3 Ano Matematica 1 Aplicação

APOSTILA DE MATEMÁTICA 2018
3º ANO
PROFESSOR: DENYS DOMICIANO

YOSHIDA
PERÍODO: MANHÃ
MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 1
Sumário
1.Análise combinatória..................................................................................................................4
1.1 Princípio Fundamental da Contagem......................................................................................4
Exercícios propostos.....................................................................................................................4
1.2 Fatorial.....................................................................................................................................6
Exercícios propostos.....................................................................................................................7
1.3 Permutações simples..............................................................................................................9
1.4 Permutações com elementos repetidos................................................................................10
Exercícios propostos...................................................................................................................11
1.5 Arranjo simples......................................................................................................................13
1.6 Combinações simples...........................................................................................................15
1.7 Números Binomiais...............................................................................................................17
1.8 Triângulo de Pascal...............................................................................................................18
1.9 Binômio de Newton...............................................................................................................22
1.10 Experimentos aleatórios.................................................................................................23
1.11 Espaço amostral.............................................................................................................24
1.12 Evento...........................................................................................................................24
1.13 Probabilidade.......................................................................................................................25
Exercícios de vestibular...............................................................................................................28
2. Geometria Analítica.................................................................................................................33
2.1 Distância entre dois pontos...................................................................................................33
2.2 Ponto médio de segmento.....................................................................................................35
2.3 Condição de alinhamento de três pontos distintos ...............................................................37
2.4 Coeficiente angular de reta...................................................................................................39
2.5 Equação geral da reta...........................................................................................................40
2.6 Equação reduzida da reta.....................................................................................................40
2.7 Posições relativas entre duas retas.......................................................................................40

2.8 Estudo da circunferência.......................................................................................................45
2.9 Equação reduzida da circunferência.....................................................................................45
3. Números complexos................................................................................................................51
3.1 Unidade imaginária................................................................................................................51
3.2 Definição................................................................................................................................52
3.3 Operações com complexos...................................................................................................55
3.4 Inverso de um número complexo..........................................................................................58
3.5 Potências de i........................................................................................................................58
3.6 Representação geométrica dos números complexos...........................................................63
3.7 Módulo de um complexo.......................................................................................................64
3.8 Argumento de um complexo..................................................................................................65
3.9 Forma trigonométrica de um complexo.................................................................................66
4. Polinômios...............................................................................................................................73
4.1 Definição................................................................................................................................73
4.2 Polinômio nulo.......................................................................................................................74
4.3 Valor numérico de um polinômio...........................................................................................75
4.4 Operações com polinômios...................................................................................................77
4.5 Teoremas sobre divisão de polinômios.................................................................................80
4.6 Dispositivo de Briot-Ruffini....................................................................................................81
Referências bibliográficas...........................................................................................................88

1. Análise Combinatória
A partir da necessidade de calcular o número de possibilidades existentes nos jogos de azar foi
desenvolvida a Análise Combinatória, parte da Matemática que estuda os métodos de
contagem. Os estudos sobre Análise Combinatória foram iniciados pelo matemático italiano
Niccollo Fontana (1500-1557), conhecido como Tartaglia. Depois estudada pelos franceses
Pierre de Fermat (1601-1665) e Blaise Pascal (1623-1662). A Análise Combinatória visa
desenvolver métodos que permitam contar - de uma forma indireta - o número de elementos de
um conjunto, estando esses elementos agrupados sob certas condições.
1.1 Princípio fundamental da contagem
Princípio Fundamental da Contagem também é conhecido como Regra do Produto, um

princípio combinatório que indica quantas vezes e as diferentes formas que um evento pode
ocorrer.
O evento é formado por duas etapas caracterizadas como sucessivas e independentes:

O primeiro estágio pode ocorrer de m modos distintos, o segundo estágio pode ocorrer de n
modos distintos.
Desse modo, podemos dizer que o número de formas diferente que pode ocorrer em um
evento é igual ao produto m. n.
Exemplo
1. Felipe possui 4 calças sociais e 6 camisas, de quantas maneiras distintas poderá associá-
las?
m. n = 4 . 6 = 24
Felipe pode associar suas roupas de 24 formas diferentes
Exercícios propostos
1- Com 3 tipos de macarrão e 2 tipos de molho, quantos pratos diferentes de macarronada

podem ser preparados com 1 tipo de macarrão e 1 tipo de molho?
2- Uma determinada viagem pode ser feita de carro, ônibus ou avião. De quantos modos
pode-se escolher o meio de transporte se não for usado na volta o mesmo meio de
transporte usado na ida?
3- Epaminondas quer viajar de Recife a Porto Alegre passando por São Paulo. Sabendo que
há 5 roteiros diferentes para chegar a São Paulo partindo de Recife e 4 roteiros diferentes
para chegar a Porto Alegre partindo de São Paulo, de quantas maneiras possíveis
Epaminondas poderá viajar de Recife a Porto Alegre?
4- De quantas maneiras distintas pode-se vestir uma pessoa que tenha 5 camisas, 3 calças, 2
pares de meias e 2 pares de sapatos?
5- Numa lanchonete há 5 tipos de sanduíche, 4 tipos de refrigerante e 3 tipos de sorvete. De

quantas maneiras podemos tomar um lanche composto por um sanduíche, um refrigerante
e um sorvete?
6- Na eleição de uma escola há três candidatos a presidente, cinco a vice-presidente, seis a

secretário e sete a tesoureiro. Quantos podem ser os resultados dessa eleição?
7- Genoveva convidou sete meninas e dez rapazes para sua festa de aniversário. Contando
com ela, quantos casais podem ser formados?
8- Doze cavalos participam de uma corrida. Se nenhum pode ganhar mais de um prêmio, de
quantas maneiras podem ser distribuídos o 1º e o 2º prêmio?
9- Em uma prova classificatória para as olimpíadas, 10 atletas disputam os 800 metros. Sabe-
se que apenas os quatro primeiros serão classificados para as finais. Quantos resultados
possíveis existem para os quatro primeiros lugares?
10- Dispondo de seis cores, de quantas formas distintas podemos pintar uma bandeira com 3
listras verticais de cores diferentes?
11- Uma churrascaria oferece 30 tipos de salada, dez tipos de carne e cinco tipos de
sobremesa. Asclépio resolveu optar por um tipo de salada, um tipo de carne e um tipo de
sobremesa. Quantas opções ele tem para montar seu prato?
12- Uma comissão de uma câmara de vereadores será composta por 1 presidente, 1 secretário
e 1 relator. Considerando que essa câmara possui 18 vereadores, de quantos modos pode
ser formada essa comissão?
13- Quantos números de telefone com 8 algarismos podemos formar? E quantos números de
telefone com 8 algarismos e prefixo 3609 podemos formar?

14- Quantos números de quatro algarismos distintos podem ser formados usando-se os
algarismos 3,4,5,7,8 e 9?
15- Com os algarismos 0,1,2,3,4,5,6 e 7, quantos números de 3 algarismos:
a) podemos formar?
b) distintos podemos formar?
16- Quantos números naturais de quatro algarismos distintos existem?
17- Quantos são os números de quatro algarismos formados somente por algarismos ímpares?
18- Quantos números naturais ímpares de 4 algarismos distintos podemos formar com os
algarismos de 0 a 9?
19- As placas de automóveis são formadas por 3 letras e 4 algarismos. Quantas placas
podemos formar, utilizando apenas as vogais e os algarismos pares?
20- Um cofre de segurança possui um disco com as 26 letras do alfabeto e dois outros
numerados de 1 a 9. o segredo do cofre consiste em 4 letras distintas, em uma
determinada ordem, e 2 números distintos, também em ordem. Considerando que as letras
devem sempre anteceder os números, quantos segredos diferentes podem ter o cofre?
1.2 Fatorial de um número
Denominamos fatorial o produto dos números naturais começando em n e decrescendo até 1,

um fatorial é apresentado da forma n!, onde:
n! = n·(n-1)·(n-2)...(3)·(2)·(1)
Nota: Por definição tanto 0!, quanto 1! são iguais a 1.
Exemplo
1. Calcule 6!
Temos que 6! lê-se 6 fatorial e pela definição:
6! = 6. 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720

Escrevendo um fatorial a partir de outro fatorial menor
Conforme vimos acima, sabemos que 6! = 6. 5 . 4 . 3 . 2 . 1, porém podemos escrevê-lo em

função de fatoriais menores, tais como 5!, 4!, 3! e 2!:
6! = 6. 5!
6! = 6. 5 . 4!
6! = 6. 5 . 4 . 3!
6! = 6. 5 . 4 . 3 . 2!
Podemos generalizar a idéia, escrevendo:
n! = n . (n - 1)! = n . (n - 1) . (n - 2)! = n . (n - 1) . (n - 2) . (n - 3) . ... . 1!
Esse procedimento pode ser bastante utilizado para simplificação de expressões ou cálculo de
fatoriais.
Exemplo:
1. Simplifique as expressões abaixo:

6! 6.5.4.3!
a)   6.5.4  120
3! 3!
(n  2)! (n  2)! 1 1
b)   
n! n.(n  1).(n  2)! n(n  1) n²  n
1- Calcule o valor dos números fatoriais:
a) 0!
b) 1!
c) 7!
d) 2! + 3!
e) 3! – 2!
f) 2! . 3!
g) 4! . 2!

h) 0! . 5!
i) (10  5)!
2- Simplifique as expressões:
14!
a)
11!
9!
b)
11!
8!
c)
2!6!
29!30!
d)
28!
40!39!
e)
38!
n!
f)
(n  1)!
(n  2)!
g)
(n  3)!
(n  3)!
h)
n!
(n  10)!
i)
(n  8)!
(n  1)!
j)
(n  1)!
(2n  2)!
k)
(2n)!
n!(n  1)!
3- Simplifique a expressão .
n!
4- Resolva as seguintes equações fatoriais:
( x  1)!
a.  72 xN / x  3
( x  1)!
n!
b. 2 n N
(n  2)!
8( x  3)!
c. 2 xN
( x  4)!
5- Resolva a equação ( x  1)! 15.(x  1)! tal que x  N .
1.3 Permutações simples
Considere A como um conjunto com n elementos. Os arranjos simples n a n dos elementos de

A, são denominados permutações simples de n elementos.
De acordo com a definição, as permutações têm os mesmos elementos. São os n elementos

de A. As duas permutações diferem entre si somente pela ordem de seus elementos.
.
Cálculo do número de permutações simples
O número total de permutações simples de n elementos indicado por Pn, e fazendo k = n na

fórmula An , k = n (n – 1) (n – 2) . ... . (n – k + 1), temos:
Pn = A n,n = n·(n-1)·(n-2)...(3)·(2)·(1) = n! Portanto:
Pn = n!

Anagramas
Um tipo de exercício no qual se é muito comum o uso de permutação simples é o anagrama,

que consiste em investigar de quantas formas distintas um conjunto poderá ser arranjado.
Exemplo:
1. Quantos números de quatro algarismos podem ser escritos utilizando os números: 2, 3,

4,5?
Observe que o total de números a serem permutados são 4, portanto n=4, e pela definição:
P4=4! = 4.3.2.1 = 24
Os números 2, 3, 4,5 podem dar origem a 24 números distintos de quatro algarismos.
2. Quantos anagramas possui a palavra TECIDO?
A palavra TECIDO possui 6 letras, então n=6, portando pela definição:

P4=6! = 6.5.4.3.2.1 = 720
A palavra TECIDO possui 720 anagramas.
Anagramas com elementos fixos
É um anagrama como os já vistos, porém, um ou mais dos elementos que compõem o conjunto
investigado pode estar fixo, de maneira que não permutará com os demais.
Exemplo
1. Quantos são os anagramas da palavra TECIDO, que começam com C?
Perceba que nesse caso só nos interessam os anagramas começados em C, de maneira que
essa letra é fixa, e a permutação deve ocorrer somente entre as letras: T, E, I, D, O, então
iremos permutar apenas as letras restantes, que são 5, portanto n=5.
P5= 5! = 120
Existem 120 permutações da palavra TECIDO que começam com C.
1.4 Permutações com elementos repetidos

De um modo geral, se estamos permutando n elementos dos quais um elemento se repete 
n!
vezes, teremos: Pn  .
!
Exemplo: Determine o número de anagramas da palavra CASA:
4! 24
P   12 .
2! 2
1- Calcule:
a) P4
b) P5
c) P7
d) P9
e) P5 2
2- Considere a palavra LUCIANE:
a) Quantos são os anagramas dessa palavra?

b) Quantos anagramas começam por L?
c) Quantos começam com L e terminam em E?
d) Quantos começam por vogal?
e) Quantos apresentam as letras ANE juntas e nessa ordem?
f) Quantos apresentam as letras ANE juntas?
3- Quantos anagramas da palavra VESTIBULAR:
a) Têm juntas as letras V, E, S, T, nessa ordem?

b) Têm juntas todas as vogais?

