuartos.
E) Es la trece horas.
2.

Marca la respuesta correcta para la pregunta abajo:

- ¿Qué hora es?
- Son las 4:45

A) Es la cuatro y quarenta y cinco.

B) Son las cuatro y cuarto.
C) Son las cuatro menos cuarto
D) Son las cuatro menos quince.
E) Son las cinco menos quince.

3.

Marca la respuesta correcta para la pregunta abajo:

- ¿Qué hora es?
- Son las 18:15

A) Es la seis y quinze.
B) Son las siete menos cuarenta y cinco.
C) Son las siete menos cuarto
D) Son las seis y cuarto.
E) Son las cinco menos quince.

4.

Marca la respuesta correcta para la pregunta abajo:

- ¿Qué hora es?
- Son las 10:30

A) Es la dies y media
B) Son las diez y cuarto.
C) Son las diez más dos cuartos.
 D) Son las diez y treinta.
E) Son las once menos tres cuartos.

LÍNGUA PORTUGUESA
- LITERATURA 1. O Brasil do período conhecido por Quinhentismo (1500-1601) foi marcado por muita produção de
3ª FEIRA aventureiros, cronistas, viajantes, curiosos e religiosos que participaram da presença cristã no novo
(15:26 AS 15:56) mundo. Entendemos que esse período registrou dois momentos:
Prof.ª FLAVIA LÊDA
A) A literatura informativa e documental.
B) A literatura informativa e jesuítica.
C) A literatura da navegação e documental.
D) A literatura satírica e religiosa.
Literatura brasileira – ERA E) A literatura informativa e sexual.
COLONIAL: Literatura
10/08
Informativa do 2. Pode-se dizer que a Carta, de Pero Vaz de Caminha, é uma espécie de “certidão de
Quinhentismo. nascimento” do Brasil porque:

A) descreve a situação dos colonos portugueses que viviam no Brasil.

B) constitui a melhor fonte de informação do século XVI sobre os hábitos e costumes dos índios
que aqui viviam.
C) é o primeiro texto escrito especificamente sobre a terra brasileira e seus habitantes.
D) descreve cientificamente a flora e a fauna da terra brasileira, além de explicar a organização
social dos indígenas.
E) é um documento que faz um estudo da língua dos indígenas do Brasil.

17/08 Literatura brasileira – ERA

COLONIAL: Literatura de
Catequese do Quinhentismo.
01. O século XVI deve ser reconhecido, na história da literatura brasileira, como um período de:
A) manifestações literárias voltadas basicamente para a informação sobre a colônia e para a catequese
dos nativos.
B) amadurecimento dos sentimentos nacionalistas que logo viriam a se expressar no Romantismo.
C) exaltação da cultura indígena, tema central dos poemas épicos de Basílio da Gama e Santa Rita
Durão.
D) esgotamento do estilo e dos temas barrocos, superados pelos ideais estéticos do Arcadismo.
 E) valorização dos textos cômicos e satíricos, em que foi mestre Gregório de Matos.

2. A produção dos escritos no Quinhentismo brasileiro, século XVI, a partir da Carta de Caminha e
outros autores, recebeu o nome genérico de literatura informativa:

A) ao conjunto de textos que descrevem minuciosamente somente a vida das comunidades indígenas
do Brasil.
B) ao conjunto de textos escritos pelos jesuítas sobre as facilidades de conversão dos índios
brasileiros.
C) ao conjunto dos textos escritos por cronistas, viajantes, aventureiros e religiosos sobre a terra
brasileira e os índios que aqui viviam.
D) ao conjunto de textos escritos pelos exploradores portugueses sobre as dificuldades da colonização
do Brasil e as lutas contra os índios.
E) ao conjunto de textos escritos cientificamente sobre a flora e a fauna da terra brasileira.

24/08 Literatura brasileira – ERA

COLONIAL: Poesia do 1. Sobre os comentários que se referem ao poeta Gregório de Matos Guerra, podemos entender que:
Barroco – Gregório de
Matos Guerra. A) no seu esforço de uma síntese singular entre o passado e o presente; mostra-se ainda apegado ao
Trovadorismo das cantigas de amor.
B) no esforço de criação do teatro brasileiro, realiza um trabalho de crítica que encontra seguidores no
Arcadismo.
C) dos poetas árcades eminentes, foi sem dúvida o mais liberal, o que mais claramente manifestou o
Iluminismo.
D) foi o poeta que melhor fixou os vícios, os ridículos, os desmandos do poder local bem ao estilo
cultista e conceptista do Barroco.
E) sua famosa sátira à autoridade portuguesa na Minas Gerais do chamado ciclo do outro é prova de
que seu talento não era somente com o lirismo amoroso.

Leia o fragmento a seguir e responda à questão proposta.

Que falta nesta cidade? .......... Verdade.

Que mais por sua desonra?..... Honra.
Falta mais que se lhe ponha?.. Vergonha.
 O demo a viver se exponha.
Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade. Honra. Vergonha.

1. Gregório Matos Guerra, poeta do Barroco brasileiro, expressou sua revolta contra tudo e contra
todos. O texto acima é exemplo de poesia:
Literatura Brasileira – ERA
COLONIAL: Poesia do A) religiosa.
31/08 Barroco – Gregório de Matos B) filosófica.
Guerra. C) satírica.
(Cont.) D) militar.
E) amorosa.

