INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS ALEGRETE
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO I E II
PROFESSOR: PRISCYLLA MESQUITA

PLANO DE AULA TERMOQUÍMICA – 2° PARTE

Professor (a): Lilian Tamiris Gonçalvez Soares

Série/Ano: 2° ano do Ensino Médio Duração: 3 h/a

Conteúdos

 Tipos de entalpia;
 Aplicação do cálculo de variação de entalpia;
 Fatores que influenciam a entalpia de uma reação química;
 Aplicação da Lei de Hess.

Objetivos

Objetivo Geral:

Identificar as diferentes entalpias que envolvem as transformações químicas, considerando os

processos termoquímicos envolvidos.
.
Objetivos Específicos:

 Relacionar os fundamentos teóricos da termoquímica com a entalpia das substâncias

participantes de uma reação química;
 Aplicar os cálculos de variação de entalpia de acordo com as especificidades do
processo termoquímico;
 Compreender os fatores que influenciam na variação da entalpia;
 Verificar a variação de entalpia das reações químicas por meio da Lei de Hess.

Metodologia

Esta aula será aplicada em um seguimento teórico e prático (ilustrativo), sendo dividida
em três etapas que irão se consolidar preferencialmente de forma síncrona, seguindo as
determinações cabíveis ao ensino remoto.
Em uma primeira etapa, será abordado junto aos alunos, um conjunto de slides (Anexo I)
que conceituará os diferentes tipos de entalpia que podem ser verificadas em diferentes
transformações químicas, dependendo das suas condições iniciais e estado físico. Sendo
assim, serão mostradas conceitualmente por meio de equações químicas, as entalpias de
formação, combustão e de ligação, juntamente aos cálculos de variação de entalpia para cada
caso (estes cálculos serão feitos no quadro virtual Jamboard, pois no momento em que cálculos
matemáticos são envolvidos faz-se necessário uma interação que se consolida por etapas
graduais na aprendizagem). Cabe destacar, que as tabelas de entalpia das substâncias (Anexo
II) serão explicadas nesta construção dos conhecimentos.
Em sequência, será questionado aos alunos sobre os valores encontrados nos cálculos
anteriores, para que seja feita uma relação direta entre o processo matemático e os conceitos
químicos envoltos a absorção ou liberação de energia na forma de calor. Posteriormente, em
uma segunda etapa, será mostrada aos alunos duas práticas experimentais de fácil acesso que
ilustram uma reação química endotérmica e uma reação química exotérmica (Anexo III). Diante
o que será mostrado, os alunos terão pleno espaço para uma discussão mediada sobre o que
for observado. Entretanto, caso a aula tiver de ser gravada ou não haver um número
significativo de alunos presentes, será solicitado a criação de um relatório (em modelo
alternativo) do que foi observado (Anexo IV).
Em uma terceira etapa finalizadora, será apresentado um segundo conjunto de slides
(Anexo V) que abordará o cálculo da variação da entalpia, utilizando a Lei de Hess. Para o
desenvolvimento deste conteúdo serão consideradas as reações intermediárias que dão origem
ao processo global. Em consonância a isso, serão apresentadas as regras gerais que
satisfazem a Lei de Hess, sendo estas: adequar as equações intermediárias para que estas
estejam de acordo com a reação global; colocar as equações (dados) na ordem que reagem ou
são produzidas. Caso não estiverem de acordo, troca-se o sinal da variação de entalpia; acertar
os coeficientes também de acordo com a reação global. Se a equação for multiplicada, a ΔH
também deve ser multiplicada pelo mesmo número; realizar o somatório para montar a reação
global e por último somar os valores das ΔH das equações intermediárias para achar a ΔH da
reação global.
Ao final, serão disponibilizados aos alunos duas listas de exercícios (Anexos VI e VII)
para serem entregues em data definida em conjunto com o professor supervisor do presente
estágio.
Posto isso, a estrutura teórica deste eixo temático exposto neste plano de ensino está em
conformidade com Brasil (2002) e Reis (2015).

Recursos e Materiais

 Plataforma Google meet;

 Quadro virtual Jamboard;
 Conjunto de Slides.