4- Quantos anagramas da palavra BIGODE têm as consoantes e as vogais dispostas
alternadamente?
5- Com a palavra ADEUS, podemos formar:
a) Quantos anagramas?
b) Quantos anagramas que se iniciam com a letra A?
c) Quantos anagramas que se iniciam com vogal?
6- Qual é o número de anagramas da palavra BRASIL começados por A e terminados por R?
7- Quantos anagramas da palavra FUVEST possuem as vogais juntas?
8- Formados e colocados em ordem crescente todos os números naturais de quatro

algarismos distintos obtidos com os algarismos 1,3,5 e 7, que lugar ocupa o número 5731?
9- Forme números obtidos pela permutação dos algarismos 2, 3, 4, 8 e 9 e disponha-os em

ordem crescente. Que lugar ocupa o número 43892?
10- Dispostos em ordem crescente todos os números formados pelos algarismos 1, 3, 5, 7 e 9,

sem repetição, que posição ocupa o número 79531?
11- Quantos são os anagramas da palavra:
a) NATA
b) CLARA
c) ARARA
d) BALADA
e) DEZESSEIS
f) URUGUAI
g) MATEMÁTICA
h) ARGENTINA
12- Quantos são os anagramas da palavra AMORA que começam por A?
13- A partir da palavra CARAGUATATUBA determine quantos anagramas:

a) podemos formar;
b) começam por vogal
14- De quantos modos podemos separar 10 alunos de uma classe em dois grupos: um de 6
alunos e o outro de 4?
15- Quantos números de 8 algarismos podem ser formados usando os algarismos 1,1,1,3,3,7,7
e 8?
1.5 Arranjo simples
Chamam-se arranjos simples todos os agrupamentos simples de p elementos que podemos

formar com n elementos distintos, sendo p  n . Cada um desses agrupamentos se diferencia
de outro pela ordem ou natureza de seus elementos.
A notação para o número de arranjos simples de n elementos tomados p a p é: An , p .
Exemplo:
Uma escola possui 18 professores. Entre eles, serão escolhidos: um diretor, um vice-diretor e
um coordenador pedagógico. Quantas são as possibilidades de escolha?
18! 18!
A18,3    4896
(18  3)! 15!
1- Calcule:
a) A4 , 3
b) A4 , 4
c) A5 , 2
d) A8, 4
e) A10,3
f) A12,3
A4 , 2
g)
A6 ,5

A9, 2
h) 1
A7,3
2- Resolva as equações:
a) An , 2  2
b) An , 2  12
c) An , 2  30
An , 4
d) 8
An ,3
3- Quantos números de 3 algarismos distintos podemos formar com os elementos do conjunto

E  {1,2,3,4,5} ?
4- Uma empresa possui 16 funcionários administrativos, entre os quais serão escolhidos 3,

que disputarão para os cargos de diretor, vice-diretor e tesoureiro. De quantas maneiras
pode ser feita a escolha?
5- Um clube tem 30 membros. A diretoria é formada por um presidente, um vice-presidente,

um secretário e um tesoureiro. Se uma pessoa pode ocupar apenas um desses cargos, de
quantas maneiras pode-se formar uma diretoria?
6- Júlio deseja pintar a palavra LIVRE em um cartaz de publicidade, usando uma cor em
cada letra. De quantos modos isso pode ser feito, se ele dispõe de 8 cores de tinta?
7- Um estudante tem 6 lápis de cores diferentes. De quantas maneiras ele poderá pintar os
estados da região sudeste do Brasil, cada um de uma cor?
8- Para estimular o uso da bicicleta, o prefeito de uma cidade resolveu premiar os primeiros
colocados de uma corrida de bicicletas ao redor da cidade com uma casa, um carro e uma
bicicleta. De quantas maneiras distintas 20 concorrentes poderão ganhar esses prêmios?
9- Duas pessoas entram num ônibus que tem 7 lugares vagos. De quantas maneiras
diferentes as 2 pessoas podem ocupar esses lugares?
10- Num grande prêmio de Fórmula 1, participarão 20 pilotos e somente os 6 primeiros

marcam pontos. Quantas são as possibilidades de classificação nos 6 primeiros lugares?
1.6 Combinações Simples
Denominamos combinação simples aos agrupamentos formados com os elementos de um

conjunto que se diferenciam somente pela natureza de seus elementos. Nesses casos a ordem
dos elementos não é importante.
Considere A como um conjunto com n elementos p um natural menor ou igual a n. Os

agrupamentos de p elementos distintos cada um, que diferem entre si apenas pela natureza de
seus elementos são denominados combinações simples p a p, dos n elementos de A. para
esse cálculo utilizamos a expressão:
n!
C =
n,p
p!(n-p)!
Exemplo
1. Quantas combinações de 3 letras elementos poderemos formar com os elementos de A =

{a, b, c, d}?
Temos um conjunto A com 4 elementos, ou seja n = 4, e precisamos de uma combinação

desses elementos de 3 a 3, ou seja p = 3, logo, aplicando a expressão:
4! 4! 4.3!
C =
4,3
= =
3!(4-3)! 3!1! 3!
=4
Ou seja, podemos criar 4 combinações dos elementos de A, combinados 3 a 3.
Nota: Fica evidente que esse problema pode ser resolvido manualmente, porém, para um
conjunto com mais elementos o trabalho é relativamente árduo.
1- Calcule:
a) C 5,3

b) C 8, 4
c) C 9,3
d) C 7 ,5
2- Em uma classe de 20 alunos, o professor deseja organizar grupos de 5 para trabalhar no

laboratório. Quantos grupos distintos podemos formar?
3- Quantas equipes de 3 astronautas podem ser formadas com 20 astronautas?
4- Em um curso de língua estrangeira estudam trinta alunos. O coordenador do curso quer

formar um grupo de três alunos para realizar um intercâmbio em outro país. Quantas
possíveis equipes podem ser formadas?
5- Quantos subconjuntos de 4 elementos possui um conjunto de 8 elementos?
6- Quantos grupos diferentes de 4 lâmpadas podem ficar acesos num galpão que tem 10
lâmpadas?
7- Um baralho comum possui 52 cartas. De quantas formas distintas um jogador pode receber
5 cartas?
8- No jogo de truco, cada jogador recebe 3 cartas de um baralho de 40 cartas(são excluídas

as cartas 8,9 e 10). De quantas maneiras diferentes um jogador pode receber suas 3
cartas?
9- De quantas maneiras é possível escalar um time de futebol de salão dispondo de 8

jogadores?
10- Resolva a equação: C x , 2  3 .
11- Numa sala temos 5 rapazes e 6 moças. Quantos grupos de 2 rapazes e 3 moças podemos
formar?

12- O conselho desportivo de uma escola é formado por 2 professores e 3 alunos.
Candidataram-se 5 professores e 30 alunos. De quantas maneiras diferentes esse
conselho pode ser eleito?
13- Uma associação tem uma diretoria formada por 10 pessoas: 6 homens e 4 mulheres. De
quantas maneiras podemos formar uma comissão dessa diretoria que tenha 3 homens e 2
mulheres?
14- Num grupo de 4 rapazes e 7 moças, quantas comissões com 2 rapazes e 2 moças
podemos formar?
15- Em uma seleção de futebol, existem 8 jogadores de ataque, 6 de meio-campo, 6

defensores e 3 goleiros. Quantos times diferentes podem ser formados utilizando-se 1
goleiro, 4 defensores, 3 meio-campistas e 3 atacantes?
1.7 Números Binomiais
Para compreender melhor o conceito de números binomiais é necessário relembrar situações

que envolvem produtos notáveis. A partir da expressão
(x + y)n iremos calcular as expressões seguintes, com n ≤ 3.
( x  y) 0  1
(x + y)¹ = x + y
(x + y)² = x² + 2xy + y²
(x + y)³ = x³ +3x²y + 3xy² + y³
Com base no desenvolvimento das expressões onde n ≤ 3, podemos estabelecer uma relação
para cálculos quando n > 3. Observe:
( x  y ) 4  1 = (x + y)(x + y)³ = (x + y)*( x³ +3x²y + 3xy² + y³)
x 4 + 3x³y + 3x²y² + xy³ + xy³ + 3x²y² + 3xy³ + y4
x 4 + 3x³y + 6x²y² + 2xy³ + y4
Podemos verificar que com n > 3, os cálculos começam a ficar mais complexos e trabalhosos.
Podemos definir os coeficientes binomiais através da expressão:

n n!
 =
p
  p!(n-p)!
Casos Particulares
1. Quando p = 0:
n n! n!
  = = = 1,   ¥
 0  0!(n-0)! n!
2. Quando p = 1:
n n! n(n-1)!
  = = = n,   ¥
 1 1!(n-1)! (n-1)!
3. Quando p = n:
n n! n!
  = = = 1,   ¥
 n  n!(n-n)! n!(0)!
1.8 Triângulo de Pascal
O triângulo de Pascal é uma tabela na qual podemos dispor os coeficientes binomiais, onde
coeficientes de mesmo numerador agrupam-se em uma mesma linha, enquanto coeficientes de
mesmo denominador agrupam-se em uma mesma coluna:
0
 
0
 1   1
  
 0   1
2 2 2
   
 0   1  2 
3 3  3  3
    
 0   1  2   3 
444 4 4
     
 0   1  2   3   4 
.......................................
k  k  k  k  k  k 
          .......  
 0   1  2   3   4  k 

Calculando os valores dos coeficientes acima, temos uma outra representação do triângulo de
Pascal:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1- Defina número binomial.
2- Calcule os seguintes números binomiais:
 4
a)  
3
6
b)  
 2
7
c)  
6
10 
d)  
8 
 20 
e)  
18 
9
f)  
 2

10 
g)  
7 
12 
h)  
9 
 30 
i)  
1 
 n  1
j)  
n 
3- Calcule o valor das seguintes expressões:
 2  7
a)     
0 7
 4 8 
b)     
1   0 
 5   5  5
c)        
 0  1   5 
 5   3  5   7 
4- Calcule E, sendo E             .
 2   3  0  1 
 5   5
5- Calcular pela definição e pela Relação de Stifel a expressão      .
 2   3
6- Calcule o valor das expressões aplicando a Relação de Stifel:
7 7
a)     
 4 5 

10  10 
b)     
 7  8 
7- Calcule o valor de x nas equações:
7 7
a)     
 x 3
9  9
b)     
 x  3
8  8 
c)     
 2  x 
 x  x
d)     
6  4
12  12 
e)     
 2 x  1  x  1
4  4 
f)     
 x  1  2 x  3
 x   x  8
g)        
 2   3   3
 x  x 7
h)        
 4 5  5 
12  12 
8- Determine x na igualdade      .
 5x   x  8 
9- Ache o conjunto solução da equação:
 n  3
   21
2 
10- Simplifique a expressão:

 x
 
5 
 x
 
4
1.9 Binômio de Newton
Denomina-se Binômio de Newton, a todo binômio da forma (a + b)n , sendo n um número

natural.
Exemplo:
1. B = (3x - 2y)4 ( onde a = 3x, b = -2y e n = 4 [grau do binômio] ).
Teorema do Binômio de Newton
Sendo x e y dois números reais e n um número natural, temos:
n n n n  n  n

(a+b)
n 0 n-1 1 n-2 2 1 n-1 0 n
=   .a .b +   .a .b +   .a .b +...+   .a .b +   .a .b
0  1  2  n-1 n
Ou utilizando o símbolo somatório:
n n n
(a+b) =  k  .a
n-k k
.b
k=0  
Exemplo:
1. Desenvolva (2x + 3)3 através do teorema binomial:

Aplicando a expressão acima, temos:
4  4 4 0  4 3 1  4 2 2  4 1 3  4 0 4
(3x+2) =   .3x .1 +   .3x .1 +   .3x .1 +   .3x .1    .3x .1
0  1  2 3 0
4 4 3 2
(3x+2) =81x +216x +216x +96x  16
1- Desenvolva os binômios:

a) (2 x  1) 4
b) (3x  y ) 5
c) (4  a) 7
d) ( x  3) 4
2- Determine
1  5  .
5
3- Calcule, utilizando a fórmula do binômio de Newton:
a)
4  2  3
b)
1  3  4
4- Determine o termo pedido no desenvolvimento dos binômios abaixo:
a) O quarto termo de (4 x  1)
7
b) O sétimo termo de ( x  1)
10
c) O quinto termo de ( x  y ) 8
2
5- Determine a soma dos coeficientes no desenvolvimento de ( x  y ) .