10/08 Texto de divulgação científica

. Texto para as questões de 1 a 3.
OFICINA DE LÍNGUA
PORTUGUESA “O que é uma vacina?
3ª FEIRA
(15:59 AS 16:29) Akira Homma, assessor científico sênior de BioManguinhos da Fiocruz, afirma que a prevenção de
Pro.ª FLÁVIA LÊDA doenças pelas vacinas e vacinações, é considerado como um dos instrumentos de Saúde Pública mais
efetivo e de enorme custo-benefício.
[...]
A varíola foi erradicada globalmente há mais de 50 anos. A poliomielite foi eliminada das Américas há 20
anos e estamos nas vésperas da sua erradicação global, pois, apenas em 2 países ainda acontecem
casos de poliomielite por vírus selvagem. Eliminamos o sarampo, mas, devido à baixa cobertura vacinal
em alguns países, esta virose retornou. E as outras doenças imunopreveníveis tem a mais baixa
notificação na história da saúde pública do país.".

HOMMA, A. Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 31 ago. 2020.

1. Os gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em
situações cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. O texto
 acima pode ser enquadrado em que gênero

A) reportagem.
B) notícia.
C) crônica.
D) entrevista.
E) editorial.

2. Qual é o fato divulgado pelo texto? [4L]

3. Que outro título você daria para esse texto? [3L]

17/08 Texto de divulgação

científica [continuação] Texto para as questões 1 e 2.
.
Controle do Apetite

Drauzio Varella 

Até a segunda metade do século XX, a desnutrição foi nosso principal problema de saúde
pública; hoje, é a obesidade. Cerca de 10% dos brasileiros adultos são obesos, e outros 30% estão
acima do peso saudável. Portanto, cerca de 50 milhões de pessoas deveriam perder peso para evitar
doenças como ataques cardíacos, derrames cerebrais, diabetes, reumatismos e alguns tipos de câncer.
Os sistemas biológicos que controlam a ingestão de alimentos são complexos e mal conhecidos.
Durante os 5 milhões de anos da existência humana, a fome representou ameaça permanente à
sobrevivência da espécie. Entre
nossos antepassados, sobreviveram apenas aqueles capazes de estabelecer um equilíbrio rígido entre o
número de calorias ingeridas e as necessidades energéticas do organismo.
Na evolução de nossa espécie, foram selecionados indivíduos cujos cérebros eram capazes de
engendrar mecanismos biológicos altamente eficazes para evitar a perda de peso. Através deles, assim
que o cérebro detecta diminuição dos depósitos de gordura, a energia que o corpo gasta para funcionar
em repouso com a finalidade de exercer suas funções básicas (metabolismo basal) cai dramaticamente,
ao mesmo tempo em que são enviados sinais irresistíveis para procurar e consumir alimentos.
Infelizmente, quando ocorre aumento de peso, os sinais opostos são quase imperceptíveis: não
há grande aumento da energia gasta em repouso, a fome não diminui , significativamente, nem surge
estímulo para aumentar a atividade física; pelo contrário, tendemos a nos tornar mais sedentários.
Além disso, por razões mal compreendidas, o corpo tende a defender o peso mais alto que já
atingiu. Para tristeza da mulher e do homem moderno, o organismo protege as reservas de gordura
mesmo quando estocadas em níveis muito elevados. A mais insignificante tentativa de reduzi-las é
interpretada pelo cérebro como ameaça à integridade física.

Ação da insulina e da lepitina

Para controlar o peso a longo prazo, o organismo produz dois hormônios que permitem avaliar
os níveis dos depósitos de gordura e ajustar o apetite e a energia que deve ser gasta em função deles: a
insulina e a lepitina.
O papel da ação cerebral da insulina no controle do peso foi descrito há quase 30 anos. Esse
hormônio produzido pelo pâncreas age numa área do cérebro rica em receptores dotados da
propriedade de reconhecê-lo. Em ratos, quando esses receptores são inativados, os animais se tornam
obesos, imediatamente. Em seres humanos, enquanto esses receptores estão ativos, o cérebro mantém
sua sensibilidade aos efeitos da insulina, e o apetite diminui quando os receptores se tornam resistentes
à ação da insulina, o peso aumenta. [...]

Disponível em: http://drauziovarella.com.br/obesidade/controle-do-apetite/. Acesso em: 31 ago. 2020.

1. [ADAPTADO] O texto lido é um artigo de divulgação científica, cuja finalidade é

A) ensinar como se faz um relatório científico.

B) narrar uma experiência pessoal com vistas a ensinar algo.
C) convencer o interlocutor do ponto de vista defendido pelo autor.
D) expor um conteúdo de natureza científica.
E) relatar experiências pessoais.

2. [Profa. Flávia Lêda] Sobre o texto, infere-se que

A) possui uma estrutura rígida, devido ao assunto e a outros fatores da situação de produção.
B) dados estatísticos, relações de causa e efeito, explicações não são irrelevantes para este gênero.
C) os resultados da experiência são apresentados subjetivamente, com base em observações
 empíricas.
D) apresenta-se o posicionamento de uma empresa jornalística, sem interferir na opinião do público-
alvo.
E) o autor geralmente apresenta no primeiro ou no segundo parágrafo a ideia principal (uma afirmação,
um conceito).

Leia o verbete para responder às questões 1 e 2.

Trabalho (tra.ba.lho) s.m. 1. Ato de trabalhar. 2. Atividade geralmente remunerada, a que alguém se
dedica. 3. Local onde se realiza essa atividade: Gosto de morar perto do trabalho. 4. Coisa que se tem
que fazer ou solucionar: Se não estivesse com tanto trabalho sobre a mesa, iria almoçar com vocês. 5.
Qualquer obra realizada: O professor elogiou muito o meu trabalho de curso.

