ACOLHIMENTO

RETORNO HÍBRIDO
COORDENADORIA DE
EDUCAÇÃO ESCOLAR
INDÍGENA
VOLTA ÀS AULAS PRESENCIAIS 2021
 Mauro Mendes Ferreira
Governador do Estado de Mato Grosso
Otaviano Olavo Pivetta
Vice Governador do Estado de Mato Grosso
Alan Resende Porto
Secretário de Estado de Educação de Mato
Grosso
Amauri Monge Fernandes
Secretário Adjunto Executivo
Irene de Souza Costa
Secretaria Adjunta de Gestão Educacional
Lucia Aparecida dos Santos
Superintendente de Diversidades
Lucas de Albuquerque Oliveira
Coordenador de Educação Escolar Indígena
 PROTOCOLOS

LAVE SUAS MÃOS

FREQUENTEMENTE.

UTILIZE MÁSCARA
DE PROTEÇÃO.

MANTENHA
DISTÂNCIA.

NÃO TOQUE NOS OLHOS,

BOCA E NARIZ.
 ÁLCOOL
EM GEL

USE

ÁLCOOL
EM GEL
 ACOLHER
EDUCAR É ACOLHER, É COMPREENDER,
É FAZER O OUTRO CRESCER!

POR ENQUANTO, NESTE MOMENTO,

O ACOLHIMENTO NÃO PODE SER
ACOMPANHADO DO TOQUE, DO
ABRAÇO, DO APERTO DE MÃO, MAS
PODEMOS FAZER BOM USO DA
COMUNICAÇÃO ATRAVÉS DE UM
OLHAR ATENTO, UMA ESCUTA
RESPEITOSA, UM TOM DE VOZ MAIS
BRANDO, UM GESTO AFETUOSO E,
ATÉ MESMO, UMA EXPRESSÃO
FISIONÔMICA QUE PODE
ULTRAPASSAR O DISTANCIAMENTO
E AS MÁSCARAS.
PARA O RETORNO HÍBRIDO A ESCOLA
ESTADUAL INDÍGENA DEVERÁ ATENTAR-
SE AOS PROTOCOLOS DE BIOSSEGURANÇA
ORIENTADOS PELAS AUTORIDADES
COMPETENTES, BEM COMO OS
PROTOCOLOS DE BIOSSEGURANÇA DO
POVO INDÍGENA. TAMBÉM DEVE-SE
LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A PORTARIA
N° 419/PRESIDÊNCIA FUNAI, E A LEI
ESTADUAL N° 11.367 DE 10/05/2021 QUE
“RECONHECE AS ATIVIDADES
EDUCACIONAIS, ESCOLARES E AFINS
COMO ESSENCIAIS PARA O ESTADO DE
MATO GROSSO”.
A ESCOLA DEVERÁ REALIZAR UM
DIAGNÓSTICO PRELIMINAR AO RETORNO DAS
AULAS COM A FINALIDADE DE OBSERVAR A
SITUAÇÃO DOS ESTUDANTES ATÉ O MOMENTO
ATUAL, E A PARTIR DESTE OLHAR BUSCAR
ALTERNATIVAS PARA RECUPERAÇÃO DAS
APRENDIZAGENS. DIANTE DOS CONTEXTOS
ESPECÍFICOS DEVERÁ SER ORGANIZADO
FORMAS DE REVEZAMENTO CONDIZENTES