9
1.10 Experimentos aleatórios
Ao lançarmos uma moeda perfeita podemos obter cara ou coroa, mas o resultado será sempre
imprevisível; ao lançarmos um dado não viciado, teremos também um resultado imprevisível,
mas sabemos que sairá um dos pontos: 1,2,3,4,5 ou 6. A esses experimentos imprevisíveis e
que se conhecem todos os resultados possíveis chamamos experimentos aleatórios.
São exemplos de experimentos ou fenômenos aleatórios:
 lançar uma moeda e observar a face de cima;
 lançar um dado e observar a face de cima;

 observar as peças defeituosas de um lote fabricado por uma maquina em determinado
tempo;
 selecionar uma carta de um baralho;
 retirar bolas coloridas de uma urna.
1.11 Espaço amostral
Chama-se espaço amostral o conjunto U formado por todos os resultados possíveis de um

experimento aleatório.
São exemplos de espaço amostral:
 no lançamento de uma moeda: U  {cara , coroa} ;
 no lançamento de um dado: U  {1,2,3,4,5,6} ;
 no lote de dez peças, ocorrência de peças defeituosas: U  {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10} ;
 no nascimento de uma criança: U  {menino, menina}
1.12 Evento
Chama-se evento qualquer subconjunto do espaço amostral. Quando o evento é o próprio

espaço amostral, ele é denominado evento certo. Vejamos alguns exemplos:
 no lançamento de uma moeda: U  {cara , coroa} . Evento A lançar uma moeda e obter
cara: A  {cara} ;
 no lançamento de um dado: U  {1,2,3,4,5,6} . Evento B lançar um dado e obter um

número ímpar: B  {1,3,5} .
1- Dois dados, um vermelho e outro branco, são lançados, e observamos os números da face
de cima. Dê o espaço amostral desse experimento.

2- Considere o espaço amostral do exercício anterior e descreva os eventos:
a) A: ocorrer 6 no dado vermelho;
b) B: ocorrerem números cuja soma é 10;
c) C: ocorrerem números iguais nos dois dados.
3- Numa urna há seis bolas numeradas de 0 a 5:
a) Dê o espaço amostral deste experimento: retirar uma bola da urna e observar seu número.
b) Descreva o evento A: a bola retirada é um número par.
c) Descreva o evento B: a bola retirada é maior que 2.
d) Descreva o evento C: a bola retirada é maior que 2.
4- Um casal quer três filhos, mas não ao mesmo tempo. Determine:
a) O espaço amostral: sexo dos filhos.
b) O evento A: o casal tem dois filhos e uma filha.
c) O evento B: o casal não tem três filhos do sexo masculino.
5- No lançamento simultâneo de dois dados, descreva os eventos e determine o número de

seus elementos:
a) A: a soma dos pontos é 7.
b) B: os dois números são pares.
c) C: a soma dos dois números é menor que 4.
1.13 Probabilidade
Um espaço amostral é equiprovável se cada um de seus elementos têm a mesma

probabilidade de ocorrer. Por exemplo, no lançamento de um dado não viciado, o espaço
amostral é equiprovável; se o dado for viciado e tiver uma das faces com uma possibilidade
maior de aparecer, dizemos que o experimento é não equiprovável.

Para um fenômeno aleatório com o espaço amostral finito e equiprovável, a probabilidade de
ocorrer um evento A é dada por:
n( A)
P( A)  , onde:
n(U )
 P(A) é a probabilidade de ocorrer o evento A;
 n(A) é o número de elementos do evento A;
 n(U) é o número de elementos do espaço amostral U.
Exemplo: No lançamento de um dado não viciado, qual a probabilidade de obtermos quatro

pontos?
U  {1,2,3,4,5,6} e A  {4}
n(U )  6 e n( A)  1 . Logo:
n( A) 1
P( A)    0,1666...  16,67%
n(U ) 6
Logo a probabilidade de obtermos quatro pontos é de aproximadamente 16,67%.
1- Defina probabilidade.
2- No lançamento de uma moeda honesta, qual a probabilidade de aparecer cara?
3- Num baralho de 52 cartas, tira-se ao acaso uma carta. Qual a probabilidade de que a carta
retirada seja uma carta de paus?
4- No lançamento de um dado, determine a probabilidade de se obter:

a) um número qualquer;
b) um número primo;
c) um numero divisível por 2;
d) um numero menor que 5;
e) um número maior que 6.
5- Uma caixa contém 30 bolas de madeira e todas com o mesmo tamanho, sendo 18 azuis e
12 amarelas. Retirando-se uma bola qualquer dessa urna, qual a probabilidade de ela ser
azul? E a probabilidade de ser amarela?
6- Considere o experimento “jogar duas moedas para cima”.
a) Represente o espaço amostra, que é equiprovável.
b) Qual a probabilidade de obter duas caras?
c) Qual a probabilidade de obter somente uma coroa (em qualquer ordem)?
7- No lançamento simultâneo de dois dados, um branco e um vermelho, determine a

probabilidade dos seguintes eventos:
a) os números são iguais
b) a soma dos números é igual a 9
8- Genoveva possui uma gaveta com três pares de meias brancas, dois pares de meias
pretas, quatro pares azuis e três pares coloridos. Escolhendo ao acaso um desses pares,
encontre a probabilidade de esse par ser azul.

9- Num grupo de 50 pessoas, 16 têm o grupo sanguíneo A; 21 o grupo B; 11 o grupo AB e o
restante o grupo O. Calcule a probabilidade de que uma pessoa selecionada ao acaso
tenha grupo sanguíneo O.
10- Um baralho é formado por 52 cartas. Retira-se uma carta e obtém-se um 4 de ouros. Qual
é a probabilidade de retirar uma segunda carta sem reposição da primeira e obter-se outro
4 de qualquer naipe?
Exercícios de vestibular
1- (Cespe-DF) O lanche vespertino dos empregados de uma empresa consiste de uma

xícara de café, um biscoito e um sanduíche. O café é servido com açúcar ou sem açúcar.
Há três tipos de sanduíche e quatro tipos de biscoito. Considerando que um empregado
faça um lanche completo usando apenas uma de cada opção oferecida, o número
possível de maneiras diferentes de ele compor o seu lanche é:
a) Menor que 13
b) Maior que 13 e menor que 17
c) Maior que 17 e menor que 20
d) Maior que 20 e menor que 23
e) Maior que 23
2- (FGV-SP) As atuais placas de licenciamento de automóveis constam de sete símbolos,

sendo três letras, dentre as 26 do alfabeto, seguidas de quatro algarismos. Quantas são
as placas distintas, sem o algarismo zero na primeira posição reservada aos algarismos?
3- (Fatec-SP) Dispomos de 4 cores diferentes entre si; todas elas devem ser usadas para
pintar as 5 letras da palavra FATEC, cada letra de uma só cor, e de modo que as vogais
sejam as únicas letras pintadas com a mesma cor. De quantos modos podem ser feito
isso?

4- (UFRN) Quantos números de telefone com prefixo 231 existem em Natal, com todos os
dígitos distintos e o último dígito igual ao dobro do penúltimo? Lembrete: Considere que
os telefones de natal têm números com 7 dígitos.
5- (MACK-SP) Com os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 são formados números de 4 algarismos

distintos. Entre eles, quantos são divisíveis por 5?
6- (PUC-SP) Se (n  6)! 720 , então né igual a:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
(n  2)!.(n  2)!
7- (Santa Casa – SP) A solução da equação  4 é um número natural:
(n  1)!.(n  1)!
a) par
b) cubo perfeito
c) maior que 10
d) divisível por 5
e) N.D.A
8- (UFSC) Qual é o número de anagramas da palavra CLARA em que as letras AR

aparecem juntas nessa ordem?
9- (Unifesp) As permutações das letras da palavra PROVA foram listadas em ordem

alfabética, como se fossem palavras de cinco letras em um dicionário. Qual é a 73ª
palavra nessa lista?

10- (ITA-SP) Se colocarmos em ordem crescente todos os números de 5(cinco) algarismos
distintos, obtidos com 1,3,4,6 e 7, a posição do número 61473 será:
a) 76º
b) 78º
c) 80º
d) 82º
e) N.D.A
11- (IME-SP) Com 10 espécies de frutas, quantos tipos de salada, contendo 6 espécies
diferentes, podem ser feitas?
12- (UFSCar-SP) Num acampamento, estão 14 jovens, sendo 6 paulistas, 4 cariocas e 4

mineiros. Para fazer a limpeza do acampamento, será formada uma equipe com 2
paulistas, 1 carioca e 1 mineiro, escolhidos ao acaso. O número de maneiras possíveis
para se formar essa equipe de limpeza é:
13- (UFAL) João e Maria fazem parte de um grupo de 15 pessoas, 5 das quais serão
escolhidas para formar uma comissão. Do total de comissões que podem ser formadas,
de quantas fazem parte João e Maria?
14- (Mack-SP) Considere a sequência de afirmações:
15  15 
I.     
1   3 
15  15 
II.     
 2  13 
15  15 
III.      implica x  2
 3x   6 
Associando V ou F a cada afirmação, conforme seja verdadeira ou falsa, tem-se:

a) F, F, V
b) F, V, V
c) F, V, F
d) F, F, F
e) V, V, V
 m  m  1 m 
15- (FGV-SP) Sabendo-se que    x e    y , então   é:
 p  p  1  p 1
a) x y
b) x y
c) yx
d)
e) y p
18  18 
16- (UECE) Calcule a soma das soluções da equação      .
 6   4 x  1
17- (UEPB) No lançamento simultâneo de dois dados honestos, um amarelo e outro branco,
qual é a probabilidade de não sair soma 5?
18- (UMC-SP) Uma roleta tem 37 posições numeradas 0,1,2,3,4,...,36. Suponhamos que a
bola caia em cada posição com probabilidades iguais. Qual é a probabilidade de a bola
cair em:
a) um número menor que 5?
b) um número maior que 30?
19- (Cesgranrio-RJ) Em uma amostra de 500 peças, existem exatamente quatro defeituosas.
Retirando-se, ao caso, uma peça dessa amostra, a probabilidade dela ser perfeita é de:

a) 99,0%
b) 99,1%
c) 99,2%
d) 99,3%
e) 99,4%
20- (PUC-SP) Serão sorteados 4 prêmios iguais entre os 20 melhores alunos de um colégio,
dentre os quais estão Tales e Euler. Se cada aluno pode receber apenas um prêmio, a
probabilidade de que Tales ou Euler façam parte do grupo sorteado é:
3
a)
95
1
b)
19
3
c)
19
7
d)
19
38
e)
95

2. Geometria Analítica
A Geometria Analítica foi concebida por René Descartes. Aliando a Álgebra à Geometria, ela
possibilita o estudo das figuras geométricas, associando-as a um sistema de coordenadas.
Desse modo, as figuras podem ser representadas de pares ordenados, equações ou
inequações. Neste número do Aprovar iremos estudar o ponto e a reta.
SISTEMA CARTESIANO ORTOGONAL
Dado um plano a dois eixos x e y perpendiculares em O. O par de eixos x (Ox), eixo das
abscissas, e y (Oy), eixo das ordenadas, chama-se sistema cartesiano ortogonal, onde o
plano é o plano cartesiano e o ponto O é a origem do sistema.
2.1 Distância entre dois pontos
Dados dois pontos, A e B, onde A = (x1, y1) e B= (x2, y2), é concebível que estejam a uma
distância, podemos calcular essa distância por meio da expressão:
d ( A, B)  ( x2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
Exemplo
1. Calcule a distância entre os pontos A (3, 2) e B (1, - 2).

Aplicando a fórmula, temos:
d ( A, B)  ( x 2  x1 ) 2  ( y 2  y1 ) 2
d ( A, B)  (1  3) 2  (2  2) 2
d ( A, B)  (2) 2  (4) 2
d ( A, B)  4  16
d ( A, B)  20
d ( A, B)  2 5
A distância entre A e B é 2 5
1- Marque num sistema de coordenadas cartesianas ortogonais os pontos: A(1,-2), B(0,3),

C(3,-2), D(-3,3), E(-1,-5), F(0,-4).
2- Calcule a distância entre os pontos a seguir:
a) A(2,5) e B(3,1)
b) P(4,0) e Q(1,5)
 1 
c) R ,1 e S (5,1)
 2 
d) T (0,8) e V (7,0)
3- Calcule a distância do ponto A(3,4) à origem do sistema cartesiano.
4- Calcule o perímetro do triângulo de vértices A, B e C em cada caso:
a) A(3,0) , B(0,4) e C (0,0)

b) A(1,3) , B(1,2) e C (5,0)
c) A(6,1) , B(4,2) e C (3,1)
5- Classifique cada triângulo ABC como isósceles, equilátero ou escaleno:
a) A(3,1) , B(1,6) e C (2,3)

b) A(2,3) , B(1,2) e C(2,3)
c) A(2,0) , B(2,0) e C (0,2 3 )
6- Demonstre que o triângulo de vértices A(-2,4), B(-5,1) e C(-6,5) é isósceles.
7- A distância do ponto A(a,1) ao ponto B(0,2) é igual a 3. Calcule o valor da abscissa a.

8- Obtenha o valor de m sabendo que a distância entre os pares de pontos seguintes é d:
a) A(6, m), B(1,2) e d  13

b) A(1,2), B(m,2) e d  5
9- Mostre que o triângulo de vértices A (3,1), B(8,1) e C(3,7) é retângulo.
10- Considerando os vértices A(-1,-3), B(6,1) e C(2,-5), verifique se o triângulo ABC é

retângulo.
2.2 Ponto médio de um segmento
Sejam os pontos A, B, há um ponto M, ao qual chamamos ponto médio de AB, pois divide AB
ao meio, temos que XM e YM do ponto médio M são obtidos por meio da média aritmética das
abscissas e ordenadas, respectivamente, dos pontos dos quais M é ponto médio. O cálculo do
ponto M é dado por:
 x +x y +y 
M=  A B , A B 
 2 2 
Graficamente, temos:
Exemplo:
1. Qual o ponto médio do seguimento delimitado por A (3, 2) e B (1, - 2)?

