SUMÁRIO

1 – Família
1.1 - Relacionamento entre pais e filhos 13
1.2 - A importância da família na formação religiosa 18
1.3 – Fraternidade 24
1.4- Sou importante: por quê? 29

2 - Relacionamento com os amigos

2.1 - Conhecer e aceitar minhas qualidades e as dos outros 33
2.2 – Amizade 41
2.3 – Convivência 44
2.4 - Meios de Comunicação e redes sociais 52

3 – A Fé
3.1 - Qualidade humana 56
3.2 - Qualidade religiosa 61
3.3 - O valor da oração na religião 64

4 - A Figura de Jesus e de outros líderes religiosos

Lição 4.1 – A vida e os ensinamentos de Jesus e de outros líderes religiosos 70
na convivência fraterna

Exemplos de Vida 75
Atividades Interdisciplinares 79
Textos Complementares 83
Sugestões de Filmes 98
Referências 100
 13

1 – Família

1.1 - Relacionamento entre pais e filhos

Texto 1: A tartaruga

Quando menino eu era impaciente,

arreliado e áspero no tratamento com as
outras pessoas.
Quando desejava alguma coisa, ao
invés de solicitar com educação, azucrinava
os ouvidos alheios até que, para se livrarem
de mim, davam-me o que pretendia. Assim,
transformara-me em uma criança pouco
simpática.
Eu percebia que aquilo aborrecia
muito os meus pais, porém pouco me
importava com isso. Desde que obtivesse
o que queria, dava-
me por satisfeito. Mas, está claro, se eu importunava e agredia as pessoas,
estas passaram a tratar-me de igual maneira.
Cresci um pouco e de certa feita me apercebi de que a situação era
desconfortável e me preocupei sem, entretanto, saber como me modificar.
O aprendizado me foi dado em um domingo em que fui, com meus pais
e meus irmãos, passar o dia no campo.
Corremos e brincamos muito até que, para descansar um pouco, dirigi-
me para a margem do riacho que coleava entre um pequeno bosque e os
campos. Ali encontrei uma coisa que parecia uma pedra capaz de andar. Era
uma tartaruga. Examinei-a com cuidado e quando me aproximei mais o
estranho animal encolheu-se e fechou-se dentro de sua casca. Foi o que
bastou. Imediatamente pretendi que ela devia sair e, tomando um pedaço de
galho, comecei a cutucar os orifícios que haviam na carapaça. Mas os meus
esforços resultavam vãos e eu estava ficando, como sempre, impaciente e
irritado. Foi quando meu pai se aproximou de mim.
 14

Olhou por um instante o que eu estava fazendo e, em seguida,

pondo-se de cócoras junto a mim, disse calmamente:
— Meu filho, você está perdendo o seu tempo. Não vai conseguir nada,
mesmo que fique um mês cutucando a tartaruga. Não é assim que se faz.
Venha comigo e traga o bichinho.
Acompanhei-o e ele se deteve perto na fogueira que havia acendido com
gravetos do bosque. E me disse:
— Coloque a tartaruga aqui, não muito perto do fogo. Escolha um lugar
morno e agradável.
Eu obedeci. Dentro de alguns minutos, sob a ação do leve calor, a
tartaruga pôs a cabeça de fora e caminhou tranquilamente em direção a mim.
Fiquei muito satisfeito e meu pai tornou a se dirigir a mim, observando:
— Filho, as pessoas podem ser comparadas às tartarugas. Ao lidar com
elas procure nunca empregar a força.
O calor de um coração generoso pode, às vezes, levá-las a fazer
exatamente o que queremos, sem que se aborreçam conosco e até, pelo
contrário, com satisfação e espontaneidade.
Autor Desconhecido

Versículos do capítulo 6 do livro de Efésios da Bíblia.

Filhos e pais
1 Vós, filhos, sede obedientes a vossos pais no Senhor, porque isto é justo.
2 Honra a teu pai e a tua mãe (que é o primeiro mandamento com
promessa), 3 para que te vá bem, e sejas de longa vida sobre a terra.

ATIVIDADES

Responda
1. É difícil obedecer aos pais? Por quê?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Na prática, quando é que os filhos desrespeitam os seus pais?
3. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. Fale sobre o dom da paciência. Relate um caso real.

Escreva
Escreva um agradecimento a seus pais ou responsáveis pelo que eles têm feito
por você.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 15

Texto 2: EU NÃO O CONHECI

Meu filho foi embora e eu não o conheci. Acostumei-me com ele em

casa e me esqueci de conhecê-lo. Agora que sua ausência me pesa é que vejo
como era necessário tê-lo conhecido.
Lembro-me dele. Lembro-me em bem poucas ocasiões.
Um dia, na sala, ele me puxou a barra do paletó e me fez examinar seu
pequeno dedo machucado. Foi um exame rápido.
Uma outra vez me pediu que lhe consertasse um brinquedo velho. Eu
estava com pressa e não consertei. Mas lhe comprei um brinquedo novo. Na
noite seguinte, quando entrei em casa, ele estava deitado no tapete, dormindo
e abraçado ao brinquedo velho. O novo estava a um canto.
Eu tinha um filho e agora não o tenho mais porque ele foi embora. E
este meu filho, uma noite, me chamou e disse:
—Fica comigo. Só um pouquinho,
pai. Eu não podia; mas a babá ficou
com ele.
Sou um homem muito ocupado. Mas meu filho foi embora. Foi
embora e eu não o conheci.
Osvaldo França
Júnior
http://pensador.uol.com.br/frase/NzQ1N
jkx/

ATIVIDADE

Responda
 Compartilhe experiências de aprendizado que você adquiriu
naconvivência familiar:
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Texto 3: O fazendeiro e seus filhos

Um rico fazendeiro, sentindo próxima a sua morte, chamou seus filhos e

lhes falou em segredo:
- Não vendam estas terras que herdamos de nossos antepassados, nelas
existe um tesouro escondido. Eu não sei onde, mas com coragem vocês o
 16

encontrarão; vocês vão conseguir. Remexam todo o campo, não deixem de

cavar nenhum lugar, até onde a mão alcançar.
 17

Quando o pai morreu, os filhos começaram a cavar, aqui, ali, por todo
lugar; e no ano seguinte eles tiveram uma grande colheita.
Riqueza escondida não havia. Mas o pai foi sábio, ao mostrar-lhes,
antes da sua morte, que o trabalho é um tesouro.
Jean de La
Fontaine
http://ensinoreligiosoemdestaque.blogspot.com.br/2012/07/texto-e-
atividade-
2.html

ATIVIDADES

Responda
Que tipo de trabalho a família realizava?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 O que o fazendeiro, além da terra, deixou de herança para os filhos?
- __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Texto 4: A Tigela de Madeira

Um senhor de idade foi morar com seu filho,

nora e o netinho de quatro anos de idade. As
mãos do velho eram trêmulas, sua visão
embaçada e seus passos vacilantes.
A família comia reunida à mesa. Mas, as
mãos trêmulas e a visão falha do avô o
atrapalhavam na hora de comer. Ervilhas
rolavam de sua colher e caíam no chão.
Quando pegava o copo, leite era derramado na
toalha da mesa.
O filho e a nora irritaram-se com a bagunça. –“Precisamos tomar uma
providência com respeito ao papai”, disse o filho. –“Já tivemos suficiente leite
derramado, barulho de gente comendo com a boca aberta e comida pelo chão.
Então, eles decidiram colocar uma pequena mesa num cantinho da cozinha.
Ali, o avô comia sozinho enquanto o restante da família fazia as refeições à
mesa, com satisfação.
Desde que o velho quebrara um ou dois pratos, sua comida agora era
servida numa tigela de madeira. Quando a família olhava para o avô sentado
ali sozinho, ás vezes ele tinha lágrimas em seus olhos. Mesmo assim, as
únicas palavras que lhe diziam eram admoestações ásperas quando ele
deixava um talher ou comida cair no chão.
O menino de quatro anos de idade assistia a tudo em silêncio. Uma noite,
antes do jantar, o pai percebeu que o filho pequeno estava no chão,
manuseando pedaços de madeira. Ele perguntou delicadamente à criança: -“O
que você está fazendo?”
O menino respondeu docemente: - “Oh, estou fazendo uma tigela para você
e mamãe comerem, quando eu crescer.” O garoto de quatro anos de idade
sorriu e voltou ao trabalho.
Aquelas palavras tiveram um impacto tão grande nos pais que eles ficaram mudos.
 18

Então lágrimas começaram a escorrer de seus olhos. Embora ninguém

tivesse falado nada, ambos sabiam o que precisava ser feito. Naquela noite o
pai tomou o avô pelas mãos e gentilmente conduziu-o à mesa da família. Dali
para frente e até o final de seus dias ele comeu todas as refeições com a
família. E por alguma razão, o marido e a esposa não se importavam mais
quando um garfo caía, leite era derramado ou toalha da mesa sujava...
 19

Reflexão

De uma forma positiva, aprendi que não importa o que aconteça, ou quão
ruim pareça o dia de hoje, a vida continua, e amanhã será melhor. Aprendi que
se pode conhecer bem uma pessoa, pela forma como ela lida com três coisas:
um dia chuvoso, uma bagagem perdida e os fios das luzes de uma árvore de
natal que se embaraçaram.
Aprendi que, não importa o tipo de relacionamento que tenha com seus pais,
você sentirá falta deles quando partirem. Aprendi que “saber ganhar” a vida
não é a mesma coisa que “saber viver”.
Aprendi que a vida às vezes nos dá uma segunda chance. Aprendi que a
vida não é só receber, é também dar. Aprendi que se você procurar a felicidade,
vai se iludir. Mas, se focalizar a atenção na família, nos amigos, nas
necessidades dos outros, no trabalho e procurar fazer o melhor, a felicidade vai
encontrá-lo.
Aprendi que quando decido algo com o coração aberto, geralmente acerto.
Aprendi que quando sinto dores, não preciso ser uma dor para os outros.
Aprendi que diariamente preciso alcançar e tocar alguém. As pessoas gostam
de um toque humano – segurar na mão, receber um abraço afetuoso, ou
simplesmente um tapinha amigável nas costas.
Aprendi que ainda tenho muito que aprender. Aprendi que você deveria
passar esta mensagem para todos os seus amigos, às vezes eles precisam de
algo para iluminar seu dia. As pessoas se esquecerão do que você disse...
Esquecerão o que você fez... Mas nunca se esquecerão como você as tratou.
Autor Desconhecido
http://www.miniweb.com.br/cantinho/infantil/38/Estorias_miniweb/tigela_madei
ra
.htm

ATIVIDADES
Responda
Como você tem tratado seus pais?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Se você tivesse um filho daria a mesma atenção e educação que seuspais lhe deram
ou o que faria de diferente?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Complete a frase: “Posso colaborar para uma boa convivência em casa,na escola e
com meus vizinhos se eu for
mais_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____
 ”.

Para aprofundamento do tema textos complementares:

- Redação do menino – pág.82;

- Hoje – pág. 83.
 20

Sugestão de filme: O FAROL (RELACIONAMENTO ENTRE PAI E

FILHO) (7’30’’)
https://www.youtube.com/watch?v=atTr7uwCVQI

Atividade interdisciplinar: Como ter uma família feliz – pág.80.

 21

1.2 - A importância da família na formação religiosa

Texto 1: A importância da família

Para os cristãos, e também para muitos adeptos de
outras religiões, como muçulmanos, judeus e hindus, a
família representa uma das uniões mais vitais. É da família
bem estruturada e amorosa que provém a força
necessária para que o indivíduo se faça pessoa de bem,
segura e consciente de seus direitos e deveres na
sociedade.
No último século, porém, diversas críticas foram
feitas à família. Muitos consideram-na uma instituição
autoritária e repressora do indivíduo. Alega-se que a
família quer exercer
controle sobre a pessoa, impedindo-a de realizar-se livremente e ser feliz.
Há dois fatores a serem analisados nesta questão. Por um lado, essa
felicidade que as pessoas do mundo atual querem é muitas vezes um prazer
egoísta. É fazer o que se quer sem ter de dar satisfações a ninguém. A vida em
família envolve preocupação com o outro, responsabilidade, cuidado e também
por vezes ceder aos próprios desejos em prol da convivência familiar e da boa
harmonia entre todos. O homem e a mulher contemporâneos não aceitam bem
isso, porque a sociedade de consumo prega uma ideia de prazer absoluto, sem
compromisso nem preocupação com ninguém.
Por outro lado, é verdade que a família às vezes é autoritária e não
respeita as opiniões, os gostos e as vocações dos indivíduos. Houve época (e
ainda há religiões em que isso acontece) em que os pais escolhiam com
quem os filhos iriam casar-se ou que profissão deveriam seguir.
A melhor proposta é aprendermos a viver numa família democrática, na
qual todos possam expressar-se livremente e ainda assim ser amados e
respeitados. Mas, sobretudo, que todos se preocupem com todos, que haja
união e alegria de estarem juntos e que a família possa ser o refúgio e o
aconchego para o homem, a mulher, a criança, o idoso e o jovem.
É preciso revalorizar a família. Muito da insegurança, da depressão e
da solidão que vemos no homem e na mulher contemporâneos vêm do
esfacelamento dos laços familiares. Existem os lares desfeitos e as pessoas
que moram sozinhas, mas, ainda que a família more junto, existem casos em
que fica cada um num canto, ninguém sabe do outro. Muitas vezes pai, mãe,
filhos e avós mal se veem e mal
 22

conversam entre si. A desculpa é que a vida é corrida, que há muito trabalho e
é preciso cuidar da sobrevivência. Mas de que adianta sobreviver sem amor?
Trabalhar para usufruir sozinho? Ganhar dinheiro, viajar, consumir sem ter
alguém para compartilhar?
Autor Desconhecido

ATIVIDADES
Responda Com quem você mora? Como está a sua família? Está bem ou
passando por problemas? O que você proporia para resolvê-los? Você se sente feliz
nela? O que você pode fazer para melhorá-la?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Exercício em grupo
Sugestão nº1 – Tempestade de ideias. “Como podemos ajudar nosso lar?”
Sugestão nº2 – Formar grupos para a confecção de cartazes a partir da
frase: “Eu e minha casa serviremos ..... ”

Atividade interdisciplinar: Teatro: A parábola do filho pródigo – pág.78.

Texto 2: Amor de criança, reflexo do amorde

Deus

Rafael, de quatro anos e meio é esperto, vivo,

comunicativo. Gosta de chamar à atenção e é tão
carinhoso que ninguém consegue negar-lhe nada.
Seus pais e avós diante dele tentam ser severos e
exigir que ele deixe espaço também para sua
irmãzinha de 2 anos. Na pressa de querer participar
de tudo, Rafael fica às vezes impaciente, teimoso,
enquanto não consegue o
que quer. Todos sentem que sua maneira de agir esconde uma necessidade
grande de se sentir amado.
O avô não mora com Rafael. Sua casa é no mesmo bairro. Pela manhã,
caminhando, passa pela casa de Rafael e vê seu filho, o pai de Rafael,
regando as plantas antes de ir para o trabalho. Conversam sobre tudo, mas
sempre há algum fato novo do filho e netinho para levar os dois a sorrirem
felizes.
 23

O avô de Rafael sabe fazer pipoca como ninguém e o neto sabe disso.
O melhor dia é quinta-feira à noitinha, quando o avô, que tem um trabalho com
horário variável, coloca-se à disposição.
A mãe, ao ir a uma reunião, deixa Rafael na casa do avô. Os dois têm
assunto. Sempre há novidades. Rafael gosta de ver, com ele, desenho na
televisão. O avô assiste junto com o netinho, enquanto os pais ainda não
chegam do trabalho.
Rafael pede: “Vô, vamos preparar nossa pipoca antes de assistir ao
filme?” Os dois vão para a cozinha. Rafael sobe na cadeira. O avô fica por
trás. Deixa-o participar na feitura da pipoca. Deixa-o firme na cadeira para que
não caia, pois ele se mexe muito, rindo alto, feliz em seu trabalho.
A pipoca vai estalando, enchendo a panela, misturando o barulho com
as risadas estrepitosas de Rafael feliz. Naquela noite, bem no meio da
preparação, Rafael encostou a cabeça no peito do avô, abraçou-o e disse com
aquele jeitinho carinhoso muito dele: “Obrigado, vovô”!
O avô sentiu subir dentro de si uma emoção gostosa, como quando um
sentimento de felicidade toma conta de todo o seu ser. Pensou: Deus está
conosco, cuidando de nós. Mostra grande amor por nós, com carinhos como
este do neto. Deus está sempre acompanhando nossa vida, ajudando-nos,
deixando que aprendamos a enxergar em cada gesto sua presença carinhosa.
Deus nos ama de maneira que está além de nossa compreensão e do que
esperamos. O amor de Deus é perfeito, sempre se mostra, se comunica.
Precisamos ter olhos de fé para enxergar e comover-nos com este
amor e dizer com gratidão: “Obrigado, muito obrigado, Senhor por tua atenção
e carinho.”
Mons. Paulo Daher (adaptado)

ATIVIDADES
Escreva Conte um caso que tenha acontecido com sua família e que lhe
tenha trazidomuita felicidade.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________
 24

Caça-palavras
Encontre 10 palavras que se encontram no texto acima. Escreva-as abaixo.

Q C J V D U Q T É F
B O G F E L I Z E M
E M H X U Ç S H S M
M P R C S F R O M A
O R T T B G P C T T
Ç E U J N H P A E E
à E D G H I L R A N
O N S A D A S I R Ç
L S F A O M L N S Ã
M A T T R A R H T O
F O O L M D P O R T
G S P L L O I P Ç O

F
E
L _
I
C

I
D
A
D
E

Texto 3: Nossa família, nossa vida

A vida nos ensina que tudo o que aprendemos em nossa infância é o que
vai dirigir nossa vida. É fundamental para as ideias e para os sentimentos.
Margarida, abandonada pelos pais aos
6 anos, foi criada em internato de órfãos.
Aos 15 anos saiu para trabalhar numa
família, que a teve quase como filha. Deu-se
muito bem. Continuava a estudar.
Aos vinte anos tinha sempre problemas
em relação às amizades. Não gostava de se
aprofundar, embora tratasse todos bem e fosse simpática.
 25

Teve um namorado que a entendeu bem e a ajudou a superar imagens

erradas da vida de família que lhe ficaram gravadas em sua primeira infância.
Foi a sua salvação.
A família dá-nos por antecipação as imagens do que será nossa vida.

Toda confiança que temos de pessoas, profissões e situações, são

vividas antes em família. Esta deve dar a segurança interior dos valores que
firmam nossa felicidade futura. Então a esperança, a certeza de bens que
precisaremos começam a despontar em nossa própria família.
Por isso Cristo quis ter uma família (Lc 2,51).

Mons. Paulo Daher

ATIVIDADES
Responda
O que é, afinal, uma família?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Quais as problemáticas pelas quais a família está passando hoje?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

A adoção é um ato de amor ao próximo. O que você acharia de ter umirmão adotivo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Copie o quadro e responda:

Em sua casa, como são divididas as tarefas entre os membros da família?

Membros Tarefas
 26

Escreva
Escreva um texto apontando aspectos positivos da família de ontem e de hoje.

