PREFEITURA DE NOVA VENÉCIA – ES

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO PRESENCIAIS-APNP’s PARA O ANO LETIVO DE 2021.

EMCOR “Santa Helena”

Língua Portuguesa
Professor (a) Responsável (a): Marinete da Silva Loback

Conteúdo: Texto informativo; Uso do dicionário; Sílaba Tônica; Ortografia: palavras com S e Z finais.

Carga Horária: 9h10min

ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL REFERENTE AO 2º TRIMESTRE

PERÍODO 19/07/21 A 31/07/21
Nome do Aluno:
Turma: 5º ano Turno: Vespertino

Data da entrega ao (a) aluno (a): 19/07/21 Data da devolução da Atividade: 02/08/21

Assinatura LEGÍVEL do Responsável:

OLÁ QUERIDO ALUNO (A) E FAMILIA BOA TARDE!!

OLÁ 5º! VAMOS DAR CONTINUIDADE AO ESTUDO DOS TEXTOS INFORMATIVOS.

Atividades da página 83. (Volte às páginas 78 e 79 e reveja todos os boxes sobre o elefante).

Atividade - 9 Pagina 83 Resposta pessoal.

a)____________________________________________________________________________
b)____________________________________________________________________________
c)____________________________________________________________________________

Atividade 1 - Desenho do aluno.

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Atividade - 2 – Letra a e b página 84. Comparando textos informativos,

a) Leia com atenção a informação 1, página 84.
b)
( ) É um mamífero ( ) Vive na Ásia e na África ( ) Tem orelhas grandes
( ) É quadrúpede. ( )Tem presas de marfim. ( ) Alimenta-se de vegetais
c) _________________________________________________________________________

Atividade – 3 Ainda com o livro didático Ápis 5º ano

Leia atentamente o texto: A ONÇA que está na página 280..

Leia as questões A e B no livro da página 281 e responda as perguntas abaixo.

a) ( ) corcunda e coriza
( ) coragem e cordão
( ) cilada e combate

b)

Fervente Fênix Fedor Final

Feito

Atividade – 4 Uso do dicionário (3) sinônimo e antônimo página 283

a)
______________________________________________________________________________
b)Assinale os itens correto.
No dicionário, as palavras fracas e velhas aparecem: (Escreva a resposta no espaço abaixo).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Reflexão sobre escrita
Espaço da pizza
Me bateu agora a fome Mas não sei o que é que eu faço Eu não sei se vou embora Ou se peço
um pedaço Se aqui nessa pizzaria Nem sabem escrever espaço.
José Eduardo Camargo e L. Soares. No país das placas malucas. SP: Panda Books, 2011. p. 10

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Atividade – 5 Este texto foi baseado na imagem de uma placa registrada pelo fotógrafo Eduardo
Camargo.
a)Que palavra motivou a brincadeira no texto?
_____________________________________________________________________________
b) Em sua opinião, por que algumas pessoas têm dúvidas ao escrever palavras com SS e Ç?
____________________________________________________________________________
c) Você acha importante aprender a escrever corretamente as palavras? Por quê?
____________________________________________________________________________
Atividade – 6 Leia as palavras a seguir, observando o som das letras destacadas.
espetáculo péssimo experiência descida infância cresça excelente caçador saúde sessenta

a) As letras destacadas têm o mesmo som? _________E qual é esse som? _________________
b) Escreva as letras usadas para representar esse som: ______________________________ .

Atividade – 7 Escreva duas palavras da mesma família das palavras a seguir. Observe o modelo:

nascer nascimento nascido

a) caçar ______________________ b) próximo ____________________________________

c) renascer ____________________d) pressão ____________________________________

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Ciências
Conteúdo: Alimentos e nutrientes

Carga Horária: 5h50min

LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS CIÊNCIAS 5º ANO

Vamos dar início a um novo assunto, vamos conhecer um pouco sobre o funcionamento do nosso
corpo. Para começar, faça uma leitura atenta das páginas 86, 87 e 88, que é uma introdução do
novo conteúdo. Vamos começar estudando sobre os alimentos e nutrientes. Alimentos e Nutriente
Leia com atenção o texto das páginas 90 e 91. Em seguida faça as atividades abaixo:

FAÇA AS ATIVIDADES 1, 2 e 3, da página 89.

Atividade 1 – Responda as questões:

a) Por que o nosso corpo precisa de nutrientes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Os nutrientes são substâncias presentes nos alimentos que são aproveitadas pelo organismo,
essenciais para seu funcionamento e necessários para o crescimento e manutenção de suas
estruturas. São eles: os __________________________, as ___________________________, os
____________________________, os _______________________________ e as
_______________________________.
c) Escreva três alimentos que você come todos os dias. Esses alimentos são ricos em quais
nutrientes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Atividade 2 - Agora responda a atividade 1 da página 91 do livro didático no espaço abaixo.
OBS. Não precisa copiar a pergunta só escreva a resposta:
Página 91
a) __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b)____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c)____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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d)____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Atividade 3 – da página 91: Agora liste três alimentos que você come todos os dias. Esses
alimentos são ricos em quais nutrientes? (Resposta pessoal)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Ainda em seu livro didático, vamos para a página 94 e fazer a leitura sobre a alimentação
balanceada e após a leitura, responder as questões 3, 4 e 5 da página 95.
OBSERVAÇÃO: Não precisa destacar a folha, apenas mandar foto para a professora.

