PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES DO RIO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA: PROINFÂNCIA LUARA SISTEROLI
PROFESSORA (A): RAYANE DE OLIVEIRA PEIXOTO
SÉRIE: MATERNAL II “B” TURNO: VESPERTINO
DATA: 05/04/2021 A 09/04/2021
DIAS DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA A SEXTA-FEIRA

TEMA: PÁSCOA
 PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRES DO RIO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ESCOLA: PROINFÂNCIA LUARA SISTEROLI
PROFESSORA (A): RAYANE DE OLIVEIRA PEIXOTO
SÉRIE: MATERNAL II “B” TURNO: VESPERTINO
DATA: 05/04/2021 A 09/04/2021
DIAS DA SEMANA: SEGUNDA-FEIRA A SEXTA-FEIRA

Área de Planejamento:

( ) Tema gerador
( ) Projeto educativo/ Data comemorativa
(x) Sequência Didática

Tema: Páscoa

Justificativa:

A Páscoa é uma das datas comemorativas mais significativas do calendário

brasileiro, principalmente aos cristãos e judeus, pois para eles representa a
ressurreição de Cristo. Viemos de uma cultura no quais pais e familiares
desenvolvem esta comemoração em casa, seja por meio de ovos de
chocolates ou brincadeiras relacionadas a esta data. E a escola entra como
uma extensão desse ambiente, com brincadeiras e ensinamentos educativos.

Faixa Etária: Crianças Pequenas (3 a 4 anos)

Segunda-feira (05/04):

Campos de Experiências:
- O eu, o outro e o nós;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- Traços, sons, cores e formas;

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
EI01EF05 – Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos
adultos, ao ler histórias e ao cantar.
EI0EF02 – Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas,
aliterações e ritmos.
EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando
suas propriedades.
EI03TS03 – Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e
timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

Acolhida: A acolhida do dia será com uma mensagem gravada pela professora
de boa tarde, interagindo (perguntando sobre o final de semana, como foi à
manhã, o que fizeram no de diferente, etc...) com a criança e com os
responsáveis da mesma. Após este momento para iniciar a nossa tarde será
enviado ao grupo de whatsapp uma foto contendo a Oração da Criança no qual
a professora irá gravar um áudio recitando a mesma, com o intuito de
agradecer e pedir proteção para os nossos dias.

Atividade: Como esta semana será trabalhada o tema Páscoa, iremos iniciar
nossa aula trabalhando com as crianças um vídeo educativo sobre o
verdadeiro sentido da Páscoa, explicando a elas toda a simbologia verdadeira
existente por trás do Coelhinho de Páscoa, com o objetivo de que as crianças
possam entender que a este momento cultural trata-se do amor e compaixão
de Deus por nós e nós ao próximo. O vídeo “A verdadeira história da Páscoa –
Cantinho da Criança” trás a historia de forma simples e bastante ilustrativa.
Após será compartilhado com as crianças a cantiga “Ressuscitou| A
ressurreição de Jesus” que em forma de musica enfatiza o que foi trabalhado
em nossa historia no inicio da aula.
Também ocorrerá a continuidade da aprendizagem do nosso alfabeto
trabalhando com as crianças a Letra B (aula gravada), no qual a professora irá
reapresentar a imagem da letra a ser trabalhada e ensinar a como escrever a
letrinha “B”.
Para a reapresentação da letrinha a professora irá mostrar no vídeo para as
crianças a letra imprensa em uma folha A4 e em seguida irá ensinar forma
cantada como escrever a letra B com a seguinte musiquinha [A letra B é
bonitinha, risco para baixo, voltinha voltinha (2x)]. Depois pediremos para
escreverem esta letrinha em um papel com um lápis, fazendo um risco grande
na folha e depois duas voltinhas conforme diz a musica. Para finalizar nossa
aula, pediremos aos pais para tirar uma foto e compartilhar em nosso grupo do
whatsapp, com o intuito de obter um feedback do aprendizado do alfabeto para
as nossas crianças.

Terça-feira (06/04):

Campos de Experiências:
- O eu, o outro e o nós;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- Corpo, gestos e movimentos;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
EI02ET04 – Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
EI02CG03 – Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar)
combinando movimentos e seguindo orientações.
EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.
EI01EF01 – Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os
nomes de pessoas com quem convive.

