Educação Musical e Inclusão

Rute de Freitas Evangelista da Silva

UEPA Campus XIII
Licenciatura Plena em Música, turma 2019

TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM

O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno

neurológico que se apresenta geralmente na infância mas que se estende
normalmente pra toda a vida. É reconhecido pelo comportamento inapropriado de
desatenção ou hiperatividade impulsiva, prejudicando com isso as atividades
cotidianas das crianças portadoras essa deficiência. Nos últimos anos o número
de crianças que apresentam esse quadro tomou uma grande proporção nas
escolas e nos consultórios médicos, portando de acordo com as pesquisas
realizadas recentemente no brasil e exterior são oriundos da psicologia,
psiquiatria, genética e educação. As pesquisas também confirmam que o TDAH é
considerado de alta incidência no Brasil e no mundo.

A prática pedagógica tem papel fundamental para um diagnóstico mais rápido e

coerente de casos de TDAH. O professor se torna uma peça fundamental na
observação dos sintomas e dos procedimentos corretos a serem tomados nos
casos descobertos positivamente. Como professora de música, através de várias
identificações notamos como esse transtorno reflete na falta de compreensão e
perca de tarefas obrigatoriamente importante para o desenvolvimento da criança.
Devido ao comportamento que envolve os membros do corpo como: mãos, pés,
cabeça, as dificuldades para se obter uma coordenação são bem amplas, pois
elas não fixam o sua atenção por muito tempo, perdem o equilíbrio, derrubam
objetos com facilidade, perdem seus materiais, jogam os objetos fora etc.,
apresentam também dificuldades em manter ou controlar seus impulsos, são
inquietas e muitas vezes provocam rejeição por parte dos colegas e de outras
crianças.

Conforme tudo o que foi conhecido através do texto e com a pouca experiência
vivida nesse tipo de transtorno, podemos concluir que é necessário um continuo
estudo para mais conhecimento, que ajudará nas técnicas utilizadas pelos
professores com alunos que tem TDAH e para uma melhor contribuição na
eficácia do tratamento e da forma de lidar com as diversas situações que possam
aparecer. A música é uma grande aliada nos tratamentos diagnosticados com
TDAH e muitos outros. A música ajuda na atenção, coordenação, percepção
auditiva, na fala, nos movimentos corporais e na interação entre alunos com
alunos e alunos e professores.

CRIANÇAS ESPECIAIS

Todos sabemos que essa palavra “especial” é utilizada para designar pessoas
com algum tipo de deficiência, no entanto especial se define como uma forma de
uma pessoa ser amada e querida por muitos. E é exatamente isso que se
percebe no texto sobre crianças especiais. Essas pessoas transmitem um
carisma tão grande que se torna perceptível sua capacidade de expressão.
Mostraremos abaixo as mais variadas atividades que essas pessoas podem
realizar.

Muitos deles não enxergam, mas quem disse que precisa enxergar quando se
tem os olhos da alma !? muitos deles não escutam, mas quem disse que é
preciso ouvir quando o som se faz real em seu corpo. Muitos não falam, mas
quem disse que é preciso falar quando a voz do coração se manifesta nas
pequenas demonstrações de felicidades. O que dizer dos que não tem as mãos
ou pés, mas abraçam e correm como se não houvesse o amanhã.

A música é um meio de comunicação essencial para a vida humana pois ela

consegue transmitir de forma verdadeira e eficaz a mensagem a ser expressa. A
música revela o mais profundo do nosso ser e faz com que haja interação,
motivação e superação nos mais diferentes grupos sociais.

Por esses e tantos outros motivos que se faz necessário a introdução, a inclusão
da música na vida cotidiana das crianças à começar na vida familiar e nas escolas
seculares públicas e privadas e vice-versa, a inclusão de crianças com qualquer
tipo de deficiência nos meios sociais.

Os benefícios que a música trás para as pessoas em geral são extremamente

satisfatória. Como por exemplo: reforço à auto estima, respeitando as limitações e
encorajando o desenvolvimento das potencialidades físicas, emocionais e
mentais; estímulos à interação social, processo de acolhimento nas mais variadas
formas de pensar, sentir e agir. Apesar de a música ser um tema ainda bastante
discutido dentro da grade curricular, pois muitos não acreditam no seu poder
influenciador de gerar mudanças comportamentais, a música vai aos poucos
tomando seu espaço de forma criativa, dinâmica e lúdica (bastante atraente aos
que a recebem).

Oxalá! todos pudessem usufruir dessa grande maravilha que temos em nossas
mãos!