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- A importância da formação religiosa na família – pág.84.
 27

1.3 - Fraternidade

Texto 1: Quem doa com amor

recebe mais amor
Antônio, jovem do interior, viera
para a cidade terminar o segundo grau.
Ficou em uma pensão de estudantes. Um
comerciante lhe deu mercadorias para
vender.
Certo dia, já havia passado a hora
de almoço. Vendera pouco. Ele já vinha se
alimentando mal. Com poucas moedas, a
fome apertava. O sol lhe dava até
vertigem.
Tocou a campainha na primeira casa que viu.
Uma senhora ainda jovem abriu-lhe a porta. Ele, todo embaraçado, em
vez de pedir comida pediu um copo d’água. Ela reparou na palidez do rapaz.
Parecia faminto. Pediu que aguardasse um pouco. Voltou com um copo
grande de leite morno.
Os olhos de Antônio brilharam agradecidos. Foi bebendo devagar o
leite... Quando terminou perguntou: “Quanto devo?” “Não me deve nada”,
respondeu ela com sorriso simpático. “Minha mãe me ensinou a nunca aceitar
pagamento por uma oferta caridosa”.
Ele: “Eu lhe agradeço de coração. Deus a
proteja.” Ela: “Deus o abençoe também, filho.”
Antônio continuou seu trabalho, que até rendeu bastante. Estava bem
mais forte com sua fé em Deus e nas pessoas. Aquele fato e aquela senhora
lhe deram novo ânimo. Continuou seus estudos. Terminou-os e foi para Belo
Horizonte para a universidade.
Os anos se passaram e Antônio conseguiu formar-se. Depois de visitar
sua família decidiu ficar mesmo em Belo Horizonte, porque aí já fizera vários
estágios.
Anos depois, a senhora que ajudara o estudante em sua necessidade
ficou gravemente doente. Os médicos esgotaram suas possibilidades.
Aconselharam que a transferissem para Belo Horizonte. Com muito sacrifício
conseguiram levá-la.
O médico especialista estava no exterior. Chegando ao hospital foi
chamado para ver a enferma. Lendo a ficha deu com o nome da cidade onde
cursara o
 28

segundo grau. Ficou curioso. Estranha luz encheu seus olhos. Dirigiu-se ao
quarto da paciente.
Dr. Antônio reconheceu-a imediatamente. Deu-se a conhecer
relembrando o fato de anos atrás quando ela lhe dera um copo de leite. A
senhora, embora muito enfraquecida, reconheceu no médico o jovem franzino
de anos atrás. E sorriu.
Dr. Antônio fez tudo para salvar aquela vida, para ele, preciosa. Ela
superou o estado crítico. Dr. Antônio pediu à administração do hospital a fatura
total dos gastos da senhora.
Depois escreveu algo e mandou entregá-la no quarto da paciente. Ela
tinha medo de abri-la. Sua situação financeira atual era precária. Sabia que
levaria o resto de sua vida para pagar todos os gastos. Ao ver a fatura leu
comovida o seguinte: “Pago totalmente faz muitos anos, com um copo de
leite”. Dr. Antônio.
Lágrimas de alegria correram de seus olhos. Seu coração comovido
rezou assim: “Graças, Deus, porque teu amor se manifestou nas mãos e nos
corações humanos”.
Ao se despedir do Dr. Antônio, abraçando-o feliz, repetiu o que há
tantos anos dissera: “Deus o abençoe, meu filho.”
Autor Desconhecido

ATIVIDADES
Escreva
Deus nos ama e quer que sejamos felizes. O que você pode fazer para que
seus pais, amigos, irmãos e parentes vivam felizes? Faça uma lista das coisas
em que você pensou.

Para refletir
 Destaque a importância do servir.
 29

Texto 2: Ser amigo e ter amigos faz bem

Conversando com o médico, comentei a pouca melhoria de um doente,

parecia piorar. Ele disse: é porque ele recebe pouca visita, sente-se sozinho.
A solidão é doença terrível. É como um desânimo de viver que vai
corroendo por dentro.
Cristo, com sua atividade constante criou sua imagem de amigo,
interessado e preocupado com todos. Insistia em aumentar sempre maior
confiança nas pessoas. Ter fé ou esperança dá condição cada vez maior de
ter certeza de aceitação.
As amizades verdadeiras trazem muita alegria porque firmam dentro de
nós a confiança. Na educação, é fator importante. Uma criança para quem
resolvemos todos os problemas, sem lhe dar chance de ela mesma tentar
solução, torna-se insegura e insatisfeita. Criar confiança em si mesmo é dar
condições de amadurecer a personalidade na educação.
A aproximação de Deus não é para sermos menos gente e pedir que
faça tudo por nós. Ele nos valoriza porque espera muito de nós. Seu apoio é
dar maior valor às qualidades que ele mesmo nos deu.
Mons. Paulo Daher

ATIVIDADES

Cruzadas
Procure nos textos 1 e 2 as respostas para os conceitos abaixo.

1. Condição, estado de quem está ou vive só (7 letras – S)

2. Abnegação; renúncia, desprendimento (10 letras – S)
3. Qualidade, talento; merecimento (5 letras – V)
4. Sentimento de quem confia; crédito, fé (9 letras – C)
 30

5. Característica de uma coisa; modo de ser; dote, predicado (9 letras –Q)

6. Convicção, segurança; coisa certa (7 letras – C)
7. Contente, alegre (5 letras – F)
8. Crença, crédito; religiosidade; confirmação, prova; confiança (2 letras
– F)
9. Aquilo que é absolutamente necessário; aperto (11 letras – N)
10. Ato de esperar o que se deseja; expectativa na aquisição de um bem
que se deseja (9 letras – C)
11. Que possui caridade (8 letras – C)
12. Ato ou efeito de aceitar (9 letras – A)

Texto 3: O pequeno raio de sol

Era uma vez uma menininha chamada Elza. Ela tinha uma avó muito
idosa, com cabelos brancos e o rosto enrugado.
O pai de Elza tinha uma casa enorme no alto de uma colina.
Todos os dias, o sol entrava pelas janelas do sul. E tornava tudo claro e
bonito. A avó morava na ala norte da casa. O sol nunca chegava ao seu
quarto.
Um dia, Elza disse ao pai:
— Por que o sol não aparece no quarto da vovó? Eu sei que ela gostaria de vê-lo.
— O sol não pode entrar pelas janelas do norte - disse o pai.
— Então vamos virar a posição da casa, papai.
— Ela é muito grande para isso -, disse o pai.
— A vovó nunca terá os raios de sol em seu quarto? – perguntou Elza.
—Claro que não, minha filha, a menos que você consiga levar alguns até lá.
Depois desta conversa, Elza pensou e pensou num jeito de carregar
os raios de sol até a sua avó.
Quando ela brincava nos campos, via a grama e as flores
balançando. Os pássaros cantavam docemente enquanto voavam de árvore
em árvore.
Tudo parecia dizer: — “Nós amamos o sol. Nós amamos o sol
quente e luminoso.”
— Vovó também amaria o sol, pensou a criança. Eu preciso levar um pouco para ela.
Quando ela estava no jardim, uma certa manhã, sentiu os raios
dourados e quentes do sol em seus cabelos louros. Sentou-se e viu os raios em
seu colo.
— Vou apanhá-los com o meu vestido - pensou -, e levá-los até o quarto da
vovó. - Então, ela se levantou e correu para dentro da casa.
— Veja, vovó, veja! Eu trouxe uns raios de sol para você -, ela gritou. E
abriu o vestido, mas não havia nenhum raio de sol.
— O sol vem nos seus olhos, minha criança - disse a avó -, e ele brilha
nos seus ensolarados cabelos dourados. Eu não preciso de sol quando tenho
você comigo.
Ela não entendia como o sol podia vir em seus olhos. Mas ficava
contente de fazer sua querida avó feliz.
Todas as manhãs, ela brincava no jardim. Então, corria para o quarto
de sua avó para levar-lhe o sol nos seus olhos e cabelos.
A compaixão é um presente como outro qualquer. Muitas vezes, o que
vale é a intenção.
Autor
Desconhecido
http://www.bomjesus.br/virtudes/fabulas_exibir.vm?id=207
 31

20150
 32

ATIVIDADE

Pense e responda
Você sabe o que é compaixão? Já teve este sentimento por alguém?
Compartilhe sua experiência com os colegas:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- As longas colheres – pág.85;

 33

1.4- Sou importante: por quê?

Texto 1: Amar e ser amado: eis a questão!

Uma senhora, observando os caminhos de
Deus em nossas vidas, escreveu: Fui visitar minha
filha. Já fazia um pouco de tempo que não a via.
Queria também rever minha netinha Beth, que era
um encanto de criança. Descansando na varanda
que dava para um jardim muito florido, divisei a
pequena Beth de três anos, que dançava pelo
jardim. Parecia uma pequena fada, saltitando
depressa, quase voando por entre as flores, tão
feliz.
Começou a cantar alto com sua voz tão
sonora: “Eu amo a mamãe, o papai, o Luizinho, a vovó e...” Ela parou um
instante. Sua expressão pensativa logo se transformou num sorriso brilhante e
num rodopio muito leve.
Ela continuou num sorriso angélico: “... e eu amo a mim mesma.”
Continua a avó: Fiquei surpresa e emocionada pela facilidade com que minha
netinha expressava o amor a si mesma, como Cristo pediu.
Pensei: será que nós amamos aos outros e a nós mesmos assim tão
prontamente?
Diz ainda a avó: “as lembranças e experiências de minha infância
haviam limitado minha percepção do amor. A separação de meus pais,
quando eu tinha a idade de Beth me levou a duvidar do amor deles. Meu
próximo passo foi acreditar que Deus não me amava, que eu devia ter feito
algo muito ruim para merecer tal castigo. Seria terror e culpa intensa. Daí para
frente, para evitar ser magoada novamente, mantive as pessoas a distância.
Amar e ser amada ficaram bloqueados.”
Muitos anos depois, Deus usou uma sábia amiga cristã para me ajudar.
Ela disse: “Quando na oração, nós nos permitimos inundar pela maravilhosa
verdade do amor incondicional de Deus, damos espaço a Ele para curar nossa
dor interior e nos libertar para amar a nós mesmos e aos outros.”
Gostei deste pensamento, e durante muito tempo procurei senti-lo em
minha vida. Mas hoje descobri que suas palavras eram verdadeiras. Vendo
minha netinha tão feliz confirmei esta minha certeza. Quando aceitamos que
Deus nos ama de verdade,
 34

somos libertados para amar aos outros e a nós mesmos. A vida vai nos
ensinando que de fato amar e ser amado é fundamental em nossa vida.
Quando em nossa existência somos feridos pelo desamor, precisamos
buscar a cura rápida dele, pois é um veneno mortal para nossos sentimentos.
Se isso acontece na infância marca por muito tempo nosso espírito.
Deus nos disponha a amar sempre as pessoas, e jamais magoá-las.
Que ao errar possamos corrigir com mais amor o mal que tivermos feito. Com
as crianças jamais lhes negar todo o carinho e amor sinceros.
Mons. Paulo Daher (adaptado)

ATIVIDADE

Dobradura
Faça a dobradura de um adolescente, enfeite-a e depois comente as suas
características: descreva seus hábitos, gostos, dúvidas, conflitos, medos, etc.
Após a apresentação de todos, monte um mural com o perfil adolescente
de todos.

PIRES, Cristina do Valle G., GANDRA, Fernanda Rodrigues e LIMA,

Regina Célia Villaça. O dia a dia do professor: adolescência
afetividade sexualidade e
drogras.Angelotti, 2007.
 35

Texto 2: Um simples gesto

O dever de servir, indicado no Evangelho (Mt

20,28 e Mc 10,45), transforma-se em alegria quando
posto em prática.
Servir ao próximo toma diferentes formas,
segundo as circunstâncias da vida de cada um.
Tanto pode ser uma ajuda material, quanto um
conselho, uma palavra confortadora, um gesto
amigo.
Dona Irene voltava das compras quando
reparou num jovem, numa banca de jornais. Era um
rapaz preto franzino, com uma “coleira ortopédica”
no pescoço. Atraída por seu olhar triste, D. Irene
parou e puxou conversa.
Soube então que o rapaz tinha 15 anos, que um desvio da coluna
vertebral o fazia sofrer muito, estava em tratamento, e trabalhava para o
jornaleiro, dono da banca. A senhora comprou umas revistas, e encompridou
a prosa.
Disse-lhe que avaliava como devia ser penosa aquela “coleira”, mas
que era o meio para ele ficar bom, tinha de ser perseverante, e em breve
estaria recuperado.
Depois, tirou da bolsa um saco de bombons (que destinava aos
netos) e com um sorriso deu-o ao rapaz: “Estas balas são para você se
distrair...”
O gesto tão simples iluminou de alegria aquele rosto triste: alguém se
importara com ele; participara de sua situação dolorosa. Dera-lhe atenção e
carinho. Sentiu-se feliz!
Lucia Jordão Vilela (Adaptado)

ATIVIDADES

Exercício individual
Descubra quais são as palavras que estão embaralhadas e dê o significado.

A V DI G A E LA IR G A MA I
 36

Z T EA CR E ÇA TÃ E ON S R OR OSI

Escolha algumas palavras da atividade anterior e escreva no seu caderno um

texto sobre: “Eu sou importante.”

Para lembrar

Eu acredito que, no coração dos homens, ainda possa

existir amor.

Anne Frank
 37

2 - Relacionamento com os outros

2.1 - Conhecer e aceitar minhas qualidades e as dos outros

A Raça Humana
Nós, os seres humanos, somos diferentes. Uns são do sexo masculino; outros,
do feminino. Somos asiáticos, americanos, europeus, africanos, oceânicos;
crianças, jovens, adultos ou anciãos. Temos ideias políticas diferentes e fomos
educados em culturas diferentes. Apesar de todas essas diferenças, formamos
uma só espécie: a raça humana.

Texto 1: A ratoeira
Havia numa fazenda uma família
de trabalhadores: pai, mãe e três filhos.
Iniciavam seu dia bem cedo. Tiravam
leite das vacas, faziam queijo, vendiam
o leite. Iam para a lavoura de café, de
milho; da horta produziam verduras
viçosas.
Preocupados com os ratos que
estavam acabando com o milho no
celeiro, foram comprar ratoeiras. À
tarde, a caminhonete chegou. O filho
mais velho
que fora fazer as compras, mostrou tudo o que buscara e, abrindo um pacote,
mostrou as ratoeiras. Logo foram prepará-las com iscas para atrair os ratos.
Alvoroçada, a ratazana chefa correu a comunicar a todos os seus
parentes a situação perigosa. Disseram: é melhor avisar a todos os animais.
Vários roedores percorreram a fazenda avisando do ocorrido. A galinha ouviu
e disse: “que é que eu tenho a ver com isso? Ratoeira não foi feita para
pegar galinha!” Virou as costas e saiu batendo as asas e ciscando
despreocupada.
O rato mais velho, esperto chegou perto do porco que estava roncando
no chiqueiro. Disse: “Porco, acorda! Tenho uma péssima notícia para você:
Compraram ratoeiras e já as armaram para pegar a gente.” O porco mexeu
as orelhas para cá e
 38

pra lá. Grunhiu sonolento: “Ora rato velho, que é que eu tenho a ver com isso?
Já viu porco cair em ratoeira?” E saiu fuçando os cantos.
O rato falador foi dizer ao boi: “Boi, escuta!” Para se livrar do rato, o boi
disse: “qual é agora a novidade que você inventou?”
— Você não imagina o que os donos da fazenda arranjaram!
— Que é que aconteceu seu rato inquieto, mugiu o boi babando verde.
O rato continuou em disparada: “Eles compraram grandes ratoeiras
para pegar a gente!”
— Ora, rato fofoqueiro, que é que pode uma ratoeira contra minhas
patas pesadas?
À noitinha toda a família dos ratos se reuniu. Estavam tristes,
desanimados e preocupados. Nenhum animal havia se incomodado com as
ratoeiras. Morreriam de fome sem poder entrar no celeiro de milho, com as
ratoeiras armadas, ou arriscariam suas vidas tentando não cair nelas. Já era
bem tarde... As luzes da fazenda ainda estavam acesas. A família reunida na
sala maior estava quieta, conversando baixinho. Foi quando se ouviu um
estalo bem forte, como o de uma ratoeira desarmando. Vinha lá do celeiro.
Todos se levantaram como num salto. Mas a senhora, mais ágil, saiu da sala
correndo para o celeiro. Enquanto tentava acender a lamparina para ver o rato
preso, levou uma forte picada na perna.
A ratoeira pegara uma cobra, que agitada para se soltar viu a senhora
se aproximar e feriu-a. Deu um grito de dor que ecoou pelo vale. O marido,
que vinha logo atrás, deu uma machadada na cobra e a matou.
Carregando a esposa, mandou o filho mais velho levá-la para a cidade.
A senhora foi medicada. Precisou de repouso. O marido mandou matar a
galinha, para com a canja gostosa levantar as forças da esposa. Mas não
melhorava. Leva para um médico, para outro. Gastou dinheiro. Mandou matar
o porco, para com a venda pagar o que devia. A senhora ficou boa. Veio toda
a vizinhança para visitá-la. O marido, para atender a tanta gente, mandou
matar o boi para dar de comer a todos.

Moral da história: tudo o que interessa a alguém deve interessar a todos. O

cristão verdadeiro se une aos problemas dos outros mesmo que talvez não lhe
diga respeito.

ATIVIDADES
Responda Quando acontece um fato importante em nossa vida, gostamos de
contá-lo para que as pessoas participem de nossa alegria.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 O que o leva a contar o que acontece com você?

 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 39

 Compare sua resposta com as de seus colegas e converse com

elessobre o assunto.

Leia as afirmações abaixo. Você concorda com elas? Justifique sua

resposta.
A ignorância da humanidade a respeito de si própria é causa de
muitos males e desgraças.
A viagem mais venturosa do homem é, com certeza, ao encontro de si
mesmo para tornar-se mais humano...

Para refletir
Escreva o que você diria em situações semelhantes.

SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação

religiosa.
São Paulo, Scipione, 1997.

Texto 2: Parábola dos Talentos

(São Mateus, cap. 25, 14 - 30)

O Senhor age como um homem que, devendo

fazer uma longa viagem para fora do país, chamou
seus servidores e lhes colocou nas mãos seus
bens. E tendo dado cinco talentos a
um, dois a outro e um a outro,
segundo a
capacidade diferente de cada um, logo partiu. Aquele, pois, que tinha recebido
cinco talentos, foi-se embora; negociou com seu dinheiro e ganhou cinco outros.
Aquele
 40

que havia recebido dois, ganhou da mesma forma outros dois. Mas aquele que
não havia recebido senão um, foi cavar na terra e aí escondeu o dinheiro do
seu senhor.
Muito tempo depois, o senhor desses servidores tendo retornado, pediu-
lhes conta. E aquele que havia recebido cinco talentos veio lhe apresentar
cinco outros, dizendo-lhe: “Senhor, me havíeis colocado cinco talentos nas
mãos, eis aqui cinco outros que ganhei.” Seu senhor lhe respondeu: “Bom e
fiel servidor, porque fostes fiel em pouca coisa eu vos estabelecerei sobre
muitas outras; entrai no gozo do vosso Senhor.”
Aquele que havia recebido dois talentos veio logo se apresentar a ele,
dizendo-lhe: “Senhor, me havíeis colocado dois talentos nas mãos, eis aqui
dois outros que ganhei”. Seu senhor lhe respondeu: “Bom e fiel servidor,
porque fostes fiel em pouca coisa, eu vos estabelecerei sobre muitas outras;
entrai no gozo do vosso Senhor.”
Aquele que não havia recebido senão um talento, veio em seguida e lhe
disse: “Senhor, sei que sois um homem duro, que ceifais onde não haveis
semeado, e colheis onde nada haveis empregado; por isso, como eu o temia,
escondi vosso talento na terra; ei-lo, restituo o que é vosso.”
Mas seu senhor lhe respondeu: “Servidor mau e preguiçoso, sabíeis
que ceifo onde não semeei, e que colho onde nada empreguei, devíeis, pois,
colocar meu dinheiro nas mãos dos banqueiros, a fim de que, no meu retorno,
eu retirasse com juro o que era meu. Que se lhe tire, pois, o talento que tem, e
deem-no àquele que tem dez talentos; porquanto se dará a todos aqueles que
já têm, e eles serão cumulados de bens; mas, para aquele que não tem, tirar-
se-lhe-á mesmo o que pareça ter; e que se lance esse servidor inútil nas
trevas exteriores; ali haverá choros e ranger de dentes.”

