EQUIPE: LUCIANO MOURA NÓBREGA E VINICIUS DE OLIVEIRA SANTOS

QUADRO-RESUMO SOBRE AS TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

TEORIA DO BEHAVIORISMO

PALAVRAS-CHAVE Comportamento, reforço, condicionamento, estímulo

EIXOS DA TEORIA
O ser humano é controlado por influências externas (meio/ambiente) e não por processos internos
(O QUE DEFENDE?)

PRINCIPAIS TEÓRICOS Skinner, Pavlov

COMO O ESTUDANTE
Aprende sob condições reforçadoras, por meio de programação dos objetivos e dos conteúdos
APRENDE?

Arranjador de contingências, utiliza-se da análise do comportamento para planejar a instrução e reforçadores.

PAPEL DO PROFESSOR Tem como função planejar, arranjar e controlar a aprendizagem para um maior desempenho,

sendo ele a principal fonte de informação.

ESTRATÉGIA Baseia-se na ênfase do método e na eficácia da estruturação dos recursos externos (instrução programada)
PEDAGÓGICA como principais promotores da aprendizagem
 TEORIA DO CONSTRUTIVISMO

PALAVRAS-CHAVE
Desenvolvimento mental, estágios de desenvolvimento, assimilação, acomodação e equilibração.

EIXOS DA TEORIA
A teoria que a criança passa por estágios para adquirir e construir conhecimento. Defendia que o
(O QUE DEFENDE?)
desenvolvimento do indivíduo se dava a partir de sua ação sobre o meio em que estava.

PRINCIPAIS TEÓRICOS
Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon.

COMO O ESTUDANTE
Através de estímulos promovidos pelos professores e a escola.
APRENDE?

PAPEL DO PROFESSOR
O professor atua como fonte de conhecimento, mas não a única. Como o objetivo é construir o conhecimento,
ele deve incentivar a participação e o compartilhamento de experiências por parte dos alunos.

ESTRATÉGIA
PEDAGÓGICA
A base da abordagem construtivista consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e que, para
 que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção.

TEORIA SOCIOCULTURAL

PALAVRAS-CHAVE
Relações sociais, desenvolvimento cognitivo, aprendizagem.

EIXOS DA TEORIA

(O QUE DEFENDE?) Defende que todo cognitivo está relacionado com o conhecimento, o qual é obtido pela experiência.

PRINCIPAIS TEÓRICOS
Vygotsky, Piaget.

COMO O ESTUDANTE Segundo Vygotsky, a criança aprende a partir das interações com o entorno que a rodeia, mas não apenas isto, já
APRENDE? que ela também interage com o entorno que a rodeia através de uma série de ferramentas.

PAPEL DO PROFESSOR
 A função do professor como sendo de uma importância tremenda, pois seria ele que, a partir da organização dos
espaços, do currículo, do conteúdo e da sala, proporciona as experiências adequadas para que o desenvolvimento
do conhecimento do aluno ocorra, numa relação dialética entre aquilo que já tem sido acumulado e sedimentado
e as novas situações de aprendizagem propostas na escola, ou seja, o professor funciona como um andaime
servindo de suporte para o aluno

ESTRATÉGIA
PEDAGÓGICA Utiliza ferramentas que funcionam como elementos mediadores, são estas: os instrumentos e os signos.

TEORIA WALLONIANA

PALAVRAS-CHAVE
Afetividade, cognição, relação sociável, desenvolvimento biológico, desenvolvimento psíquico.

EIXOS DA TEORIA Defende que o processo de evolução depende tanto da capacidade biológica do sujeito quanto do ambiente, que
(O QUE DEFENDE?) o afeta de alguma forma. Ele nasce com um equipamento orgânico, que lhe dá determinados recursos, mas é o
meio que vai permitir que essas potencialidades se desenvolvam.
PRINCIPAIS TEÓRICOS
Wallon, Piaget.

COMO O ESTUDANTE
Desenvolve-se em estágios, de modo engajado, integrado em um Mundo que ele mesmo projeta.
APRENDE?

PAPEL DO PROFESSOR
Enxerga o aluno em sua totalidade e completude. Para além do desenvolvimento intelectual, busca o
desenvolvimento da pessoa.

ESTRATÉGIA Utiliza a metodologia permite conhecer a criança em seu contexto, “só podemos entender as atitudes da criança
PEDAGÓGICA se entendermos a trama do ambiente no qual está inserida”

TEORIA FREIRIANA

PALAVRAS-CHAVE Alfabetização, diálogo, autonomia, criticidade, discernimento e transformação pessoal.

EIXOS DA TEORIA
 (O QUE DEFENDE?) Uma educação transformadora que incentiva a criticidade do aluno, indo além do português e da matemática.

PRINCIPAIS TEÓRICOS
Paulo Freire, Lev Vygotsky

COMO O ESTUDANTE Sendo aprendiz ativo do professor, baseia-se no diálogo entre os mesmos, ou seja, o aluno tem um papel tão
APRENDE? importante quanto o professor, um aprendendo com o outro.

PAPEL DO PROFESSOR Estabelecer relações dialógicas de ensino e aprendizagem; em que professor, ao passo que ensina, também
aprende. Juntos, professor e estudante aprendem juntos, em um encontro democrático e afetivo, em que todos
podem se expressar.

ESTRATÉGIA Devem ser de uma forma política, crítica e democrática. Portanto, cabe ao educador ser criativo, renovar a cada
PEDAGÓGICA dia sua prática para levar aos alunos a conhecer conteúdos, mas não a verdade absoluta.