Observando os pontos A e B, temos: xA=3, xB=1, yA=2 e yB=-2,
aplicando a fórmula do ponto médio:
 x +x y +y   3+1 2+(-2)   4 0 
M=  A B , A B     ,  (2,0)
2   2 2 
,
 2 2   2
1- Determine o ponto médio do segmento AB nos seguintes casos:
a) A(4,6) e B(8,10)
5   2 
b) A ,6  e B  ,1
3   3 
3 
c) A(0,4) e B ,0 
4 
d) A(b  2, b) e B(6  b,5b)
2- Qual a distância da origem do sistema cartesiano ao ponto médio do segmento de

extremos (-2, -7) e (-4,1)?
3- Dados os pontos A(4,2), B(6,-5) e C(10,-3), calcule a medida da mediana AM do triângulo

ABC.
4- Calcule os comprimentos das medianas de um triângulo cujos vértices são os pontos A(2,-
6), B(-4,2) e C(0,4).
5- Sabendo que A(-1,6) e que o ponto médio do segmento AB é M(3,5), determine as

coordenadas do ponto B.
6- Uma das extremidades de um segmento AB é o ponto A(3,2). Sendo M(-1,3) o ponto

médio desse segmento, determine as coordenadas da outra extremidade do segmento.
7- Uma das extremidades de um segmento é o ponto A(-2,-2). Sabendo que M(3,-2) é o ponto
médio desse segmento, calcule as coordenadas do ponto B, que é a outra extremidade
desse segmento.
8- O ponto médio do segmento PQ é M(-2,4). Se P(2,-2) quais são as coordenadas do ponto

Q?
9- Determine as coordenadas do baricentro do triângulo ABC nos seguintes casos:
a) A(1,3) , B(2,1) e C (0,7)

b) A(3,4) , B(1,3) e C (0,2)
 1
c) A  8,  , B(2,3) e C (4,6)
 2
10- O baricentro de um triângulo é o par de coordenadas (4,2) e dois de seus vértices são (1,5)
e (2,8). Determine o terceiro vértice.
2.3 Condição de alinhamento de três pontos distintos
Considere três pontos distintos do plano cartesiano A(x a, ya), B(xb, yb) e C(xc, yc). Esses pontos
estão alinhados se o determinante de suas coordenadas for igual a zero. Ou seja:
Então, basta resolvermos o determinante verificar se três pontos estão ou não alinhados.
Exemplo
1. Vamos verificar se os pontos P(2,1), Q(0,-3) e R(-2,-7) estão alinhados.

Resolução:
Vamos construir a matriz através das coordenadas dos pontos P, Q e R e aplicar Sarrus.
2.(–3).1 + 1.1.(–2) + 1.(–7).0 – [1.(–3).( –2) + 1.0.1 + 2.(–7).1] = 0

– 6 – 2 – 0 – [6 + 0 – 14] = 0
– 8 – 6 +14 = 0
–14 + 14 = 0
0=0
Como a igualdade é válida, os pontos estão alinhados.
1- Verifique se estão alinhados os pontos A, B e C nos seguintes casos:

a) A(3,4), B(1,2) e C(0,3)
b) A(3,-1), B(-2,-6) e C(8,4)
c) A(3,7), B(1,2) e C(0,0)
2- Determine o valor de x para que os pontos A, B e C sejam colineares:
a) A(x,2), B(3,1) e C(-4,2)

b) A(1,-4), B(-3,5) e C(4x,3)
c) A(1,2), B(x,0) e C(3,4)
3- Determinar a abscissa x do ponto B, de tal forma que A(4,2), B(x,4) e C(1,5) pertencem à
mesma reta.
4- Determine x de modo que os pontos A(1,3) , B(x,1) e C (3,5) sejam os vértices de um

triângulo.
5- Determine o valor de x para que os pontos A(2,3) , B(x,7) e C (x,1) sejam:
a) colineares
b) os vértices de um triângulo
6- Calcule a área S do triângulo de vértices A, B e C em cada um dos casos:
a) A(1,1), B(3,4) e C(0,4)

b) A(-1,2), B(-4,1) e C(3,0)
c) A(-1,-2), B(-5,-2) e C(-8,1)
7- Determine o valor de x para que o triângulo de vértices A(x,-2), B(1,6) e C(3,3) tenha área
igual a 6 u.a.
8- Determine o valor de y para que o triângulo de vértices A(4,3), B(5,y) e C(6,-3) tenha área
igual a 2 u.a.
9- Determine a ordenada y de um dos vértices do triângulo ABC cuja área vale 8 unidades de
área e os vértices são (1,y), B(2,0) e C(3,4).

10- Dados os vértices A(8,3), B(x,7) e C(2,1), determine a abscissa x de um dos vértices
desse triângulo cuja área vale 32 unidades de área.
2.4 Coeficiente Angular de uma Reta
Chamamos de coeficiente angular (m) de uma reta r não perpendicular ao eixo das abscissas,
a um número real m que é calculado pela tangente de um ângulo  entre a reta e o eixo das
abcissas.
m  tg
Caso não seja fornecido o valor do ângulo  , podemos utilizar outra expressão para o cálculo
do coeficiente angular, de modo que sejam A(xA,yB) e B(xA, yB) pontos pertencentes à reta S,
conforme a figura
O coeficiente angular m, será dado por:
yB  y A
m
xB  x A
Exemplo:
1. Determine o coeficiente angular da reta que passa por A(3 , 0) e B (8,4)
Solução:

40 4
m  1
84 4
2.5 Equação geral da reta
Podemos representar toda e qualquer reta por uma equação do tipo:
ax  by  c  0
Sendo que a, b, c são constantes e com a  0 ou b  0 .
Exemplos:
São equações da reta
a) 2x + 3y - 4 = 0
b) -x + 2y- 8 = 0
c) x + 2y = 0
d) –x + 6 = 0
e) 3y - 4 = 0
2.6 Equação reduzida da reta
Chamamos equação reduzida da reta, a equação é obtida quando isolamos a variável y. Sendo
essa do tipo:
a c
y  x 
b b .
Nessa forma é mais fácil destacar o coeficiente linear n da reta, coeficiente esse que lida com a
c
translação da reta no eixo das ordenadas, pode e é calculado por .
b
a
Note que, da definição de coeficiente angular, temos: m  tg  m 
b
c
E da definição de coeficiente linear, temos n
b.
Assim sendo, podemos escrever a equação reduzida da reta como:
y  mx  n
2.7 Posições relativas entre duas retas

Considere duas retas r e s no plano cartesiano, a posição dessas retas com relação uma à
outra podem ser classificadas como coincidentes, paralelas, concorrentes, conforme abaixo:
Retas Coincidentes
Duas ou mais retas são consideradas coincidentes, se uma reta estiver sobreposta à outra, ou
seja, todos os pontos de r pertencem a s e vice-versa:
r = s (Coincidentes)
r e s são coincidentes
Duas retas coincidentes têm a mesma expressão, ou seja:
 r : y  a1x  b1
r e s são coincidentes se   a1  a2 e b1  b2
s : y  a2 x  b2
Retas Paralelas
Duas ou mais retas são consideradas paralelas se possuem a mesma inclinação e nenhum
ponto em comum, conforme figura:
r e s são paralelas
Duas retas paralelas tem o mesmo coeficiente angular, ou seja:
 r : y  a1x  b1
r e s são paralelas:   a1  a2
s : y  a2 x  b2
Retas Concorrentes
Duas ou mais retas são concorrentes quando se interceptam uma com as outras. A intersecção
de duas retas sempre é um ponto.
r e s são concorrentes

Para duas retas serem concorrentes o valor do coeficiente angular de ambas deve ser
diferente.
 r : y  a1x  b1
r e s são concorrentes, se:   a1  a2
s : y  a2 x  b2 .
Retas Perpendiculares
Retas perpendiculares são um caso particular de retas concorrentes, duas retas são
perpendiculares se tem intersecção e formam um ângulo de 90º.
r e s são concorrentes
Para duas retas serem concorrentes o valor de seus coeficientes angulares devem ser o
inverso uma da outra, ou seja:
 r : y  a1x  b1 1 1
r e s são perpendiculares, se:   a1  a2 e a1   a2 
s : y  a2 x  b2 a2 a1
.
1- Calcule o coeficiente angular do segmento AB em cada caso:
a) A(2,3) e B(3,4)
b) A(4,-1) e B(5,1)
c) A(3,2) e B(4,2)
d) A(-3,-4) e B(-2,-2)
e) A(-1,2) e B(-3,4)
f) A(2,5) e B(-2,-1)
g) A(-1,4) e B(3,2)

2- Usando o coeficiente angular e a condição de alinhamento de três pontos distintos,
verifique se os pontos A, B e C dados são colineares:
a) A(0,1), B(2,3) e C(4,1)

b) A(2,3), B(0,5) e C(3,-2)
c) A(6,4), B(3,2) e C(-9,-6)
3- Determine a equação fundamental da reta que passa pelos pontos A e B:
a) A(3,4) e B(-1,1)
b) A(-2,-1) e B(5,-2)
c) A(6,0) e B(0,4)
1
4- Qual a equação da reta que passa pelo ponto A (6,-9) e tem coeficiente angular ?
2
5- Determine a equação geral da reta que passa pelos pontos:
a) A(2,2) e B(4,3)
b) C(-1,6) e D(2,-3)
c) R(-3,2) e S(-1, -1)
4   1
d) A ,2  e B 3, 
3   5
6- Verifique se o ponto A (2,2) pertence à reta de equação 2x+3y-10=0.
7- Verifique se os pontos P(2,1) e Q(1,4) pertencem à reta (r) = 2x+y-5=0.
8- Qual o valor de n para que o ponto Q(3,n) pertença à reta s, cuja equação é
5x  y  7  0 ?
9- O ponto A(a, a+3) pertence á reta de equação 5x-y-5=0. Determine as coordenadas do

ponto A.

10- Dados os pontos A(-2,1), B(0,-3) e C(2,5), ache a equação das retas suportes desse
triângulo ABC.
11- Se um triângulo tem como vértices os pontos A(2,3), B(4,1) e C(6,7), determine a equação
geral da reta suporte da mediana relativa ao lado BC.
12- Determine as coordenadas do ponto de intersecção das retas r e s, em cada caso:
a) r : 2 x  y  1  0 e s : 3x  2 y  4  0
b) r : 2 x  3 y  8  0 e s : 2 x  4 y  13  0
c) r : x  2y  3  0 e s : x  2y  7  0
13- As retas (r ) : x  2 y  1  0 e (s)  2 x  2 y  8  0 se encontram no ponto P(x,y).

Determine as coordenadas do ponto P.
14- Obtenha a equação reduzida de cada uma das retas a seguir:
a) 2x  y  3  0
b) 6x  9 y  1  0
x y
c)  1
3 2
15- Escreva a equação reduzida da reta que tem coeficiente angular m = 2 e que cruza o eixo
y no ponto (0,-3).
16- Determine o coeficiente angular da reta que tem como equação 3x  4 y  7 .
17- Determine a equação segmentária das retas que passam pelos pontos A e B:
a) A(3,0) e B(0,1)
b) A(3,0) e B(0,2)
c) A(-4,0) e B(0,2)
d) A(5,0) e B(0,-3)

18- Determinar a equação segmentária da reta r, conhecendo a sua equação geral
(r ) : 3x  4 y  12  0 .
19- Encontre os pontos A e B de intersecção da reta de equação 3x  2 y  6  0 com os

eixos coordenados.
20- Determine a posição relativa das retas r e s nos seguintes casos:
a) (r )  2 x  3 y  2  0 e ( s )  4 x  6 y  8  0
b) (r )  3x  2 y  4  0 e (s)  3x  2 y  1  0
c) (r )  3x  2 y  2  0 e (s)  2 x  3 y  3  0
2.8 Circunferência
Chamamos circunferência a um conjunto de pontos equidistantes a um ponto C. O ponto C é

denominado centro da circunferência e o segmento de reta que liga um ponto qualquer dela ao
centro é chamado raio da circunferência. Assim, r é a medida desse segmento.
2.9 Equação reduzida da circunferência

Podemos inscrever circunferências no eixo cartesiano, conforme a figura acima. Seja uma
circunferência com centro no ponto Q (a, b) e raio r; temos que o ponto P (x, y) é pertencente à
circunferência se, e somente se, sua distância ao centro da circunferência for igual ao valor do
raio r, então:
d ( A, B )  r  ( x  a)2  ( y  b)2  r  ( x  a)2  ( y  b)2  r 2

Então, uma circunferência com centro no ponto Q (a, b) e raio r tem equação:
(x - a )2  ( y - b )2  r 2 (Equação reduzida da circunferência).
Podemos verificar que, caso o centro da circunferência seja a origem do plano cartesiano, com
a = b = 0, teremos, a partir da equação reduzida da circunferência:
( x  0)2  ( y  0)2  r 2 , Então:
x2  y2 r2
Exemplos:
1. Determine a equação reduzida da circunferência com raio 2 e centro