ATIVIDADES

Para refletir
Escolha um(a) colega e escreva seis qualidades que ele possui:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

O que você tem a dizer sobre as pessoas que não respeitam as

diferenças entre os seres humanos, praticam a discriminação e tratam
mal os que são de outra etnia, nacionalidade ou crença religiosa?
3 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 41

Texto 3: O padeiro

Levanto cedo, faço minhas

abluções, ponho a chaleira no fogo para
fazer café e abro a porta do apartamento
– mas não encontro o pão costumeiro.
No mesmo instante me lembro de ter lido
alguma coisa nos jornais da véspera
sobre a “greve do pão dormido”. De resto
não é bem uma greve, é um lock-out,
greve dos patrões, que suspenderam o
trabalho noturno; acham que
obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão
não sei bem o que do governo.
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim
assim. Enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que
conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele
apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava
gritando: “Não é ninguém, é o padeiro!”
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo? “Então você
não é ninguém?”
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido.
Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido
por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de
dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para
dentro: “não é ninguém, não, senhora, é o padeiro”. Assim ficara sabendo que
não era ninguém...
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda
sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega,
ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros,
fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal,
quase sempre depois de uma passagem pela oficina – e muitas vezes saía já
levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda
quentinho da máquina, como o pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava
importante porque no jornal que levava para casa, além de reportagens ou
notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu
nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do
meu coração eu recebi a lição
 42

de humildade daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é
ninguém, é o padeiro!” E assobiava pelas escadas.
Rio, maio, 1956.
Rubem
Braga
http://cmais.com.br/aloescola/literatura/cronicas/rube
mbraga.htm

ATIVIDADES

Para refletir

Deus me conhece mais do que qualquer pessoa. Ele

sabe todos os meus segredos, dificuldades,
preocupações... E, mesmo assim, Ele me ama e
cuida de mim.

Jesus não faz diferença entre as pessoas. Ele não tem preconceitos.
Você já se sentiu rejeitado por alguém ou já viu alguma pessoasofrer algum tipo de
preconceito? Conte como isso aconteceu e se desejar converse sobre isso com seus
colegas.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Pesquise e descubra
Deus ama a todos os povos de qualquer raça, língua, nação, e quer ensinar-
nos a agir assim também! Nosso país é o resultado da mistura de muitos
povos e raças. Observando ao nosso redor, em nossa própria cidade,
podemos comprovar isso.
Qual a origem do povo de sua cidade?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Que raças podem ser observadas em sua cidade?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Quais as contribuições que esta “miscigenação” (mistura de raças) trouxe ao local

onde você vive?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 43

_____________________________________________________________________

Que tipos de preconceitos podemos perceber bem próximos de nós?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Como, por exemplo, em nossa casa, escola, família.

Exercício individual
Faça um pequeno exercício de autoconhecimento

Conhece-te a ti mesmo!
 44

a) Complete as frases:
 Qualidades de que gosto em mim:
 Meus principais defeitos:
 O que mais desejo na vida:
 Qualidades que mais valorizo nas pessoas:
 Do que mais gosto na minha família:

b) Leia e pense sobre estas questões:

Como você reage quando:
 lhe pedem um favor?
 riem de você?
 lhe fazem elogios?
 lhe fazem críticas?
 simplesmente olham para você?

c) Faça uma colagem usando gravura que demonstrem a diversidade entre

as pessoas. Depois, dê um título à sua obra!

Para refletir
“Se você amar seu próximo como a você mesmo, estará no caminho
certo. Se, porém, discriminar as pessoas, você não ama de
verdade.” (Carta do apóstolo Tiago, 2, 8b.9ª)
SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação
religiosa. São Paulo, Scipione, 1997.

Dinâmica
A vida é uma novidade vibrante!

Desenvolvimento: sentados em pequenos círculos (5 pessoas), cada

participante pega um giz de cera de cor diferente da que o companheiro
escolher. Ao som da música, cada um inicia um desenho, procurando
expressar um problema ou uma ideia. Ao comando do animador, cada
participante passa o desenho para a pessoa da direita, recebe o desenho da
pessoa da sua esquerda (sem mudar a cor do seu lápis) e prossegue a
atividade, observando o que recebeu e completando o desenho com o que
considerar oportuno para a solução do problema ou enriquecendo a ideia.
Quando a folha com a qual cada participante iniciou a atividade, retornar às
suas mãos, fazem-se os comentários e reflexões.

www.educacional.com.br
 45

Sugestão de filme: O Presente (1h52’) – sinopse pág.98.

https://www.youtube.com/watch?v=HLJh9BywCxI

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- Jesus forma a sua equipe – pág.88.

 46

3.2 - Amizade

Texto 1: O desvio
Eu e meus
irmãos mais novos
vivíamos brigando uns
com os outros, quando
éramos crianças.
Teimosos e
obstinados, cada qual
queria a coisa a seu
modo.
Um dia papai
levou-nos à estação da estrada-de-ferro para assistir à chegada de um trem de
passageiros. Mal chegamos, ouvimos o apito de um trem de carga que vinha
na direção oposta.
— Estão vendo? disse-nos papai. Dois trens vêm chegando, em
direções contrárias. Que é que vai acontecer?
Nem respondemos. Deixamo-nos ficar ali, mudos de espanto e de medo,
à espera da colisão que julgávamos inevitável. Mas, dali a pouco o trem de
carga mudou de direção e entrou em um desvio. O trem de passageiros
ganhou a estação sem nenhuma dificuldade.
Enquanto os viajantes desciam tranquilamente, papai se voltou para nós e
disse:
— Vocês viram? O mesmo sucede às pessoas. Todos nós tentamos seguir em
direções diversas, no mesmo leito da estrada, que é a vida. E se não usarmos
os desvios, podemos esperar por um desastre na certa. Há muitos desvios à
nossa disposição: chamam-se paciência, amor fraterno, tolerância e bom-
senso. Não só as crianças, mas os adultos também, e até as nações se
entenderiam muito melhor se se lembrassem de usar os desvios.
Nunca mais nenhum de nós esqueceu a lição. Todas as vezes que há
choque de opiniões, que levam a consequências ruins, lembrando-nos daquele
desvio e sempre conseguimos, com bons resultados, resolver os problemas.
O lar é um templo sagrado
De vida
superior, Onde
começa no mundo A
lei sublime do amor.
(Casimiro Cunha)
 47

ATIVIDADES

Responda
O que você costuma fazer quando discorda dos seus amigos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

E quando os seus amigos discordam de você?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Texto 2: O valor de uma amizade

Dois primos saíram de férias. Fizeram viagem
cheia de contratempos. Chegaram a uma
encruzilhada. João havia decidido ir pela direita. Filipe
o ofendeu dizendo que ele era desconfiado e por
isso achava que seu caminho seria o melhor. João,
aborrecido, parou. Escreveu na areia: “Hoje, meu
melhor amigo me ofendeu
seriamente. Sinto-me ferido, sem amigo e solitário”.
Sem se comunicarem e de mau humor, seguiram viagem.
Com sede, a reserva de água havia terminado. Chegaram a um
verdadeiro oásis. Havia uma nascente de água. Filipe e João se refrescaram.
Descansaram. O calor estava forte. Resolveram tomar banho no pequeno lago.
Filipe entrou na água e disse que dava pé. João se animou e entrou no
pequeno lago. Estava muito contente e feliz. Deu mais braçadas para o centro,
mas o local era bem mais fundo. Como não soubesse nadar bem, começou a
afundar.
Gritou por socorro a Filipe. Este não ligou, pensando que gritava para se
divertir. Quando viu que a coisa era séria, Filipe foi nadando, alcançou o amigo,
e puxou-o com braçadas fortes para a parte mais rasa.
João deitou-se, procurou botar para fora a água que havia engolido.
Descansou. Agradeceu muito a Filipe por tê-lo salvo. Refeito do susto e
cansaço, João foi até uma pequena rocha que havia ali e, com uma pedra
pontuda, escreveu sobre ela o seguinte: “Hoje, meu melhor amigo salvou-me a
vida.”
Filipe, intrigado, perguntou: “Por que quando brigamos, você escreveu na
areia: ‘Hoje meu melhor amigo ofendeu-me seriamente.’ E agora você escreveu
na pedra: ‘Hoje meu melhor amigo salvou-me.”
João respondeu sorrindo: “Quando um grande amigo nos ofende,
devemos escrever na areia, onde o vento do esquecimento e do perdão se
encarrega de apagar a ofensa. Quando faz algo de grandioso, devemos gravar
na pedra da memória do coração, que vento nenhum deste mundo poderá
apagar.”
 48

Chegando a manhã do dia seguinte, com o sol convidando para a alegria

de um novo dia, os dois amigos partiram felizes e continuaram sua viagem de
férias.
Mons. Paulo Daher (adaptado)

ATIVIDADES

Copie o quadro e complete

Amar os outros é Não amar os outros é

Divirta-se
Bingo da Amizade
Neste bingo cada aluno recebe uma cartela com 4 ou 6 espaços em branco.
O aluno deve colocar o próprio nome no primeiro espaço e escolhe os nomes
dos amigos da sala para completar o restante dos espaços. O professor
confecciona os números constantes no diário e coloca-os num saquinho.Depois
é só ir chamando os números e verificando no diário. Ganha o bingo quem
completa toda a cartela. O prêmio pode ser um saquinho com 4 a 6 balas para
que o ganhador distribua com os amigos que colocou os nomes.

http://ensinoreligiosoemfoco.blogspot.com.br/

Sugestão de filme: Wall.E (1h37’) – sinopse pág.98.

Atividade interdisciplinar: Como fazer bons amigos – pág.81.

 49

3.3 - Convivência

Texto 1: Fábula da convivência

Há milhões de anos, durante uma era glacial, quando parte de nosso

planeta esteve coberto por grandes camadas de gelo, muitos animais, não
resistiram ao frio intenso e morreram indefesos, por não se adaptarem às
condições. Foi, então, que uma grande quantidade de porcos-espinhos, numa
tentativa de se proteger e sobreviver, começaram a se unir, juntar-se mais e
mais. Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro. E todos juntos,
bem unidos, agasalhavam uns aos outros, aqueciam-se mutuamente,
enfrentando por mais tempo aquele frio rigoroso.
Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os
companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais
calor, aquele calor vital, questão de vida ou morte. E afastaram-se, feridos,
magoados, sofridos. Dispersaram-se, por não suportarem mais tempo os
espinhos dos seus semelhantes. Doíam muito... Mas essa não foi a melhor
solução! Afastados, separados, logo começaram a morrer de frio, congelados.
Os que não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito,
com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava a uma certa
distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem
causar danos e dores uns nos outros. Assim, suportaram-se, resistindo à longa
era glacial. Sobreviveram.
É fácil trocar palavras, difícil é interpretar o silêncio!
É fácil caminhar lado a lado, difícil é saber como se encontrar!
É fácil beijar o rosto, difícil é chegar ao coração!
É fácil apertar as mãos, difícil é reter o calor!
É fácil conviver com pessoas, difícil é formar uma equipe!
Autor desconhecido
http://www.betafm.com.br/fabuladaconvivencia.htm

Para sermos uma equipe, "precisamos descobrir a alegria de conviver"

Carlos Drummond de Andrade

ATIVIDADES

Responda
Qual é a moral da História? Continue o pensamento.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Para que possamos viver em união sem ofender, prejudicar, injuriar, criticare
insultar alguém devemos ter em mente a REGRA DE OURO:
"NÃO FAÇA COM OS OUTROS O QUE VOCÊ NÃO GOSTARIA ... “
 50

Texto 2: A alegria é que dá sabor à vida

Visitando favelas, muitas vezes, vemos pessoas trabalhando, cuidando

da casa, dos filhos, lavando roupa ou cozinhando, cantando ou acompanhando
a música que o rádio ligado alto tocava.
Aquela favela era toda assim. E todos se entendiam, davam-se bem.
As reuniões com eles eram mais fáceis. Tudo ali dava certo. Qualquer
iniciativa que se propunha ou que eles apresentavam ia para frente. Era
impressionante. O que movia ali nesta favela para que tudo desse certo era a
alegria de todos.

Aquela era uma favela alegre. As pessoas se comunicavam com

facilidade. Crianças e adolescentes dali puderam estudar e continuar seus
estudos até a universidade. O segredo de todo aquele progresso era a alegria,
pois é um grande dom de Deus, que tudo transforma. Uma pessoa alegre,
otimista toca tudo para frente.
Todas as pessoas alegres vivem satisfeitas com o que têm, não se
lamentam da vida, estão felizes na pobreza ou na riqueza, em bons empregos
ou em empregos médios. A alegria transforma a vida, é maneira mais fácil de a
amizade se comunicar. O amor sincero se mostra pela alegria, pela felicidade
que transmite.
Olhem a criança: criança triste deve estar doente ou sofrendo. A criança
é alegre, interessada, encontra sempre na vida coisas que lhe chamam a
atenção. A curiosidade da criança é uma forma de alegria. A tristeza fecha a
pessoa. A alegria a abre para fora, para querer saber, querer descobrir.
 51

Enquanto as pessoas tiverem este espírito da criança de olhar e querer

saber e se comunicar, a vida vai crescendo. Quando a pessoa para no tempo e
no espaço e se fecha, não mostra interesse, vai morrendo aos poucos.
A alegria é vida e dá vida. Ela mexe até com a saúde. Uma pessoa alegre
é sempre saudável. E, se estiver doente, facilita a cura. A alegria é como a luz
do sol para nós. Dia triste e fechado, com nuvens escuras não convida a nada.
Traz-nos tristezas também. Um dia claro, céu azul, brilhante, comunica a vida,
dá vontade de sair, de ver, de se comunicar com todos. A alegria é sempre um
dia de sol, convidativo.
Não temos nenhuma razão para ficarmos tristes. A razão de nosso viver é
a certeza de que somos amados e queridos por Deus que se mostra sempre
Pai.
Aconteça o que acontecer nunca Deus me abandona. Ele jamais se
cansa comigo. Está sempre disposto porque Ele é um Deus de alegria. Está
sempre, contente e satisfeito. Inventa mil maneiras na vida para nos ver sorrir e
nos ver também satisfeitos.
Mons. Paulo Daher
ATIVIDADES
Escreva
 Construa frases que versem sobre a alegria como um dom de Deus.
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Para refletir
 Fale sobre a benção da alegria.
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Texto 3: Seis Lições de Relações Humanas

Seis palavras mais importantes: → “Eu admito que cometi um

erro”
Cinco palavras mais importantes: → “Você fez um bom trabalho”
Quatro palavras mais importantes: → “Qual a sua opinião?”
Três palavras mais importantes: → “Pode, por favor”
Duas palavras mais importantes: → “Muito obrigado”
Uma palavra mais importante: → “Nós”
Uma palavra menos importante: → “Eu”

A sabedoria divina criou o homem como um ser social, portanto, para

viver em sociedade. Parece a coisa mais simples do mundo e é, na teoria e na
prática. Encontramos na relação acima os sinais indeléveis do Cristianismo e
da Doutrina Espírita que é a mesma coisa.
Admitir que se cometem erros, pois afinal somos todos imperfeitos, é
uma atitude positiva no combate ao orgulho. Elogiar sinceramente o trabalho
de alguém é dar prova de valorização do próximo. Pedir a opinião de
alguém é repartir
 52

responsabilidades, tendo em estima a experiência do próximo. Ser acessível,

dar abertura para que o próximo se aproxime sem receio de levar um “não”
como resposta, muitas vezes por questões singelas. Agradecer, como é fácil
ser grato. Duas palavras apenas – muito obrigado – com o poder de afastar
pesadas nuvens de incompreensão. E a palavra “nós” é um convite a partilhar,
ao invés de “eu”, tem o poder de derrubar muralhas.
Se o relacionamento humano muitas vezes se torna difícil é porque
muitos se sentem desobrigados de exercitar modos civilizados, que são
perfeitamente passíveis de serem praticados, trazendo mais qualidade à vida
de todos.
Ninguém aguenta por muito tempo olhar uma fisionomia fechada,
enigmática, de alguém que parece estar de mal com o mundo inteiro.
É tão mais fácil sorrir, compartilhar, repartir... conjugar o verbo amar: Eu
amo, tu amas, ele ama, nós amamos, vós amais, eles amam... Assim ensinava
Jesus.
Helena Delphino
Bragatto Núcleo Kardecista Paz,
Amor e Fraternidade
http://www.usesaocarlos.com.br/Mensagens/seis_licoes.htm

ATIVIDADES
Copie o acróstico em seu caderno e complete-o:

Q o homem se conhecer
U suas forças na luta
E busca de um mundo melhor,
M de paz, sem arma e disputa.

S de seu valor
O ao redor com amor.
U , pois, aprender a lição:
 53

E _______________________ o eu verdadeiro,
U --------------------- se aos outros, fazer-se irmão.