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Matemática
Conteúdo: Adição e Subtração como operações inversas, gráficos e números pares e ímpares.

Carga Horária: 9h10min

Novo Bem-me-quer, matemática, 5º ano: ensino fundamental, anos iniciais / Ana Lúcia
Bordeaux, Cléa Rubinstein, Elizabeth França, Elizabeth Ogliári, Vânia Miguel. 4.ed. São
Paulo: Editora do Brasil, 2017.

FAZER A LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO BEM- ME- QUER: PÁGINA 41 E RESOLVER AS

ATIVIDADES NA PÁGINA 43, LER O ENUNCIADO E REGISTRAR AS RESPOSTAS ABAIXO.

Atividade – Situações problemas

1- Em uma adição de três parcelas, a primeira é 750, a segunda é 250 e a terceira é a soma das
duas anteriores. Qual é o total?

R:_________________________________________________
__
Atividade –
2- Comprei uma bolsa por r$ 55,00 e uma bermuda que custou r$ 21,00 a menos que a bolsa.
Quanto gastei?

R:_____________________________________________

Atividade –
3 - um comerciante comprou 260 pares de sapatos para revender. no primeiro dia, conseguiu
vender 29 pares e, no segundo, 86. Quantos pares de sapatos ainda há para vender?

R:__________________________________________________

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Atividade – 4 –
Três amigas fizeram compras juntas, gastando r$ 500,00. a primeira gastou R$ 158,00, e a
segunda, R$ 50,00 a mais que a primeira. Quanto gastou a terceira amiga?

R:__________________________________

TRABALHANDO COM GRÁFICOS ( PÁGINA 45).

OBSERVAR O GRÁFICO ( ALUNOS QUE USAM COMPUTADOR EM CASA) RESPONDER AS

QUESTÕES ABAIXO. ( PÁGINA 45).

Atividade – 5
a) Quantos alunos do 5º ano responderam “sim” à pesquisa?____________________________

b) Em que ano houve 18 respostas “sim” a mais que respostas “não”? _____________________

c) Em que ano o número de alunos que responderam “não” à pergunta foi maior que o número de
alunos que responderam “sim”? _____________________________________________

d) Quantos alunos responderam a essa pesquisa?

__________________________________________________________________________

Atividade – 6 Descubra a regra e complete cada sequência com os números que faltam.

a) 70, 80, 90, 100, _________, _________, _________, ________ 150

b) 100, 200, 300, 400, 500, ________, __________, ________, _________ 1000

c) 10, 25, 40, 55, ___________, ____________, ___________, _____________ 130.

Atividade – 7 Faça uma sequência numérica de 1.200 a 1.600, somente os números pares. Eu
começo:
1.200, 1.202, 1.204, 1.206, _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Atividade 8 - Faça uma sequência numérica de 1.201 a 1.599, somente os números ímpares. Eu
começo:
1.201, 1.203, 1.205, 1.207, _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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História
Conteúdo: Patrimônio cultural dos povos antigos

Carga Horária: 5h50min

Referência: Buriti Mais, história 5o ano: ensino fundamental, anos iniciais / Lucimara
Regina de Souza Vasconcelos. 1.ed. São Paulo: Moderna, 2017.

Patrimônio cultural dos povos antigos

A arte, a arquitetura, a literatura, a religião e as tradições compõem a expressão cultural de um

povo, seu patrimônio cultural. As tradições orais, as danças, e a forma de se alimentar fazem
parte desse patrimônio como cultura imaterial de uma sociedade.

Leia atentamente o texto e curiosidade das páginas 86 e 87 e em seguida, desenvolva as

atividades:

Atividade – 1 Observe a imagem e responda a questão:

a) Em sua opinião, a pintura egípcia pode ser considerada Patrimônio Cultural? Justifique a
sua resposta.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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Atividade – 2 Nós herdamos muitos hábitos alimentares de outros povos. Quais alimentos
comuns nas culturas egípcia e indiana também fazem parte do seu cotidiano?

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Trocas e heranças culturais legados culturais da antiguidade

Continue a leitura com atenção nas páginas 88 e 89:

Atividade – 3

a) De acordo com a leitura desenvolvida. Complete as lacunas com as palavras destacadas:

Arquitetura - música - patrimônios - alimentação culturais - história

A preservação dos ____________________________é fundamental para a compreensão da

____________________________e de como ocorreram os intercâmbios
_________________________________entre os vários povos ao longo do tempo. A
_______________________________ é uma expressão do patrimônio material. A
_______________________________também faz parte da cultura de um povo, assim como as
narrativas orais transmitidas de geração para geração, a dança e a
_________________________, que são patrimônios imateriais.