COM AS AÇÕES DE BIOSSEGURANÇA.
A EQUIPE DA UNIDADE ESCOLAR PODERÁ
APRESENTAR O PLANEJAMENTO E AS
DISCUSSÕES PARA A COMUNIDADE
INDÍGENA.
 APÓS O DIAGNÓSTICO A EQUIPE ESCOLAR
DEVERÁ SELECIONAR HABILIDADES
ESSENCIAIS E REALIZAR PLANEJAMENTO
DAS AÇÕES EDUCATIVAS E DE INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA. NESTA PERSPECTIVA, O
PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO
ESCOLAR INDÍGENA, DENTRO DA
ATRIBUIÇÃO DE CLASSES/AULAS, PODERÁ
UTILIZAR OS MATERIAIS PEDAGÓGICOS
MULTIDISCIPLINARES, APOSTILAS DA
APRENDIZAGEM CONECTADA, BEM COMO
MATERIAIS PEDAGÓGICOS ELABORADOS
PELA UNIDADE ESCOLAR, PODENDO,
INCLUSIVE, FAZER ADEQUAÇÕES,
CONFORME A REALIDADE DE CADA POVO, SE
POSSÍVEL FAZENDO A TRADUÇÃO PARA A
LÍNGUA MATERNA, PARA MELHOR
COMPREENSÃO DOS ESTUDANTES E
PRINCIPALMENTE PARA VIABILIZAR A
RECUPERAÇÃO DAS APRENDIZAGENS.
 A SISTEMATIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DAS
CIÊNCIAS E SABERES INDÍGENAS PODEM
SER ARTICULADAS AS DEMAIS ÁREAS DE
CONHECIMENTO, PODENDO OS
ESTUDANTES CUMPRIREM CARGA
HORÁRIA ATRAVÉS DE ESTUDOS
DIRIGIDOS, VIVÊNCIAS COM A FAMÍLIA,
PRODUZINDO RELATÓRIOS, REDAÇÕES,
DESENHOS, REALIZANDO, ASSIM, UMA
INTEGRAÇÃO CURRICULAR
INTERCULTURAL. RECOMENDA-SE O USO
DAS METODOLOGIAS ATIVAS COMO
ESTRATÉGIAS PARA O ATENDIMENTO
HÍBRIDO, TAIS COMO: SALA DE AULA
INVERTIDA E APRENDIZAGEM BASEADA
EM PROJETOS. TAMBÉM, SE RECOMENDA O
USO DE PORTFÓLIOS E OS “ITINERÁRIOS
PARA O ATENDIMENTO NÃO PRESENCIAL”
APRESENTADOS EM ORIENTAÇÕES
ANTERIORES, BEM COMO DEMAIS
METODOLOGIAS, ESTRATÉGIAS E
PEDAGOGIAS INDÍGENAS.
COMO ESTRATÉGIA PARA SUPERAÇÃO DAS
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM O CADERNO DO
ARTICULADOR INDÍGENA CONTÉM AS DIRETRIZES
PEDAGÓGICAS E METODOLÓGICAS PARA
SUBSIDIAR AS AÇÕES DO LABORATÓRIO DE
APRENDIZAGEM, POSSIBILITANDO FOMENTAR A
PROGRESSÃO DAS HABILIDADES DOS ESTUDANTES
INDÍGENAS.