Para refletir Que atitudes você precisa melhorar para conviver em grupo naclasse?
E em casa? E com seus amigos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Texto 4: O rico e Lázaro (Lucas 16: 19-31)

LÁZARO POBRE E O
RICO

Lemos no
evangelho de Lucas (Lc
18, 9-30) Jesus vendo
ricos que não ligavam
para os pobres contou
esta parábola: Havia dois
homens. Um rico que
dava festas todos os dias
para os amigos. E um pobre chamado Lázaro ficava sentado à porta da casa
do rico pedindo esmolas. Não lhe davam sequer restos de comida. Os cães
vinham lamber- lhe as feridas. Aconteceu que o rico morreu e morreu também
o pobre.
O rico foi para o inferno e o pobre foi para o céu. O rico vendo Lázaro no
céu pediu a Abraão, que tomava conta da porta do céu, que mandasse Lázaro
levar uma gota d’água para ele, pois estava com muita sede. Mas Abraão disse
que não havia comunicação alguma entre o céu e o inferno. O rico pediu
então que mandassem avisar seus irmãos sobre isso porque eles estavam
fazendo o mesmo que ele quando estava na terra. Abraão disse que eles na
terra tinham pessoas e leis que os ajudariam. Que seguissem as leis de Deus.
Ninguém iria do céu avisar a eles.
No tempo de Jesus como em todos os tempos sempre existiram e
existirão pobres e ricos. A riqueza e os bens devem servir para vivermos bem e
colaborar para que todos se sintam bem como uma família.
Há pessoas que sabem trabalhar e se organizar para conseguir
aumentar seus bens. Mas não podem por isso deixar de lado quem por culpa
ou não, vive na pobreza. Ter bens pode facilitar mais nossa vida, mas quando a
pessoa é egoísta, estes bens são verdadeira arma para ferir os outros.
 54

Faz a pessoa cega: não enxerga como os outros vão. Faz a pessoa
surda: não ouve o que os outros têm a dizer de suas necessidades. Mantém a
mão fechada para não ter de diminuir seu patrimônio.
Na Bíblia, os profetas do Antigo Testamento e depois o próprio Cristo
usam palavras duras e diretas contra os ricos egoístas, os que só pensam
em si mesmos. Ter muitos bens pode ser uma tentação para se proteger e não
se importar com quem tem pouco ou passa necessidade.
O pensamento de Jesus sobre isso é que todos os bens da terra podem
ser úteis e empregados para o bem de todos. Mas são passageiros. Podemos
perdê-los de uma hora para outra. E mesmo quando morremos nada levamos
deles. Só nossas boas ações.
Na família ou comunidade, como somos todos irmãos, precisamos
trabalhar para organizar melhor nossa vida. Pensando no presente - com os
filhos, as crianças, os jovens, os idosos e - no futuro, para que o progresso
favoreça uma vida humana mais digna.
Há pessoas de muito dinheiro que esbanjam suas riquezas na vaidade,
nos prazeres, na ostentação do orgulho querendo dizer que são mais que os
outros. Como há pessoas que possuem muitos bens e são amigos de todos,
pagam bem seus empregados, não discriminam as pessoas. Estão atentos às
necessidades normais e às extraordinárias.
Há pessoas pobres que não melhoram porque não se esforçam, se
acomodam com a caridade dos outros. Há outras pessoas que começam quase
do nada, mas são trabalhadores, economizam, não gastam tudo o que ganham
e vão se arrumando na vida.
Abençoa, Senhor todo o nosso trabalho. Que possamos crescer juntos
como irmãos ajudando uns aos outros sendo família abençoada por tua
presença amiga
.
ATIVIDADES
Responda
Por que o rico não foi para o céu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.
O pedido do rico foi aceito? Por quê?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2.
Qual foi o segundo pedido do rico?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Qual foi a resposta de Abraão?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Qual a vontade de Deus para nossas vidas de acordo com o texto?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3.
 55

O que devemos buscar em 1º lugar neste mundo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.
5. Cite 2 conselhos dados aos ricos no texto.
6. ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 56

Copie em seu caderno os exercícios abaixo e resolva-os.

Mensagem Secreta: Se a declaração for verdadeira, circule a letra dacoluna
VERDADE. Se for falsa, a letra da coluna FALSO. Depois ligue as letras
circuladas para encontrar a mensagem secreta.
Verdadeiro
Falso
1. O rico era um homem generoso.
PO
2. Lázaro era um mendigo que amava a Deus.
RI
3. Lázaro comia as migalhas dos cães.

EC
4. Os anjos levaram Lázaro para o céu. A
L
5. O rico foi para o inferno descansar. U
D
6. O rico pediu água para aliviar seu sofrimento.

ER
7. Lázaro queria avisar seus parentes na terra. Q
U
8. O rico tinha um irmão. V
S

Qual a mensagem secreta?

Combine os números e complete as frases:

O rico era 1 - 7 - 4 - 10 e 11 - 12 - 14 - 13
Lázaro era 2 - 6 - 5.

1 2 3 4 5
OR HU RI LHO DE

6 7 8 9 10
MIL GU LÁ CO SO

11 12 13 14 15
E GO TA ÍS MO
 57

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- A vidraça e os lençóis – pág.91;

Sugestão de filme: Crônicas de Nárnia – sinopse pág.98.

Atividade interdisciplinar: Estatutos para a escola – pág.79.

 58

3.4 - Meios de Comunicação e redes sociais

Texto 1: Mafalda/Quino

TUFANO, Douglas. Estudos de língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 1990.

Texto 2: Calvin

TUFANO, Douglas. Estudos de língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 1990.

ATIVIDADES
Responda
Quais seus programas favoritos na televisão? Por quê?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Você acha que a televisão faz com que as pessoas não pensem mais?Em que
sentido?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Em vez de ver televisão, que outras atividades você poderia praticar,
que fossem mais proveitosas?
 _____________________________________________________________________
 59

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 60

Texto 3: INTERNET, QUE ESPAÇO É ESSE?

Desde menina ouço que a internet surgiu de forma a encurtar distâncias e

minimizar custos para qualquer empresa, na escola acelera o ensino e a
aprendizagem dos alunos, sendo uma nova modalidade a ser usada pelo corpo
docente como metodologia; e nas casas, para que ela serve? Seria para a
comodidade dos usuários na compra de produtos, no pagamento de contas, no
recebimento de cartas eletrônicas, na consulta de material didático, informação
rápida e uma forma de lazer?
Percebemos que na atualidade esse espaço cibernético já não é
exclusividade da classe alta e que não depende de um computador para existir.
Ele simplesmente invade a vida das grandes massas de menor poder aquisitivo
também, através de aparelhos tecnológicos de custo acessível como alguns
telefones celulares. Através de um clic muitas realidades são transformadas.
As relações sociais aumentaram com o surgimento de alguns aplicativos e
sites de relacionamento. Mas será que as relações humanas continuam com o
mesmo calor que seriam longe das frias redes virtuais? Onde beijos e abraços
não são sentidos e mensagens de carinho são “despersonalizadas”, pois estão
fadadas ao ctrl C e Ctrl V. Por que trocamos o útil pelo fútil, o humano pela
máquina e o calor humano por vãs palavras trocadas em bate-papos com
palavras distorcidas, será que é por isso que estamos embrutecendo e sendo
dominados pela tecnologia? Afinal, em que espaço nós vivemos? Será o virtual
ou o real? Ou já não dá para separar ambos?
Internet, quem não a usa? Será um espaço infinito de oportunidades e armadilhas?
Vale a pena usá-la, mas com moderação!
Maria Aparecida de Souza
ATIVIDADES
Responda
Como você tem usado a Internet?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Diga quais as vantagens que você observa no primeiro parágrafo dotexto.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Através de quais aparelhos podemos acessar a internet, segundo otexto?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Quais os perigos que esse espaço virtual pode trazer às pessoas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Você concorda com a autora que as redes sociais (virtuais) esfriaramas relações
humanas? Explique.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 61

 Defina o que é a Internet para você.

Você acredita que na atualidade o homem consegue ter uma vidanormal sem a
internet em seu cotidiano? Por quê?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


http://ensinoreligiosoemdestaque.blogspot.com.br

Texto 4: REDES SOCIAIS: exposição ou intromissão?

As redes sociais instalaram-se definitivamente no dia-a-dia das

pessoas, seja por diversão, amizade ou motivos profissionais. O certo mesmo é
que a internet trouxe
 62

o universo para dentro de nossas casas. E por esse motivo, a exposição das
pessoas nas redes sociais não para de crescer.

Essa maneira rápida de se comunicar que a internet proporciona,

aproxima quem está longe, assim como pode distanciar quem está perto. Ou
seja, além de unir pessoas e criar laços também pode servir de palco para
confusões e intrigas. Tudo depende do uso que dela se faz.

Parece que o fato de não ficarem olho no olho faz com que algumas
pessoas ignorem os perigos e acabem publicando informações demais.
Sobram informações sobre rotina diária, compras, e por vezes fotos íntimas.
Qualquer um pode acessar essas informações. Existem histórias de pessoas
que sofreram ameaças de sequestro que podem ter vindo de qualquer lugar do
mundo. Ou seja, no mundo virtual, como no mundo real, é necessário preservar
a própria privacidade. Afinal, o mundo virtual, faz parte do mundo real. Não é
um "universo paralelo”.

Aqui vão algumas dicas para evitar excesso de exposição:

- Tenha sempre bom senso e cautela ao compartilhar informações em

redes sociais. Nunca adicione pessoas desconhecidas.

- Evite ao máximo postar fotos e vídeos de caráter mais íntimo.

- Nunca compartilhe posts que possam identificar seu endereço ou

demonstre situações de seu nível socioeconômico.

- Lembre-se de que, além de compartilhar informações com seus amigos

diretos, há pessoas nas listas deles que verão seus posts, dependendo das
configurações de privacidade que você adotar.

- Antes de postar qualquer material, pense sempre no seu perfil como se

ele fosse totalmente aberto a todos. Configurações de segurança podem falhar
e acabar expondo dados que você não pretendia disponibilizar.

- Fique atento: informações nas redes sociais são, em alguns casos,

indexadas a ferramentas de busca online e facilmente rastreadas por terceiros.

- Sempre revise suas configurações de privacidade.

Christiane
Lima http://elo.com.br/portal/colunistas/ver/228974/redes-sociais-
exposicao-ou-
intromissao.html

ATIVIDADE
Compartilhe
Você conhece algum caso de exposição pessoal na internet que levou asérios
problemas?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 63

Para lembrar

Com certeza o amor que não damos é o

mesmo que não recebemos.
Charles Chaplin

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- A verdade na mídia – pág.92.

 64

4 – A Fé

4.1 – Qualidade Humana

Texto 1: Vendo com o coração

Além das descobertas científicas, invenções tecnológicas e habilidades

artísticas, o homem precisa desenvolver a potencialidade das emoções, dos
sentimentos, dos afetos, da ternura. Os antigos localizavam no coração a fonte
dessas qualidades. A palavra “coração” vem do latim cor/cordis. Dela deriva as
palavras cordial e cordialidade. Cordialidade é a qualidade de quem é cordial:
amoroso, afetuoso, compreensivo e sensível às necessidades dos outros.
O ser humano deve ver e interpretar a natureza, o mundo, pela
inteligência e pelo coração. É importante aprender matemática, informática,
ciências e tecnologia, mas isso não basta. Quem não desenvolve as
qualidades do coração é uma pessoa humanamente deficiente. E, com certeza,
não é feliz. A cordialidade é uma maneira de ser, de viver com e para os
outros. Ela é a base, o fundamento do relacionamento humano.
Jesus diz que pelos frutos se conhece a qualidade de uma árvore. Toda
árvore boa dá bons frutos e a árvore má dá maus frutos.(Mateus 7,17-18)
http://colegiodesafio.com.br/img_informativo/file/21-
02%20Anexo%20Ensino%20Religioso%20-
%208%C2%BAA,%20B,%20C,%20D.pdf

ATIVIDADES

Responda

- Quais as potencialidades humanas mais importantes? Por quê?

- Marque um X nas expressões que complementam a frase: “Há cordialidade

quandoas pessoas...”

a) Setratam bem. b)Mostram-se gentis. c)Ignoram os

outros.d)Se compreendem. e) Falam mal uma das
outras. f)Se ajudam mutuamente. g)Se preocupam com o bem estar de todos.
h)Se tratam com indiferença.

- Monte, em grupo, em uma cartolina, uma árvore dos bons frutos:

 65

Texto 2: O Barbeiro
Um senhor estava no barbeiro cortando os
cabelos e fazendo a barba.
Conversava com o barbeiro e falava da
vida e de Deus.
Depois de algum tempo de conversa, o
barbeiro incrédulo não aguentou e falou:
— Deixa disso, meu caro, Deus não existe!!!
— Por quê?- perguntou - Ora, se Deus
existisse não haveria tantos miseráveis
passando fome! Olhe em volta e veja quanta
tristeza. É só andar pelas ruas e reparar!
— Bem, esta é a sua maneira de pensar, não é?
— Sim, claro! - respondeu o barbeiro.
O freguês pagou o corte e foi saindo, quando avistou um maltrapilho
imundo, com longos e feios cabelos, barba comprida, suja, abaixo do pescoço,
não aguentou, deu meia volta e interpelou o barbeiro:
— Sabe de uma coisa, não acredito em barbeiros!
— Como? - perguntou o barbeiro.
— Sim, se existissem barbeiros, não haveria pessoas de cabelos e
barbas compridas!
— Ora, eles estão assim porque querem. Se desejassem mudar, viriam até
mim!!!

ROSSI, Pe. Marcelo.Parábolas que transformam a vida.

Curitiba: Novo rumo, 2003. p. 57.

ATIVIDADES

Responda
Explique o seguinte enunciado:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.
“Aprende a desprezar as coisas exteriores e dar-te às interiores, e veráscomo vem a ti
o Reino de Deus.” (Imitação de Cristo)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Dê exemplos do que devemos valorizar:

b)__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Sugestão de filme: O barbeiro ateu (3’39”)

https://www.youtube.com/watch?v=ZB-qSB79SM0
 66

Texto 3: A Resposta
Numa viagem para sua terra natal, um homem de muita fé e oração
dirigia seu carro quando foi surpreendido por uma enchente. A barragem de
uma grande represa havia rompido e o local estava todo alagado. A situação
era séria, e ele dirigindo seu carro, subiu num lugar alto.
A água continuou subindo, e o lugar onde ele estava abrigado, não
seria seguro por muito mais tempo. Então apareceu um rapaz num caminhão, e
o alertou para o perigo de estar ali, oferecendo-se para tirá-lo do local.
Para sua surpresa, o homem lhe respondeu: “Muito obrigado, mas eu
tenho fé e o meu Deus vai me salvar. Não se preocupe comigo”.
Passado algum tempo, já com o local totalmente alagado, passou uma
lancha que acenava para que ele saísse do carro para salvar-se. Outra vez, ele
disse não necessitar de ajuda, pois era um homem de muita fé, e Deus não iria
desampará-lo.
A água subiu tão rapidamente, que ele teve que se refugiar no teto do
carro, que já começava a ser carregado pela correnteza. Um helicóptero de
resgate sobrevoando o lugar, jogou uma boia amarrada a uma corda, mas ele
gritou bem alto: “Eu não preciso, eu tenho fé. Deus vai me salvar”!
Em pouco tempo, a enxurrada levou o carro, e o homem de tanta fé
morreu afogado. Já no céu, muito triste ele pergunta a Deus porque não foi
salvo.
“Senhor eu tinha tanta fé, por que me deixou morrer afogado?”.
“Meu filho, eu não queria que você morresse afogado. Tanto, que tentei
salvá- lo três vezes”. — respondeu Deus para ele.
“Três vezes Senhor, como?” — ele perguntou.
“Eu enviei um rapaz para alertá-lo, mas você não o ouviu. Depois
mandei uma lancha, e você não aceitou ajuda. Por fim mandei um helicóptero
de resgate, mas você também recusou a ajuda”.
Quantos de nós estamos surdos e cegos para os sinais de Deus, e não
somos capazes de reconhecer quando Deus age através de um irmão!

ROSSI, Pe. Marcelo.Parábolas que transformam a vida.

Curitiba: Novo rumo, 2003.p.14-15
 67

ATIVIDADES

Explique
Comente o seguinte enunciado: “Os que ainda são novos e sem experiência no
caminho do Senhor facilmente podem enganar-se e perder-se se não se
deixarem reger por aqueles que têm luz e experiência.” (Imitação de Cristo) Se
não for dessa maneira, quais seriam as consequências?

Responda
Qual é a condição indispensável para se ter fé?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

A fé muda a vida das pessoas. Em sua opinião, em que aspecto aspessoas
devem mudar para que se tornem mais coerentes com sua fé?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Exercício individual
Em cada uma das frases abaixo falta uma palavra. Descubra-a, ordenando as
letras nos desenhos.

a) Para ter fé é necessário criar dentro da gente.

b) Alguém que se sente completo, acabado, autossuficiente, cheio de si e
dono da não tem espaço para acolher a fé em sua vida.
c) Mas alguém que se sente incompleto, inacabado, em busca, com
vontade de , tem espaço para acolher a fé.

Qual dos personagens abaixo apresenta condições de acolher a fé em sua

vida? Justifique sua resposta.
 68

SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação religiosa.

São Paulo, Scipione, 1997.
 69

4.2 - Qualidade religiosa

Texto 1: O REI E A FÉ

Certa vez, um rei foi caçar com um súdito que tinha muita fé e um
imenso amor por Deus. Este súdito sempre dizia ao rei que seu Deus era
maravilhoso e tudo o que Ele fazia era correto.
Durante a caçada foram surpreendidos por um animal feroz, que
atacou o rei. O rei logo gritou ao súdito que pedisse ao seu Deus que o
salvasse, apesar de sua incredibilidade. Eis, que a vida do rei foi salva, porém
a fera comeu-lhe um dedo. O rei ficou furioso e mandou prendê-lo por trinta
dias na masmorra.
Novamente, o rei foi caçar, perdendo-se na mata e deparou-se com uma
tribo de canibais, que o aprisionou para devorá-lo. Ao passar pela apreciação
da hierarquia da tribo, perceberam que o rei era imperfeito, pois lhe faltava um
dedo. Então soltaram-no. Ao chegar no palácio, foi logo solto o súdito que
muito feliz, repetiu como sempre:
- Meus Deus é maravilhoso e tudo o que ele faz é correto. O Rei perguntou:
- Se o seu Deus é tão maravilhoso e correto, por que ele permitiu que eu
o prendesse?
– Meu rei, se eu não estivesse preso, eu estaria com o senhor na
caçada, e como eu tenho o corpo perfeito, a quem os canibais devorariam?

ATIVIDADES

Responda:
Na sua opinião, em que momento o rei valorizou a fé do seu súdito?
Na sua opinião, pode-se identificar no texto a manifestação do sagrado? Que
situação é essa? Em que momentos você pensa num ser superior?
Quem nesse texto vivencia sua fé?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

http://jucienebertoldo.files.wordpress.com/

Texto 2: Deus é como açúcar

Certo dia um pastor foi a uma escola falar de Deus. Chegando lá,
perguntou se as crianças conheciam a Deus, e elas responderam que sim.
Continuou a perguntar e elas disseram:
“Deus é o nosso pai, Ele fez a terra, o mar e tudo que está nela; nos fez
como filhos dele.” O pastor se impressionou com a resposta dos alunos e foi
mais longe:
— Como vocês sabem que Deus existe se nunca o viram?
A sala ficou toda em silêncio, mas Pedro um menino muito tímido
 70

levantou a mãozinha e disse:

 71

— A minha mãe me disse que Deus é como o açúcar no meu leite que
ela faz todas as manhãs. Eu não vejo o açúcar que está dentro da caneca no
meio do leite, mas se ela tira, fica sem sabor. Deus existe, e está sempre no
meio de nós, só que não o vemos, mas se Ele sair de perto, nossa vida fica...
sem sabor.
O homem sorriu, e disse:
— Muito bem Pedro, eu agora sei que Deus é o nosso açúcar e que está
todos os dias adoçando a nossa vida.
Orou, deu a bênção e foi embora da escola surpreso com a resposta
daquela criança.
Não esqueçam de colocar açúcar em suas vidas...

Autor Desconhecido - disponível em:

www.jomaldosamigos.com.br/index300705.htm

ATIVIDADES

Explique
Explique o que significam estas frases:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Ser um bom filho de Deus supõe amar a todas as pessoas.