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Atividade – 4 Pesquise em livros, na internet ou converse com um adulto de sua família sobre as
influências culturais que incorporamos de outros povos e redija um pequeno texto.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Atividade – 5 Ilustre o seu texto.

Atividade – 6 Leia a página 88 “Trocas e heranças culturais” e construa uma pergunta com
resposta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

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Geografia
Conteúdo: A extensão territorial do Brasil

Carga Horária: 5h50min

O continente Americano. E o Brasil na América

Novo Pitanguá, 5º ano: ensino fundamental, anos iniciais / ROGERIO MARTINEZ

WANESSA GARCIA 1º.ed. São Paulo: 2017.

Leia atentamente as pagina 31,33,34,35,36,37 do seu livro e responda as atividades a seguir:

Atividades – 1

Observe na tabela ao lado a extensão dos seis maiores países do mundo. Compare-se?

a) Qual é o nome do país mais extenso do mundo?

______________________________________________________________________________

b) Qual é a posição do Brasil em relação ao países mais extensos do mundo?

_____________________________________________________________________________

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O continente americano e dividido em:

América do Norte América Central América do Sul

Atividades – 2 Observe, no mapa ao lado, a localização do Brasil na América.

Identifique e escreva o nome de dois países que estão localizados na:

América do Norte América Central América do Sul

Atividades – 3
Escreva o nome dos países da América do sul que não fazem limite com o brasil.

Atividades – 4

Complete as frases corretamente, usando uma das palavras de cada quadro.

a) Um dos países vizinho ao do Brasil é o Suriname.

Norte / sul

b) O Peru é um dos países que fazem divisa com o Brasil e está localizado a do território
brasileiro.

Leste/ Oeste

c) O Uruguai é um país localizado ao _______________________do Brasil.

Norte/ Sul

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Atividades – 5 Observe atentamente o mapa da página 35 e respondas questões a seguir.

a) Que países fazem divisa com o Brasil e são banhados pelo oceano?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Que países fazem divisa com o Brasil e não são banhados pelo oceano?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) A linha do Equador passa por quais países?

______________________________________________________________________________

Atividades – 6
Observe o mapa da página 33 e escreva o nome do país que cada texto se refere.

a) País que tem parte de seu território localizado no hemisfério Norte e parte localizada no
hemisfério sul. Esse país é banhado apenas pelo oceano Atlântico.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

b) País localizado na América central. Ele faz imite com Colômbia e Costa rica.

_____________________________________________________________________________

c) País localizado na América do Norte e banhado pelos oceanos Atlântico e Pacífico. O

Trópico de Câncer passa pelo território desse país.
________________________________________________________________________

d) País banhado pelo Oceano Atlântico. Ele faz limite com Guiana, Guiana Francesa e Brasil.
________________________________________________________________________

e) País que faz limite com Brasil, Paraguai, Peru, Chile e Argentina. Ele não é banhado por
nenhum oceano. ___________________________________________________________

f) Único país da América do Sul que faz limite com um país da América Centra. A linha do
Equador passa pelo seu território. _____________________________________________

g) País da América do Norte que faz limite com apenas dois países. Está localizado ao norte
do trópico de Câncer. _______________________________________________________

Atividades – 7
O encontro entre os diversos povos indígenas que habitavam as terras da América do Sul e os
povos colonizadores, assim como outros imigrantes, contribuíram para a riqueza cultural dessa
região. Um exemplo disso são as diferentes línguas faladas em vários países.
Vamos reconhecer um pouco mais sobre esse aspecto cultural da América do Sul realizando uma
pesquisa em livros, revistas e na internet e preenchendo a tabela.

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PAÍS IDIOMA OFICIAL

BRASIL

GUIANA

CHILE

PERU

Atividade 8 – Observe o mapa da página 35 e complete o mapa com os nomes dos países.
Depois, responda as perguntas.

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a) Que países fazem divisa com o Brasil e são banhados pelo oceano?
_________________________________________________________________________
b) Que países fazem divisa com o Brasil e não são banhados pelo oceano?
_________________________________________________________________________
c) A linha do Equador passa por quais países?
_________________________________________________________________________

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Ensino Religioso
Conteúdo: Valores humanos.

Carga Horária: 1h40min

BULLING NÃO E BRINCADEIRA

Bulling é uma situação que se caracteriza por agressoes intencionais, verbais ou fisicas, feitas de
maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um mais colegas. O termo surgiu a partir do
ingles bully, palavra que significa tirano, brigão ou valentão.

Atividade – 1

Localize no diagrama as palavras do quadro

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https://pt.slideshare.net/Alvarenga-48/caa-palavras-bullying-176502716

Atividade – 2
a) Retire 5 palavras do caça palavras e forme cinco frases.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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b) Faça uma produção de texto com a palavra respeito.

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