Dicionário escolar da língua portuguesa. Academia Brasileira de Letras. 2. ed. São Paulo: Companhia
24/08 Verbete Editora Nacional, 2008. p. 1244.
1. [Profa. Flávia Lêda] Pela propósito comunicativo do gênero verbete, infere-se que seu objetivo é

A) instruir.
B) aconselhar.
C) persuadir.
D) informar.
E) alertar.

31/08 Infográfico Considere o infográfico para responder às questões de 1 a 3.

01. De acordo com os dados do infográfico em análise, infere-se que

A) a violência no Brasil é um fenômeno comportamental de agressividade complexo que envolve todas

as camadas da sociedade, principalmente as mais abastadas.
B) não houve aumento da violência entre os anos de 2015 e 2016.
 C) a polícia nunca é vítima da violência, porém é uma das classes agressivas socialmente. 
D) homens de pele negra foram as maiores vítimas de violência em 2016.
E) o estado menos violento do Brasil em 2016 foi o Amapá, com apenas 2,4 % de homicídios
registrados. 

02. Releia este trecho.

Equivalem, em números, às mortes provocadas pela explosão da bomba nuclear que  dizimou  a cidade
de Nagazaki, em 1945, no Japão.

A palavra em destaque pode ser substituída, sem alterar o sentido original do texto, por:

A) desfalcou.
B) aniquilou.
C) diminuiu.
D) rareou.
E) simplificou.

03. Acerca do gênero infográfico, infere-se que

A) dispensa recursos de software de edição.

B) vale-se tão somente de recursos audiovisuais.
C) se trata de uma representação visual da informação, amplamente utilizada em textos narrativos.
D) derivam dos mapas e estratégias de guerra adotados pelos ingleses na Primeira Guerra Mundial.
E) corresponde ao ato de organizar imagens em um determinado espaço, facilitando a compreensão.

1. Como os jogos e as brincadeiras folclóricas podem contribuir para que as pessoas tomem gosto por
O corpo e as praticas de
11/08 atividades práticas nas aulas de Educação Física?
jogos
EDUCAÇÃO FÍSICA 2. Como as brincadeiras que envolvem movimentos podem contribuir para a saúde?
4ª FEIRA
(13:00 AS 14:03) 18/08 Jogos populares
Pof.ª GEÓRGIA 1. O que são os jogos populares?
2. Qual a importância dos jogos e brincadeiras populares?
 1. O que são considerados os jogos esportivos?
SOARES 25/08 Jogos esportivos
2. Quais as características do jogo esportivo?

INGLÊS 11/08 Estudar pode ser leve

4ª FEIRA
(14:13 – 15:16) 1. Marque a única alternativa para a qual as palavras sublinhadas são a resposta
Prof. WEBSTON SILVA
A) How often does he go fishing?
B) Who does he go fishing?
C) How will does he go fishing?
Advérbios e expressões D) Why does he go fishing?
indicadoras E) Where does he go fishing?
de tempo; Conjunções
indicadoras de 2. As questões abaixo referem-se ao dialogo apresentado a seguir
temporalidade/sequência;
18/08
When (uso
I. I didn’t pay the bill
do pronome interrogativo e do
II. _________ not ?
marcador
III. Because ________ was incorrect
temporal). Verbos:
be/have/do.
A) who – me
B) how – they
C) why – it
D) which – you
E) where – we

25/08 Emprego de sentenças 1. Faça os exercícios abaixo e teste seus conhecimentos sobre o uso de do  e does:
afirmativas,
negativas e interrogativas em ____________ Beatty usually ____________ what she wants?
tempos
verbais diferentes: presente, A) Do/get
passado B) Does/gets
 C) Does/get
D) was/got
E) is/got

2. The kids _________ their homework as soon as they get home.

Verbos: be/have/do e texto
A) Does
B) Do
C) don’t
D) doesn’t
E) do not

11/08 Trabalho realizado por uma 1. Uma pequena esfera, de massa m = 2,0 kg, está presa à extremidade de um fio de comprimento 2,0
FÍSICA força m. Determine o trabalho realizado pelo peso da esfera no deslocamento de A para B. É dado g = 10
4ª FEIRA m/s².
(15:26 AS 16:29)
Prof. ÉLISSON

A) 2,0 J
B) 4,0 J
C) 10 J
D) 20 J
E) 40 J
 2. (FEI-SP) Um corpo de massa 10 kg é puxado por uma mola de constante elástica K = 100 N/m. O
comprimento natural é ℓ0 = 2 m. Qual é o trabalho realizado pela força elástica para deslocar o corpo da
posição ℓ = 10 m para a posição ℓ = 4 m?