Amar não é falar; amar é agir.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Há mais alegria em dar que em receber.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Seremos mais felizes se amarmos uns aos outros.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Amar sempre a todos às vezes supõe sacrifícios.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________


Texto 3: O alpinista

Um homem tinha um grande sonho, e durante anos treinava para

realizá-lo. Escalar a montanha KX, a segunda maior do mundo, onde muitos
haviam morrido na ânsia de chegar. Este era o seu grande sonho!
Ele sabia da dificuldade que enfrentaria, mas por ser orgulhoso, queria
as glórias de alcançar o topo da montanha sozinho, feito inédito até então.
 72

Chegado o grande dia, o alpinista começou sua escalada rumo ao pico,

e escolheu o lado mais difícil e perigoso. Apesar do seu preparo físico, o
cansaço o venceu quando estava quase atingindo o pico da montanha.
Escorregando, começou a cair muitos metros pela encosta, até que um
dos ganchos que ele havia colocado para sua segurança o sustentou. Ali, ele
ficou pendurado, bastante machucado, por horas seguidas, à espera de uma
equipe de salvamento.
 73

Já era noite, e uma neblina intensa encobria a montanha. No desespero

de salvar-se e sem saber em que altitude se encontrava, ele gritou aos céus
pedindo socorro: “Deus, se você existe, me ajude agora”! Não obteve
nenhuma resposta, e mais uma vez ele clamou: “Deus, para quem minha mãe
tanto rezou, se você existe, me socorra”! Nesse instante, uma voz forte
respondeu: “Você me chamou meu filho?” O alpinista desconfiado, porém
muito assustado, perguntou: “Quem está falando?” “Você não me chamou? Eu
existo sim, e estou aqui para ajudá-lo”, respondeu a voz em tom acolhedor.
“Então Deus, ajude-me a sair desta situação, caso contrário morrerei” - o
desespero já tinha tomado conta do alpinista, tão confiante das suas
habilidades.
“Você se lembra daquele presente que sua mãe lhe deu no seu último
aniversário?” - perguntou Deus a ele.
“Aquele canivete todo especial? Sim, está aqui comigo”.
“Pois bem, disse Deus, pegue-o agora e corte esta corda que o segura.
Pode confiar em mim”!
Fez-se um grande silêncio, o alpinista pensou, pensou... No dia seguinte
o encontraram morto, agarrado à corda a exatamente um metro, isso mesmo, a
um metro de distância do chão.
Ele não confiou em Deus, e você?
ROSSI, Pe. Marcelo.Parábolas que transformam a vida.
Curitiba: Novo rumo, 2003.p.12-13

“Compreendi que, acima de minha parca e mutável sabedoria, havia uma

verdade eterna, imutável. Atentei, então, para o fato de que tal verdade é
Deus.”
(S. Agostinho)
ATIVIDADES

Escreva
Complete a frase
A fé é um dom de Deus. Entretanto, é como uma semente, deve ser
e para depois crescer e dar frutos.

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- Loja de Deus – pág.93.

 74

4.3 - O valor da oração na religião

Texto 1: Orar é falar com Deus

Orar é falar com Deus, confiantes de que somos ouvidos por Ele.
A oração não é um monólogo, mas um diálogo entre nós e Deus. O
exemplo de Deus ensina que a oração não é uma receita para receber favores
de forma automática, mas uma maneira para descobrir e aceitar o que Deus
quer para nós.
A comunicação com Deus se dá não somente no ato de falar, mas
também no silêncio que permite descobrir o que Deus responde aos homens.
Há vários tipos de oração. De modo geral, dirigimo-nos a Deus com os
seguintes propósitos:
- Suplicar pelo seu próprio bem ou pelo bem de outras pessoas.
- Agradecer pelas coisas boas que temos recebido dele.
- Pedir perdão quando temos consciência de que fizemos algo que
ofendeu a Deus ou aos outros.
- Adorar e falar com Deus, reconhecer o seu amor e alegrar-se por
sua companhia e por suas obras.
- Fazer silêncio para escutar suas
palavras. A oração pode ser individual ou
comunitária.
Autor Desconhecido
ATIVIDADES

Escreva
Hoje, que tipo de oração você gostaria de fazer: louvor, agradecimento,
pedido de perdão, súplica ou simplesmente faria um bate-papo com Deus?Escreva
sua oração.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Responda
O que é oração para você?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

É fácil orar? Por quê?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Quais são os maiores problemas para se manter uma vida (diária) deoração?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 75

Deus sempre responde às nossas orações? Por quê?

5 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
 76

Texto 2: Pai Nosso

Jesus ensina o Pai Nosso. Uma oração de “poucas palavras” que

não deve ser somente recitada, mas também saboreada. Quando
Jesus ensinou esta oração, baseou-se em diversos textos do Antigo
Testamento.
O Pai Nosso ressoa a experiência de Israel no processo de sua
libertação: as provações do deserto, o maná cotidiano, a vontade de
Deus expressa na Lei, o nome santo revelado a Moisés, o reinado
de Deus pela Aliança com seu povo.
O Pai Nosso contém 7 pedidos: 3 em honra a Deus, 4 a favor do
homem.

PAI NOSSO...
Se em minha vida não ajo como filho de Deus, fechando meu coração ao
amor. Será inútil dizer:
PAI NOSSO
Se os meus valores são representados pelos bens da
terra. Será inútil dizer:
QUE ESTAIS NO CÉU
Se penso apenas em ser cristão por medo, superstição e comodismo.
Será inútil dizer:
SANTIFICADO SEJA O VOSSO NOME
Se acho tão sedutora a vida aqui, cheia de
supérfluos e futilidades.
Será inútil dizer:
VENHA A NÓS O VOSSO REINO
Se no fundo o que eu quero mesmo é que todos os meus desejos se
realizem. Será inútil dizer:
SEJA FEITA A VOSSA VONTADE
Se prefiro acumular riquezas, desprezando meus irmãos que passam
fome. Será inútil dizer:
O PÃO NOSSO DE CADA DIA NOS DAI HOJE.
Se não importo em ferir, injustiçar, oprimir e magoar aos que atravessam o meu
caminho.
Será inútil dizer:
 77

PERDOAI AS NOSSAS OFENSAS, ASSIM COMO NÓS PERDOAMOS A

QUEMNOS TEM OFENDIDO
Se escolho sempre o caminho mais fácil, que nem sempre é o caminho do
Cristo. Será inútil dizer:
E NÃO DEIXEIS CAIR EM TENTAÇÃO
Se por minha vontade procuro os prazeres materiais e tudo o que é
proibido me seduz.
Será inútil dizer:
LIVRAI-NOS DO MAL...
Se sabendo que sou assim, continuo me omitindo e nada faço para me
modificar. Será inútil dizer:
AMÉM.
Autor anônimo

ATIVIDADES

Exercício individual
Complete as frases com as palavras do quadro

fé comunicação reza

oração silêncio sozinho

Você sabia que...

a) a oração é uma com Deus?
b) pode-se orar em voz alta ou em ?
c) pode-se orar ou em comunidade?
d) a fé e a são interdependentes?
e) quanto mais se reza mais se tem?
f) quanto mais fé se tem mais se ?

Há muitos modos, locais, momentos e objetivos para orar. Descubra alguns.

 78

SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação religiosa.

São Paulo, Scipione, 1997.

Texto 3: Oração do Zé

No interior de Minas Gerais, vivia um homem que se chamava José.

Todos os dias, antes de trabalhar na lavoura, ele passava na igreja local,
entrava, ia ao sacrário e se ajoelhava. Depois saía para trabalhar. Todos os
dias lá estava ele, fazendo o mesmo ritual, entrava se ajoelhava e ia embora. O
padre, que observava sua atitude, foi perguntar porque rezava tão rápido, e a
resposta foi imediata: “Eu não sei ler nem escrever. Não conheço as orações
que vocês conhecem e muito menos sei falar as palavras bonitas que falam.
Eu somente chego aqui em frente, olho para Ele e digo: Jesus, aqui é
o Zé”. E assim se passaram anos e anos até que um dia Zé não
apareceu.
Depois de uma semana, o padre, preocupado, procurando saber
notícias do Zé, descobriu que ele havia sido atropelado e estava internado no
hospital.
O padre foi então visitá-lo, mas antes procurou uma enfermeira para
saber como ele estava.
“O Zé está muito bem! O impressionante é que desde que ele
chegou aqui todos estão muito felizes e se recuperando mais!”.
O padre entrou em seu quarto e perguntou: “Zé, o que você fez para
motivar todos aqui?”.
“Eu não fiz nada, é a visita que eu recebo todos os dias”, respondeu.
O padre sabia que ele não tinha família, amigos ou pessoas que se
preocupassem com ele, mas ainda assim perguntou:
“Que visita tão maravilhosa é essa?” Com um grande sorriso no
rosto ele respondeu:
“Todos os dias exatamente no horário em que eu ia à igreja, Jesus
chega bem perto da minha cama e diz: Zé, aqui é Jesus.”
ROSSI, Pe. Marcelo.Parábolas que transformam a vida.
Curitiba: Novo rumo, 2003.p. 19
 79

ATIVIDADES
Exercício individual
Se você entrasse na conversa destes personagens, o que diria?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Complete a frase, orientando-se pela cruzadinha e descubra o sentido maiorda

oração.
A não
selimita a e
. Elaabrange todos os
da nossa
, em qualquer
que nos encontremos.
SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A.
Avelino. De mãos dadas: educação
religios
a.São Paulo, Scipione,
1997.
 80

Para refletir
Você acredita que a oração deve ocupar um lugar importante em sua
vida?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Atividades em grupo
Amigos de Oração. Cada aluno sorteia o nome de uma pessoa e se
compromete a orar por ele durante a semana. Posteriormente cada umrevelará
o seu amigo secreto de oração.

Para lembrar

Se choras por ter perdido o sol, as lágrimas te

impedirão de ver as estrelas.

Henrique Coelho Neto

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- Por que os Médicos Hoje Acreditam que a Fé Cura?
Eles Estão Descobrindo as Evidências Clínicas – pág.93.
 81

6 - A Figura de Jesus e de outros líderes religiosos

6.1 - A vida e os ensinamentos de Jesus e de outros líderes

religiosos na convivência fraterna

Texto 1: Os ensinamentos de Jesus

Jesus, quando esteve no mundo, deixou orientação para a nossa

caminhada espiritual. Disse-nos que no momento oportuno nos enviaria o
Espírito da verdade, o consolador prometido. Falou-nos das bem-aventuranças
e das recompensas de sofrer em seu nome todo o tipo de agravo. Em sua
vida, deu-nos o exemplo da humildade, da solidariedade e da simplicidade.
Morreu na cruz para nos ensinar o caminho da salvação. Contudo, depois da
sua passagem por este mundo, o quadro de nosso planeta modificou-se por
completo. Foram criados asilos para abrigar os velhos; as mulheres, tratadas
antes como escravas, foram lentamente conquistando sua independência. Ele
não se dispôs a ensinar verbalmente; não mandou substituto. Tomou sobre si o
trabalho humano em obediência ao Pai celestial.

ATIVIDADE
Exercício individual
Utilizando as palavras mais adequadas, escreva uma frase para expressar
como vive uma pessoa que segue os passos de Jesus.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação religiosa.

São Paulo, Scipione, 1997.

Texto 2: A prática cristã

Para vivermos os ensinamentos de Jesus não é necessário (e nem

recomendável) que nos afastemos do mundo e nos isolemos na secura de
algum deserto ou gelidez do cume de alguma montanha, pois é justamente
no mundo, na vida em sociedade, no difícil convívio diário com pessoas das
mais diferentes procedências e opiniões, que devemos praticar o que Jesus
nos ensinou.
 82

Da mesma forma, vivendo no mundo e seguindo Jesus, devemos fugir

da secura do intelectualismo e da gelidez do raciocínio lógico que muitas
vezes, desviando-se de sua verdadeira finalidade, investem-se da falsa função
de julgar e condenar os semelhantes naquilo que não os possa compreender.
Deserto e cume de montanha também podem ser oficinas de serviço cristão,
mas secura e gelidez jamais encontrarão guarida no coração de um discípulo
do Evangelho que seja, no mínimo, sincero e coerente com os ensinamentos
de seu Mestre.
Em verdade, intelectualismo e raciocínio lógico ajudam, mas não são
essenciais para seguir Jesus. O importante mesmo (e essencial sob todos os
prismas) é fazer tudo aquilo que Ele nos ensinou e que pode ser resumido na
seguinte frase: amar a Deus sobre todas as coisas e ao próximo (de qualquer
procedência) como a si mesmo; o que não se afinar a isto não é importante e
pode até mesmo ser prejudicial a uma perfeita compreensão de Seus
ensinamentos.
Foi o próprio Jesus quem afirmou que no ensinamento acima transcrito
estão contidos toda a Lei (dada por Moisés e contida nos cinco primeiros
livros da Bíblia) e os Profetas (que escreveram os demais livros que compõem
o chamado “Antigo Testamento”). Portanto, qualquer coisa que esteja escrito
na Bíblia (composta pelo “Antigo” e pelo “Novo Testamento”) que não se afinar
com os ensinamentos de Jesus deve ser ignorada, porque, ou se trata de
enxerto de maus religiosos que adulteraram os textos sagrados, de erros de
tradutores nem sempre comprometidos com a verdade, ou de enganos
(lembre-se, “errar é humano”) de quem escreveu o texto que não se afina com
a “moral” ou com a “essência” dos ensinamentos de Jesus.
Portanto, para seguirmos Jesus, basta sermos sinceros e coerentes no
Amor, tanto a Deus como ao próximo.
Sebastião
Anselmo (Jornal Verdade e Luz Nº 177 de
Outubro de 2000)

ATIVIDADES

Mural resumo
Instruções
A turma será dividida em dois grupos: um cuidará da preparação do Mural I; outro, do
Mural II.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
1.
2. O professor entregará, ao final de cada aula, para cada grupo, uma lista de
frases evangélicas e de exemplos práticos relacionados aos ensinamentos
estudados.
3. __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________
 83

Cada grupo deverá montar o mural com criatividade e adequação, para queo trabalho
fique bem distribuído e claro, escolhendo os ensinamentos e exemplos mais
significativos da lista.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4.
5. Cada grupo deverá explicar ao outro, através de um ou mais relatores, a
disposição do mural, bem como os ensinamentos e exemplos escolhidos.
Na primeira aula, será montado o esquema do mural, ficando o seupreenchimento
para as aulas subsequentes.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6.
A cada aula, uma etapa nova do mural será montada, formando um resumo dos
assuntos vistos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
7.

SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De mãos dadas: educação religiosa.

São Paulo, Scipione, 1997.

Trace o caminho que leva até Jesus.

Texto 3: As religiões e seus líderes

Um interesse comum no estudo das religiões é sua capacidade de reunir
pessoas. Em todo o mundo são conhecidos admiradores de Moisés, Jesus,
Buda, Maomé, entre outros. Verdadeiras multidões se formam para seguir o
exemplo dos grandes líderes da humanidade.
Graças ao gênio e à capacidade de percepção de Moisés, o povo judeu
deixou o modo primitivo de culto à natureza no Egito para cultuar o monoteísmo
baseado em leis de justiça social e de conduta ética. Moisés continua a ser um
exemplo de moralidade social, de lei e de justiça não apenas entre os judeus,
mas a inúmeros outros grupos, inclusive os sem filiação religiosa.
 84

Com a notícia de que ressuscitou dos mortos Jesus conseguiu um dos

mais admiráveis feitos da humanidade: reunir um rebanho de seguidores
estimado hoje em quase 2 bilhões de fiéis. Criado como um judeu comum,
apesar da descendência com o rei Davi, Jesus frequentou a sinagoga local e o
templo de Jerusalém. Ao iniciar seu ministério, com 30 anos, inova com seu
principal ensinamento: o amor. O cristão
 85

deveria amar até mesmo os seus inimigos. Mais que renovação do judaísmo, é
inegável que Jesus institui algo novo com sua mensagem.
O príncipe Sidarta Gautama, o Buda, chama a atenção no seu
exemplo de busca pela iluminação. Criado num palácio, protegido pelo pai a
não conhecer o sofrimento do mundo, flagrou momentos de velhice, doença
e morte nas vezes que saiu para passear com os empregados. Em busca de
respostas abandona a família e torna-se um simples indiano. Pela meditação
compreendeu a natureza real do sofrimento e como superá-lo. Ensina que a
iluminação é alcançada pela própria pessoa, sem interlocutores.
No caminho de busca do verdadeiro Deus, Maomé, ou Mohamed, como
é chamado entre os islâmicos, foi visitado pelo anjo Gabriel e requisitado a
escrever no Corão (ou Alcorão) as palavras mais vezes repetidas no mundo:
“Alá é Deus e Maomé seu profeta”. Sua persistência levou-o a fundar o
islamismo, religião que mais cresce no mundo, com um número de adeptos
estimado em um quarto da população mundial (1,2 bilhão).
Os líderes em geral são cada vez mais fundamentais na vida de um
grupo. Um líder de sucesso consegue prever situações de risco para o grupo,
planejar as ações mais adequadas para realização dos ideais coletivos,
controlar as diferenças entre os membros, defender os interesses e a
sobrevivência do grupo, preparar os membros para desempenho de suas
funções, representar o grupo no sucesso e na crise, estimular os membros ao
trabalho e renovar em tempos de mudança.

ATIVIDADE

Responda
 Por que Moisés pode ser considerado um grande líder da humanidade?
Como Jesus conseguiu reunir multidões?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Que descobertas fez o príncipe Sidarta Gautama tornar-se o Buda?
Qual a história de sucesso do profeta Maomé?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
De que modo o líder é importante num grupo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

http://alinemarcaledreligiosa.spaceblog.com.br/757044/AS-RELIGIOES-E-
SEUS-LIDERES/

Para aprofundamento do tema texto complementar:

- Os amigos de Jesus – pág.95.