Avaliação

Os alunos serão avaliados qualitativamente de forma consonante com as suas

participações no desenvolvimento das atividades enfatizadas durante a realização das aulas e a
entrega das atividades solicitadas.

Referências

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Média e Tecnológica. Parâmetros

Curriculares Nacionais + (PCN+) - Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Brasília:
MEC, 2002.

REIS, Martha; Química 2. 1° Edição, São Paulo, 2015.

Anexo I: conjunto de slides sobre os tipos de entalpia.
Anexo II: tabelas de entalpia padrão.

Entalpias padrão de formação à 1 atm e 25°C.

Substância ∆H° f Substância ∆H° f

(KJ/mol) (KJ/mol)
H2(g) 0,0 C4H10O(l) -279,5
H2O(l) -285,8 N2(g)
0,0
H2O2(l) -187,8 NH3(g)
-45,9
H2S(g) -20,6 NO2(g)
+33,2
C(grafite) 0,0 N2O(g)
+81,6
C(diamante) +1,9 N2O3(g)
+86,6
CO(g) N2O4(g)
-110,5 +11,1
CO2(g) -393,5 N2O5(g)
+13,3
CH4(g) O2(g)
-74,4 0,0
C2H2(g) O3(g)
+227,4 +142,7
C2H4(g) Al(s)
+52,4 0,0
C2H6(g) Al2O3(s)
-84,0 -1.675,7
C3H8(g) -103,8 S(rômbico)
0,0
C4H10(g) -125,7 S(monoclínico)
+0,3
C5H12(l) -173,5 SO2(g)
-296,8
C6H6(l) SO3(g)
+49,1 -395,7
 C6H14(l) -198,7 Fe(s)
0,0
CH2O(l) -108,6 FeO(s)
-272,0
CH4O(l) Fe2O3(s)
-239,2 -824,2
C2H6O(l) -277,6 Fe3O4(s)
-1.118,4
C3H6O(l)
-248,4

Entalpias padrão de combustão à 1 atm e 25°C.

Substância ∆H° c Substância ∆H° c

(KJ/mol) (KJ/mol)
H2(g) C5H12(l)
-285,8 -3.509,0
C(grafite) -393,5 C6H6(l) -3.267,6
CO(g) C6H14(l)
-283,0 -4.163,2
CH4(g) C7H16(l) -4.817,0
-890,8
C2H2(g) -1.301,1 CH2O(l) -570,7
C2H4(g) CH4O(l)
-1.411,2 -726,1
C2H6(g) -1.560,7 C2H6O(l) -1.366,8
C3H8(g) -2.219,2 C3H6O(l)
-1789,0
C4H10(g) -2.877,6 C4H10O(l) -2.723,9

Energia de ligação (∆Hl).

Ligação ∆H° l Ligação ∆H° l

(KJ/mol) (KJ/mol)
H-H Cl-Cl
436 242
O-O Br-Br
157 193
O=O I-I
496 151
N-N H-F
163 565
N=N H-Cl
409 431
N≡N H-Br
944 366
F-F H-I
158 299

Ligação ∆H° l Ligação ∆H° l

(KJ/mol) (KJ/mol)
C-H C-F
412 484
C-C C-Cl
348 338
C=C C-Br
612 276
C≡C C-I
837 238
C-O O-H
360 463
C=O N-H
743 388
C-N N-O
305 210

Anexo III: roteiro das práticas experimentais.

ROTEIRO EXPERIMENTAL

Conteúdo: reações químicas endotérmicas e exotérmicas.

 PRÁTICA 1 – REAÇÃO QUÍMICA DE COMBUSTÃO

Reagentes e materiais:

 100 mL de Álcool Isopropílico (C3H8O);

 100 mL de Água (H2O);
 2 recipientes de vidro de 200 mL;
 2 papéis de dimensões de 5X5 cm;
 Fonte de calor.
 Pinça.

Procedimentos da atividade prática:

1° Colocar em um recipiente de vidro, 100 mL de água (H 2O).