PARA AQUELES ESTUDANTES QUE

APRESENTAREM DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM, A ESCOLA PODERÁ CRIAR
MECANISMOS DE “BUSCA ATIVA”, OU SEJA,
ELABORAR ATIVIDADES CRIATIVAS E
DINÂMICAS PARA ATRAIR OS ESTUDANTES E
MELHORAR O SEU DESEMPENHO ESCOLAR,
PARTINDO DAS VIVÊNCIAS SOCIOCULTURAIS E
ÉTNICAS DE CADA POVO.
PARA A REALIZAÇÃO DO APOIO
SOCIOEMOCIONAL É IMPORTANTE QUE
O QUADRO PEDAGÓGICO DA ESCOLA
INDÍGENA DIALOGUE COM AS FAMÍLIAS,
ANCIÃOS E LIDERANÇAS BUSCANDO
INFORMAÇÕES QUE POSSAM INTEGRAR
E MELHORAR AS AÇÕES DO APOIO,
RECONQUISTANDO ASSIM OS
ESTUDANTES INDÍGENAS.
 EQUIPE TÉCNICA
EDUCAÇÃO ESCOLAR
INDÍGENA

ANTONINA DA SILVA
ANTONINA.SILVA@EDUCACAO.MT.GOV.BR

EEI IKPENG
EEI SAMUEL SAHUTUWÊ
EMEB ETENHIRITIPA
EEI DIAUARUM
EEI LEONARDO VILLAS BOAS
EEI MAVUTSININ
EEI. CENTRAL AIHA
EEI DE EDUCAÇÃO BÁSICA PIYULAGA
EEI CENTRAL KARIB-KUIKURO
EEI. ENAWENÊ NAWÊ (SALA ANEXA)
EEI. ETEREPUIY
EEI. PÉ DE MUTUM
EEI ATURUA
EEI. PAIHITWARA
EEI KURÂ KURÂ-BAKAIRI

BERNADETE LARA
BERNADETE.LARA@EDUCACAO.MT.GOV.BR
EEI CHIQUITANO
EEI CHIQUITANO JOSÉ TURIBIO
EEI ADECA VELA ARARA
EEI PASAPKAREEJ
EEI. HADORI
EEI. TURI RONDON TERENA
EEI METUKTIRE
EEI. GORONÃ
EEI TERENA KOMOMOYEA KOVOERO
EEI CENTRAL KISÊDJÊ
EEI. TAPIRAPE
EEI ITXALÁ
EEI HAWALORA
EEI TAPI ITAWA
EE MARECHAL RONDON
 EQUIPE TÉCNICA
EDUCAÇÃO ESCOLAR
INDÍGENA
GISELE MATEUS
GISELE.MATEUS@EDUCACAO.MT.GOV.BR

EEI CENTRAL PANAKU

EEI CENTRAL KAMADU
EEI MAMAINDE
EEI PIRINEUS DE SOUZA
EEI KOGE IARE
EEI JULA PARE
EEI. MARAIWATSÉDE
EEI. ZARUP WEJ
EEI ZAWÁ KAREJ PANGYJEJ
EEI. APOENA MEIRELES
EEI. BITAHAMA
EEI BEPKOROROTI
EEI KOROGEDO PARU
EEI DE PIEBAGA

JOSÉ TORRES
JOSE.TORRES@EDUCACAO.MT.GOV.BR

LEILA BARROS
LEILA.BARROS@EDUCACAO.MT.GOV.BR

EEI. MYHYINYMYKYTA SKIRIPI

EEI TAPURÁ IRANTXE
EEI. XINUI MYKY
EEI HAMBE
EEI RAIWI A AWE’UPTABI
EEI.SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
EEI. SÃO JOSÉ DO SANGRADOURO
EEI. ADÃO TOPTIRO
EEI. LEONARDO CRIXI APIAKÁ
EEI KRIXI BAROMPO
EEI. JUPORIJUP
EEI MAYROWI APIAKÁ
EEI ITAAWYAK
EEI MALAMALALI
 EQUIPE TÉCNICA
EDUCAÇÃO ESCOLAR
INDÍGENA

LELLIS VENTURA
LELLIS.VENTURA@EDUCACAO.MT.GOV.BR

EE VINICIUS DE MORAES
EE. SOL NASCENTE
EE. CONQUISTA D'OESTE
EE.IRANY JAIME FARINA
EE. NILO POVOAS
EE.TANCREDO DE ALMEIDA NEVES
EE JOSE DE ALENCAR
EE. CEL. ONDINO R. LIMA
EE. 7 DE SETEMBRO
EE. ROBERVAL COSTA REIS
EE. VANDERLEI CECATTO
EE. ANDRE ANTONIO MAGGI

PAULO CÉSAR
ALVES.PAULO@EDUCACAO.MT.GOV.BR
EEI. CONSTANTINO TSEREROWÊ
EEI ALDEIONA
EEI WA' OMORA
EEI. ESTRELA
EE I. AWE’UPTABI
EEI LUIZ RUDZANE' EDI OREBWE
EEI. DAVID AI'RERO
EEI BUTSE WAWE
EEI. RÃI ' RÃTE
EEI ULISSES GUIMARÃES
EEI. DEPUTADO MARIO JURUNA
EEI JUCELINO TSEREMÁ-Á
EEI DOM FILIPPO RINALDI
EEI MARIMBÚ