Sugestão de filmes:
A VIDA DE BUDA
https://www.youtube.com/watch?v=8vN7UCK6WD8
 86

ENSINAMENTOS DE BUDA
https://www.youtube.com/watch?v=B5mqbNT3CNs

O PROTESTANTISMO
https://www.youtube.com/watch?v=Ax9SqTNV4Cg
 87

A HISTÓRIA DA BÍBLIA E DOS CRISTÃOS

https://www.youtube.com/watch?v=jsQFd0G_uYQ

ORIGEM DO JUDAÍSMO
https://www.youtube.com/watch?v=kRzS7wMPYy0

ORIGEM DO CATOLICISMO
https://www.youtube.com/watch?v=QOv72nlbetg

HISTÓRIA DO ISLAMISMO
https://www.youtube.com/watch?v=nZZ1DGkHnM0

AS ANTIGAS RELIGIÕES DO MEDITERRÂNEO

https://www.youtube.com/watch?v=2o5SVFEpybk

SÉRIE AS RELIGIOES DO MUNDO

Moisés e a Ceia de Páscoa - As religiões do mundo
https://www.youtube.com/watch?v=2UYgFhim5E0&list=PL8SS
Yf70- shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY

A vida de Jesus
https://www.youtube.com/watch?v=EP0AKATkDUw&index=2&list=PL8S
SYf70- shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY

A vida de Maomé
https://www.youtube.com/watch?v=8ehgewzYHIU&index=3&list=PL8S
SYf70- shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY

O Ramayana
https://www.youtube.com/watch?v=QWrYzO2yBOM&index=4&list=PL8S
SYf70- shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY

A infância de Krishna
https://www.youtube.com/watch?v=wzKfB2X5m8E&list=PL8SS
Yf70- shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY&index=5

A vida de Buda
https://www.youtube.com/watch?v=iCOj-
gCynlY&list=PL8SSYf70-
shgdUxkrCefnrTtttUhIpUhY&index=6

DIVERSIDADE RELIGIOSA
https://www.youtube.com/watch?v=C6d6H-llZZk

DIVERSIDADE RELIGIOSA E DIREITOS HUMANOS

https://www.youtube.com/watch?v=QeTkdpcO2TY

OS 10 MANDAMENTOS E MOISÉS (1h28’)

https://www.youtube.com/watch?v=SgjJ9hOcBJs
 88

AS PARÁBOLAS DE JESUS (31’24’’)

https://www.youtube.com/watch?v=c75pbNsHvNI

AO LADO DE JESUS (1h19’)

https://www.youtube.com/watch?v=1q0yUw1uVBE
 89

Exemplos de vida

Aleijadinho, um Gênio da Arte, um Criador

Antônio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, nasceu

em 1730 em Minas Gerais, na cidade de Vila Rica,
atual Ouro Preto. Morreu em 18 de novembro de 1814,
com 84 anos.
Sua contribuição para a arte sacra brasileira do
período colonial é tida como uma das mais
importantes.
Baixo, gordo, cabeçudo, de testa larga, pardo,
de lábios grossos e orelhas enormes. É essa a
descrição feita do nosso maior artista barroco. Aos 47

anos, Antônio Francisco foi atacado por uma doença, até hoje não
diagnosticada, que deformou seus pés e mãos e inspirou o apelido: Aleijadinho.
Impossibilitado de andar, o escultor era carregado às costas de escravos até a
oficina.
Então o cinzel era amarrado às suas mãos deformadas e ele trabalhava
desesperadamente, em suas belíssimas esculturas, como quem sabia que seu
fim se aproximava.
Suas esculturas mais famosas são as estátuas criadas entre 1796 e
1799, que se encontram no Santuário de Bom Jesus de Matozinhos, em
Congonhas do Campo (MG). Elas formam dois conjuntos: Os Passos da
Paixão, esculpidas em madeira e Os doze profetas, esculpida em pedra-sabão.
Aleijadinho foi vítima de discriminação e preconceito, principalmente por ser
mulato, filho de uma escrava com um português.
No século XVII, as confrarias forneciam as cartas de habilitação para
que os artesãos pudessem exercer seu ofício. A seleção que as confrarias
realizavam periodicamente discriminava os mulatos, pardos, mouros e judeus,
privilegiando os brancos, chamados “puros”. A muito custo Aleijadinho
conseguiu a habilitação de
 90

carpinteiro e iniciou sua arte. As mesmas confrarias, que antes o

discriminavam, passaram a disputar seus trabalhos, agora feitos em pedra-
sabão.

Para Refletir

Junte-se a alguns colegas para discutir sobre os tipos de discriminação

e preconceitos que as pessoas podem sofrer no Brasil e no mundo nos dias
atuais.

Dom Bosco

Padre João Bosco, viveu o século 19.

Órfão de pai, mas bem orientado por sua mãe
teve de buscar meios para estudar. Desde
criança tinha facilidade de estar com crianças e
adolescentes em brincadeiras e jogos.
Foi sapateiro, ferreiro, carpinteiro e ainda em
tempos livres estudava música.
Conseguiu preparar-se e se tornou padre.
Logo procurou crianças, adolescentes e jovens
que vagavam pelas ruas sem ocupação. Criou o
Oratório
Festivo onde reunia os jovens para esporte, procurava ajudá-los no estudo e na
orientação religiosa.
Abriu escolas de alfabetização, artesanato, casas de hospedagem,
campos de diversão para os jovens e locais para orientação profissional.
Compunha músicas para eles cantarem, peças de teatro que eram
apresentadas para todos.
Tinha pensamentos que o guiavam em todo o seu trabalho: Basta que
sejam jovens para que eu lhes queira todo o bem. “Prometi a Deus que até
meu último suspiro seria para os jovens”. “O que somos é presente de Deus.
No que nos transformamos é nosso presente a Ele.” “Procurem ganhar o
coração dos jovens querendo-lhes todo o bem”. “A música dos jovens se
escuta com o coração e não com os ouvidos.
Criou uma comunidade de padres, irmãos e religiosas para continuarem
seu trabalho de educação da juventude. Chamam-se salesianos. Ele mandou
fundar o Colégio Santa Rosa em Niterói e o Liceu de Jesus em S. Paulo.
Funcionam até hoje!
 91

Responda
 Escolha uma frase do Padre João Bosco e explique todo o seu sentido
para nossa vida:
- __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Fidelidade ao ideal

A vida do célebre médico alsaciano

Albert Schweitzer, dedicada aos negros do
Gabão, na África, é bem conhecida.
Filho de um pastor protestante, ele
próprio formou-se em teologia e estudou
também música:
aos 22 anos já era admirável organista, dando
concertos nas catedrais da Europa com
imenso sucesso.
Estava noivo de uma encantadora
jovem — Helene Breslau — e a vida
acenava-lhe com risonho e brilhante futuro.
Mas havia no seu íntimo o premente
anseio de servir a Cristo nos pobres e
desamparados.
A leitura de um opúsculo das Missões
Evangélicas descrevendo o completo abandono das tribos do Gabão teve
influência decisiva em sua vida.
Matriculou-se na Faculdade de Medicina, enquanto Helene seguia cursos
de enfermagem.
Oito anos depois, o casal partiu então para Lambarene, em plena
selva africana.
Os doentes de lepra, úlceras tropicais, malária, febre amarela,
hérnias, acorriam às centenas para serem atendidos pelo Doutor e sua esposa.
Fiel a seu ideal, Schweitzer morreu no seu posto, em 1965, aos 90 anos de
idade.
Escreveu numerosos livros, nos quais afirma sempre sua solidariedade humana:
“Ai de nós, se nossa sensibilidade se embotar... O respeito à vida e a
participação na vida dos outros — eis a grande aventura do mundo!”
Lucia Jordão Vilela (Adaptado)
 92

Responda
 Procure num dicionário o que significa “ideal” e “ideologia”.
Qual o seu ideal de vida?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

 Explique o significado de “Ai de nós, se nossa sensibilidade se embo-
tar... O respeito à vida e a participação na vida dos outros — eis a grande
aventura do mundo!”
- __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________
 93

Atividades Interdisciplinares

Peça Teatral: Parábola

do filho pródigo

E
Etapas:
R
1. Escolher a equipe que apresentará a peça. A escolha
das personagens deverá ser espontânea, respeitando o D
gosto de cada um.
2. Todos poderão ajudar nas tarefas a seguir. Ã
3. Formar as equipes de apoio: divulgação, sonoplastia,
figurino, maquiagem, cenário, fotografia, ajudantegeral. O
4. Pedir ao professor(a) de Português para auxiliá-los na adaptação do
texto bíblico para uma peça teatral.
5. Antes de cada apresentação, cabe uma breve explicação sobre o que foi
estudado em classe e por que a peça foi feita (demonstrar a importância
do perdão).
6. As classes envolvidas no projeto poderão confeccionar um marcador de
páginas, em cartolina, com um acróstico, para ser distribuído apósa
apresentação.

O FILHO PRÓDIGO
Jesus continuou: “Um homem tinha dois filhos. O filho mais novo disse ao
pai: 'Pai, me dá a parte da herança que me cabe'. E o pai dividiu os bens entre
eles. Poucos dias depois, o filho mais novo juntou o que era seu, e partiu para
um lugar distante. E aí esbanjou tudo numa vida desenfreada. Quando tinha
gastado tudo o que possuía, houve uma grande fome nessa região, e ele
começou a passar necessidade. Então foi pedir trabalho a um homem do
lugar, que o mandou para a roça, cuidar dos porcos. O rapazqueria matar
a fome com a lavagem que os porcos comiam, mas nem isso lhe
 94

davam. Então, caindo em si, disse: 'Quantos empregados do meu pai têm pão
com fartura, e eu aqui, morrendo de fome... Vou me levantar, e vou encontrar
meu pai, e dizer a ele: - Pai, pequei contra Deus e contra ti; já nãomereço que
me chamem teu filho. Trata-me como um dos teus empregados', Então se
levantou, e foi ao encontro do pai.
Quando ainda estava longe, o pai o avistou, e teve compaixão. Saiu
correndo, o abraçou e o cobriu de beijos. Então o filho disse: 'Pai, pequei contra
Deus e contra ti; já não mereço que me chamem teu filho'. Mas o pai disse aos
empregados: Depressa, tragam a melhor túnica para vestir meu filho. E
coloquem um anel no seu dedo e sandálias nos pés. Peguem o novilho gordo e
o matem. Vamos fazer um banquete. Porque este meu filho estava morto, e
tornou a viver; estava perdido, e foi encontrado'. E começaram a festa.

Reflita sobre o texto

1. Você consegue compreender a atitude do pai? Porquê?
2. O que precisamos fazer para que a sociedade tenha a mesma atitude para
com os encarcerados?
3. Você se identifica mais com quem: com o Pai, com o filho pródigo ou com o
filho mais velho?

Estatutos
para a escola

Você e um grupo de colegas vão elaborar novos estatutos para a escola.

 Formem grupos de quatro colegas.
 Cada membro do grupo escolhe um tema e escreve as normas.
1º Para o bom funcionamento do colégio e das classes (horário de entrada,
de saída, de intervalo, pontualidade).
2º Para uso dos livros e objetos comuns da escola, da sala e da biblioteca.
3º Para comportar-se corretamente no recreio.
4º Para a conservação dos ambientes da escola.
Normas para
 Faça um cartaz para ilustrar ou esclarecer a norma que você
escreveu.
 Exponha as normas e os cartazes do grupo na escola.
 95

Como ter uma

família feliz

 Desenhe ou cole uma foto de sua família.

 Escreva algumas atividades que cada membro de sua família realiza
para o bem-estar e o conforto de todos.

Pesquise sua história. Preencha os ramos da árvore com o nome de cada um

dos seus antepassados, por parte de mãe e de pai.
 96

Como fazer
bons amigos

1. Pergunte a quatro colegas:

 Como você consegue fazer amigos?
 Por que você aceita essas pessoas como amigas?
 Como você sabe que essas pessoas são amigas?
 Você gosta do modo como essas pessoas são?

2. Escreva as informações recolhidas.

Formas de fazer amigos Por que se aceitam os amigos

Como gostaria que eles fossem

Formas de saber que são amigos

3. Apresente seu resultado para o seu grupo. Comentem os critérios que vocês
escolheram para estabelecer amizades. Anotem as conclusões a que ogrupo
chegou.

4. Escreva em seu caderno as atitudes que tornam as pessoas bem amigas.

perdoar-se ajudar-se mentir

brigar insultar-se confiar mutuamente

compartilhar objetos divertir-se trair a confiança

respeitar-se colaborar ouvir uns aos outros

 97

Textos Complementares

1 – Família
1.1 - Relacionamento entre pais e filhos

Redação do menino
A professora pediu aos alunos que fizessem uma redação e nessa
redação o que eles gostariam que Deus fizesse por eles.
À noite, corrigindo as redações, ela se depara com uma que a deixa
muito emocionada.
O marido, nesse momento, acaba de entrar, a vê chorando e diz: “O
que aconteceu?”
Ela respondeu: “Leia”. Era a redação de um menino.
“Senhor, esta noite te peço algo especial: me transforme em um
televisor. Quero ocupar o seu lugar. Viver como vive a TV de minha casa. Ter
um lugar especial para mim e reunir minha família ao redor. Ser levado a
sério quando falo. Quero ser o centro das atenções e ser escutado sem
interrupções nem questionamentos. Quero receber o mesmo cuidado especial
que a TV recebe quando não funciona.
E ter a companhia do meu pai quando ele chega em casa, mesmo que
esteja cansado. E que minha mãe me procure quando estiver sozinha e
aborrecida, em vez de ignorar-me. E ainda que meus irmãos "briguem" para
estar comigo. Quero sentir que a minha família deixa tudo de lado, de vez em
quando, para passar alguns momentos comigo. E, por fim, que eu possa
divertir a todos.
Senhor, não te peço muito...
Só quero viver o que vive qualquer televisor!"
Naquele momento, o marido da professora disse: "Meu Deus, coitado
desse menino. Nossa, que coisa esses pais".
E ele olha e diz: "Essa redação é do nosso filho".
Autor
Desconhecido
http://www.bilibio.com.br/mensagem/841/Redacao+de+
Menino.html

Exercício individual
Responda às questões abaixo e depois some um ponto para cada resposta
 98

afirmativa:

1. Eu converso sempre com meus pais sim não

2. Eu lhes falo sobre meus problemas sim não
3. Regularmente, eu oro em favor do meu lar sim não
4. A minha família é mais importante que meus amigos sim não
5. Eu amo muito meus pais sim não
6. Eu dou exemplo de cuidado e atenção com meus familiares sim não
Total de pontos:

Hoje

Nas noites de verão, ou todas as noites, depois do jantar, o pai abandona a

mesa. Ainda com a xícara de café na mão, ele se dirige à caixa quadrada. A
deusa dos raios azulados espera o toque. Para emitir som e luz, imagem e
movimento. Todos se ajeitam. O lugar principal é para o pai. Ninguém
conversa. Não há o que falar. O pai não traz nada da rua, do dia-a-dia, do
escritório. Os filhos não perguntam, estão proibidos de interromper. A mulher
mergulha na telenovela, no filme.
Todos sabem que não virá visita. E se vier alguma, vai chegar antes da
telenovela. Conversas esparsas durante os comerciais. A sensação é que
basta estar junto. Nada mais. Silenciosa, a família contempla a caixa azulada.
Os olhos excitados, cabeças inflamadas. Recebendo, recebendo. Enquanto o
corpo suportar, estarão ali.
Depois, tocarão o botão e a deusa descansará. Então, as pessoas
vão para as camas, deitam e sonham. Com as coisas vistas. Sempre vistas
através da caixa. Nunca sentidas ou vividas. Imunizadas que estão contra a
própria vida.
Ignácio de Loyola
Brandão TUFANO, Douglas. Estudos de língua portuguesa. São
Paulo: Moderna, 1990.

ATIVIDADES
Responda
Para responder às perguntas abaixo, considere o texto “Hoje” e o texto
“Redaçãodo menino” acima.
 Você e sua família costumam reunir-se para assistir à televisão?
 Você acha importante haver um momento para desligar a televisão e
conversar? Comente.
 99

1.2 - A importância da família na formação religiosa

A importância da formação religiosa na família

O núcleo familiar é o primeiro grupo social do qual participamos e

recebemos, não somente herança genética ou material, mas principalmente
moral. Nossa formação de caráter depende, fundamentalmente, do exemplo
ou modelo familiar que temos na formação de nossa personalidade.

O ensino religioso na família tem um papel importantíssimo na

formação do indivíduo, ou melhor, na formação da pessoa como um todo.
Vejamos alguns dos benefícios que o Ensino Religioso, pode produzir no
indivíduo e na sociedade, seja este ensino católico, protestante, judaico,
islâmico etc., desde que haja seriedade e coerência familiar:
A Espiritualidade - A prática do culto doméstico (evangélicos), as novenas
(católicos), o estudo da Torah (Judeus) dentre outras práticas domésticas do
ensino religioso promovem a espiritualidade no lar. Vivemos em um mundo
globalizado, onde a individualidade, o materialismo-consumista tem ocupado a
primazia no ambiente familiar, portanto valores espirituais são importantes na
vida familiar.
A Moralidade - O comportamento moral tem tudo a ver com a conduta
religiosa da família. O apelo à sensualidade é muito grande. Os jovens são
instruídos pela mídia a usar a camisinha, em uma atitude amoral, pois toda a
cristandade baseia-se no casamento como sendo uma manifestação da graça
divina como propósito para o homem e mulher (fica isto bem definido em
Gênesis, livro sagrado para católicos, protestantes e judeus).

A Fraternidade - O amor fraternal é o fundamento religioso na maioria das

religiões, sejam elas cristãs ou não-cristãs. A identidade de que todos
partimos de uma mesma origem divina nos irmana.
A Solidariedade - O princípio básico religioso é a questão do amor ao
próximo e atendimento aos mais necessitados.
A Intelectualidade - A leitura diária do livro sagrado (Bíblia Sagrada, A bíblia
segundo Allan Kardec, Alcorão etc.), promove o ambiente de intelectualidade
e interesse pelas diversas formas de leitura.
A Musicalidade - A música é a linguagem universal, e que na realidade é um dos
 100

excelentes meios pela qual a religiosidade se expressa. Dizem que quem

canta, ora duas vezes.
A Sociabilidade - A prática de princípios litúrgicos, bem como o cumprimento
das atividades eclesiásticas, promovem no religioso um maior
desenvolvimento de expressão de liderança e facilidade de comunicação.
A Prosperidade - A religiosidade sendo expressa na família estabelece
princípios e objetivos do clã, oferecendo-lhe uma melhor forma de
administração, bem como definição de objetivos.
A Busca do Divino - O ensino religioso na família permite ao indivíduo a
enxergar além deste momento imediato, mas levando-o a uma dimensão que
somente o divino pode oferecer.
A Humanidade - Nada torna mais o homem ser humano do que a sua própria
religiosidade, e, paradoxalmente, nada torna o homem mais divino que a
expressão desta religiosidade.
Texto adaptado do site: http://www.mundodosfilosofos.com.br/vanderlei4.htm

ATIVIDADES
Comente
Com base no texto, comente a afirmativa: "Instrui o menino no caminho que
ele deve andar, que até quando envelhecer não se desviará dele". Prov.22:6

1.3 – Fraternidade

As longas colheres

Uma vez, num reino não muito distante daqui, havia um rei que era
famoso tanto por sua majestade como por sua fantasia meio excêntrica.
Um dia ele mandou anunciar por toda parte que daria a maior e
mais bela festa de seu reino. Toda a corte e todos os amigos do rei foram
convidados.
Os convidados, vestidos nos mais ricos trajes, chegaram ao palácio,
que resplandecia com todas as suas luzes.
As apresentações transcorreram segundo o protocolo, e os espetáculos
começaram: dançarinos de todos os países se sucediam a estranhos jogos e
aos divertimentos mais refinados.
Tudo, até o mínimo detalhe, era só esplendor. E todos os convidados
 101

admiravam fascinados e proclamavam a magnificência do rei.

Entretanto, apesar de primorosa organização da festa, os convidados
começaram a perceber que a arte da mesa não estava representada em parte
alguma.
Não se podia encontrar nada para aclamar a fome que todos sentiam
mais duramente à medida que as horas passavam.
Essa falta logo se tornou incontrolável.
Jamais naquele palácio nem em todo o país aquilo havia acontecido.
Os organizadores se esforçavam para que a festa atingisse o auge,
oferecendo ao público uma profusão de músicos maravilhosos e excelentes
dançarinos.
Pouco a pouco o mal-estar dos espectadores se transformou numa
surda, mas visível contrariedade.
Ninguém, no entanto, ousava elevar a voz diante de um rei tão notável.
Os cantos continuaram por horas e horas. Depois foram distribuídos
presentes, mas nenhum deles era comestível.
Finalmente, quando a situação se tornou insustentável, o rei convidou
seus hóspedes a passarem para uma sala especial, onde uma refeição os
aguardava.
Ninguém se fez esperar. Todos, como um conjunto harmonioso,
correram em direção ao delicioso aroma de uma sopa que estava num
enorme caldeirão no centro da mesa.
Os convidados quiseram servir-se, mas grande foi sua surpresa ao
descobrirem, no caldeirão, enormes colheres de metal, com mais de um metro
de comprimento. E nenhum prato, nenhuma tigela, nenhuma colher de
formato mais acessível.
Houve tentativas, mas só provocaram gritos de dor e decepção. Os
cabos desmesurados não permitiam que o braço levasse à boca a beberagem
suculenta, porque não se podiam segurar as escaldantes colheres a não ser
por uma pequena haste de madeira em suas extremidades.
Desesperados, todos tentavam comer, sem resultado. Até que um dos
convidados, mais esperto ou mais esfaimado, encontrou a solução: sempre
segurando a colher pela haste situada em sua extremidade, levou-s à boca de
seu vizinho, que pôde comer à vontade.
Todos o imitaram e se saciaram, compreendendo enfim que a única
forma de alimentar-se, naquele palácio magnífico, era um servindo o outro.