A) 6000 J
B) 250 J
C) 3000 J
D) 500 J
E) 125 J

18/08 Potência média e instantânea 1. Um motor de potência 125 W deve erguer um peso de 100 N a uma altura de 10 m. Nessas
condições, a operação deverá durar, em segundos:

A) 8
B) 9
C) 10
D) 11
E) 12

2. (Unitau-SP) Um halterofilista eleva um conjunto de barra e anilhas cuja massa total é de 200 kg.
Inicialmente, o conjunto estava em equilíbrio estático, apoiado sobre a superfície do piso. O halterofilista
eleva o conjunto até uma altura de dois metros em relação ao piso. O movimento de elevação do
conjunto foi realizado em um intervalo de tempo de quatro segundos. Considere o módulo da aceleração
gravitacional terrestre como 10 m/s2. A potência média gasta pelo halterofilista para elevar o conjunto de
barra e halteres foi de:
 A) 0,5 x 103 watts
B) 102 watts
C) 103 watts
D) 2 x 103 watts
E) 4 x 103 watts

25/08 Energia Cinética, Energia 1. Determine o módulo da energia cinética associada ao movimento de um homem e sua motocicleta, cuja
Potencial Gravitacional e massa é igual a 350 kg e velocidade igual a 72 km/h.
Energia Potencial Elástica
A) 75.000 J
B) 150.000 J
C) 10,5 J
D) 70.000 J
E) 50.000 J

2. Calcule a altura necessária para que um corpo de 2,5 kg apresente uma energia potencial
gravitacional de 500 J. Considere a gravidade local igual a 10 m/s².

A) 50 m
B) 30 m
C) 20 m
D) 15 m
E) 10 m

3. Uma mola de constante elástica igual a 20 N/m é esticada, e seu comprimento, que era inicialmente
de 20 cm, passa a ser de 50 cm. Qual é o módulo da energia potencial elástica armazenada nessa
mola?

A) 30 J
B) 200 J
C) 0,9 J
D) 50 J
 E) 250 J

12/08 Europa entre os

HISTÓRIA séculos IV e XV
5ª FEIRA
(13:00 AS 14:03)
Prof. ROBÉRIO

1. (A . MARTINS)

Mosaico representando um gladiador, figura presente nos divertimentos romanos

A imagem dos Gladiadores romanos esta inteiramente ligada a eventos realizados no Coliseu que tinha
como finalidade

A) incentivar o jovem romano a ingressar no exército.

B) reunir verbas para promover a construção de pontes e estradas.
C) arrecadar comida para serem distribuídos à população pobre de Roma.
D) ostentar o poder do patriciado romano a partir da vitória de seus escravos.
E) garantir uma maior estabilidade social, evitando assim rebeliões constantes.
 2. Cite um dos fatores da perseguição dos romanos aos cristãos no início da Era Cristã.

1. Dentre os vários Reinos Bárbaros que se formaram na Europa, após a queda do Império Romano
Ocidental, um teve grande destaque, em virtude de personagens como Clóvis e Carlos Magno. O grupo
Germano organizador de tal reino foi o dos:

A) Saxões.
B) Godos.
C) Ostrogodos.
D) Francos.
Europa entre os E) Vândalos
séculos IV e XV
19/08
2. Bizâncio, também chamada de Constantinopla, e, depois, de Istambul, capital da atual Turquia, era o
(Império Bizantino) centro de poder do Império Romano do Oriente, constituindo-se numa experiência histórica relevante e
distinta, sob muitos aspectos, em relação às sociedades medievais do Ocidente europeu. A civilização
bizantina NÃO tem como característica:

A) Poder político fragmentado e feudal.

B) Poder político centralizado e teocrático.
C) Desenvolvimento do comércio e da vida urbana.
D) Diversidade cultural de base grega, romana e asiática.
E) Cristianismo ortodoxo, diferenciado do apostólico romano.

26/08 Europa entre os

séculos IV e XV 1. Na Europa feudal, a posse da terra era o critério de diferenciação dos grupos sociais. É característica
da sociedade feudal:

A) Ausência de mobilidade social e dominância de uma minoria de senhores sobre a maioria da

sociedade.
B) Sociedade estamental, baseado em ordens de prestígios igualitários, autoridade servil e
centralização política.
C) Sociedade de mercado que estimulava o desenvolvimento de modernas técnicas agrícolas.
D) Forte mobilidade social com dominância de senhores sobre os servos da gleba.
 E) Alto poder do clero, ausência de escravos e inexistência da nobreza.

2. O costume é que o camponês trabalhe todo o ano dois dias por semana na reserva, e três dias da
Candelária à Páscoa. (...) Desde o início das lavras até ao S. Martinho, o camponês deve lavrar um acre
semanalmente e fazer ele próprio a sementeira na reserva senhorial. Quando o rendeiro tiver cumprido
todas as tarefas, ser-lhe-ão entregues os utensílios de que ele necessita para cultivar o seu manso.
(George Duby, A economia rural e a vida dos camponeses)
O texto do historiador descreve a situação dos rendeiros, na Idade Média da Europa, face à prestação
A) das banalidades.
B) do soldo.
C) das corveias.
D) das postagens.
E) das indulgências.

3. “A instituição das corveias variava de acordo com os domínios senhoriais, e, no interior de cada um,
de acordo com o estatuto jurídico dos camponeses, ou de seus mansos [parcelas de terra].”
Marc Bloch. Os caracteres originais da França rural, 1952.
Esta frase sobre o feudalismo trata
A) da vassalagem.
B) do colonato.
C) do comitatus.
D) da servidão.
E) da guilda.

12/08 Áreas de Figuras Planas

MATEMÁTICA 1. Um campo de futebol possui 75 metros de largura e 105 metros de comprimento. Qual a área deste
5ª FEIRA campo de futebol?
(14:13 AS 15:16)
Prof. WAGNER A) 7850 m²
B) 7875 m²
C) 7880 m²
D) 7885 m²
 E) 7890 m²

1. Considerando que uma pizza tradicional grande possui 35 cm de raio e uma pizza tradicional
pequena apresenta 25 cm, determine a diferença entre a área das duas pizzas.