2° Umedecer um fragmento de papel na água contida no recipiente de vidro.
3° Em seguida, retirar o papel com o auxílio de uma pinça e aproximá-lo de um isqueiro ou fósforo
para fornecer calor ao papel. Observe o que ocorre.
4° Colocar em um recipiente de vidro, 100 mL de Álcool Isopropílico (C3H8O).
5° Umedecer um fragmento de papel no álcool contido no recipiente de vidro.
6° Em seguida, retirar o papel com o auxílio de uma pinça e aproximá-lo de um isqueiro ou fósforo
para fornecer calor ao papel. Observe o que ocorre.

PRÁTICA 2 – PROCESSO ENDOTÉRMICO DO BAÇÃO

Reagentes e materiais:

 Água (H2O);
 2 Balões;
 1 Vela;
 Fonte de calor.

Procedimentos da atividade prática:

1° Encher um balão com o ar dos pulmões. Após isso, acender uma vela com o auxílio de um
isqueiro ou fósforo.
2° Aproxime o balão no calor fornecido pela vela. Observe o que acontece.
3° Encher um balão com água. Após isso, acender uma vela com o auxílio de um isqueiro ou
fósforo.
4° Aproxime o balão no calor fornecido pela vela. Observe o que acontece.
Anexo IV: modelo alternativo de relatório experimental.

RELATÓRIO EXPERIMENTAL

1. Quais as explicações que você elabora para explicar o que foi observado durante a
realização da primeira prática experimental?
2. Quais as explicações que você elabora para explicar o que foi observado durante a
realização da segunda prática experimental?

3. Qual a relação entre as práticas experimentais observadas e os conteúdos estudados na

termoquímica?
Anexo V: conjunto de slides Lei de Hess.
Anexo VI: primeira lista de exercícios sobre termoquímica.
 LISTA DE EXERCÍCIOS 1 – TERMOQUÍMICA

1. Calcule a variação de entalpia padrão de formação (∆H °f) das equações químicas abaixo,
apontando quais delas são endotérmicas e quais são exotérmicas. (Consulte a tabela de entalpia
padrão das substâncias).

a) 2 C(grafite) + 3 H2(g) + ½ O2(g)  C2H6O

b) N2(g) + 3 H2(g)  2 NH3(g)

c) Fe(s) + ½ O2(g)  FeO(s)

2. Veja a entalpia-padrão de formação, em KJ.mol -1 e a 25°C, de algumas substâncias:

CH4(g) -74,8
CHCl3(l) - 134,5
HCl(g) - 92,3

Se realizarmos a reação de cloração do metano, qual será o valor da variação da entalpia do

processo?

CH4(g) + 3Cl2(g) → CHCl3(l) + 3HCl(g)

a) -115,9 KJ.mol-1
b) 186,3 KJ.mol-1
c) -376,2 KJ.mol-1
d) -336,6 KJ.mol-1
e) 148,5 KJ.mol-1

3. O fenol (C6H5OH) é um composto utilizado industrialmente na produção de plásticos e

corantes. Sabe-se que sua combustão total é representada pela equação:

C6H5OH(l) + 7O2(g) → 6CO2(g) + 3H2O(g)

ΔH= -3054KJ/mol

e que as entalpias de formação do CO2(g) e H2O(g) valem, respectivamente: –395kJ/mol e –

286kJ/mol a 25ºC e 1 atm. A entalpia de formação do fenol, a 25ºC e a 1 atm, em kJ/mol, é igual
a:

a) – 174,0
b) – 2373,0
c) + 174,0
d) + 2373,0
4. Para as reações que ocorrem com troca de calor, sob pressão constante, a variação de
entalpia (ΔH) é dada pela diferença entre a entalpia dos produtos (H P) e entalpia dos reagentes
(HR), conforme indicado na figura abaixo.

Analisando o gráfico acima, trata-se de uma reação endotérmica ou exotérmica? Justifique a sua
resposta.