GRILLO, Nicia de Queiroz. Histórias da Tradição Sufi. Editora Dervish, 1993.

 102

2 - Relacionamento com os amigos

2.1 - Conhecer e aceitar minhas qualidades e as dos outros

Jesus forma a sua equipe

Um garoto resolveu formar um time de futebol. Ele comprou todo o
material esportivo, com ajuda de sua família - seus pais, avós, tios. Todos lhe
deram apoio. Agora, ele precisava dos componentes do time. Mas quem
poderia integrar-se nessa equipe? Eram necessárias, no mínimo, doze
pessoas, e cada uma delas deveria ocupar uma posição no time.
Ele desejava fazer um bom time. Começou então escolhendo entre
seus amigos. Andou, andou, escolheu um aqui, outro ali e o time ficou pronto.
E que time! Agora era preciso muito treino, ânimo e união, e isso eles tinham
de sobra. Esse time tinha tudo para ser campeão.
Jesus não formou um time de futebol, mas formou uma equipe de
trabalho. Ele precisava de doze ajudantes, pois seu trabalho era grande, e eles
iriam ajudá-lo a pregar o amor, a justiça e a paz.
Assim, por onde passava, ele ia escolhendo esses cooperadores. Os
quatro primeiros eram pescadores e foram chamados discípulos.
O maior exemplo de líder foi Jesus. Ele habitou entre nós para nos
ensinar muitas coisas, entre elas, respeitar e honrar autoridades. Ele sempre
procurava saber qual era a vontade de Deus e o obedecia como sua
autoridade.
Uma das vontades de Deus foi que Jesus ensinasse a amar e fazer
sempre o bem às pessoas. Deus orientou a Jesus que escolhesse algumas
pessoas para serem seus discípulos, ou seja, que aprendessem com Ele o
que Deus havia lhe ensinado e a partir daí, ensinassem também a outras
pessoas!
Revista O cumprimento da promessa. Série Caminhando com Deus. Lerban

ATIVIDADES

Exercício individual
Montando uma Equipe:
Imagine que você vai formar uma equipe do seu esporte favorito. Pense em
doze nomes que fariam parte da sua equipe.
Que qualidades essas pessoas têm que o levou a escolhê-las?
Como você viu, Jesus também formou uma equipe. Descubra no caça-palavras
alguns nomes que formavam a equipe de Jesus. Os nomes podem
 103

estar na diagonal, vertical ou horizontal.

Pedro, André, Tiago, João, Felipe, Bartolomeu, Tomé, Mateus, Tiago Menor,
Tadeu, Simão e Judas.

A O N B G T F RD E S W A Q Z X S E D C V U R T
B V F T C F F GB N H J MK L OI B O M E T F R
E S W I A Q A Z X T O M É O F RT G B D H Y U J
K I O A P Ç L ÇP O K R T G B VF J A K L O I H
F D C G B N M J H G V F CD X A A T X S WE D C
F R T O B N H Y T R F Ç OK T J H Y G T F R D E
N H B G B V F CD C E F T Ç P OU J T R F C D E
X P E D R O D CV F L T GB A RT O L O M E U L
J H G F D S J K M N I B GV F CD Ã S P L K M N
J K K L T F R DE S P A Q Z X S E O C V F R WT
F F G A N H J MK L E I U H Y GT F U H Y G J F
G B N H N U D CV F R T GB M A T E U S R D U M
R F C D E D R T G B V F J U K L O I R B N J D L
M K I O L K R CD X S A Z X S I M Ã O U I O A J
P L K M N V Ç É K U J H Y G T F R D Ç Ç P O S Y
V F R W T Ç F T Ç P O U Y T R F C D Y T R F C A

Faremos tudo o que seu mestre mandar!

Muitos de vocês tiveram a oportunidade de ser líder e também de obedecer
ao “mestre”. Quando um bom líder faz papel de “mestre”, ele consegue
orientar a turma e todos seguem atentamente para ouvir as instruções.

Jesus foi um líder por excelência. Doze homens tiveram o privilégio de serem
liderados por Ele e aprender tudo sobre sua vida. Esses homens ficaram
conhecidos como os discípulos ou ajudantes de Jesus.
Que características de liderança tornam Jesus um exemplo? Identifiqueno
quadro abaixo.

Ditador, ouvinte, amoroso, egoísta, altivo, dominador, amigo, conselheiro,

impulsivo, perdoador, corajoso, justo.

Todos precisamos de líderes e autoridades. Algumas autoridades revelam

justiça, outras não. Você se lembra de alguma situação em que alguém, com
posição de autoridade sobre você, agiu injustamente? Descreva essa situação
e justifique sua insatisfação.
 104

2.2 – Amizade

AMIGOS DE TODOS OS TIPOS

AMIGO ÍMÃ - Carrega você para todos os passeios.

AMIGO IRMÃO - Muitas vezes você acha que ele é até melhor que seu
próprio irmão. AMIGO PARCEIRO - Sempre pronto para o que der e vier.
AMIGO “VIAGEM NA MAIONESE” - Embarca junto com você em seus
sonhos mais mirabolantes.

AMIGO BARULHO - Quando sai, deixa um silêncio enorme…

AMIGO BANQUEIRO - Sempre dá uma força você nas horas mais difíceis.

AMIGO POPULAR - Você tem que agendar uma hora na lista de espera
para falar com ele

AMIGO PROTETOR - Defende você em situações

difíceis. AMIGO ESOTÉRICO - Acredita que há “uma
razão” para tudo. AMIGO OTIMISTA - Esse tem a solução
para tudo.
AMIGO CONSELHEIRO - Vive lhe dando conselhos, mesmo que você não
queira. AMIGO ANTIGO - Para ser preservado.
AMIGO NOVO - Para ser conquistado.

AMIGO SÁBIO - Sabe quando falar e quando ficar quieto.

AMIGO EXPERIENTE - Sempre sabe como desenrolar as
coisas.
AMIGO ANUAL - Você encontra uma vez por ano, e nota que o tempo não
matou o sentimento de amizade…

AMIGO MÃE - Sempre pronto a dar um colinho.

Reconheceu seu amigo em algum tipo?

Seja qual for, ter amigos é uma maravilhosa
benção! Preserve sempre suas amizades!
http://www.belasmensagens.com.br/amizade/amigos-de-todos-os-tipos-164.html
 105

2.3 – Convivência

A vidraça e os lençóis

Um casal, recém-casado, mudou-se para um bairro muito tranqüilo.

Na
primeira manhã que passavam na casa, enquanto tomavam café, a mulher
reparou através da janela em uma vizinha que pendurava lençóis no varal e
comentou com o marido:
- Que lençóis sujos ela está pendurando no varal! Está precisando de um
sabão novo! Se eu tivesse intimidade perguntaria se ela quer que eu aensine
a lavar as roupas!
O marido a tudo escutava, calado.
Alguns dias depois, novamente, durante o café da manhã, a vizinha
pendurava lençóis no varal e a mulher comentou com o marido:
- Nossa vizinha continua pendurando os lençóis sujos! Se eu tivesse
intimidade, perguntaria se ela quer que eu a ensine a lavar as roupas!
E assim, a cada dois ou três dias, a mulher repetia seu discurso,
enquanto a vizinha pendurava suas roupas no varal.
Passado um mês, a mulher se surpreendeu ao ver os lençóis muito
brancos sendo estendidos e, toda empolgada, foi dizer ao marido:
- Veja, ela aprendeu a lavar as roupas! Será que a outra vizinha a ensinou?
Porque eu não fiz nada!
O marido calmamente respondeu:
- Não, hoje eu levantei mais cedo e lavei os vidros da nossa janela!
Moral
E assim é. Tudo depende da janela, através da qual observamos os
fatos.
Antes de condenar, verifique se você fez alguma coisa para
contribuir; depois, verifique seus próprios defeitos e limitações. E, se
necessitar, não se acanhe: lave sua vidraça. Você jamais será o único a ter de
fazê-lo...
Autor Desconhecido
https://www.catequisar.com.br/mensagem/reflexoes/04/msn_91.ht
m
 106

2.4 - Meios de Comunicação e redes sociais

A verdade na mídia

Uma discussão muito atual diz respeito à verdade na mídia, isto é, nos
meios de comunicação. As emissoras de tevê, os jornais, as revistas e as
rádios estão nas mãos de grandes empresas de comunicação, que têm seus
interesses econômicos e políticos e veiculam as notícias de acordo com esses
interesses. A verdade jornalística fica, desse modo, sujeita à manipulação da
informação.
Pesquisadores da comunicação indicam que hoje há uma unanimidade
das posições da mídia: todos os órgãos falam a mesma coisa, da mesma
forma. Não há visões diferentes para que o leitor ou espectador forme uma
opinião própria. Alguns fatos são omitidos, outros são contados pela metade,
outros, ainda, são exagerados. Como reação a essa crise da mídia, vêm
sendo criados, no mundo todo, sobretudo na internet, centros de mídia
independente.
Pretende-se com isso dar possibilidade ao público de conhecer o que
se passa por trás da notícia, o que não aparece nos jornais de grande
circulação e no noticiário da televisão.

INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César. Todos os

jeitos de crer.
São Paulo: Ática, 2004. v. 4, p.
15-16.
 107

ATIVIDADES
Responda
 Que contribuição a mídia poderia dar à sociedade?
 Ela consegue fazê-lo?

3 – A Fé

3.2 - Qualidade religiosa

Loja de Deus
Entrei numa loja e vi um senhor no balcão. Maravilhado com a beleza da loja,
perguntei:
- Senhor, o que vendes aqui?
- Todos os dons de Deus.
- E custa muito? Voltei a perguntar.
- Não custa nada; aqui tudo é de graça!
Contemplei a loja e vi que havia jarros de amor, vidros de fé, pacotes de
esperança, caixinhas de salvação, muita saúde, fardos de perdão, pacotes de
paz e muitos dons de Deus. Tomei coragem e pedi:
- Por favor, quero o maior jarro de amor de Deus, todos os fardos de
perdão, um vidro grande de fé, muita saúde, esperança, bastante
felicidade e salvação eterna para mim e toda minha família. Então o senhor
preparou tudo e entregou-me um pequenino embrulho que cabia na palma
da minha mão. Incrédulo disse:
- Mas como é possível estar tudo que pedi
aqui? Sorrindo o senhor respondeu:
- Meu querido irmão, na loja de Deus não vendemos fruto, só sementes.
Plante-as. Plante essas sementes, cultive no coração e distribua-as
gratuitamente ao próximo.
http://www.pauloangelim.com.br/20000822.ht
ml

3.3 - O valor da oração na religião

Por que os Médicos Hoje Acreditam que a Fé Cura?Eles

Estão Descobrindo as Evidências Clínicas

Um grupo de alunos de medicina cerca um leito no Hospital

Universitário de
 108

Georgetown. O paciente deitado na cama, Tom Long, fora esfaqueado no

coração, estômago e baço durante uma briga.
Depois de sete cirurgias, foi liberado do hospital com uma grande ferida
no abdome coberta por um enxerto cutâneo. Decorrido um ano, a lesão ainda
não tinha cicatrizado. Assim, em dezembro de 1999, ele voltou ao hospital
para se submeter à operação que por fim lhe fechou o abdome.
Long relata a sensação de ser uma das poucas pessoas a sobreviver a
uma facada no coração. Uma aluna então pergunta com nervosismo:
- Onde encontrou forças?
- É uma boa pergunta - diz Long.
Ele conta que deve a vida a algo mais do que excelentes cuidados
médicos que recebeu. Deve-a a Deus.
Faz-se silêncio. Os alunos cuja atenção havia se dispersado durante o
relato do histórico médico do paciente ficam alerta. Começam a surgir
perguntas.
A religião e a medicina têm uma relação inseparável - afirma a
condutora da entrevista. - Vemos isso todos os dias.
Mas não é apenas a religião organizada que dá força a alguns pacientes.
Todo mundo tem espiritualidade – diz ela - É isso, basicamente,
que dá sentido à vida.
A ligação entre corpo e espírito pode ser milenar, mas, conforme a cura
foi se tornando uma ciência, os clínicos ocidentais se afastaram da
espiritualidade e da fé religiosa. Agora, as necessidades dos pacientes,
combinadas às pesquisas científicas que relacionam fé e boa saúde, vêm
pouco a pouco convertendo uma comunidade médica cética. Publicações
científicas e livros abordam o assunto. Um número cada vez maior de médicos
frequenta conferências sobre fé e cura.
“Acho tudo isso parte de um retorno generalizado à espiritualidade”, diz Carol
P. Hausmann, psicóloga clínica que há seis anos fundou a Rede de Cura
Judaica de Washington. A organização mantém grupos de apoio espiritual
para pessoas enfermas.
Mesmo os médicos que incluem a espiritualidade em sua maleta
aceitam a importância de usar a fé apenas como complemento à assistência
médica e somente se o paciente estiver aberto a falar sobre suas crenças.
Lydia Strohl. Reader’s Digest. Seleções. Agosto 2001. p. 43-47

ATIVIDADES

Comente
 109

Você conhece algum caso em que a pessoa estava sem perspectiva de cura
pelos médicos, mas que com sua fé ficou curado?

4 - A Figura de Jesus e de outros líderes religiosos

Lição 4.1 – A vida e os ensinamentos de Jesus e de outros líderes religiosos

na convivência fraterna

Os amigos de Jesus
O ser humano não é uma ilha. Ninguém deve viver isolado dos outros,
mas todos devem praticar a comunhão com outras pessoas. Daí a expressão
do salmista: “OH! Como é bom e agradável viverem unidos os irmãos” (Sl
133.1). E uma das bênçãos preciosas da vida é cultivar boas amizades. O
próprio Jesus manteve boas amizades. Por exemplo: em Betânia, Marta, Maria,
e Lázaro mantinham um bom relacionamento com Jesus. Prova disso é a
reação de Jesus ao receber a notícia do falecimento de seu amigo Lázaro, que
era também amigo dos discípulos. Sabemos que Jesus também conviveu
com 12 discípulos e, bem de perto, com três deles: Pedro, Tiago e João.
Porém, no texto de João 15, Jesus amplia o alcance de seus
relacionamentos identificando muitas outras pessoas que poderiam ser
chamadas de amigas: “dar a vida em favor de seus amigos”... “Vós sois meus
amigos”.... “tenho vos chamado amigos” (Jo 15.13-15). Todo mundo gosta de
ter amigos. Mas, não existe melhor amigo do que Jesus.
Ele é o verdadeiro amigo em Quem podemos confiar: Ele Quer manter
uma boa amizade conosco. Você Quer ser amigo de Jesus? Afinal, quem são
os seus amigos? Segundo o registro de João...

1. Os amigos de Jesus são os que lhe obedecem

“Vós sois meus amigos, se fazeis o que vos mando” - v. 14 .
Jesus deu a vida em favor dos seus amigos. Ele faz uma verdadeira
declaração de amor: “ninguém tem maior amor do que este: de dar a própria
vida em favor de seus amigos” (v. 13). Agora, Ele tem toda a autoridade para
nos dirigir. Ele é o amigo-chefe. Que dá as ordens e nós obedecemos.
Podemos ser considerados amigos de Jesus a partir do momento em que
obedecemos às suas ordens. É como diz a canção: “Conheci um grande
amigo... n'Ele a gente pode confiar”. Jesus não engana ninguém. Outras
pessoas que se dizem amigas, podem falhar conosco. Jesus
 110

é um amigo muito especial e fiel: Ele não decepciona ninguém. Então, vale a
pena conhecê-Lo melhor e ouví-Lo sempre, dispondo-se a obedecer às suas
ordens (Leia Jo 10,27).

2. Os amigos de Jesus são os que confiam Nele

“... porque tudo quanto ouvi de meu Pai vos tenho dado a conhecer” v. 15
Jesus não esconde de seus amigos o que o Pai lhe revelou. Ele
compartilha os “segredos” do Reino, fazendo-os conhecidos de seus amigos.
Ele quer desfrutar de intimidade conosco, sendo o nosso amigo confidente. Na
leitura dos Evangelhos podemos ouvir e conhecer todos os detalhes de sua
vida; através da prática da oração, conversamos com Ele e nos tornamos
confidentes, uma vez que lhe contamos tudo a nosso respeito.
Não falamos da nossa intimidade com qualquer pessoa. Isto só acontece
com algumas poucas pessoas do nosso relacionamento. Moisés falava com o
Senhor “cara a cara”, como qualquer um fala a seu amigo (veja Êx 33, 9-11).
De igual modo, a intimidade do Senhor não é para qualquer um. “A intimidade
do Senhor é para os que o temem, aos quais ele dará a conhecer a sua
aliança” (SI 25,14).

3. Os amigos de Jesus são os seus colaboradores

“... eu vos escolhi e vos designei e para que vades e deis frutos” - v. 16
Os amigos verdadeiros estão sempre buscando o nosso bem,
procurando nos ajudar, colaborando conosco. A amizade com Jesus significa
colaborar no serviço do Mestre, voluntariamente. O escravo tem o dever de
servir ao seu Senhor. “Já não vos chamo servos e sim amigos”, disse Jesus. O
amigo é mais do que servo e até mais do que discípulo.
No final de sua vida, apesar de algumas omissões, os discípulos passam
a colaborar com Jesus de forma mais direta. Os amigos colaboram uns com os
outros. Assim deve ser o nosso relacionamento com o amigo Jesus. Aliás, Ele
nos tem abençoado com toda a sorte de bênçãos; e qual tem sido a nossa
participação em seu Reino?
O apóstolo Paulo identificou pessoas que são inimigas da cruz de Cristo
(Fp 3,17-19). Porém, Abraão foi chamado de “amigo de Deus” (Tg 1-2,23). E
nós, de que lado estamos? Esperamos que cada um possa ser, de fato e de
verdade, amigo de Jesus!
Autor Desconhecido
ATIVIDADES
111
Copie e complete o quadro
Complete o quadro com os nomes de seus melhores amigos ou amigas e escreva como
a amizade entre vocês começou.

Meus melhores amigos Início de nossa amizade

Responda
 É difícil ser amigo de Jesus? Por quê?
 Você é amigo de Jesus? Como começou essa amizade?
 O que você faz para conservar essa amizade?
 Que qualidades devem ter os amigos de Jesus?

Escreva Os
amigos de Jesus são os que decidem comportar-se como irmãos das outras pessoas
para amá-las e compartilhar tudo com elas.
a) Escreva o nome de pessoas com quem você gostaria de se comportar comoirmão e
o que você poderá fazer para conquistar sua amizade.
b) Conte o que você pode fazer para conquistar a amizade das pessoas com quem
você convive em casa, na escola e na comunidade.