A) 600π cm²
19/08 Área do Círculo
B) 400π cm²
C) 300π cm²
D) 200π cm²
E) 100π cm²

26/08 ESTUDAR PODE SER LEVE

12/08 Análise/Produção de textos O uso de drogas por adolescentes e suas percepções sobre adesão e abandono de tratamento
LÍNGUA PORTUGUESA de divulgação científica: especializado
- REDAÇÃO informações e características Gabriela Pereira Vasters Sandra Cristina Pillon
5º FEIRA do gênero
(15:26 AS 15:56) O uso de drogas na adolescência é questão importante a ser debatida pelos prejuízos ocasionados
PROF. FRANCISCO precocemente. Neste estudo objetivou-se conhecer o uso de drogas entre adolescentes, da primeira
RUFINO experimentação às percepções sobre adesão ao tratamento, com base na pesquisa qualitativa, e se
buscou essa compreensão através do ponto de vista dos sujeitos. Os dados foram analisados por
categorização temática. Quatorze adolescentes foram entrevistados: maioria do sexo masculino, idade
entre 14 e 19 anos e baixa escolaridade. Maconha foi a droga mais utilizada na primeira experimentação.
Amigos, tempo livre e “festas” favoreceram a aproximação às drogas. Essas também foram utilizadas
pelos adolescentes como escape dos conflitos e sentimentos. Diferentes aspectos intrínsecos e
extrínsecos foram referidos como favoráveis à adesão e abandono do tratamento. Os achados podem
contribuir para a elaboração de propostas de intervenções terapêuticas, direcionadas a adolescentes
usuários de drogas. Palavras-chave: Drogas Ilícitas; Adolescente; Centros de Tratamento de Abuso de
Substâncias; Pacientes Desistentes do Tratamento. [...]
Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rlae/v19n2/pt_13.pdfAcesso: 10, nov. 2020. Adaptado.

1. O assunto abordado no texto é/são

A) ( ) a saúde dos adolescentes.

 B) ( ) problemas enfrentados na adolescência.
C) ( ) o uso de drogas na adolescência.
D) ( ) saúde dos adolescentes entre 14 e 19 anos.
E) ( ) A perda de controle dos pais sobre os filhos.

2. Pode se afirmar que a linguagem utilizada no texto é

A) ( ) didática e informativa
B) ( ) popular e coloquial
C) ( ) lúdica e coloquial
D) ( ) poética e forma
E) ( ) técnica e lúdica.

3. Na sua opinião, o uso da maconha para finalidades recreativas deveria ser liberado?

19/08 Divulgação Científica: Alguns animais utilizam “dialetos” para se comunicar, como as baleias, os golfinhos, as abelhas e as
estrutura e linguagem do aves, afirmou a revista alemã de divulgação científica “P.M. Magazin” em sua edição de setembro.
gênero Este é outro aspecto mais em comum entre a forma de comunicação humana e dos animais, descoberta
recentemente pela comunidade científica. Os golfinhos inventam diferentes assobios para se comunicar,
segundo cientistas.
Um exemplo dos diferentes dialetos ocorre com o estrelinha-de-poupa (Regulus regulus), um pássaro de
pequeno porte caracterizado por ter uma mancha amarela na cabeça, e cujo piar difere no tom de seus
congêneres da China.
No caso dos golfinhos, animais que teriam uma inteligência parecida com a dos homens, os cientistas
comprovaram que inventam diferentes assobios para se comunicar.
Um grupo de pesquisadores da Universidade de St. Andrews, na Escócia, demonstrou que os golfinhos
têm a capacidade de conversar sobre um terceiro animal que não está presente.
O corvo ou o tuim-da-colômbia (Forpus conspicillatus), por exemplo, usam nomes personalizados para
se chamar entre si. Além dos acústicos, alguns animais também utilizam outros meios de comunicação.
É o caso das aranhas-macho, que usam a rede tecida por uma fêmea para perguntar se podem se
aproximar dela, já que se, dependendo do ritmo como andam pelos fios, podem ser confundidos com
uma presa.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-divulgacao-cientifica.htm. Acesso em 23 de

abril de 2021.

Responda subjetivamente às questões que seguem:

1. Qual o assunto divulgado pelo texto que você acabou de ler?

2. Segundo os cientistas, como se comunicam os golfinhos?

3. O artigo de divulgação científica que você acabou de ler trouxe alguma informação nova para você?
Cite um exemplo.
26/08 Infográficos: informações e
características do gênero

1. Qual a finalidade desse tipo de gênero textual?

A) Divulgar informações e ajudar o leitor a compreendê-las melhor.

B) Contar uma história.
C) Vender um produto.
D) Regulamentar o funcionamento de uma norma.
E) Normatizar uma situação ilícita.

2. O texto apresenta uma síntese de que aspecto relacionado à vida comunitária?

 A) educação
B) saúde
C) segurança
D) meio-ambiente
E) laser

3. O infográfico mostra números atualizados? Justifique sua resposta:

12/08 Geometria Espacial - 1. Entre os objetos abaixo, determine os que lembram figuras geométricas espaciais.
OFICINA DE (Poliedros)
MATEMÁTICA (Definição e elementos) FIGURA I FIGURA II FIGURA III FIGURA IV FIGURA
5ª FEIRA
(15:59 AS 16:29)
Prof. RAPHAELL
MARQUES

2. Qual das figuras abaixo não é um poliedro?

A)

B)
C)

D)

E)
3. Observe as caixas cúbicas empilhadas.

