ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA
ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: ALICIA RAQUEL DE SOUZA SILVA - Nº: 1 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
NOME: BRIAN DE SOUZA CORDEIRO - Nº: 2 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: BRAYAN RODRIGO RIBEIRO FARIAS - Nº: 3 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: BRUNO GUSTAVO VIEIRA LOPES - Nº: 3 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: DAVI FERNANDES NUNES - Nº: 6 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: ELOISY NAOANDA RODRIGUES FERRARI - Nº: 7 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: ENZO DANTAS FURTADO - Nº: 7 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: EMANUELLA COSTA NUNES - Nº: 8 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: FELIPE MANOEL AMORIM SILVA - Nº: 9 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: EMANUELLY GONCALVES LIMA - Nº: 9 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GABRIEL FERREIRA DE JESUS - Nº: 10 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: EVERSON DA SILVA BEZERRA - Nº: 10 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GUILHERME MOLITOR VENTURA - Nº: 11 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GABRIEL MARCUS VITURINO - Nº: 11 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: IGOR RODRIGUES VIEIRA COSTA - Nº: 12 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GABRIEL ROBERTO SANTOS DURAES - Nº: 12 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: ISABELLA NICOLLY DA SILVA LOURENCO - Nº: 13 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GIOVANA DOS SANTOS - Nº: 13 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: JEAN VITOR DA SILVA ALVES - Nº: 14 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: ISABELLY GONCALVES LIMA - Nº: 14 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: KAUA CAMPOS DE OLIVEIRA - Nº: 16 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: JULIO CEZAR PEREIRA CARPANEDO - Nº: 15 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LARISSA DE SOUSA ARAUJO - Nº: 18 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: KAIQUE BENEDITO CARDOSO DE PAULA - Nº: 16 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LARISSA MELO SANTOS TEIXEIRA - Nº: 19 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: KAIQUE ROCHA DINIZ - Nº: 17 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LUCAS LOPES NAPOLEAO LAGES - Nº: 20 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LAURA SOPHIA PEREIRA SOUZA SILVA - Nº: 19 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LUIZ FELIPE LOPES DO NASCIMENTO - Nº: 21 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LYRIAN SANTANA ANGELO - Nº: 21 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MATHEUS DA SILVA SANTOS - Nº: 23 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MARIANA JAQUES RIBEIRO - Nº: 23 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MATHEUS HENRIQUE BARROSO DE SOUSA - Nº: 24 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MATHEUS MOISES GOMES DO NASCIMENTO - Nº: 24 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MELISSA SANTANA LIMA - Nº: 25 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MYRELLA RAPHAELLY R. RESENDE DA SILVEIRA - Nº: 25 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MIGUEL BENTO DA CONCEICAO A. PEREIRA - Nº: 26 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: NICOLAS CRISTOPHER DA CRUZ FERREIRA - Nº: 26 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: MILLENA ALBUQUERQUE R. DE SOUZA - Nº: 27 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: PAULO HENRIQUE OLIVEIRA RUFINO DA SILVA - Nº: 29 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: NICOLLY DE OLIVEIRA GALVAO - Nº: 29 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: RAFAELLA TAYANE BIZERRA DE LIRA - Nº: 32 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: PEDRO HENRIQUE SANTOS CUNHA - Nº: 30 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: RENATO PRATES DA SILVA - Nº: 33 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: RAYANE SILVA SANTOS - Nº: 31 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: RENE RICARDO BOFE DE MORAIS - Nº: 34 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: TABATA BATISTA DE SOUZA - Nº: 34 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: RODRIGO OLIVEIRA MACHADO - Nº: 35 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: YOHANA ISABELLE SANTOS LIMA - Nº: 38 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: SABRINA MARTINS OLIVEIRA - Nº: 36 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: KAUA BUENO VIEIRA - Nº: 39 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: THAINA CARDOSO RODRIGUES - Nº: 38 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: GABRIELLY CRISTINA COSTA DE OLIVEIRA - Nº: 40 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: VITOR HUGO FERREIRA DA SILVA - Nº: 39 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: LAIS CARLAS FERRAZ FRANCISCO - Nº: 41 - SÉRIE: 6º ANO A
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: FELIPE LEONARDO FERREIRA DE ALMEIDA - Nº: 42 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: _________________________________ - Nº: - SÉRIE: 6º ANO ______
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: CINTIA MOREIRA DO NASCIMENTO - Nº: 44 - SÉRIE: 6º ANO B
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
 ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: __________________________________ - Nº: - SÉRIE: 6º ANO ______
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta
ATIVIDADE DE HISTÓRIA III — GRÉCIA ANTIGA — A PARTIR DA PÁGINA 133
NOME: _____________________________________ - Nº: - SÉRIE: 6º ANO __
22) Na Grécia antiga o pedido de divórcio se dava por qual motivo?
a) Quando a esposa não cozinhava direito;
b) Quando os casamentos eram arranjados pelos pais;
c) Quando a ausência da geração de filhos para ser herdeiro acontecia;
d) Quando algumas jovens com mais recursos podiam aprender a ler, escrever, recitar poemas;
23) Algumas esposas de camponeses tinham uma maior liberdade e além de das ativi-
dades domesticas, elas desempenhavam outras funções, que são:
a) Na Ágora ou nos seus arredores, ervas de seu quintal, fitas e perfumes;
b) Na prática de exercícios físicos ao lado dos homens, circulam livremente pela cidade-
estado;
c) Na prática de cantar ou tocar algum instrumento musical para as mulheres dos Oligarcas.
24) Povo que vivia ao norte da Grécia era conhecido por? Pg 134
a) Tebas
b) Cretense
c) Pérsicos
d) Macedônio
25) Qual era o Objetivo do Imperador macedônico Alexandre, o Grande?
a) ... acentuar a dessemelhança no sistema educacional feminino.
b) ...era transformar as cidades em grandes centros de difusão cultural.
c) ... ouvir a opinião do Senado em todas as questões relativas à cidade-Estado.
d) ... punir prisioneiros de guerra ou pessoas que não conseguiam pagar suas dívidas.
26) Responder o quadro comparativo com duas colunas, uma para Esparta e outra
para Atenas, e complete-o com as frases a seguir.
a) A educação estava voltada para a guerra. Aos _ anos de idade, os meninos deixavam as
famílias para viver em quartéis, onde eram treinados para combater no exército.
( ) Atenas / ( ) Esparta
b) A sociedade estava dividida em cidadãos, metecos e escravos. Somente no início do
século VI a.C., por pressões sociais, a escravidão por dívidas foi abolida na cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
c) A elite da pólis era representada pela aristocracia guerreira, que descendia dos antigos
fundadores da cidade.
( ) Atenas / ( ) Esparta
d) Criou um regime político chamado democracia, no qual as decisões eram tomadas pelo
conjunto dos cidadãos da cidade. Era o centro artístico e cultural do mundo grego.
( ) Atenas / ( ) Esparta