Acolhida: A acolhida do dia será com uma mensagem gravada pela professora
de boa tarde, interagindo com a criança e com os responsáveis da mesma.
Após o momento de interação e comprimento da turma será realizado a
chamadinha virtual (aula gravada). A professora ira gravar um vídeo interativo
com musica infantil e falando o nome de cada criança da nossa turminha, o
intuito da chamadinha é que as crianças reconheçam pelo nome.

Atividade: A proposta para esta aula é trabalhar a cantiga do Coelhinho, no

qual a professora irá gravar a cantiga utilizando aplicativos para editar de forma
a deixar o vídeo bastante interativo a nossas crianças. Será confeccionada
uma orelha em EVA e uma cenoura para imitar o coelhinho. Também
pediremos aos pais para realizar se possíveis a gravação das crianças
realizando os movimentos da cantiga.
Com esta atividade tem-se o objetivo de trabalhar a coordenação motora e a
noção de espaço através dos movimentos.
Será entregue as crianças, uma atividade imprensa (em anexo) trabalhando a
letra B do nosso alfabeto. A professora irá enviar um vídeo explicando como
deve ser realizada a atividade. Será entregue uma tinta guache pois as
crianças irão fazer o contorno da letra com os dedos utilizando a tinta, e depois
nos três círculos abaixo eles tentarão desenhar a letra de forma livre.

Quarta-feira (07/04):

Campos de Experiências:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- O eu, o outro e o nós;
- Corpo, gestos e movimentos;

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

EI02ET02 – Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos
naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
EI02ET04 – Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de historias, atividade artísticas, entre
outras possibilidades.

Acolhida: A acolhida do dia será com uma mensagem gravada pela professora
de boa tarde, interagindo com a criança e com os responsáveis da mesma.
Após o momento de interação e comprimento da turma será trabalhado a
Janelinha do tempo. A Professora irá gravar um vídeo usando o painel da
janelinha do tempo, no qual a professora estará mostrando os quatros opções
de clima (nublado, ensolarado, chuvoso, e frio) e no vídeo estará perguntando
as crianças qual o clima do dia representará o nosso painel da janelinha do
tempo. De acordo com as respostas das crianças a professora continuara a
interagir no grupo com as crianças participantes, dando os parabéns e
elogiando pelas participações. Pediremos aos pais que gravem ou tirem foto
desta interatividade e que possa estar compartilhando em nosso grupo do
whatsapp.

Atividade: Nesta aula iremos trabalhar com o desafio do ovo na colher, a

professora irá gravar um vídeo reproduzindo o desafio. Nele as crianças ira
precisar de uma colher (preferencialmente de plástico) e uma folha embolada
em formato oval ou de bola. Com o auxilio de um adulto será marcado o chão
com giz ou pano fazendo duas linhas uma de frente a outra contendo uma
distancia favorável, e a criança terá que atravessar de uma linha a outra
segurando a colher na mão com a bola de papel em cima da colher sem deixa-
la cair no chão.
Caso a criança ou o adulto responsável ache fácil o desafio pode-se traçar uma
linha reta ou ondulada (com curvas) e a criança terá que andar segurando a
colher contendo a bola de papel em cima da linha, sem pisar fora da linha e
sem deixar a bolinha cair no chão.

Quinta-feira (08/04):

Campos de experiência:
- O eu, o outro e o nós;
- Escuta, fala, pensamento e imaginação;
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- Corpo, gestos e movimentos;

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

EI03EO03 – Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de
participação e cooperação.
EI01EF04 – Demonstrar interesse ao ouvir historias lidas ou contadas,
observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de
segurar o portador e de virar as paginas).
EI01EF05 – Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos
adultos, ao ler histórias e ao cantar.
EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando
suas propriedades.
EI03CG02 – Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em
brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre
outras possibilidades.

Acolhida: A acolhida do dia será com uma mensagem gravada pela professora
de boa tarde, interagindo com a criança e com os responsáveis da mesma.
Após este momento para iniciar a nossa tarde será enviado ao grupo de
whatsapp um áudio gravado pela professora no qual iremos realizar a Oração
do Santo Anjo com o intuito de agradecer e pedir proteção para os nossos dias.