A) Quantas já foram colocadas?

B) Quantas faltam na segunda camada? E na terceira?
C) Quantas caixas faltam ser colocadas para construir um bloco retangular de 5 camadas?

4. Observe a figura abaixo, que representa um sólido geométrico espacial, e responda às questões.
 A) Na figura, há:

• Quantas faces?
• Quantas arestas?
• Quantos vértices?
• Quantos triângulos e quadriláteros?

B) Qual é a figura que representa a base desse poliedro?

19/08 Geometria Espacial -

(Poliedros) 1. A figura a seguir representa a planificação de um poliedro convexo.
(Relação de Euler)

O número de vértices deste poliedro é:

A) 12
B) 14
C) 16
D) 20
E) 22

2. Um lojista adquiriu novas embalagens para presentes que serão distribuídas aos seus clientes. As
embalagens foram entregues para serem montadas e têm forma dada pela figura.

Após montadas, as embalagens formarão um sólido com quantas arestas?

A) 10
B) 12
C) 14
D) 15
E) 16

3. O hábito cristalino é um termo utilizado por mineralogistas para descrever a aparência típica de um
cristal em termos de tamanho e forma. A granada é um mineral cujo hábito cristalino é um poliedro com
30 arestas e 20 vértices. Um mineralogista construiu um modelo ilustrativo de um cristal de granada pela
junção dos polígonos correspondentes às faces.

Supondo que o poliedro ilustrativo de um cristal de granada é convexo, então a quantidade de faces
 utilizadas na montagem do modelo ilustrativo desse cristal é igual a

A) 10
B) 12
C) 25
D) 42
E) 50

26/08 Geometria Espacial

(Cálculo da área e volume) - 1. A siderúrgica “Metal Nobre” produz diversos objetos maciços utilizando o ferro. Um tipo especial de
Prismas peça feita nessa companhia tem o formato de um paralelepípedo retangular, de acordo com as
dimensões indicadas na figura que segue.

O produto das três dimensões indicadas na peça resultaria na medida da grandeza

A) massa.
B) volume.
C) superfície.
D) capacidade.
E) comprimento.

2. Uma rede hoteleira dispõe de cabanas simples na ilha de Gotland, na Suécia, conforme Figura 1. A
estrutura de sustentação de cada uma dessas cabanas está representada na Figura 2. A ideia é permitir
ao hóspede uma estada livre de tecnologia, mas conectada com a natureza.
A forma geométrica da superfície cujas arestas estão representadas na Figura 2 é

A) tetraedro.
B) cubo.
C) paralelepípedo.
D) prisma quadrangular.
E) prisma triangular.

3. A soma das medidas de todas as arestas de um cubo é 60 cm. A medida da superfície de uma de
suas faces é igual a:

A) 5 cm2
B) 10 cm2
C) 15 cm2
D) 20 cm2
E) 25 cm2

4. Uma caixa d’água tem, internamente, a forma de um paralelepípedo reto-retângulo com 3 m de

comprimento, 2 m de largura e 1 m de altura. Calcular a capacidade dessa caixa d’água em litros.
ENSINO RELIGIOSO 1. Como se chama o ato de manifestação do sagrado?
6ª FEIRA
(13:00 AS 14:03) A) Sacralização.
Prof. MARCIANO B) Mistificação.
Manifestações do sagrado e
13/08 C) Iluminação.
suas práticas coletivas.
D) Divinização.
E) Hierofania.

2. Cite um episódio, de qualquer tradição religiosa, que apresente uma hierofania.

20/08 Tradições Religiosas de

Matriz 1. Como se chama o “Chefe Religioso” numa comunidade indígena? (Marque a alternativa correta)
Indígena.
A) Cacique.
B) Toré.
C) Toré.
D) Pajé.
E) Tupi.

2. Qual é a palavra-chave da religiosidade indígena?

 A) Santidade.
B) Natureza.
C) Iluminação.
D) Tradição.
E) Compaixão.

03. Sobre os Encantados, leia as afirmativas abaixo:

I. São personagens do imaginário folclórico indígena que são respeitados, mas não são considerados
divindades.
II. Um ENCANTADO pode se apresentar para uma pessoa; assumindo uma forma espiritual.
III. O lugar onde houve o contato com os Encantados é denominado “Lugar de Encantos”.

Estão corretas as afirmativas:

A) Apenas a I.
B) I e II.
C) I e III.
D) II e III.
E) I, II e III.

1. O que é Aculturação?
Cristianismo e Religiosidade
2. O que é Enculturação?
27/08 dos Povos Indígenas:
3. O que é Inculturação?
Aculturação, Enculturação e
4. Como deve ser a alfabetização dos povos indígenas, segundo o “Estatuto do índio”? (Cite o artigo)
Inculturação.
LINGUA PORTUGUESA Leia o texto e responda ao que se pede.
6ª FEIRA 13/08 Relações semânticas na
(14:13 AS 15:16) interpretação e produção de
texto
PROF.ª MARÍLIA