Q (2,1):
Solução
Utilizando a equação reduzida, e substituindo as informações acima, temos que:
 2
2
( x  2)2  ( y  1)2   ( x  2)2  ( y  1)2  2
2. Determine a equação reduzida da circunferência com raio 2 e centro na origem do plano

cartesiano

Solução
Note que o centro da circunferência é na origem do plano cartesiano Q(0, 0), então:
x 2  y 2  32  x 2  y 2  9
1- Determine a equação reduzida da circunferência que tem raio r e centro C, em cada caso:
a) C(3,3) e r 3
b) C(1,1) e r  1
c) C(-3, -2) e r  1
d) C(1,2) e r 3
e) C(0,0) e r 3
1 2
f) C ,  e r  1
3 3
2- Calcule o raio e o centro das circunferências com as seguintes equações reduzidas:
a) ( x  2) 2  ( y  2) 2  25
b) ( x  3) 2  ( y  1) 2  9
c) ( x  1) 2  ( y  2) 2  9
d) x 2  y 2  16
3- Determine o ponto em que a circunferência ( ) : ( x  2)  ( y  4)  25 intercepta o

2 2
eixo Ox.
Determine o ponto em que a circunferência ( ) : ( x  2)  ( y  2)  4 intercepta o

2 2
4-
eixo Oy.
5- Determine as coordenadas do centro e o raio das seguintes circunferências:
a) ( x  5) 2  ( y  6) 2  8
b) x 2  ( y  4) 2  25

1- (PUC-SP) O triângulo de vértices A(4,3), B(6,-2) e C(-11,-3) é:
a) equilátero
b) isósceles
c) acutângulo
d) obtusângulo
e) retângulo
2- (UFU-MG) São dados os pontos A(2, y) , B(1,4) e C (3,1) . Qual deve ser o valor de y
para que o triângulo ABC seja retângulo em B?
3- (Vunesp-SP) Os vértices da base de um triângulo isósceles são os pontos (1,-1) e (-3,4) de

um sistema de coordenadas cartesianas retangulares. Qual a ordenada do terceiro vértice,
se ele pertence ao eixo das ordenadas?
4- (UFES) As coordenadas do ponto médio de um segmento AB são (-1,2). Sabendo-se que

as coordenadas do ponto A são (2,5), então as coordenadas de B são:
a) (4,1)
b) (-4,1)
c) (4,-1)
d) (-1,-4)
e) N.D.A
5- (CTA-SP) É dado o triângulo ABC, no qual A(3,5) , B(1,3) e C (0,4) . Se E é o ponto

médio da mediana CD, então as coordenadas de E são:
 1
a)  0, 
 2
 1 
b)   ,0 
 2 
1 
c)  ,0 
2 
1 1
d)  , 
2 2
e) N.D.A
6- (FMU-SP) Qual é o valor de p para o qual os pontos (3p, 2p), (4, 1) e (2, 3) são colineares?
7- (PUC-SP) A(3,5), B(1,-1) e C(x,-16) pertencem a uma mesma reta, se x for igual a:
a) -5
b) -1
c) -3
d) -4
e) -2
8- (UFPB) Se os pontos (1,0) , (0,1) e (m, n) do plano xOy estão sobre uma mesma reta,
então:
a) m  n 1
b) m  n 1
c) m  2n
d) mn  2
e) N.D.A
1  2 
9- (PUC-MG) Determine t, sabendo que os pontos A , t  , B ,0  e C(1,6) são
2  3 
colineares.
10- (USJT-SP) Qual é a área do triângulo de vértices A(1,-2), B(2,1) e C(3,0)?
11- (EEM-SP) os pontos A(1,1), B(5,4) e C (0, y) são vértices de um triângulo. Ache os
7
valores de y de modo que a área do triângulo ABC seja numericamente igual a .
2
12- (Fuvest-SP) Dados os pontos A(2,3) e B(8,5), determine a equação geral da reta que passa
pelos pontos A e B.
13- (Mack-SP) Qual é a equação geral da reta que passa pelos pontos A(3,1) e B(2,0) ?

14- (UFES) O valor de k para que a equação kx  y  3k  6  0 represente a reta que passa
pelo ponto (5,0) é:
a) 3
b) -9
c) 9
d) -3
e) N.D.A
15- (UFCE) Seja r a reta que passa pelos pontos (1,1) e (2,3) . Então, r intercepta o eixo dos y
no ponto:
 3
a)  0, 
 2
 2
b)  0, 
 3
c) (0,1)
d) (0,2)
e) N.D.A
16- (UFSCar-SP) No plano cartesiano, seja r uma reta de equação ax  2 y  2  0 . Sabendo

que P(1,-1) é um ponto de r, determine o valor de a.
4
17- (PUC-SP) Determine a equação da reta de coeficiente angular igual a  e que passa
5
pelo ponto P(2,5).
18- (Mapofei-SP) Determine a intersecção das retas (r ) : x  2 y  3 e ( s ) : 2 x  3 y  5 .
19- (FEI-SP) Encontre a equação da circunferência que passa pelo ponto A(1,1) com centro
C(2,1).
20- (PUC-RS) O ponto P(-3,b) pertence à circunferência de centro C(0,3) e raio r  5 . Quais
os valores de b?

3. Números Complexos
Em geral os conjuntos numéricos surgem da necessidade de se trabalhar com certas

operações que são restritas aos conjuntos numéricos conhecidos, vamos relembrar como se
desenvolveram os conjuntos numéricos que conhecemos:
 No início era conhecido o conjunto dos números naturais, que surgiu a partir da
necessidade básica de contar objetos concretos;
 A necessidade de subtração entre quaisquer dois números fez com que surgissem os
números inteiros;
 Com a limitação do conjunto dos inteiros para a divisão, surgiu o conjunto dos números
racionais;
 Os números irracionais surgiram após a descoberta dos números incomensuráveis, que
são tão grandes ou tão pequenos que se tornam impossíveis medir;
 O conjunto que engloba os números naturais, inteiros, racionais e irracionais é chamado de
conjunto dos números reais.
Surgimento dos números complexos
Meado do século XVI partir da necessidade de resolução de uma expressão matemática, o
matemático Cardano deparou-se com o termo , então após anos de estudos, foi
necessário que o matemático Bombelli conseguisse a façanha de resolver a equação, para isso
foi necessário desfazer-se da proibição sobre raízes de números negativos, Bombelli concluiu
que, havendo uma unidade i, podemos dizer que , e obteve o resultado da expressão
matemática. Vale a pena ressaltar que os números complexos nem sempre tiveram aceitação
da comunidade matemática, sendo obtida no século XVIII, mais de dois séculos após sua
descoberta.
3.1 Unidade Imaginária
A essa altura de nossos estudos conhecemos as principais operações que podem ser
realizadas com pares ordenados, então vamos considerar o produto entre dois pares
ordenados, sabemos que:
(a, b). (c, d) = (ac – bd, ad – bc), então vamos considerar o produto:
(0,1).(0,1) = (0.0 – 1.1 , 0.1 – 1.0) = (-1, 0)
Se chamarmos o par ordenado (0,1) da unidade imaginária, podemos representá-lo por i,

teremos que:
i.i = (-1) ou i²=(-1)

Então, a partir da definição da unidade imaginária, podemos facilmente chegar à mesma
conclusão que Bombelli .
3.2 Definição
Denominamos conjunto dos números complexos, o conjunto representado por ℂ , o conjunto de

pares ordenados, z = (x, y) onde x pertence a ℝ e y pertence a ℝ.
Considere o par ordenado (x, y), temos:
( x, y )  ( x,0)  (0, y )
( x, y )  ( x,0)  ( y  0  0  1, y  1  1 0)
( x, y )  ( x,0)  ( y,0)  (0,1)
Sabemos que, ( x,0)  x, ( y,0)  y e (0,1)  i
Então sendo assim, temos que:
(x , y )  x  y  i ou z  x  y  i
Sendo z = x + y.i a forma algébrica de representar um número complexo, de maneira que x é

chamada de parte real e y (que sempre acompanha o i) é chamada de parte imaginária,
indicadas por:
x  Re(z ) e y  Im(z )
Se x =0 chamamos o número de imaginário puro, se y=0, temos que z é um número real.
Exemplos:
1. Sejam os números complexos abaixo, indique sua parte real e sua parte imaginária:
a. (2, 1)  2  i
Solução:
Re(z) = 2 e Im(z) = 1
b. z  3  6i
Solução:
Re(z) = -3 e Im(z) = 6
2. Determine o valor de a e b, para que z seja um número imaginário puro:

z = 3a + (a+2b-3)i
Solução:

Para que seja um imaginário puro, a parte real deverá ser zero, então:
3a  0  a  0
Também para que seja um número imaginário puro, temos que a parte imaginária precisa ser
diferente de 0, sou seja Im(z)  0
Se Im( z)  5a  2b  3 , precisamos que resolver a inequação:
5a  2b  3  0
5.(0)  2b  3  0(Como sabemos a = 0)
2b  3  0
3
b
2
3
Então, z é um número imaginário puro para qualquer b
2 .
1- Identifique a parte real e a parte imaginária em cada caso:
a. z  9i
b. z4
c. z  2  3i
d. z  2  8i
e. z  3  5i
2- Determine o valor de m e n para que o complexo z  (m  1)  (2n  16)i seja um

2 2
imaginário puro.
3- Para que o complexo z  2  (a  1)i seja um número real, quais devem ser os valores
2
de a?
4- Determine os números reais x e y, tais que o número complexo z  ( x  6)  ( y  16)i

2
seja:

a) Um número real
b) Um número imaginário puro
c) O real z 0
5- Dados os complexos a seguir, determine:
a) O valor de m e n para que z  m  (2m  n  1)i seja imaginário puro.
b) O valor de a e b para que z  (4a  5)  (2b  7)i seja real.
c) O valor de x e y para que z  (2 x  4)  ( y  3)i seja o real z  0.
6- Resolva as equações a seguir dentro do conjunto dos complexos:
a) z2  9  0
b) z 2  36  0
c) z 2  121  0
d) z 2  15  0
e)  z 2  4 z  13  0
f) 4z 2  z  3  0
g) 5z 2  2 z  1  0
h) z2  z 1  0
i) 2z 2  z  3  0
j) z 4  36  0
7- Quais os valores complexos de x que tornam verdadeira a igualdade 4x 2  4x  5  0 ?
8- Quais os valores complexos de x que tornam verdadeira a igualdade x  4 2 x  6  0 ?

2
9- Sabendo que as expressões x 2  x e x  5 são iguais, determine os valores de x, no

universo dos números complexos.
10- Dê 5 exemplos de números:
a) complexos
b) reais

c) complexos que não são reais
3.3 Operações com complexos
Igualdade entre números complexos
Dois números complexos serão iguais se, e somente se, tiverem partes imaginárias iguais e
partes reais iguais simultaneamente. Ou seja:
Dado os números complexos z1 = a + bi e z2 = d + ei, z1 e z2, serão iguais se, somente se, a = d
e bi = ei.
Exemplos:
1. Encontre o valor de a e b para que (a+2b) + (-a+b)i = 5 + i.

