Proposta como Componente curricular – 2020

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
Curso: Artes Visuais
Disciplina: História da Educação
Turma: (CEL0474/3521683) 9008

Professor(a): Marilda Franco De Moura

Titulo da atividade estruturada: Revisitando a História

da Educação e projetando perspectivas futuras

Nome e matrícula do aluno(a): Lucas Ribeiro De Araújo

Data: 18/05/2020
INTRODUÇÂO

O presente texto tem por finalidade destacar a importância da História da Educação e

suas contribuições na formação das pessoas no decorrer da vida, destacar as
características dos modelos educacionais no decurso da história, bem como suas
contribuições para a formação dos sujeitos e da sociedade, reconhecer a importância do
diálogo produtivo entre História e Pedagogia e enumerar as contribuições dos povos e
dos fatos históricos na constituição dos modelos de formação do sujeito e na instituição
do conhecimento
DESENVOLVIMENTO

Grécia Antiga, Esparta e Atenas foram os estados que foram tomados como principal
organização social educativa, graças a herança cultural deixada pela antiguidade, com
tudo isso serviu como base para diversas sociedades ao decorrer dos séculos. O modelo
de educação dos espartanos era muito rígido, tendo como ensino artes militares e
códigos de conduta, com um grande ar de competitividade enquanto Atenas já o
conhecimento como seu ideal educativo.
Os Sofistas e os Socráticos, mesmo tendo projetos opostos, contribuíram para a
educação, valorizando o conhecimento do aluno voltado mais para estratégias que se
tornaram uteis para a evolução da aprendizagem.
Já na idade média o conhecimento era considerado como um corpo sagrado, e os
estudantes eram formados ainda com pensamentos conservados na época que eram
desenvolvidos com dogmas rígidos da igreja católica, o que lembra um pouco os traços
da tradição espartana.
A educação moderna passou a ser dada a tarefa de formar cidadãos cientes de seus
direitos e deveres, sendo capazes de exercê-los na sociedade, aí que entra a figura do
professor como portador e transmissor de conhecimento
A História da Educação tem como importância fazer com que alunos raciocinem de
maneiras mais amplas sobre a importância de estudar determinadas matérias dentro e
fora de sala de aula, fornece uma fonte de aprendizado sobre acontecimentos do passado
que ajudam com atitudes críticas e reflexivas.
O diálogo entre História e Pedagogia é importante na medida que ajuda o pedagogo a
compreender as estruturais sócio históricas de sua ciência e o historiador a compreender
a transmissão de conhecimentos. A Psicologia tem como principal importância na
educação o aprendizado e relação de professor e aluno
CONCLUSÃO
Vale reforçar que a Educação nem sempre correspondeu com os iguais objetivos, e tudo isso
requer uma boa reflexão, contextualização para obter uma boa análise para compreender melhor
práticas e teorias educacionais.

Mesmo com correntes de pensamentos separadas não se excluem. C omo salienta Moacir
Gadotti, o conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça sobre
o futuro; contudo, os sistemas educacionais ainda não conseguiram avaliar de maneira
satisfatória o impacto das tecnologias da informação sobre a Educação. Logo, será
preciso trabalhar em dois tempos: o tempo do passado e o tempo do futuro. Fazendo de
tudo para superar as condições de atraso e, ao mesmo tempo, criando condições para
aproveitar as novas possibilidades que surgem através desses novos espaços de
conhecimento.
REFERÊNCIAS

Site: https://www.infoescola.com/pedagogia/historia-da-educacao/

Livro: História da Educação e da Pedagogia de Maria Lúcia de Arruda Aranha

Conteúdos das aulas ministradas pela professora Marilda Franco De Moura