1. Verifica-se que a palavra “pena”, na primeira fala, foi empregada com o mesmo sentido que no
seguinte trecho.

a) “Às vezes ouço passar o vento; e só de ouvir o vento passar, vale a pena ter nascido” (Fernando
Pessoa).
b) “Aprendi a amar menos, o que foi uma pena, e aprendi a ser mais cínica com a vida, o que também foi
uma pena, mas necessário. Viver pra sempre tão boba e perdida teria sido fatal” (Tati Bernardi).
c) “E pra deixar acontecer / A pena tem que valer / Tem que ser com você” (Jorge e Mateus).
d) “A primeira imagem que surge quando o assunto é pena são os pássaros” (Arte no Corpo).
e) “De boas palavras transborda o meu coração. Ao Rei consagro o que compus; a minha língua

2.
 Disponível em Super Interessante. Acesso em 10 out. 2014

O gordo é o novo fumante

Nunca houve tanta gente acima do peso – nem tanto preconceito contra gordos.
De um lado, o que há por trás é uma positiva discussão sobre saúde. Por outro, algo de podre: o
nascimento de uma nova eugenia.
(Adaptado de: Super Interessante. Editora Abril. 306.ed. jul. 2012. p.21.)

Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir:

I. O código não verbal, principalmente no que se refere ao segundo desenho, revela o discurso
preconceituoso e, consequentemente, um aspecto ideológico.
II. O sentido de proibição é captado por meio da intertextualidade estabelecida entre os códigos não
verbais a qual, por sua vez, revela aspectos ligados ao gênero do humor.
III. O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais
discriminação social.
IV. O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve para reforçar o caráter polissêmico da
placa.
 Assinale a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I e II são corretas.
B) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

20/08 Relações semânticas nos 1. Leia o texto adaptado abaixo da Revista Língua Portuguesa, nº 104, de junho de 2014, para
tipos de discurso responder à questão.

Os legos escritores

O cientista molecular Jared K. Burks, criador da marca Fine Clonier, deu início à carreira de personalizar
minifiguras há 15 anos, quando a linha Lego Star Wars foi lançada. Fã de ficção científica, coleciona
figuras desde criança.

Desanimado com os personagens do mercado, criou um método de decalques, o toboágua, e a partir daí
aprendeu a esculpir e montar elencos. Assim surgiu o site Fine Clonier. Em 2007, o site realizou um
concurso sobre versões de figuras históricas e literárias com Lego.

– Aprendi sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras. Passei a escrever para o
BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele, compartilhei o que eu sei em vários sites –
disse Burks.

De acordo com Celso Cunha, discurso é a prática humana de construir textos, sejam eles escritos ou
orais. No texto, há um discurso direto, transcrito abaixo.

“– Aprendi sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras. Passei a escrever para o
BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele, compartilhei o que eu sei em vários sites –
disse Burks.”

Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição do trecho para o discurso indireto.
A) Burks disse que aprendia sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras.
Passava a escrever para o BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele,
compartilhava o que soube em vários sites.
B) Burks disse que aprendeu sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras.
Passou a escrever para o BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele, compartilhou
o que soubera em vários sites.
C) Burks dissera que aprendera sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras.
Passara a escrever para o BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele,
compartilhara o que soubera em vários sites.
D) Burks dizia que aprenderia sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras.
Passaria a escrever para o BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele,
compartilharia o que soubera em vários sites.
E) Burks disse que aprendera sobre a criação de acessórios de pano, pintura, vinil e muitas outras.
Passara a escrever para o BrickJournal, especializado em minifiguras e, por meio dele,
compartilhara o que sabia em vários sites.

Leia a Entrevista de Adélia Prado, em O coração disparado, para responder à questão 2.

Um homem do mundo me perguntou:

O que você pensa de sexo?
Uma das maravilhas da criação, eu respondi.
Ele ficou atrapalhado, porque confunde as coisas
E esperava que eu dissesse maldição,
Só porque antes lhe confiara: o destino do homem é a santidade.

2. Em discurso indireto, os dois primeiros versos assumem a seguinte forma:

A) Um homem do mundo me perguntou o que eu pensaria de sexo?

B) Um homem do mundo me perguntou o que você pensava de sexo.
C) Um homem do mundo me perguntou o que eu penso de sexo?
D) Um homem do mundo me perguntou o que você pensa de sexo.
E) Um homem do mundo me perguntou o que eu pensava de sexo.
 1. Imagine a situação em que uma professora responda a seu aluno e que nessa resposta denote-se
erro do emprego verbal. Identifique-o:

Professora, eu preciso fazer a lição de casa?

A) É preciso que você faça a lição.

B) Se você fizer a lição, tirará suas dúvidas sobre a aula.
C) Convém que você faça a lição.
D) Faça a lição sempre que solicitada.
E) É bom que você faz a lição de casa.
A função do verbo nos textos
27/08
expositivos
2. “Não sei ver  nada do que vejo; vejo bem apenas o que relembro.”

A mesma relação entre as formas verbais sublinhadas se repete de forma correta em:

A) fazer / faço.
B) prover / provo.
C) comprar / comprei.
D) trazer / trazia.
E) dizer / diz.

13/08 A Terra no Universo.

