CRECHE ELIANA AZEVEDO

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES SEMANAL - PERÍODO: 15 À 19/11/2021 (SEGUNDA-FEIRA À SEXTA-FEIRA).

PROFESSORAS: SHIRLENE, KÁTIA, ELANE, EDICARLA E DELMA TURMA: 1º PERÍODO – A, B, C, D, E

TURNO: MANHÃ/TARDE
GRUPO ETÁRIO: CRIANÇAS PEQUENAS (4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES).
DATA E
OBJETIVOS DE DIREITOS DE
DIA DA CAMPOS DE ESPAÇOS E
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE DIÁRIA APRENDIZAGEM E EXPERIÊNCIAS APRENDIZA
SEMAN EXPERIÊNCIA MATERIAIS
DESENVOLVIMENTO GEM
A
SEGUNDA E TERÇA-EFIRA15 (FERIADO) E 16/11/2021

 Surpresa 1: Vídeo O Eu, o Outro e (EI03EO06) EXPRESSAR- Cópias das

 História: O cabelo de Lelê o Nós SE atividades
https://www.youtube.com/watch?v=RriQiWMnDXU Manifestar interesse e impressas. Folhas
respeito por diferentes EXPLORAR de papel A4,
Após assistirem o vídeo, O cabelo de Lelê, questionar aos culturas e modo de vida. Folha de papel
alunos em roda de conversa sobre vídeo, perguntas: Qual o PARTICIPAR 40kg, Lápis de
título da história? Quem é a personagem principal? Como é o cor.
cabelo da Lelê? Quais as características principais da Lelê? Por
que Lelê apresenta tais características? Como ela descobriu Escuta, Fala,
porque tinha vários cachinhos? Como vocês acham que são os Pensamento e (EI03EF01)
pais da Lelê? E o seu cabelo é igual ao da sua mãe ou do seu Imaginação Expressar ideias, desejos
pai? Você gosta do seu cabelo do jeito que ele é? e sentimentos sobre suas
Em seguida, explicar para as crianças que todos temos vivências, por meio da
características físicas parecidas com nossos pais. Que assim linguagem oral ou escrita
como Lelê todos nós somos parecidos e diferentes ao mesmo (escrita espontânea), de
tempo. Alguns têm cabelos enrolados como os da Lelê, outros fotos, desenhos e outras
têm cabelos lisos, mas todos têm suas belezas! E que devemos formas de expressão.
ter orgulho de ser do jeito que somos. Traços, Sons, (EI03TS02)
Cores e Formas
Expressar-se livremente
Atividade (cópia): por meio de desenho,
pintura, colagem
dobradura e escultura,
criando produções
bidimensionais e
tridimensionais.
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 Surpresa 2: Desenhe suas características

Será apresentado para os alunos um espelho de preferência eu
dê para que a criança se olhe de corpo inteiro. Pedi para a
criança falar dela mesma: como é o seu cabelo, a cor do olho,
cor da pele, etc.

Atividade de construção: A professora irá entregar uma folha

de papel A4 para cada criança, sendo que na folha estará o
desenho do boneco abaixo. A professora irá propor que cada
criança desenhe suas características físicas na figura do
boneco. Quando todos terminarem, deverão compartilhar seus
desenhos explicando suas características. Depois os alunos
irão colar em uma folha de papel 40Kg os seus desenhos. Com
a orientação da professora, as crianças irão comparará suas
características com as dos colegas, observando as diferenças
entre elas.
O propósito da atividade é levar as crianças compreender que
somos feitos da mesma matéria, porém, somos diferentes em
muitos aspectos físicos e culturais.