5. Considere a afirmativa: "A combustão de 1 mol de álcool etílico, produzindo CO 2 e H2O, libera
325 Kcal." A equação química que corresponde a essa afirmativa é:

a) C2H6(l) + 15/2O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l)                      ΔH = -325kcal

b) C2H6O(l) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(l)                       ΔH = -325kcal
c) C2H6O2(l) + 5/2O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l)                        ΔH = +325kcal
d) C2H6(l) + 15/2O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(g)                    ΔH = +325kcal
e) C2H4(l) + 5/2O2(g) → 2CO2(g) + 2H2O(g)                      ΔH = -325kcal

6. Considerando a tabela de entalpia de combustão das substâncias diga qual é a variação de

entalpia de combustão (∆H°c) das seguintes reações químicas:

a) CH4(g) + 2 O2(g)  CO2(g) + 2 H2O(l)

b) C6H6(l) + 15/2 O2(g)  6 CO2(g) + 3 H2O(l)

c) C2H2(g) + 5/2 O2(g)  2 CO2(g) + H2O(l)

d) CO(g) + 1/2 O2(g)  CO2(g)

Anexo VII: segunda lista de exercícios sobre termoquímica.

 LISTA DE EXERCÍCIOS 2 – TERMOQUÍMICA

1. Veja a seguir a reação de cloração do etano na presença de luz:

Sabe-se que ela apresenta uma variação de entalpia igual a -35 Kcal.mol -1.Considerando os
valores das energias de ligação presentes na reação, determine a energia da ligação C-Cl no
composto CH3Cl.

Dados:
C-H = 105 kcal.mol–1
Cl-Cl = 58 kcal.mol–1
H-Cl = 103 kcal.mol–1
C-C = 368 kcal.mol–1

a) -75 kcal.mol–1.
b) - 85 kcal.mol–1.
c) 85 kcal.mol–1.
d) - 95 kcal.mol–1.
e) 95 kcal.mol–1.

2. Com base nos valores fornecidos na tabela de energia de ligação, qual será o valor do ΔH da
combustão de 1 mol de metano?

a) – 532 kJ.mol–1.
b) – 632 kJ..mol–1
c) + 432 kJ.mol–1.
d) + 332 kJ.mol–1.
e) + 732 kJ.mol–1.

3. Um passo do processo de produção de ferro metálico, Fe (s), é a redução do óxido ferroso (FeO)
com monóxido de carbono (CO).

FeO(s) + CO(g) → Fe(s) + CO2(g)  ∆H = X

Utilizando as equações termoquímicas abaixo e baseando-se na Lei de Hess, assinale a

alternativa que indique o valor mais próximo de “X”:

Fe2O3(s) + 3 CO(g) → 2 Fe(s) + 3 CO2(g)  ∆H = -25 kJ

3 FeO(s) + CO2(g) → Fe3O4(s) + CO(g)  ∆H = -36 kJ
2 Fe3O4(s) + CO2(g) → 3 Fe2O3(s) + CO(g)   ∆H = +47 kJ
a) -17 kJ.
b) +14 kJ.
c) -100 kJ.
d) -36 kJ.
e) +50 kJ.

4. Em um conversor catalítico, usado em veículos automotores em seu cano de escape para

redução da poluição atmosférica, ocorrem várias reações químicas, sendo que uma das mais
importantes é:

1 CO(g) + ½ O2(g) → 1 CO2(g)

Sabendo-se que as entalpias das reações citadas abaixo são:

C(grafita) + ½ O2(g) → CO(g)  ∆H = -26,4 kcal

C(grafita) + O2(g) → CO2(g)  ∆H = -94,1 kcal

Pode-se afirmar que a reação inicial é:

a) endotérmica e absorve 67,7 kcal/mol.
b) exotérmica e libera 120,5 kcal/mol.
c) exotérmica e libera 67,7 kcal/mol.
d) endotérmica e absorve 120,5 kcal/mol.

5. Com base nas variações de entalpia associadas às reações a seguir:

N2(g) + 2 O2(g) → 2 NO2(g) ∆H1 = +67,6 kJ

N2(g) + 2 O2(g) → N2O4(g) ∆H2 = +9,6 kJ

Pode-se prever que a variação de entalpia associada à reação de dimerização do NO 2 será igual
a:

2 NO2(g)  1 N2O4(g)

a) –58,0 kJ
b) +58,0 kJ
c) –77,2 kJ
d) +77,2 kJ
e) +648 kJ

6. Calcule a energia de ligação entre os átomos de nitrogênio e oxigênio no óxido nítrico.