GEOGRAFIA O planeta Terra. 1. (H-26 C-6)
6º FEIRA
(15:26 AS 16:29)
Essa variação na temperatura é chamada de

A) albedo.
B) força de Coriolis.
C) inversão térmica.
D) grau geotérmico.
 E) intemperismo físico.
2. (H-26 C-6)O relevo apresenta grande diversidade de formas que se manifestam, ao longo do tempo
e do espaço, de modo diferenciado devido às combinações e interferências dos demais componentes da
paisagem. Sobre o texto, as formas de relevo, as estruturas, os processos e as relações que governam a
dinâmica da paisagem, pode-se afirmar corretamente que:

A) nas regiões mais instáveis das placas tectônicas, as formas de relevo geralmente são mais suaves,
resultantes de longos períodos de erosão e sedimentação.
B) A ação das águas pluviais e fluviais é marcante nas regiões de climas tropicais quentes e
úmidos, conferindo ao relevo formas arredondadas ou convexizadas.
C) as formas de relevo esculpidas nas grandes unidades estruturais, como as cadeias de montanhas,
os escudos cristalinos e as bacias sedimentares, resultam da ação de um conjunto de processos
externos, quais sejam: o intemperismo, a erosão, a sedimentação e o vulcanismo.
D) o relevo terrestre é resultado da ação de forças internas e externas ao longo do tempo. As forças
internas, também designadas como endógenas, são aquelas responsáveis pelo tectonismo e
intemperismo.
E) não existe uma relação estreita entre as formas do relevo, os solos, a litologia e o tipo climático
atuante nas diferentes regiões do território brasileiro.

A superfície terrestre.
27/08 A composição da 1. (H-26 C-6)
crosta terrestre.
As figuras anteriores apresentam a possibilidade de desencadeamento de um processo de erosão
ocasionado pela ação pluvial. A técnica que deverá ser realizada para estabelecer uma prática agrícola
nesse ambiente, evitando tais problemas, é

A) a aração de solos.
B) a prática da monocultura.
C) o uso de máquinas e equipamentos pesados.
D) o desenvolvimento do plantio em curvas de nível.
E) a prática da coivara, para facilitar a limpeza e a produção.

2. (H-26 C-6)

\"O uso de instrumentos metálicos pelo homem remonta há mais de 3 000 a.C\". A reconstituição da
história das sociedades humanas é uma tarefa difícil, assim como é difícil reconstituir a história da Terra
que vem sendo constantemente transformada ao longo do tempo geológico pelos agentes externos.
No Brasil, assim como em diversas regiões do planeta, pode-se perceber o magnífico trabalho das
forças criadoras e transformadoras da Terra, sendo as falésias um exemplo típico dessas forças naturais
em ação. Em Morro Branco-CE, podem ser encontradas as falésias à beira-mar, cuja areia tem diversas
cores, que vão do branco ao alaranjado. Na entrada dos grandes rochedos, no local conhecido
como \"Labirinto das Falésias\", pode-se também visitar grutas e aproveitar o mar.
Observe as imagens seguintes.
 Falésias
Muitas vezes torna-se difícil de acreditar que tanta beleza seja um resultado de forças aleatórias da
natureza que a priori são destrutivas. Nas fotos, é possível perceber dois tipos principais e agentes
erosivos externos agindo simultaneamente e originando, assim, dois tipos específicos de erosão. Os dois
tipos de desgastes exibidos na imagem são

A) a erosão glacial e a erosão marinha.

B) a erosão laminar e a erosão pluvial.
C) a erosão eólica e a erosão marinha.
D) a erosão eólica e a erosão pluvial.
E) a erosão laminar e a erosão antropogênica.

21/08 Transformações químicas.

QUÍMICA 1. (UEPA) Considerando-se as transformações:
SÁBADO LETIVO
(13:33 as 14:43) A água líquida é obtida a partir do gelo ao se fornecer energia na forma de calor:
Prof. JURANDIR
SOARES

As chuvas ácidas transformaram a superfície do mármore de estátuas gregas em gesso macio e sujeito
à erosão:

Uma poção de ferro interage com o oxigênio em presença da umidade, transformando-se em ferrugem:

É correto afirmar que os fenômenos ocorridos são identificados, respectivamente, como:

A) Físico, químico, físico.

B) Físico, químico, químico.
C) Físico, físico, químico.
D) Químico, químico, físico.
E) Químico, físico, físico.
 2. A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser
interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos.

Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e

protegidos do calor para que se evite:

I. a evaporação de um ou mais de seus componentes;

II. a decomposição e consequente diminuição da quantidade de composto que constitui o princípio
ativo;
III. a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde.

Cada um desses processos – I, II, III – corresponde a um tipo de transformação classificada,

respectivamente, como:

A) física, física e química

B) física, química e química
C) química, física e física
D) química, física e química
E) química, química e física

3. Entre as transformações a seguir, indique quais podem ser consideradas transformações físicas:

A) obtenção de vinho através da fermentação da uva.

B) queima de madeira em uma lareira.
C) decantação de uma amostra de água turva.
D) ebulição da água.
E) fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre.

FILOSOFIA
Cidadania, Política e Poder.
SÁBADO LETIVO
Filosofia medieval: Santo
(13:00 AS 13:30) 21/08 1. Explique a teoria da iluminação de Santo Agostinho.
Agostinho e São Tomás de
Prof. MAC DOWELL
Aquino.
LEITE
 SOCIOLOGIA Relações etnorraciais e seus
SÁBADO LETIVO impactos na vida social:
(14:46 ÀS 15:16) 21/08 Preconceito, Discriminação e 1. O que é o racismo?
Prof.ª KEURELENE Segregação.
CAMPELO

1. Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto da seguinte operação:

(0,8)2
MATEMÁTICA
SÁBADO LETIVO Exercícios de potenciação e A) 0,0064.
21/08
(15:26 – 16:29) equações exponenciais B) 0,064.
Prof. WAGNER SILVA C) 0,64.
D) 6,4.
E) 0,00064