Dever de casa (cópia):

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 Vídeo Demonstrar valorização

 História: “Menina bonita do laço de fita” um das características de
clássico de Ana Maria Machado seu corpo e respeitar as
https://www.youtube.com/watch?v=3LXjn4SDe-g características dos
outros (crianças e
Em roda de conversa, a professora irá mostrar o vídeo da história adultos) com os quais
“Menina bonita do laço de fita”. Depois, explorar o vídeo, falar sobre (EI03EO05) convive.
O Eu, o Outro e
as características que herdamos dos nossos pais, das particularidades
o Nós
de cada um, cor, cabelos, etc. Além disso, explorar o relato das
crianças: se gostaram ou não dos personagens e por quê. Esclarecer
para as crianças que todos têm em sua origem, uma história e que Inventar brincadeiras
ninguém é igual a ninguém. cantadas, poemas e
Atividade de construção: A professora distribuirá uma folha de papel canções, criando rimas,
A4 para cada criança com o título “Menina bonita do laço de fita”. aliterações e ritmos.
18/11/2021

Será carimbada a mão da criança com tinta guache preta e os lacinhos

com pedaços de lã vermelho para as crianças fazerem e colarem os (EI03EF02)
17 E

Escuta, Fala,
laços no cabelo da menina bonita do laço de
Pensamento e
fita. Produzir desenhos e/ou EXPRESSAR-
Imaginação
QUINTA-FEIRAQUARTA E

painéis utilizando a SE Papel A4, Papel

impressão digital dos
A4 colorido. Tinta
dedos (mãos e pés) para EXPLORAR guache preta. Lã
composição de
vermelha. Lápis
(EI03TS02) desenhos, letras e PARTICIPAR
de cor. Cópias
palavras.
das atividades
Atividade de construção: A professora distribuirá uma folha colorida
impressas.
de papel A4 para cada criança realizarem a dobradura de um coelho da (EI03TS02) Expressar-se livremente
história da menina bonita do laço de fita. Depois, irão fazer os olhos, por meio de desenho,
Traços, Sons,
boca...do coelho. Após, brincarão e dançarão com os seus coelhos a pintura, colagem
Cores e Formas
música: Coelhinho pula, pula (https://www.youtube.com/watch? dobradura e escultura,
v=WQ3kJyAeuXo ). Em seguida, levarão para casa os coelhos. criando produções
bidimensionais e
tridimensionais.

Corpo, gestos e
movimentos
(EI03CG03)
Dever de casa (cópia): Criar movimentos, gestos,
olhares e mímicas em
brincadeiras, jogos e
atividades artísticas como
dança, teatro e música.
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 Vídeo
 História: Meninos de todas as cores
https://www.youtube.com/watch?v=whrqcs6R8Pw

Em seguida do vídeo “Meninos de todas as cores” a professora

irá questionar aos alunos: Qual o título da história? Quantos
meninos aparecem na história? E são de quais cores? Etc.
Após, explicar para as crianças sobre as características que
herdamos dos nossos pais, das particularidades de cada um, Manifestar interesse e Cópias das
EXPRESSAR-
cor, cabelos, etc. Além de esclarecer para as crianças que (EI03EO06) respeito por diferentes atividades
O Eu, o Outro e SE
ninguém é igual a ninguém e que devemos ter orgulho de ser culturas e modos de vida. impressas. Tinta
o Nós
do jeito que somos. EXPLORAR guache (branca,
19/11/2021

amarela, vermelha
Atividade (cópia): PARTICIPAR e preta). Lápis de
cor.
SEXTA-
FEIRA

Atividade (cópia):
Expressar-se livremente
por meio de desenho,
Traços, Sons,
pintura, colagem
Cores e Formas (EI03TS02) dobradura e escultura,
criando produções
bidimensionais e
Dever de casa (cópia): Atividade do sábado tridimensionais.

Roda de conversa, Leitura Compartilhada, Quantos somos? (contagem), Que dia é hoje? (dia
da semana, do mês e em qual mês estamos e ano), Chamadinha, Hidratação, Lanche, Higiene,
ATIVIDADES PERMANENTES Escovação, Repouso/Relaxamento, Musicalização, Desenho...
 Segunda-feira e Quinta-feira: Brinquedoteca das respectivas turmas.

AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES

Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante as
aulas.