EEB “JOSÉ MARIA CARDOSO DA VEIGA”

Rua Nossa Senhora do Rosário, 448

Enseada de Brito – Palhoça/SC
Fone: (48) 36655729
RESGATANDO A APRENDIZAGEM

PROFESSORA: Lidiane Rodrigues COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

JUSTIFICATIVA: Diante de análise/diagnóstico realizada nos anos de 2020 e 2021 constatamos que os educandos
possuem defasagens no processo de alfabetização/leitura/compreensão e entendimento dos conceitos que
envolvem os componentes curriculares. Sendo assim propomos por meio desse Projeto realizar as seguintes ações,
como: leitura, escrita, reescrita, interpretação e produção textual, partindo de um gênero textual norteador a fim de
trabalhar os aspectos gramaticais, linguísticos e organizacionais. No 1º ano, o Gênero trabalhado será a mescla
entre Contos clássicos e Contemporâneos. O que caracteriza o conto (tradicional ou moderno), conforme aponta
Gotlib (2006), é o seu movimento enquanto uma narrativa através dos tempos. “O que era verdade para todos
passa ou tende a ser verdade para um só. Neste sentido, evolui-se do enredo que dispõe um acontecimento em
ordem linear, para um Outro, diluído nos feelings, sensações, percepções, revelações ou sugestões íntimas. . .”
(GOTLIB, 2006, pg. 30)
OBJETIVO: Ler o conto “Entre a espada e a rosa”, de Marina Colasanti, considerando o contexto de sua produção,
para compreender e discutir o papel social da mulher com foco no gênero conto contemporâneo e conto clássico no
campo de atuação artístico-literário.
Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção. Apreciação e réplica. Estratégias de leitura.
PÚBLICO ALVO: 101, 102 e 103

METODOLODIA:
A metodologia se desenvolverá em uma sequência didática de 8 aulas que será mesclada com atividades de
observação, leitura, análise, síntese, escrita, reescrita e socialização.
Apresentar a proposta da aula para os educandos e explicar a sequência de atividades que será desenvolvida com a
leitura de um conto contemporâneo e depois de um conto clássico.
Debate oral em sala, a partir do título do texto.
Disponibilizar o texto em fragmentos: dividido em 3 partes.
Leitura expressiva, criando expectativas e envolvendo a turma no mundo imaginário do conto.
Comparação entre o conto contemporâneo de Marina Colasanti e de Machado de Assis.
Linha do tempo e contexto histórico.
Síntese das ideias em cada conto.
Identificar as estruturas da narrativa, com base no enredo e no foco narrativo para compreender os efeitos de
sentido destes elementos na construção dos contos.
Análise da construção da personagem através de um jogo de tabuleiro.
Definição e descrição do Espaço-tempo nos contos, atividades com imagens para inspirar a escrita criativa.
Planejar a escrita de um conto sobre empoderamento feminino.
Criar contos a partir das informações coletadas sobre histórias de mulheres inspiradoras.
Troca-troca de contos para revisão.
Confecção de um livro digital, usando o aplicativo Canva.

AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO PARALELA:

Os alunos serão avaliados pela participação e envolvimento nas atividades. O professor verificará principalmente se
eles foram capazes de identificar os elementos estruturais do gênero conto, sua função comunicativa e seu contexto
de uso. Já as produções serão entregues ao professor que fará a correção, devolvendo-as aos alunos para serem
reescritas, se necessário. Após a reescrita dos contos, serão publicadas em um livro digital da turma. A avaliação
também poderá ser quantitativa, sendo avaliados prioritariamente os conhecimentos aprendidos sobre os
elementos constitutivos do conto. A recuperação paralela será a participação na roda de leitura dos contos
produzidos, proporcionando que seja avaliada a escrita e a oralidade de cada educando.
 CRONOGRAMA

1° SEMANA 07/02 A 11/02

Apresentar a proposta da aula para os educandos e explicar a sequência de atividades que será desenvolvida com a
leitura de um conto contemporâneo e depois de um conto clássico.
Debate oral em sala, a partir do título do texto.
Disponibilizar o texto em fragmentos: dividido em 3 partes.
Leitura expressiva, criando expectativas e envolvendo a turma no mundo imaginário do conto.

2º SEMANA 14/02 A 18/02

Comparação entre o conto contemporâneo de Marina Colasanti e de Machado de Assis.

Linha do tempo e contexto histórico.
Síntese das ideias em cada conto.

3º SEMANA 21/02 A 25/02

Análise da construção da personagem através de um jogo de tabuleiro.

Definição e descrição do Espaço-tempo nos contos, atividades com imagens para inspirar a escrita criativa.

4º SEMANA 28/02 A 04/03

Planejar a escrita de um conto sobre empoderamento feminino.

Criar contos a partir das informações coletadas sobre histórias de mulheres inspiradoras.
Troca-troca de contos para revisão.
Confecção de um livro digital, usando o aplicativo Canva.

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Assinatura