Solução:
Da definição de igualdade temos:
a  2b  5 resolvendo o sistema a  1
  
 a  b  1 b2
Como os demais conjuntos numéricos que estudamos até o momento, os números complexos
permitem operações matemáticas, operações essas que iremos estudar a seguir.
Considere dois números complexos z1 = a + bi e z2 = c + di. Vamos estudar como se dá cada

uma das operações elementares para os elementos desse conjunto.
Adição
z1 + z2 = (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i
Assim como na igualdade, para somarem-se números complexos basta distinguir entre parte
real e parte imaginária, ou seja, somar parte real com parte real e parte imaginária com parte
imaginária.
Exemplo:
1. Dados os números complexos z1 = 1 + 2i, z2 = 3 + i e z3 = 2 – 3i, calcule:
a. z1 + z2
Solução
(1 + 2i) + (3 + i) = (1 + 3) + (2 + 1)i = 4 + 3i
b. z2 + z3

Solução:
(3 + i) + (2 – 3i) = (3 + 2) + (1 – 3)i = 5 –2i
Subtração
Da mesma maneira realizamos a subtração entre números complexos, observe:
z1 – z2 = (a + bi) – (c + di) = (a – c) + (b – d)i
Exemplo:
1. Dados os números complexos z1 = 1 + 2i, z2 = 3 + i e z3 = 2 – 3i calcule:

a) z1 - z2
Solução
(1 + 2i) - (3 + i) = (1 - 3) + (2 - 1)i = -2 + i
b) z2 - z3
Solução:
(3 + i) - (2 – 3i) = (3 - 2) + [1 –(– 3)]i = 1 –4i
Multiplicação
Considere z1 e z2, para realizarmos a multiplicação z1. z2, temos:

z1 .z2 = (a + bi).(c + di) = a.c + a.di + c.di + b.di²
Como i2 = – 1.
Temos: z1 .z2 = ac + adi + cdi - bd
Agrupando os termos da parte real e parte imaginária, obtemos:
z1 .z2 = (ac –bd) +(ad + bc)i
Exemplo:
1. Dados os números complexos z1 = 1 + 2i, z2 = 3 + i e z3 = 2 – 3i calcule:

a) z1 . z2
Solução
(1 + 2i). (3 + i) = (1.3 – 2.1)+(1.1 + 2.3)i = 1 + 3i
b) z2 . z3
Solução:
(3 + i). (2 – 3i) = [3 . 2 – 1(-3)] + [3.(– 3)+1.2]i = 9 –11i

Conjugado de um número
Para realizar a divisão entre números complexos, primeiramente precisamos conhecer o

conceito de conjugado, o conjugado de um número complexo z é representado por z de forma
que:
z = a + bi
z = a - bi
Ou seja, praticamente, basta copiar a parte real do número complexo e acrescentar o oposto
de sua parte imaginária.
Exemplo
1. Dê o conjugado dos números complexos abaixo:

a) z = 1+2i
Solução:
z = 1 - 2i
b) z = 2 - 5i
Solução:
z  2 - (-5)i  2  5i
Divisão
Agora que já definimos o conjugado de um número complexo, vamos ao procedimento de

divisão, dados z1 e z2, temos:
z1 a  bi c  di
 .
z2 c  di c  di
Ou seja, basta multiplicar e simultaneamente dividir o numerador pelo conjugado do

denominador. Com esse procedimento, fazemos com que o denominador seja um número real
puro, observe:
z1 a  bi (c  di ) ac  adi  bci  bdi 2

 .  
z2 c  di (c  di ) c 2  cdi  cdi  d 2i 2
ac  bd (1)  (ad  bc )i 
(ac  bd )  (ad  bc )i
c  d ( 1)
2 2
c2  d 2

z1
1. Dados os números complexos z1 = 2 + 2i, z2 = 3 - i calcule
z2
Solução:
z1 2  1i 3  i (2.3  1.i )  2.( 1)  (1.3) i (6  1)  ( 2  3)i 5  i

2
 .   
z2 3  i 3  i 32  i 2 9 1 8
Simplificação
A simplificação de um número complexo, é utilizada no caso de termos uma divisão com um

número complexo no denominador, nesse caso, utilizaremos o mesmo artifício utilizado na
divisão, também com o objetivo de eliminar quaisquer termos com parte imaginária do
denominador:
1 1 a  bi a  bi
  2
a  bi a  bi a  bi a  b2
3.4 Inverso de um número complexo
1 1
Dado o número complexo z = x+yi, chamamos  o inverso de z, como vimos acima
z a  bi
é necessário simplificar quando temos um termo com parte imaginário no denominador, assim
sendo, aplicando a simplificação:
1 1 1 a  bi a  bi
   2
z a  bi a  bi a  bi a  b2
Exemplo
1. Encontre o inverso de z = 2 + 1, se necessário simplifique.
1 1
 é o inverso de z, como o denominador tem parte imaginária, precisamos simplificar:
z 2i
1 1 1 2i 2i 2i
   2 2 
z 2  i 2  i 2  i 2 1 5 .
3.5 Potências de i
Como os demais conjuntos, os números complexos poderão ser apresentados em forma de

potência, caso a potência seja aplicada à parte real, o procedimento é exatamente o mesmo
que utilizamos nos números reais, agora quando a parte imaginária é elevada a uma potência,
podemos seguir uma regra prática:
i0 = 1
i1 = i
i2 = – 1
i3 = i2 . i = (–1) . i = –i
i4 = i2 . i2 = (–1) . (– 1) = 1
i5 = i4. i = 1 . i = i
i6 = i5 . i = i . i = i2 = –1
i7 = i6 . i = (–1) . i = – i
i8 = i4 . i4 = 1 . 1 = 1
i9 = i8. i = 1 . i = i
i10 =(i2)5 = (–1)5 = –1
Perceba que a partir da potência i4 o resultado se repete de 4 em 4 potências, para

calcularmos in (onde n>3 é um número inteiro qualquer), podemos dividir o expoente n por 4, e
verificar a existência de um resto r, podemos verificar que : i n = i r
Exemplo:
1. Calcule o valor das potências abaixo:
a) i43
Solução
Conforme o procedimento prático das potências em ℂ , temos:
43
 10 com resto 3, assim sendo i43 = i3= - i
4
b) i1001
Solução
Conforme o procedimento prático das potências em ℂ , temos:
1001
 250 com resto 1, assim sendo i43 = i1= i
4
1- Dados z1  1  3i e z 2  2  i calcule:
a) z1  z 2
b) z1  z 2
c) z 2  z1
d) 2 z1  3z 2
e) 5z1  2 z 2
f) z1 .z 2
g) z 2 .z1
2
h) z1
2
i) z2
j) ( z1  z 2 ).(z1  z 2 )
2- Calcule a e b reais, para que (4  5i)  (1  3i)  a  bi .
3- Efetuar:
a) (2  4i).(1  3i)
1 1 
b)   i .  2i 
3  2 
Calcule o valor do número z  (5  i )  (5  i ) .

2 2
4-
5- Efetue as operações:
a) (1  i ) 2 .(1  i ) 2
b) (1  i ) 2 .(1  i ) 2 .i
6- Resolva:
a) (3  4i ) 2
b) (2  i) 3
c) (1  i) 4
7- Escreva o conjugado de cada um dos complexos:
a) z  3i  1

b) z i 3
c) z  4  2i
7
d) z i
2
e) z  14
f) z  2  3i
8- Calcule o produto de cada número complexo abaixo pelo seu conjugado:
a) z  7  2i
b) z  1 4i
c) z  3  2i
d) z  x  2 yi
9- Sendo z  a  bi , prove que:
a) z  z  2a
b) z  z  2bi
10- Efetue as divisões:
4  2i
a) z
1 i
5  3i
b) z
i
1 i
c) z
1 i
4  3i
d) z
2i  5
4
11- Qual é o conjugado do número z ?
1 i
2  3i
12- Determine o conjugado do número z .
3  2i
13- Calcule o conjugado de cada um dos números complexos:
1
a) z
i
2
b) z
1 i
3i
c) z
2i
14- Determine o inverso dos números:
a) zi
b) z  3i
c) z  4  2i
i
d) z
2
4  5i
e) z
3
f (2  i )
15- Dadas as funções f ( x)  x  2 x  1 e g ( x)  x  x , calcule
2 2
.
g (1  i )
16- Achar todos os valores reais de x, de modo que a parte real do número complexo
xi
z seja negativa.
xi
17- Calcule as potências de i:
a) i 68
b) i 54
c) i145
d) i 327
e) i 401
f) i 578

18- Ache o valor de i123  i180 .
19- Simplifique a expressão:
(1  i 6 )  3.(2  i 28 )  4.(1  i 6 )
20- Determine o número z tal que:
i 5  3i 7  i 41
a) z
i 18  i 6  1
i 23  i 4  2i 10
b) z
i 28  2i 30
2i 7  3i 42  i 12
c) z
4i 5  3i 38  7i 15
3.6 Representação geométrica dos números complexos
Também podemos representar os números complexos de forma geométrica, através de pares

ordenados no Plano Cartesiano ou Plano de Argand Gauss.
Consideremos um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais xOy e um ponto P de

coordenadas (a, b) num Plano Cartesiano ou Plano de Argand Gauss. Sabendo que c = (a, b) =
a + bi, concluímos que há uma relação biunívoca entre os pontos do plano e os números
complexos.
Ponto P: imagem geométrica de ℂ ou o afixo de ℂ .
Eixo das abscissas Ox: eixo real, uma vez que seus pontos são os afixos dos números reais.
Eixo das ordenadas Oy: eixo imaginário, uma vez que seus pontos são os afixos dos números
imaginários puros.

Exemplo:
1. Escreva z = 2 - i na forma de par ordenado, e localize-o no plano Argand- Gauss.
Resolução:
Como vimos basta que consideremos a parte real como o correspondente a Ox e a parte
imaginária como correspondente a Ou, assim sendo:
z = 2 - i = (2, - 1)
Para sua localização no plano Argand Gauss, identificarmos o ponto

(2, - 1) e marcar no plano.
3.7 Módulo de um complexo
O módulo ρ simboliza a distância entre os pontos P e O, pois conforme o teorema de Pitágoras

temos:
2
dOP  a2  b2  dOP  a2  b2  

Exemplo
1. Encontre o módulo de z = 3 – 4i
Solução
  32  ( 4)2  9  14  25  5
3.8 Argumento de um complexo
uuur uuur
O argumento θ simboliza a medida do ângulo constituído por Oa e Op , que é determinado
uuur
no sentido anti-horário partindo do semieixo Oa . Sendo assim, da trigonometria, temos:
a b
cos  e sen  ,
 
Representando o complexo c na forma algébrica fazemos uma referência ao ponto P dado

pelas suas coordenadas polares.
z= a + bi ⇔P(a, b)
Exemplo
1. Determine o argumento de z = (1, -1)
Solução:
Da trigonometria, temos que:

a a b b
cos     arccos ,e sen     arc sen
   
  12  (1)2  2
1 2 1  2
  arccos  arccos e   arc sen  arccos
2 2 2 2
Pela trigonometria, temos que o único ângulo que satisfaz simultaneamente essas
7
duas conduções é 
4 .
3.9 Forma trigonométrica de um complexo
Representando o complexo c na forma trigonométrica fazemos uma referencia ao ponto P dado

pelas coordenadas polares.
ℂ = ρ (cos θ + i . sen θ) ⇔P(ρ, θ)
Exemplo
1. Escreva o complexo z = (1, -1) na forma trigonométrica

Solução:
7
 e   1  ( 1)  2
2 2
Do exemplo anterior, temos que
4 .
Assim sendo:
7 7
ℂ = ρ (cos θ + i . sen θ) = 2(cos  isen )
4 4
Nota: Para converter da forma trigonométrica para a forma algébrica basta desenvolver os
termos da expressão.
7 7  2  2   2 2
2(cos  isen ) = 2   i     2 i 
 2   2 2 
4 4  2    

 2  2 
2 2
 i    2  i 2   1 i
 2 2   2 2 
 
 
1- Escreva na forma de par ordenado os complexos:

a) z  2  5i
b) z  4  9i
c) z  (3  i).(3  i)
5  2i
d) z
2i
4  2i
e) z
2i
f) z  (4  2i ) 2
g) z  (3  4i) 2
2- Localize no plano de Argand-Gauss os afixos de z:
a) z  (0,2)
b) z  i 42
c) z  i 31
d) z  i 60
i 30  i 20
e) z
i 17
3- Determine o módulo dos seguintes complexos:
a) z  4  3i
b) z  2  5i
c) z  2  2i
d) z  3 i
e) z  (0,3)
f) z  (3  2i).(5  2i)
4  2i
g) z
3  2i
4- Determine o argumento  do número complexo z nos seguintes casos:

a) z  (1,1)
b) z   3i
c) z  3 i
d) z  4  4i
e) z  6i
f) z  12
g) z  10i
5- Sendo z  4  i e w  3 2i , calcule:
a) z
b) w
c) z.w
6- Determinar o módulo, o argumento e fazer a representação geométrica do complexo
z  3 i.
7- Escreva na forma trigonométrica o número complexo z, dado em cada item:
a) z  (2,2)
3 1
b) z  i
2 2
c) z  3 i
d) z  1  3i
e) z  3  3i
f) z  4i
8- Represente na forma trigonométrica os complexos a seguir:
1
a) z
1 i
b) z  ( 2 3  6i ) 2

9- Escreva na forma algébrica os números complexos z:
  
a) z  4. cos  i.sen 
 6 6
  
b) z  2 . cos  i.sen 
 4 4
  
c) z  6. cos  i.sen 
 3 3
d) z  4.cos  i.sen  
e) z  cos 0ºi.sen0º
10- Determine e represente graficamente as raízes cubicas de:
a) 8i
b) 27
1- (Cescem-SP) Determine os números reais x e y que satisfazem a equação

2 x  ( y  3)i  (3 y  4)  xi
2- (Unic-MT) Para que o número z  ( x  3i).(3  xi ) seja real, devemos ter x  R tal que:
a) x0
1
b) x
3
c) x  9
d) x  3
e) N.D.A
3- (PUC-MG) O produto ( x  yi ).(2  3i) é um número real quando x e y são reais e:
a) x  3y  0
b) 2x  3 y  0
c) 2x  2 y  0
d) 2x  3 y  0
e) 3x  2 y  0
3i
4- (Unimep-SP) O número complexo tem a parte imaginária nula. O valor do número
mi
real m é:
a) -3
b) 3
c) 0
d) 1
e) -1
1 i
5- (FEI-SP) Escreva na forma a+bi o quociente .
i
8i
6- (UCMG) Calcule o quociente de .
2i
7- (UFBA) Sendo z  2  i , calcule o inverso de z 2 .
8- (UFPel-Rs) Dado o número complexo z  1 2i , escreva, na forma algébrica, o

complexo z 1 .
  1  5i 
2
9- (UCDB-MS) Calcule o valor de   .

