03/10 - Aula de Ciências

- Inicie a explicação perguntando a aluna: “Você já sofreu ou

presenciou algum acidente doméstico?” Como foi? Quais as
consequências para a pessoa?” Escute o relato e, em seguida,
convide para a assistir ao vídeo Prevenindo Acidentes e
Guardando a Vida disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=fDqJHOWDT6w

Explore o vídeo: O que você achou das informações

apresentadas no vídeo? Você já sofreu algum acidente
doméstico? Na sua percepção é necessário adotar medidas
preventivas contra acidentes domésticos em sua casa? Quais?
Se você soubesse das informações apresentadas no vídeo,
poderia ter evitado o acidente que sofreu ou presenciou?

2° atividade -Propor a aluna a realização de uma

dramatização com o tema: "Acidentes domésticos: é melhor
prevenir do que remediar!" O objetivo da dramatização é
proporcionar a aluna vivenciar a situação e as emoções
despertadas numa perspectiva de mobilizá-la para a

responsabilidade de cada um de nós na prevenção de

acidentes.

03/11 e 05/11 - Aula de Matemática

- Para dar início a explicação, o responsável pode discutir com

a aluna sobre a forma de representação utilizada para tratar
dados de uma pesquisa. Faça questionamentos de modo a
observar se a aluna compreende as informações apresentadas
graficamente.

- O que revela o gráfico?

- É possível verificar qual item da pesquisa foi mais votado ?

- A que conclusões podemos chegar a partir desse gráfico?

04/11 - Aula de História

- O responsável deverá iniciar a aula propondo

uma “Brincadeira com Balões”. Você poderá sugerir a aluna
que tente brincar com os balões utilizando apenas uma das
mãos, em um outro momento, só a cabeça, depois os pés, os
ombros, os cotovelos, os joelhos...). Passado um tempo,
deverá pedir a aluna que estoure seu balão e que pegue para
si, o papel que dele cair.

A aluna deverá fazer a leitura da palavra escrita em sua tira

de papel. Depois da leitura, será convidada a pensar sobre o
que a frase quer dizer.

Caberá ao responsável informar que toda criança tem direitos

e que esses direitos são garantidos por lei. Deverá também

levar a aluna a refletir sobre os deveres da criança, pois se as

crianças têm direitos, certamente têm deveres. Diante disso,
deverá explicar que esses deveres não estão escritos em
nenhuma lei e, por isso, criamos as normas de conduta, as
regras, “o que vale e o que não vale” na sala de aula, na
escola, nas famílias e nos vários espaços sociais. Após este
momento, deverá abrir um debate sobre as questões: Os
direitos da criança estão sendo respeitados? Tenho cumprido
com os meus deveres em casa, na escola, na vizinhança, no
clube, na igreja, na rua, nos parques e outros lugares que
frequento? Como seria viver a vida sem nenhuma obrigação,
sem nenhum dever?

Apresente os vídeos, acessando:

DIREITOS E DEVERES DAS CRIANÇAS

https://www.youtube.com/watch?v=ofG2yNPYAkc

Toda criança tem direitos (Vídeo Oficial)

https://www.youtube.com/watch?v=wmNnzKOOuA0

04/11 - Aula de Português

- Leia a poesia “As Estrelas” de Olavo Bilac.

Proponha que leia a poesia e retire dela 3 palavras que
possuam duas consoantes seguidas que tenham sons
diferentes  - na mesma sílaba ou em sílabas diferentes .

Nesse momento, é importante relembrar a ideia de letra e

fonema.

Sugestões:

contempla/deslumbramento/estrelas

Que nome podem receber estes encontros?

Apresente o nome "Encontro consonantal" e confira se aluna

conseguiu acertar.

Hora da brincadeira:

"Pescando encontros consonantais pela casa"   

Deixe que a aluna rode pela casa com papel e caneta para
pescar palavras que contenham encontros consonantais. As
palavras devem ser escritas e, ao lado delas, deverá escrever
de onde foram retiradas.

Registre as palavras pesquisadas e peça que separe suas

sílabas para que possa "descobrir" que alguns encontros
consonantais podem ser separados ao separarmos as sílabas
das palavras.

Para ampliação dos estudos sugiro:

Encontros Consonantais | método fônico

https://www.youtube.com/watch?v=8bLKZXj16lI
06/11 - Aula de Produção textual

- Depois da leitura das questões, converse com a aluna sobre

o que ele entendeu. Peça para explicar, e ajude-a se lembrar
algumas situações encontradas no texto, para responder as
questões.

Nunca esqueçam que podem contar comigo para

qualquer ajuda que precisarem.

Boa semana e bons estudos!

Thaiane Ferreira