Proposta como Componente curricular – 2020

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Curso: Artes Visuais
Disciplina: Filosofia Da Educação
Turma: (CEL0468/3522042) 9002
Professor(a): Andre Luiz Santos

Titulo: ENTREVISTA E OBSERVAÇÃO COM BASE

NOS CONHECIMENTOS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Nome e matrícula do aluno(a): Lucas Ribeiro De Araújo

Data: 28/05/2020
INTRODUÇÃO
Este relatório tem por finalidade apresentar a Proposta de Prática como Componente
Curricular. A professora entrevistada foi Maria De Jesus Ribeiro De Araújo de 69 anos e 46
anos de prática de ensino, Bacharel em educação infantil, ensino fundamental e médio, 2 anos
de estudos sobre licenciatura em psicopedagogia e busca conhecimento em neurociência através
de cursos a nível superior.
OBJETIVOS
Refletir sobre as relações de aprendizado existentes na sala de aula, utilizando os
Conhecimentos aprendidos nas aulas de Filosofia da Educação.
ELABORAÇÃO DO ROTEIRO DA ENTREVISTA
A). O que é ensinar?
Transmitir conhecimento empíricos e científicos com muita alegria e vontade, prazer e
resignação.
B). Como você escolhe seus procedimentos de ensino?
Baseado em teóricos da área de educação, como Maria Montessori, Paulo Freire e outros.
Buscando sempre atualização através de pesquisas e a prática em sala de aula através de pape e
case
C). Você se baseia em algum teórico? Qual? Como?
Sim, Maria Montessori, Paulo Freire e outros, baseio na praticidade de ensino através da
didática e a pesquisa que eles têm de conhecimento a respeito de ensinar.
D). Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula? Como você trabalha os
conflitos?
Através do estudo comportamental de cada aluno que tem, cada aluno se comporta de maneira
diferente e a pesquisa familiar
E). O que você acha da metodologia? E o que você faria para melhorá-la?
A metodologia é para ser aplicada de maneira científica precisa intercalar com a maneira
empírica, na ciência eu busco as disciplinas e maneira empírica os utensílios que eu uso para
ensinar, posso ensinar na sala de aula, no campo, na praia ou até com a situação que o momento
me ofereça, o bom professor ensina e aprende.
Dependia de curso para professores, buscando a tendência natural de cada professor, para que
ele descobrisse o segredo da prática de ensino, buscando em cada um deles a tendência
profissional ou vocação, talvez assim teríamos mais pessoas pelo menos alfabetizadas
PONTOS OBSERVADOS
A professora Maria De Jesus tem uma metodologia diferente para cada criança, além de
trabalhar com muita calma e aparenta gostar do que faz, percebesse o amor que ela põe em suas
aulas.
CONCLUSÃO
A metodologia de cada professor ainda deve ser analisada e melhorada, nem sempre ter uma
única metodologia é essencial, um profissional sempre deve estar disposto a melhorar naquilo
que é bom