 2  3i 
1 i 
3
10- (FEI-SP) Calcule a forma algébrica do número complexo z  .

1 i 
i.(i  1).(i  2).(i  3)

11- (F.E.Bauru-SP) A expressão , onde i é a unidade imaginária, é igual
10
a:
a) 1
b) i
c) -1
d) i
e) N.D.A
1  2i i
12- (AMAN-RJ) Sendo i   1 , calcule o resultado da expressão  .
1  3i 1  3i
13- (UFAL) Seja o número complexo z  i101  i102  i103  i104  i105  i106 . Calcule z 2 .
i 3  i 2  i 17  i 35
14- (Fafi/BH-MG) A fração corresponde ao número complexo:
i 16  i 13  i 30
a) 1 i
b) 1  i
c) 1  i
d) 1 i
e) 2i
(1  i ) 2 .(2i  1).i 3
15- (UFV-MG) Calculando a expressão  2i , obtém-se:
(i  1).(i  1)
a) 1
b) Zero
c) 4i  1
d) -1
e) N.D.A
2  3i
16- (Cesgranrio-RJ) Determine o módulo do complexo .
5i
i 3
17- (Mack-SP) Qual o módulo de ?
3 i
18- (Mack-SP) Sendo z1  4  2i e z 2  1  2i , então z1  z 2 é igual a:
a) 5

b) 5
c) 3 5
d) 10
e) 3 15
(1  i) 2
19- (UERN) Se z , o argumento de z é:
1 i
3
a) 
4

b) 
4

c)
4

d)
2
3
e)
4
 11 11 
20- (PUC-RS) Qual é a forma algébrica do número complexo z  2. cos  i.sen ?
 6 6 

4. Polinômios
4.1 Definição
Denominamos polinômios a expressões matemáticas do tipo:
p(x)=an xn+a(n-1) x(n-1)+...+a2 x2+a1 x+a0
Os polinômios são formados através de coeficientes (an, an–1, an–2,..., a2, a1, a0) pertencentes ao
conjunto dos números reais ligados à variável x. São classificados quanto ao grau de maior
valor da variável x, observe:
p(x) = a1x + a0 →Polinômio de grau 1

p(x) a2 x2+a1 x+a0 → Polinômio de grau 2
p(x) = a3 x3 + a2 x2+a1 x+a0 → Polinômio de grau 3
___________________________________________
p(x) = an xn+a(n-1) x(n-1)+...+a2 x2+a1 x+a0 → Polinômio de grau n
Exemplos
1. Classifique os polinômios abaixo quanto a seu grau
a. p(x) = 2x+5x4+x2-8
Solução:
O maior grau é 4, portanto p(x) é um polinômio de grau 4.
b. p(x) = x6 - 3x4 – x + 40
Solução:
O maior grau é 6, portanto p(x) é um polinômio de grau 6.
c. p(x) = x - 1
Solução:
O maior grau é 1, portanto p(x) é um polinômio de grau 1, aos quais também
chamamos de monômios.
Podemos calcular o valor da expressão polinomial para qualquer valor real, basta substituir o
valor da incógnita x.
Exemplo
2. Calcule os valores das expressões polinomiais abaixo
2
a) p(x) = 2x +x-1, para x = 1

Solução
Basta substituir x por 1, então teremos:
p(1) = 2(1)2+(1) – 1 = 2 + 1 – 1 = 2
b) p(x) = x4– x3 + x2– x + 1, para x = 2
Solução
Exatamente como o anterior
p(2) = 24–23 + 22– 2 + 1 = 16 – 8 + 4 – 2 + 1 = 11
4.2 Polinômio Nulo
Um polinômio é dito nulo se, e somente se, todos seus coeficientes forem iguais à zero.
Indicamos por p( x )  0
Exemplo:
1. Seja p( x )  (m  2)x  (2n  4) x  (t  5) ,determine m, n e t, para que p( x )  0 .

2
Solução
Como já vimos os coeficientes devem ser zero, para que, p( x )  0 então:
m2  0 m  2
 
2n  4  0  n  2
 t 5 0  t  5
 
Identidade polinomial
Dois polinômios p1(x) e p2(x) são idênticos, se e somente se, seus coeficientes forem
ordenadamente iguais, assim sendo, indicamos p1( x )  p2 ( x ) .
1. Seja p( x )  (m  2)x 2  (2n  4)x  (t  5) ,determine m, n e t, para que
p( x )  f ( x ) dado que f ( x )  2x  12 .
Solução
Vamos ordenar e igualar os coeficientes, então:

m2  0 m  2
 
2n  4  2  n  1
 t  5  12  t 7
 
4.3 Valor numérico de um polinômio
O valor numérico de um polinômio P(x), para x = a, é o número que se obtém substituindo x por
a e efetuando todas as operações indicadas pela expressão que define o polinômio. Se P(a) =
0, o número a é denominado raiz ou zero de P(x).
1- Determine o grau dos polinômios a seguir:
a) p( x)  3 x 3  2 x  1
b) p ( x)  x
c) p( x)  2 x 7  3 x 2  3 x 4
2- Discuta o grau dos polinômios em função de k R:
a) p( x)  (2k  6) x 3  (3  k ) x  1
b) p( x)  (k 2  4) x 2  (k  2) x  3
Dado o polinômio p ( x)  3 x  x  3 , calcule:

5 2
3-
a) p(1)
b) p(1)
1
c) p 
2
Dados os polinômios A( x)  x  x  x  1 e B( x)  3x  x  2 , calcule:

3 2 2
4-
a) A(0)  B(1)
1
b) A   B(1)
2
P (2)  2.P (1)

Dado o polinômio P( x)  2 x  x  x  3 , calcule
3 2
5- .
1
P 
2
Dado o polinômio p ( x)  2 x  kx  2 , determine k, sabendo que p(2)  6 .

2
6-
Sendo p( x)  x  2 x  1 , calcule:
2
7-
a) P(i)
b) P(i  1)
c) P(2  i)
8- Determine k para que x3 seja raiz do polinômio p( x)  kx  x  2 x  1 .

3 2
Sendo P( x)  x  2 x  1 , calcule o valor de P( x  1)  P( x) .

2
9-
10- Mostre que 1 e 3 são raízes do polinômio p ( x)  x  3 x  x  3 .

3 2
11- Mostre que o número 2 é raiz da equação: x  3x  6 x  8 .

3 2
12- Quais dos seguintes números:  2,1,0,1,2 são raízes da equação: x  x  2 x  0 ?

3 2
13- Classifique em verdadeiro ou falso:
2
a) A expressão P( x)  x  5 x  8 define uma função polinomial.
b) -1 é raiz de p( x)  x  3x  3x  1
3 2
14- Determine a, b e c para que os seguintes polinômios sejam nulos:

a) p( x)  (a  2) x 3  (b  2) x  (c 2  9)
b) p( x)  (a  5) x 3  (b 2  36) x  (c 4  16)
15- Determine a e b, sabendo que os números 2 e -2 são raízes do polinômio
p( x)  x 3  2 x 2  ax  b .
4.4 Operações com polinômios
As operações de adição, subtração ou multiplicação de polinômios são análogas às que já

realizamos com as equações, na álgebra, por exemplo, o que tem um aprofundamento em
nosso curso atual é a divisão de polinômios, para realizarmos as operações iremos operar com
p1  x   an x n  a( n 1) x ( n 1)  ...  a2 x 2  a1 x  a0 e

dois polinômios genéricos p2  x   bn x n  b( n 1) x ( n 1)  ...  b2 x 2  b1 x  b0
.
Adição
Basta realizar a soma, agrupando seus coeficientes, considere a soma polinomial p1(x) +
p2(x), teremos:
p1  x  +p2  x  
an x n  a( n 1) x ( n 1)  ...  a2 x 2  a1 x  a0 + bn x n  b( n 1) x ( n 1)  ...  b2 x 2  b1 x  b0
(an bn ) x n  (a( n 1)  b( n 1) )x ( n 1)  ...  (a2  b2 ) x 2  (a1  b1 ) x  (a0  b0 )
Subtração
Assim como na adição, basta subtrair, agrupando seus coeficientes, considere a soma
polinomial p1(x) - p2(x) teremos:
p1  x  -p2  x  
(an x n  a( n 1) x ( n 1)  ...  a2 x 2  a1 x  a0 ) - (bn x n  b( n 1) x ( n 1)  ...  b2 x 2  b1 x  b0 )
(an bn ) x n  (a( n 1)  b( n 1) )x ( n 1)  ...  (a2  b2 ) x 2  (a1  b1 ) x  (a0  b0 )
Multiplicação
A multiplicação entre dois polinômios pode ser realizada, destacando se membro a membro de
um polinômio e multiplicando por todo o segundo polinômio, conforme se segue:

p1  x   p2  x  
(an x n  a( n 1) x ( n 1)  ...  a2 x 2  a1 x  a0 ) . (bn x n  b( n 1) x ( n 1)  ...  b1 x  b0 )
an x n  p2  x   a( n 1) x ( n 1)  p2  x   ...  a2 x 2  p2  x   a1 x  p2  x   a0  p2  x 
Observação: para multiplicar cada um dos termos pelo segundo polinômio, basta aplicar a
distributiva no formato: a(b  c )  ab  ac .
Exemplos
1. Dado f(x) = 2x3 – x² +5x – 6 e g(x) = x4 + 3x2 – x + 1, calcule:

a) f(x)+ g(x)
3 4 2
f(x)+ g(x) = (2x – x² +5x – 6)+( x + 3x – x + 1) =
f(x)+ g(x) = (0+1) x4 + (2+0) x3+[(-1)+1] x2+(5-1)x + [(-6)+1] =
f(x)+ g(x) = x4 + 2 x3 +4x – 5
b) f(x) – g(x)
f(x) – g(x) = (2x3 – x² +5x – 6) – ( x4 + 3x2 – x + 1) =

f(x) – g(x) = (0-1) x4 + (2-0) x3+[(-1)-1] x2+[5-(-1)]x + [(-6)-1] =
f(x) – g(x)) = -x4 + 2 x3 – 2 x2 +6x – 7
c) 2.f(x)
2.f(x) = 2.(2x3 – x² +5x – 6) = (2.2x3 – 2.x² +2.5x – 2.6)
2.f(x) = 4x3 – 2x² +10x – 12
d) f(x).g(x)
f(x).g(x) = (2x3 – x² +5x – 6).( x4 + 3x2 – x + 1) =
(2x3)(x4+3x2–x+1)–(x²)(x4+3x2–x+1)+5x(x4+3x2–x+1)–6(x4+3x2–x+1)=
(2x7+6x5–2x4+2x3)–(x6+3x4–x3+x2)+(5x5+15x3–5x2+5x)–(6x4+18x2–6x+6.
A partir daqui basta agrupar os termos e realizar as somas e subtrações deixamos
essas operações a cargo dos leitores.
Divisão de Polinômios
Sejam dois polinômios: f(x) denominado dividendo e g(x) denominado divisor, com g(x) ≠ 0.
Dividir f(x) por g(x0 é determinar outros dois polinômios q(x) (quociente) e r(x) (resto) tais que :
 f ( x )  g( x )  q( x )  r ( x )

 O grau de r < grau de g ou r ( x )  0
Podemos representar a divisão com uma chave, conforme abaixo:
f (x ) g(x )
r ( x ) q( x )
Verifique passo a passo com o exemplo a seguir:
Exemplo
1. Sejam os polinômios f(x) = x3 + 3x2 – 4x +1 e g(x) = x2 – x + 1, calcule f(x): g(x).
Solução:
Deve-se escolher o primeiro termo do quociente, que deve ser multiplicado pelos
termos do divisor.
Segundo passo é passar o inverso do resultado para subtrair do polinômio.
Então se repete o primeiro passo, ou seja, escolher o termo conveniente para

multiplicar pelo primeiro termo do divisor para que fique igual ao primeiro termo do
polinômio que foi resultado da primeira operação.
Repetir o mesmo processo do segundo passo.

Assim temos que q(x) = x + 4 e que r(x) = – x -3.
4.5 Teoremas sobre divisão de polinômios
Começaremos nossos estudos sobre divisão de polinômios com um caso particular, a divisão
de um polinômio p(x) por um binômio do tipo x-a ,onde:
a ℂ , estudaremos essa divisão a partir de alguns métodos, conforme veremos.
O teorema do resto
O resto da divisão de um polinômio p(x) pelo binômio (x-a) é igual a P(a).

