SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED

DIRETORIA DE GESTÃO EDUCACIONAL – DGE

COORDENADORIA GERAL DE NORMAS E LEGISLAÇÃO – CGNL

INSTRUÇÃO Nº 02/2021 – CGNL/DGE/SEMED.

Orienta as Unidades Escolares da Rede

Municipal de Ensino na emissão de
históricos escolares durante o Ciclo
Emergencial Continuum Curricular.

A Coordenadoria Geral de Normas e Legislação, da Diretoria de Gestão

Educacional, da Secretaria Municipal de Educação de Maceió, de acordo com suas
competências previstas no art. 15 do Decreto Municipal nº 8.380, de 01 de fevereiro de
2017, e considerando:
- a Lei nº 9394, de 26 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, com destaque para o artigo 24, inciso VII: “cabe a cada instituição de
ensino expedir históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou
certificados de conclusão de cursos, com as especificações cabíveis”;
- a Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que estabelece normas educacionais
excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública reconhecido pelo
Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 2020; e altera a Lei nº 11.947, de 16 de junho
de 2009, que em seu §3º do Art. 2º trata da adoção do continuum curricular de 2 (duas)
séries ou anos escolares para o cumprimento dos objetivos de aprendizagem e
desenvolvimento;
- o Parecer CNE/CP nº 05/2020 que trata da reorganização do Calendário Escolar e da
possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga
horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19;
- o Parecer CNE/CP nº 9/2020 que trata do Reexame do Parecer CNE/CP nº 5/2020 que
tratou da reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades
não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da
Pandemia da COVID-19;
- o Parecer CNE/CP nº 11/2020 que trata de Orientações Educacionais para a Realização
de Aulas e Atividades Pedagógicas Presenciais e Não Presenciais no contexto da
Pandemia;
- o Parecer CNE/CP nº 19/2020 que trata do Reexame do Parecer CNE/CP nº 15, de 6 de
outubro de 2020, que tratou das Diretrizes Nacionais para a implementação dos dispositivos
da Lei nº 14.040, de 18 de agosto de 2020, que estabelece normas educacionais
excepcionais a serem adotadas durante o estado de calamidade pública reconhecido pelo
Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março de 2020;
- a Resolução CNE/CP nº 2, de 10 de dezembro de 2020 que institui Diretrizes Nacionais
orientadoras para a implementação dos dispositivos da Lei nº 14.040, de 18 de agosto de
2020, que estabelece normas educacionais excepcionais a serem adotadas pelos sistemas
de ensino, instituições e redes escolares, públicas, privadas, comunitárias e confessionais,
durante o estado de calamidade reconhecido pelo Decreto Legislativo nº 6, de 20 de março
de 2020;
- a Resolução COMED Nº 01/2016, que estabelece normas para educação especial, na
perspectiva da educação inclusiva, e para o atendimento educacional especializado aos
estudantes com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação nas etapas e modalidades da educação básica pública e privada
pertencentes ao Sistema Municipal de Ensino de Maceió-AL;
- a Resolução COMED nº 001, de 12 de janeiro de 2021 que normatiza procedimentos para
integralização da carga horária mínima do ano letivo de 2020, com a validação das
atividades não presenciais, objetivando a reorganização do calendário escolar, à luz da Lei
Federal nº 14.040, de 18 de agosto de 2020 bem como normatiza contribuições ao
Protocolo de Retorno às Atividades Educacionais na vigência da Pandemia da Covid-19;
- a Resolução COMED nº 02/2021 que normatiza procedimentos para regularização da vida
escolar dos/as estudantes do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens, Adultos e
Idosos - EJAI, da rede pública municipal de ensino de Maceió, diante do Ciclo Emergencial
Continuum Curricular, durante a Pandemia da Covid-19;
- o Parecer COMED nº 04/2021 que normatiza procedimentos para regularização da vida
escolar dos/as estudantes do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens, Adultos e
Idosos - EJAI, da rede pública municipal de ensino de Maceió, diante do Ciclo Emergencial
Continuum Curricular, durante a Pandemia da Covid-19;
- a necessidade das Unidades Escolares emitirem histórico escolar de estudantes
regularmente matriculados durante o período do ano letivo afetado pelo estado de
calamidade pública da Pandemia do Coronavírus (COVID 19), transferidos, aprovados em
processos seletivos e concluintes do Ensino Fundamental e EJAI.
ORIENTA:

1º As Unidades Escolares, ao emitirem o histórico escolar, deverão registrar todas as

informações conforme a documentação da vida escolar do estudante, até o último ano/fase
concluído.
2º Para os estudantes transferidos para escolas da rede pública municipal de Maceió
que cursaram 2020, no ano/fase com carga horária menor que 800/600 horas,
respectivamente, e que serão incluídos no Ciclo Emergencial Continuum Curricular em
2021, serão necessários os seguintes registros no histórico escolar:
I - Registro da carga horária ofertada no espaço específico relativo ao ano em que esteve
matriculado em 2020;
II - No campo das observações registrar: Ano letivo ofertado nos termos da Portaria Semed
nº 69, de 17 de abril de 2020. Estudante apto a cursar o ____º ano/ a ___ª fase, no Ciclo
Emergencial Continuum Curricular 2020/2021, durante o ano letivo de 2021.
3º Para os estudantes transferidos para escolas de outras redes/sistemas de ensino
e/ou aprovados em processos seletivos, submetidos a banca examinadora para avanço
nos cursos e nas séries mediante verificação da aprendizagem, nos termos da Resolução
COMED nº 02/2020 e Parecer COMED nº04/2021, será necessário efetivar os seguintes
procedimentos:
I- o/a diretor/a designará, em reunião da equipe pedagógica, uma Banca Examinadora para
organizar um conjunto de testes para os estudantes que serão submetidos à verificação do
aprendizado para certificação do ano cursado em 2020;
II- a Banca deve definir um programa dos conteúdos curriculares e habilidades que serão
avaliadas e informar aos estudantes e seus responsáveis, estabelecendo datas com
antecedência;
III- os testes devem identificar habilidades e conhecimentos adquiridos pelos estudantes nos
componentes dispostos na Base Nacional Comum Curricular dentro das respectivas
áreas de conhecimento; das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e
do Referencial Curricular de Maceió;
IV- após a realização dos testes, a Banca Examinadora deve elaborar um parecer
conclusivo sobre a certificação do estudante;
V- os testes e o parecer da Banca Examinadora devem ser assinados e arquivados junto à
pasta do estudante;
VI- concluídos os procedimentos acima, deve ser emitida ata especial de certificação,
lavrada pelo/a secretário/a da escola e assinada pelo/a diretor/a, pelo/a(s) docentes
integrantes da Banca Examinadora, pelo/a estudante, quando maior, ou por seu
responsável, quando menor;
VII-o processo de certificação para avanço nos cursos e nas séries deve ser registrado no
campo das observações na documentação escolar do/a estudante (histórico, ficha
individual, diário de classe), habilitando-o/a ao prosseguimento dos estudos nos termos
deste Parecer;
VIII- as unidades de Ensino Fundamental e de EJAI, da rede pública municipal de ensino
de Maceió, deverão adequar a sua documentação escolar e o seu Regimento Escolar
quanto aos procedimentos de certificação para avanço nos cursos e nas séries de
acordo com a legislação vigente e as orientações deste Parecer;
4º Para efetivação do disposto no 3º item, a unidade de ensino, em virtude do isolamento
físico decorrente da pandemia, poderá utilizar instrumentos virtuais (google formulário,
meet, WhatsApp, dentre outros que a unidade escolar considere relevante) para a
efetivação e registro dos procedimentos acima citados.
5º Finalizados todos os procedimentos do 3º item, será registrado no campo das
observações: o estudante, mediante verificação do aprendizado, avançou para o/a ano/fase
___, conforme Resolução COMED nº 02/2021.
6º O estudante aprovado em progressão parcial em 2019 que, em virtude da pandemia,
cursou 2020 sem a oferta dos componentes curriculares da progressão parcial, será
registrado no histórico escolar, além do disposto no 2º ou 3º item, conforme o caso, a
seguinte observação: Aprovado em progressão parcial nos componentes curriculares
_______ e ______ em 2019, nos termos da Resolução Comed nº 02/2019 e Portaria
Semed nº 77/2020, devendo ser assegurada a oferta de programa de estudos, com
avaliação no processo, no Ciclo Emergencial Continuum Curricular 2020/2021,
7º No caso de estudantes em progressão parcial, anexar a Resolução Comed nº 02/2019 e
Portaria Semed nº 77/2020 ao histórico escolar.
8º No caso de banca examinadora para estudante da Educação Especial, deverá ser
considerado a sua evolução nos processos de aprendizagem e desenvolvimento de suas
dificuldades, potencialidades e necessidades, bem como nos aspectos básicos de seu
comportamento social e na enturmação, observando a idade cronológica, não devendo esta
ser superior a dois anos dos demais estudantes.
9º Para os concluintes do Ensino Fundamental e Modalidades, ao final da oferta, pela
escola, do Ciclo Emergencial Continuum Curricular 2020/2021, a escola registrará :
I - os campos referentes às cargas horárias ofertadas nos respectivos componentes
curriculares; e
II - no campo das observações: “Ciclo Emergencial Continuum Curricular 2020/2021
ofertado nos termos da Resolução Comed n° 001/2021 e Portaria Semed nº 012/2021”.

Maceió, 25 de março de 2021.

Coordenadoria Geral de Normas e Legislação