Atividade: Nesta aula a professora irá compartilhar com as crianças com as

crianças um vídeo sobre a historinha “O Coelhinho da Páscoa” no qual a
professora irá narrar à história contendo as imagens ilustrativas em vídeo,
narrando à jornada do coelhinho nesta linda época.
Também será trabalhada nesta aula a história da Menina e do Barquinho, nesta
história estará trabalhando com dobraduras enquanto ocorre a narração da
mesma, e para isto será necessário apenas uma folha podendo ser colorida ou
não. E esta folha a professora irá enviar para as crianças juntamente com a
atividade em folha que será entregue na terça-feira.
Após a dobradura será a professora irá cantar a seguinte cantiga: [O
barquinho navegou para longe, o barquinho não queria voltar, o
barquinho gosta de navegar, uma onda levantou o barquinho, outra onda
fez ele abaixar, o barquinho gosta de navegar (2x)]. A professora irá pedir
que as crianças tentem fazer esta dobradura em casa, pois esta atividade
trabalha com a coordenação motora da criança além de também trabalhar com
a concentração.
O objetivo destas histórias é estar trabalhando com a ampliação do vocabulário
de objetos assimilando com as imagens da nossa dobradura e do vídeo. O
intuito é que de forma divertida as crianças consiga assimilar imagens com a
história.

Sexta-feira (08/04):
Campo de experiência:
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
- O eu, o outro e o nós;
- Corpo, gestos e movimentos;

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

EI03ET01 – Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando
suas propriedades.
EI02EO06 – Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e
brincadeiras.
EI02CG05 – Desenvolver progressivamente as habilidades manuais,
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Acolhida: A acolhida do dia será com uma mensagem gravada pela professora
de boa tarde, interagindo com a criança e com os responsáveis da mesma.
Após este momento para iniciar a nossa tarde a professora irá gravar um vídeo
trabalhando o quadro “Quantos somos?” sendo relatadas as crianças a
quantidades de meninas e a quantidade de meninos que existem na nossa
turma, e o valor total de crianças somando as meninas e os meninos de acordo
com a nossa chamadinha. Então a professora irá dizer os nomes das meninas
e dos meninos e expor no quadro a quantidade numérica que representa a
nossa chamadinha.

Atividade: Para encerrar a nossa semana iremos brincar com o Jogo da

Memoria trabalhando com a letra B do nosso alfabeto, no qual todas as
imagens começam com a letra B sendo imagens ilustrativas e coloridas para
chamar a atenção de nossas crianças. O Jogo da memoria consiste em deixar
as cartas para baixo e de vez em vez as crianças virarem duas cartas com o
intuito de encontrarem a mesma imagem, se isto não acontecer elas devem
virar a carta novamente para baixo. Ganha quem conseguir virar a maior
quantidade de pares. Seria interessante os pais brincarem com as crianças,
pois a cada carta que elas virarem eles podem enfatizar o nome daquela
imagem para as crianças estarem assimilando as duas coisas.
O objetivo é que as crianças consiga assimilar o máximo de imagens possíveis
com a letra B do nosso alfabeto, tendo assim a oportunidade de estar
ampliando o seu vocabulário.
Para finalizar a nossa aula a professora irá compartilhar a cantiga “Galinha
Pintadinha – Coelhinho da Páscoa”, trabalhando a contagem de ovos e suas
cores.

Links dos vídeos:

Segunda-feira: A verdadeira historia de Páscoa: https://youtu.be/YEIi7KTTX9k.

Ressuscitou: https://youtu.be/dV2kQ8PVkYU.

Sexta-feira: Galinha Pintadinha: https://youtu.be/AvTJ4kfD_Z0.

Anexos:

Oração

Coelhinho
De olhos vermelhos Eu pulo pra frente
De pelos branquinhos Eu pulo pra trás
De passo ligeiro Dou mil cambalhotas
Eu sou o coelhinho Sou forte demais
Sou muito assustado
Porém sou guloso Comi uma cenoura
Por uma cenoura Com casca e tudo
Já fico manhoso Tão grande ela era
Que fiquei barrigudo
Jogo da memoria
 CRECHE PROINFÂNCIA LUARA SISTEROLLI DE CARVALHO ANDRADE
PIRES DO RIO, ____/____/2021 1º BIMESTRE
PROFESSORA: ( ) Glenia ( )Rayane
ALUNO (A): __________________________________________________

AMORZINHO, PINTE A LETRA B DE BORBOLETA COM TINTA A DEDO

SEGUINDO O CONTORNO DA LETRA

BEIJOS DA TIA!!!