O quociente da divisão de p(x) por (x-a) é um polinômio q(x) de grau inferior de uma unidade
ao do polinômio p(x) e o resto r(x) é um número constante r, assim podemos escrever:
p(x) = ( x -a ) . q(x) + r
Para x = a temos:
p(a) = (a -a ) .q(a) + r
Logo: p(a) = r
Exemplo:
1. Determine o resto da divisão de f(x) = x3 + 3x2 – 4x +1 por g(x) = x + 1

Resolução
Vemos que a raiz do divisor é:
0  x  1 x  1
Então pelo teorema do resto, afirmamos que r = f(-1),
r = f(-1) = (-1)3 + 3(-1)2 – 4(-1) +1 = -1+3+4+1 = 7
O teorema de D’Alembert
Analisando o teorema do resto, o matemático francês D’Alembert provou, levando em

consideração o teorema citado acima, que todo polinômio p(x) quando dividido por um binômio
do tipo x – a, resultará em uma divisão exata, ou seja, terá resto igual a zero se, e somente se,
a constante a for raiz do polinômio p(x).
Exemplo:
1. Verificar se P(x) = x3 – 2x2 + 1 é divisível por:
a) x + 1
Solução:
Para P(x) ser divisível por x + 1 é necessário que P(–1) = 0. Então:
P(–1) = (–1)3 – 2(–1)2 + 1 = –1 – 2 + 1 = -2
Logo, P(x) não é divisível por x + 1.
b) x – 1
Solução
Para P(x) ser divisível por x – 1 é suficiente que P(1) = 0. Então:
P(1) = (1)3 – 2(1)2 + 1 = 1 – 2 + 1 = 0
Logo, P(x) é divisível por x – 1.
4.6 Dispositivo de Briot- Ruffini
Os matemáticos e Charles August Briot e Paolo Ruffini criaram um dispositivo prático para
realizar a divisão de um polinômio por um monômio do tipo x-a, dispositivo este que recebeu
seus nomes: dispositivo de Briot-Ruffini.
Esse algoritmo é utilizado para dividirmos polinômios por um binômio do tipo (x -a). Para
divisão utilizando o dispositivo usaremos apenas os coeficientes do polinômio e o termo
constante (a).
Chamemos de p(x) o polinômio a ser dividido (dividendo); e h(x) o divisor no qual h(x)=x-a.
Com isso, a estrutura do dispositivo é a seguinte:
Para melhor compreendermos como este dispositivo funciona, utilizá-lo-emos em um exemplo,

e explicaremos passo a passo seu processo.
Exemplo:
1. Efetue a divisão de p(x) por h(x), na qual:

Solução
Agora multiplique esse termo repetido pelo divisor, o resultado será somado ao próximo termo
do dividendo p(x).
Repita o processo agora para o novo elemento, multiplique esse número pelo divisor e some-o
ao próximo termo.
Obtemos o resto 0 e um quociente da seguinte forma:
Para verificarmos se a divisão foi feita de forma correta, podemos utilizar o algoritmo da divisão
que diz o seguinte:

Dessa forma, temos:
Logo, a divisão foi feita corretamente, pois ao verificar os termos da divisão no algoritmo da
divisão constatamos que a igualdade é verdadeira.
1- Dados os polinômios p ( x)  x 4  x 3  2 x 2  1 , q ( x )  3 x 5  1 e t ( x)  4 x 2  1 ,
obtenha:
a) p ( x)  q ( x)
b) q( x).t ( x)
c) q ( x)  t ( x)
d) 2. p( x)  3.q( x)
e) 2.q( x)  4.t ( x)
f) t ( x). p( x)  q( x)
g) ( q ( x )) 2
h) (t ( x)) 2  16. p( x)
i) (q( x)) 2  p( x)
j) ( p( x)) 2
2- Verifique se cada afirmação é verdadeira ou falsa:
a) Se o grau do polinômio p é 5, então o grau do polinômio 2p é 10.

b) Se o grau do polinômio p é 7 e do polinômio q é 1, então o grau do polinômio p.q é 7.
Dado p( x)  x  2 x . O valor de  p (x )  é igual a:

3 2 2
3-

a) x 6  5x 5  4 x 4
b)  x 6  4x 5  4x 4
c) x 6  4x 5  2x 4
d) x 6  2x 5  4x 4
e) x 6  4x 5  4x 4
4- Qual o polinômio que subtraído de A( x)  2 x 3  x 2  4 x  5 dá o polinômio
B( x)  x 2  3x  1 ?
5- Efetue a divisão de p(x) por d(x) em cada item:
a) p( x)  x 3  2 x 2  6 x  5 e d ( x)  x 2  2 x  1
b) p ( x )  x 3  5 x 2  7 x  4 e d ( x)  x  1
c) p ( x)  5 x 5  2 x 4  4 x 3  4 x e d ( x)  x 2  x
d) p ( x)  x 3  3 x 2  3 x  1 e d ( x)  x 2  2 x  1
6- Verifique se o polinômio P( x)  x  2 x  x  x  2 é divisível por

5 4 3
x 1 .
7- A divisão do polinômio P(x) por x 2  3x resulta no quociente x  2 e resto 5. Determine

o polinômio P(x) .
Calcule o valor de t sabendo que o resto da divisão de p ( x)  4 x  2 x  tx  5 por

3 2
8-
x  2 é 1.
9- Determine o resto r(x) das divisões de p(x) por d(x) em cada caso a seguir:
a) p ( x )  2 x 4  3 x 3  1 e d ( x) 2 x  1
b) p ( x )  x 5  x 4  2 x 3  x 2 e d ( x)  x  3
c) p ( x )  x 2  5 x  6 e d ( x)  x  3
d) p ( x )  2 x 6  x 5  2 x 4  x 3 e d ( x)  x  1
10- Determine o quociente q(x) e o resto r(x) das divisões de p(x) por d(x):
a) p ( x )  3 x 3  2 x 2  x  1 e d ( x)  x  1
b) p ( x )  x 5  4 x 4  3 e d ( x)  x  2
c) p ( x )  5 x 2  3 x  1 e d ( x)  x  1
d) p ( x )  x 5  1 e d ( x)  x  1
1- (MACK-SP) Determine m R , para que o polinômio
p( x)  (m  4) x 3  (m 2  16) x 2  (m  4) x  4 seja de grau 2.
2- (EEM-SP) Determinar os valores de p e q na identidade: 2 x  13  p.(x  2)  q(1  x) .
 p(1)  3

3- (UFAL) Um polinômio p, do segundo grau, é tal que  p (1)  3 . Após determinar p,
 p(2)  12

encontre o valor de p (3) .
4- (UFRGS) Se P(x) é um polinômio de grau 5, então o grau de
[ P( x)]3  [ P( x)]2  2.P( x) é:
a) 3
b) 8
c) 15
d) 20
e) 30
5- (PUC-CAMP) Dado o polinômio P( x)  x n  x n 1  ...  x 2  x  3 se n for ímpar, então

P(-1) vale:
a) -1
b) 0

c) 1
d) 2
e) N.D.A
6- (UFBA) Considere os polinômios na variável a:
 P1  3a  4a b  7b
3 2 3
 P2  6a  15a b  5b
3 2 3
 P3  ma  na b  pb
3 2 3
Sendo P1  P2  P3  0 , calcule o valor de mn p .
7- (Osec-SP) Sejam os polinômios f ( x)  ax 2  2 x  1 , g ( x)  x  2 e
h( x)  x 3  bx 2  3x  c , os valores de a, b e c, tais que f .g  h são, respectivamente:
a) -1,2 e 0
b) 0, 1 e 2
c) 1, -1 e 2
d) 1, 0 e 2
e) 2, -1 e 0
8- (FGV-SP) Seja Q(X) o quociente da divisão do polinômio P( x)  x 6  1 pelo polinômio

d ( x)  x  1 . Então:
a) Q(0)  0
b) Q(0)  0
c) Q(1)  6
d) Q(1)  1
e) N.D.A
9- (UFRN) O quociente da divisão de um polinômio P(x) por x 2  x  1 é igual a

2 x 3  3x 2  1 , e o resto dessa divisão é 11x  7 . Qual é o polinômio P(x)?
10- (UFU-MG) Dividindo-se o polinômio p(x) por x 2  4 x  7 , obtém-se x 2  1 como

quociente e x  8 como resto. É correto afirmar que o coeficiente do termo de grau 2 é:

a) -1
b) 4
c) 8
d) 5
e) 1
11- (UFES) O polinômio P(x), quando dividido por x 2  x  1 , fornece o quociente x  1 e o

resto x 1 . Qual é o coeficiente do termo do primeiro grau no polinômio P(x)?
12- (ITA-SP) A divisão de um polinômio P(x) por x 2  x resulta no quociente 6 x 2  5x  3 e

resto  7x . Qual o resto da divisão de P(x) por 2 x  1?
13- (Fuvest-SP) Dividindo-se o polinômio p(x) por 2 x 2  3x  1 , obtém-se quociente 3x 2  1 e

resto  x  2 . Nessas condições, o resto da divisão de p(x) por x 1 é:
a) 2
b) 1
c) 0
d) -1
e) -2
14- (UFRN) O resto da divisão de x 85  1 por x  1 é igual a:
a) -2
b) -1
c) 0
d) 1
e) 2
15- (Santa Úrsula-RJ) Se x13  1 é dividido por x 1 , o resto é:
a) 1
b) -1
c) 0
d) 2
e) 13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
NICOLAU, Antonio. Matemática de olho no mundo do trabalho. São Paulo: Scipione,

2004.
RUY, José. Matemática Fundamental: Uma nova abordagem. São Paulo: FTD, 2002.
BARRETO, Benigno. Matemática: Aula por aula. São Paulo FTD, 2000.

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APOSTILA DE MATEMÁTICA 2018

PROFESSOR: DENYS DOMICIANO

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 2

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 3

1.1 Princípio fundamental da contagem

Princípio Fundamental da Contagem também é conhecido como Regra do Produto, um

O evento é formado por duas etapas caracterizadas como sucessivas e independentes:

1- Com 3 tipos de macarrão e 2 tipos de molho, quantos pratos diferentes de macarronada

5- Numa lanchonete há 5 tipos de sanduíche, 4 tipos de refrigerante e 3 tipos de sorvete. De

6- Na eleição de uma escola há três candidatos a presidente, cinco a vice-presidente, seis a

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 5

15- Com os algarismos 0,1,2,3,4,5,6 e 7, quantos números de 3 algarismos:

16- Quantos números naturais de quatro algarismos distintos existem?

1.2 Fatorial de um número

Denominamos fatorial o produto dos números naturais começando em n e decrescendo até 1,

Nota: Por definição tanto 0!, quanto 1! são iguais a 1.

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 6

Conforme vimos acima, sabemos que 6! = 6. 5 . 4 . 3 . 2 . 1, porém podemos escrevê-lo em

Podemos generalizar a idéia, escrevendo:

n! = n . (n - 1)! = n . (n - 1) . (n - 2)! = n . (n - 1) . (n - 2) . (n - 3) . ... . 1!

1. Simplifique as expressões abaixo:

1- Calcule o valor dos números fatoriais:

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 7

4- Resolva as seguintes equações fatoriais:

5- Resolva a equação ( x  1)! 15.(x  1)! tal que x  N .

1.3 Permutações simples

Considere A como um conjunto com n elementos. Os arranjos simples n a n dos elementos de

De acordo com a definição, as permutações têm os mesmos elementos. São os n elementos

O número total de permutações simples de n elementos indicado por Pn, e fazendo k = n na

Pn = A n,n = n·(n-1)·(n-2)...(3)·(2)·(1) = n! Portanto:

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 9

Um tipo de exercício no qual se é muito comum o uso de permutação simples é o anagrama,

1. Quantos números de quatro algarismos podem ser escritos utilizando os números: 2, 3,

Os números 2, 3, 4,5 podem dar origem a 24 números distintos de quatro algarismos.

2. Quantos anagramas possui a palavra TECIDO?

A palavra TECIDO possui 6 letras, então n=6, portando pela definição:

Anagramas com elementos fixos

1. Quantos são os anagramas da palavra TECIDO, que começam com C?

Existem 120 permutações da palavra TECIDO que começam com C.

1.4 Permutações com elementos repetidos

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 10

2- Considere a palavra LUCIANE:

a) Quantos são os anagramas dessa palavra?

3- Quantos anagramas da palavra VESTIBULAR:

a) Têm juntas as letras V, E, S, T, nessa ordem?

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 11

5- Com a palavra ADEUS, podemos formar:

6- Qual é o número de anagramas da palavra BRASIL começados por A e terminados por R?

7- Quantos anagramas da palavra FUVEST possuem as vogais juntas?

8- Formados e colocados em ordem crescente todos os números naturais de quatro

9- Forme números obtidos pela permutação dos algarismos 2, 3, 4, 8 e 9 e disponha-os em

10- Dispostos em ordem crescente todos os números formados pelos algarismos 1, 3, 5, 7 e 9,

11- Quantos são os anagramas da palavra:

12- Quantos são os anagramas da palavra AMORA que começam por A?

13- A partir da palavra CARAGUATATUBA determine quantos anagramas:

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 12

1.5 Arranjo simples

Chamam-se arranjos simples todos os agrupamentos simples de p elementos que podemos

MATEMÁTICA - 3º ANO – ENSINO MÉDIO TÉCNICO - 2018 13

3- Quantos números de 3 algarismos distintos podemos formar com os elementos do conjunto

4- Uma empresa possui 16 funcionários administrativos, entre os quais serão escolhidos 3,

5- Um clube tem 30 membros. A diretoria é formada por um presidente, um vice-presidente,