Atividades em grupo
Sugestão nº 1 – Tempestade de ideias. “Por que Jesus pode ser considerado o melhor
amigo?”
Sugestão nº 2 – Quadrão. Em uma folha de papel bem grande, escrever as respostas
dadas acima e fixar na classe para facilitar a visualização pelos alunos.
COMO MELHORAR A SUA AUTOESTIMA ATRAVÉS DO AUTOCONHECIMENTO
112
1. Transforme os lamentos em decisões. Deixe a atitude passiva de lado e assuma para si a
responsabilidade de promover mudanças.
2. Escolha objetivos possíveis. Metas inatingíveis é o caminho mais fácil para a frustração e
uma nova recaída na autoestima. Reconheça suas limitações e suas habilidades.
3. Trabalhe seu autoconhecimento questionando sobre seus valores e analisando o que é
realmente importante para você. Isto vai ajudá-lo a tomar decisões e mudar atitudes.
4. Assuma seus defeitos e se aceite do jeito que você é. Não se trata de ser acomodado,
pelo contrário. Tente melhorar o que for possível, mas não exagere buscando perfeição em
tudo. Essa busca é infinita, e você pode estar desperdiçando tempo e esforços que poderiam
ser dedicados a outras atividades mais produtivas e prazerosas.
5. Encare o fracasso como algo normal. Aproveite-o como uma lição valiosa para encarar
os novos desafios, e não como prova de incapacidade.
6. Expresse suas opiniões, desejos. Por outro lado, respeite as opiniões de outras pessoas.
Respeitar não significa que você deva concordar necessariamente com elas.
7. Diversifique e amplie suas relações, as oportunidades aparecem nos relacionamentos.
8. Pequenas atitudes podem significar muito

ATIVIDADES

Transforme os lamentos em decisões

1. Comente a frase acima.

2. Desenrole o caracol e descubra a mensagem.

3 Encontre no diagrama 15 palavras do texto.

 AUTOCONHECIMENTO
113
Em filosofia, o autoconhecimento ou conhecimento de si é a finalidade de uma busca de
natureza ética e busca a realização de algo que leve o sujeito a ser mestre de si mesmo e,
consequentemente, um ser humano melhor. O autoconhecimento algumas vezes é obtido
através da meditação.
Em psicologia, o autoconhecimento, significa o conhecimento de um indivíduo sobre si
mesmo. A prática de se conhecer melhor faz com que uma pessoa tenha controle sobre suas
emoções, independente de serem positivas ou não. Tal controle emocional provocado pelo
autoconhecimento pode evitar sentimentos de baixa autoestima, inquietude, frustração,
ansiedade, instabilidade emocional e outros, atuando como importante exercício de bem-estar
e ocasionando resoluções produtivas e conscientes acerca de seus variados problemas.
Uma pessoa que tem autoconhecimento consegue permanecer equilibrada em casos de
fatores externos como críticas, perda de emprego, término de relacionamento e outros que
vulneram o emocional. O conhecimento de si próprio não dá prioridade a opiniões ou
respostas e sim estimula seus fatores positivos a detectar os negativos a fim de modificá-los
favoravelmente.
Pode-se buscar o autoconhecimento a partir da detecção dos defeitos e qualidades, sendo
esses externos (corporais) e internos (emocionais). O equilíbrio entre os fatores internos e
externos deve ser buscado para que não haja espaço para manipulação e fragilidade.
Também pode haver reflexão de vida, analisando o comportamento obtido até então e as
atitudes tomadas para que se consiga detectar maus atos e comportamentos, a fim de que
não mais ocorram.
Para conhecer a si mesmo é preciso conhecer as respostas para as perguntas abaixo:
. O que eu tenho de melhor?-Nem todo mundo tem facilidade para responder a esta
pergunta que diz respeito ao talento. Pedir ajuda de pessoas próximas pode trazer luz à
questão.
. Estou maximizando meus talentos e trabalhando meus pontos fracos?-A atividade que
você executa hoje em dia vai ao encontro do seu talento, fortalecendo-o? Em relação aos
pontos fracos, você sabe quais são e tem trabalhado para desenvolvê-los?
. Quais são seus valores pessoais, missão, propósitos de vida?
. Aonde quero chegar? Tenho objetivos?
. Qual a minha visão de futuro?
. O seu comportamento é de quem se coloca como vítima ou protagonista da sua vida?

ATIVIDADES

Preencha as lacunas e complete a cruzadinha

1. O conhecimento de si é chamado de .
2. Em filosofia, o autoconhecimento busca a realização de algo que leve o sujeito a ser
de si mesmo.
3. Em filosofia, a busca pelo autoconhecimento tem objetivo de tornar a pessoa um
melhor.
4. O autoconhecimento algumas vezes é obtido através da
5. A prática de se conhecer melhor faz com que uma pessoa tenha controle sobre suas
.
6. O controle emocional provocado pelo autoconhecimento pode evitar
de baixa autoestima, inquietude, frustração, ansiedade, instabilidade emocional e outros.
7. Uma pessoa que tem autoconhecimento consegue permanecer em
casos de fatores externos como críticas, perda de emprego, término de relacionamento e
outros que vulneram o emocional.
8. O conhecimento de si próprio não dá prioridade a opiniões ou respostas e sim
seus fatores positivos a detectar os negativos a fim de 114
modificá-los
favoravelmente.
9. Pode-se buscar o autoconhecimento a partir da dos defeitos e
qualidades.
10. Para alcançar o autoconhecimento deve-se fazer reflexões de vida, analisando o
e as atitudes tomadas para que se consiga detectar maus atos e
comportamentos, a fim de que não mais ocorram.
11. Uma pessoa com autoconhecimento sabe o que tem de e sabe
pedir ajuda quando necessário.
12. Uma pessoa com autoconhecimento sabe quais são seus meus e
sabe trabalhar seus pontos fracos.
13. Uma pessoa com autoconhecimento sabe quais são seus
pessoais, sua missão, e quais são seus propósitos de vida
14. Uma pessoa com autoconhecimento sabe aonde quer chegar e tem
determinados.
15. Uma pessoa com autoconhecimento não se coloca como vítima e sim como
da sua vida.
16. Uma pessoa com autoconhecimento tem visão de .
NÃO FICO MAIS COM RAIVA: SÓ OLHO, PENSO E ME AFASTO 115

Para ter força para lidar com situações complicadas devemos aprender a tomar uma certa
distância emocional, a questionar o que se apresenta para nós e a pensar antes de tomar
qualquer decisão. Como tudo na vida, para aprender isso é necessário tempo e experiência,
muita experiência.
Assim, podemos dizer que a distância emocional é uma regra implícita que nos permite ver
e sentir as coisas de uma outra maneira, pois damos tempo para que as emoções como a
raiva percam força e podemos então entender melhor nossos sentimentos, os quais nos
permitem compreender com mais clareza o que pensamos e como queremos realmente agir.
Ou seja, fazer isso, se distanciar, serve para lidar melhor com nossas emoções e assim
conseguir coerência entre nossas opiniões e nossas ações sobre um tema determinado,
como por exemplo, as atitudes de uma pessoa.
Agora, como fazer isso? Como se distanciar emocionalmente de uma situação? Essa
resposta não tem uma fórmula mágica, pois depende de muitos fatores pessoais e
circunstanciais.
É indispensável que respeitemos o tempo, pois tempo é necessário para vermos mais
nitidamente nossas emoções. Metaforicamente, podemos ilustrar essa questão com as cores
dos semáforos: vermelho, amarelo e verde.
Diante de uma afronta, provavelmente a luz amarela pisca para rapidamente passar ao
vermelho. Ou seja, quando somos invadidos, por exemplo, pela raiva, pela tristeza, pela
alegria ou por qualquer outra emoção, nosso semáforo rapidamente se torna vermelho, e
nesse momento não devemos tomar decisões.
Com o semáforo vermelho devemos frear nossa reação emocional e esperar um tempo
para compreender exatamente o que pensamos, sentimos e o que vamos fazer.
Observe, olhe e afaste-se se for necessário, mas não tome decisões permanentes a partir
de emoções que são temporárias, ainda que tenha vontade de dizer muitas coisas em
determinadas situações ou de gritar, você pode se manchar para sempre. Dê tempo para que
suas emoções se estabilizem novamente.
Quando o tempo passa algumas coisas simplesmente deixam de ter importância, e alguns
detalhes que antes eram angustiantes passam a ser amenidades que relativizamos e
aceitamos como inerentes às circunstâncias.
Digamos que é graças ao tempo que nos afastamos e deixamos de reagir com intensidade
emocional, evitando gerar decepções, expectativas e traições. Conseguir, enfim, não ser
controlado por nossas emoções é possível, mas é uma habilidade que se aprende somente
com a prática.
No momento em que conseguimos criar uma distância emocional perante uma situação,
podemos escutar o que diz a nossa bússola interna que nos dá intuições sobre o que está
bem e o que está mal. Essas intuições muitas vezes são certas, posto que se baseiam nos
nossos sentimentos, muito mais duradouros que nossas emoções.
Então, as decisões que tomamos a respeito dos demais e do que aconteceu serão muito
melhores e mais coerentes com o que sentimos e pensamos verdadeiramente. Aqui podemos
saber o que merece atenção e o que pode ser ignorado, fomentando um sentimento bom e
impedindo que soframos por aquelas coisas que não podemos controlar.
Resumidamente, é muito importante que diante de situações complicadas ou com muita
carga e intensidade emocional criemos uma distância, pois assim teremos sucesso em ver
que os aspectos mais passageiros de nossas emoções nos confundem, e então não nos
arrependeremos de agir de uma ou outra forma.
7 SITUAÇÕES PARA CONHECER REALMENTE UMA PESSOA
116
Muitos de nós temos amigos de uma vida inteira; alguns continuam nos surpreendendo
positivamente e, em outras ocasiões, nos decepcionam. Também vamos conhecendo
pessoas novas que nos mostram ser adoráveis, e queremos continuar a conhecer e a
compartilhar coisas com elas, pois a companhia é bem agradável. Mas conhecer uma pessoa
em profundidade, com toda sua parte positiva e negativa, é algo que implica mais intimidade,
muitas horas, muitas situações distintas e compartilhar mais do que apenas um jantar ou uma
noite de festa.
Ainda assim, mesmo tendo compartilhado muito tempo e muitas experiências boas e ruins,
ainda não conhecemos totalmente a pessoa.
Existem situações concretas nas quais se conhece realmente uma pessoa.
Situações de estresse - Quando uma pessoa se encontra em uma situação estressante,
ainda que não seja grave, podemos saber muitíssimas coisas sobre ela pela forma como ela
aborda essa situação. Ela pode ficar nervosa, agressiva, incapaz de pensar com clareza, não
buscar soluções ou até mesmo apenas reclamar ou inclusive culpar os outros pelo que
aconteceu.
Situações nas quais a pessoa precisa de você e outras em que não precisa - Não se
trata de uma pessoa só falar com você para pedir um favor e deixar de falar quando você já o
tiver feito (o que acontece). Trata-se dessas relações em que uma das partes se relaciona
com outra, mas quando já não lhe interessa por vários motivos, deixa de lembrar-se de você.
Saber quando o seu amigo ou amiga precisa de você e quando não precisa lhe dará uma
pista de como essa pessoa realmente é. Apesar do que ela lhe disser, o mais importante é
observar seus atos.
Situações de convivência - A convivência é a prova definitiva se você quiser saber como
uma pessoa realmente se comporta. A maneira de respeitar o seu espaço, de respeitar suas
coisas, de não discutir por coisas absurdas… Você percebe se a pessoa é capaz de
compartilhar ou simplesmente seguir a sua vida na sua casa, que muitas vezes parece
qualquer coisa, menos algo compartilhado. Você percebe se ela é capaz de separar um
tempo para falar um pouco sobre as coisas que lhes preocupam, se ela te ajuda se você ficar
doente, se não se compromete em assuntos de contas, reuniões ou uma falha simples na
casa de vocês. Dá para perceber se ela é independente de forma saudável ou se é egoísta de
forma clara e evidente em tudo que faz, e também se a pessoa se mostra simpática na rua e
trata os outros de forma hostil na convivência.
Situações em que ela fala dos outros para você - Comentar sobre os outros é algo
normal, principalmente quando duas pessoas compartilham o mesmo grupo de amigos ou se
desenvolvem em um ambiente comum (profissional, esportivo, social…). Mas falar dos outros
não implica faltar o respeito. Em vez disso, julgar continuamente o que ela faz, considerar se
a vida dela é melhor ou pior do que a sua ou contar coisas íntimas dessa pessoa pode dar
alguma pista sobre quem está do seu lado.
Situações de dificuldade econômica ou de interesse- É difícil saber quando um amigo é
realmente egoísta. É preciso perceber quando uma pessoa te faz um favor só porque você já
fez outros para ela e porque sabe que, talvez, você irá recompensar o favor mais tarde. Mas
essa generosidade é falsa, isso não deixa de ser interesse.
Situações relacionadas com as suas alegrias - Um amigo deve estar presente nas horas
de alegria e de tristeza. Diz-se frequentemente que as pessoas que não são amigas de
verdade te deixam sozinho quando você está passando por um mau momento e só se
lembram de você quando trata-se de algo divertido.
Situações complicadas - As pessoas vivem situações estressantes em suas vidas, e é
extremamente importante contar com um apoio social que, para nós, pareça válido e caloroso.
“É nos momentos difíceis que a amizade passa por um teste decisivo.”
 Por isso, cerque-se das melhores pessoas e SEJA VOCÊ TAMBÉM UMA DELAS. E
nunca se esqueça, trate os outros como gostaria de ser tratado. Uma forte rede de117
amigos é
um tesouro muito valioso que se deve saber construir, manter e apreciar.

ATIVIDADES

1 Segundo o texto, o que é preciso para conhecer uma pessoa em profundidade, com
toda sua parte positiva e negativa?

2. Que situação concreta, descrita no texto, fez

com que o paciente conhecesse de fato seu médico.

3. Por que o político disse que precisaria de um Hacker?

4 Que situação concreta descrita no texto, fez com que o político mostrasse realmente
quem era?

5 Que situação concreta fez com que o personagem mudasse seu posicionamento?

6 Comente o último parágrafo do texto.

2.1-IMPORTÂNCIA DA BOA CONVIVÊNCIA

 118

ATIVIDADES

1. Copie do texto a palavra que estão conceituadas nas frases abaixo.

Que procede ou se enquadra rigorosamente dentro das regras de uma

ética socialmente aceita. De bom caráter, digno.
aquilo que é causa de vergonha, de humilhação.
aumentar muito; exagerar, exceder (-se).
desenvolver-se, progredir.
é o correto e desejável do ponto de vista da moral, da religião, do
comportamento social etc. É a conformidade com o Bem, com a excelência moral ou de
conduta etc.; dignidade.
É o que não pode acontecer, o que não é válido.
perder o entusiasmo, a vontade de agir; desencorajar (-se); desistir.
vencer.
violação do(s) direito(s) de outrem.

2 Que valor é transmitido pelas imagens acima.

3 Encontre no diagrama os valores que contribuem para uma boa convivência
119

4 Que valor falta aos personag ens acima?

5 Segundo o texto 1, o que possibilita a sobrevivência do ser humano?

6 Segundo o texto 2, qual é o primeiro grupo que o ser humano interage?

7 Seria possível a sobrevivência sem a inter-relação com esse primeiro grupo? Por quê?
 120
COMO É A PESSOA DE BEM:

É Honesta.
Respeita as Leis Divinas e as Leis dos Homens
Faz pelos outros o que gostaria que fizessem por ele.
"Tudo aquilo, portanto, que quereis que os homens vos façam, fazei-o vós a eles. Mateus
7:12.
É Bom para com todos. Sem preconceitos de cor da pele, religião, lugar em que nasceu,
forma de falar, etc.
Pensa se fez algo errado.
Reflete sobre suas atitudes, procura se tornar uma pessoa melhor a cada dia, vendo se não
fez algo errado que poderia ser corrigido.
Faz o bem pelo bem.
Ajuda aos outros sem esperar nada em troca, não tem interesse. Procura amizades sinceras.
Põe os bens espirituais acima dos bens materiais.
Não é apegado a bens materiais. Ajuda os outros
Perdoa.
Faz de inimigos amigos e, se não conseguir no momento, ao menos tira qualquer motivo para
represália por parte da outra pessoa. Fica com o coração leve, pois não carrega mágoa
dentro de si contra outra pessoa.
Sabe que os sofrimentos nos ajudam a crescer espiritualmente
Não reclama de Deus.
Não se faz de "pobre coitado" para que os outros sintam pena dele, pois sabe que tudo o que
passamos advém de uma causa maior. Faz a sua parte para melhorar a situação, com fé e
otimismo.

COMO NÃO É A PESSOA DE BEM:

Não é honesta.
Valoriza a vitória a qualquer preço. Procura sempre levar vantagem.
Não respeita as leis humanas e divinas
Vaidade: Quer que todos o admirem e o achem o melhor de todos
Egoísmo: Quer vitórias só para si
Gosta de mentir para conseguir o que deseja.
É Materialista. Esquece-se de Deus.
Só pensa em ser melhor materialmente: – frutos do orgulho e egoísmo.
Dá importância àquilo que um dia não vai ter mais.
Trata bem só os que pensam como ele
Tem preconceito, julga as outras pessoas e se acha o melhor, o dono da razão.
Faz o bem esperando algo em troca
Procura os amigos por interesse.
Espera que, tratando os outros bem, receba algum tipo de reconhecimento, fama, sucesso, ou
a simples bajulação das pessoas por ser tão bom.
Guarda mágoa
Tem desejo de vingança
Não perdoa.
Culpa os outros pelo seu sofrimento
Não admite que passa por problemas devido ao próprio comportamento.
Culpa também a Deus.
Não admite as próprias fraquezas, permanecendo no erro.
Acusa injustamente e comete uma injustiça para com as pessoas que convivem com ele.
ATIVIDADES
121
Escreva nos espaços abaixo as características de uma pessoa de bem
 122
A EDUCAÇÃO E O RELACIONAMENTO HUMANO

Cada um de nós possui um grande poder. Poder esse que muitas vezes utilizamos de
maneira equivocada e errônea. Poder esse que se usado de maneira correta, só agrega valor
a nós e a todos em nossa volta. Esse poder se chama poder dos relacionamentos, algo que
todos possuímos, mas poucos utilizam a seu favor. É importante compreendermos que
ninguém vive isolado.
O ser humano precisa estar em contato com seu semelhante. Por conta dessa necessidade
de estabelecer relacionamentos é que temos que interagir uns com os outros, isto se dá na
família, na escola, no bairro e em nosso local de trabalho.
Cada indivíduo com suas atribuições, responsabilidades e tarefas, participando e
colaborando uns com outros para o bem comum. Nenhum de nós nasce com habilidades
naturais para o relacionamento humano. E, no entanto agimos tão seguros de que sabemos
fazê-lo de forma correta que arrogantemente, quase nunca consideramos que precisamos
aprender, aperfeiçoar estas nossas habilidades.
Quase nunca consideramos que nós podemos estar errados quando discutimos, quando
tentamos convencer alguém de nossa ideia, ou que simplesmente podermos estar tentando
fazê-lo de forma inapropriada.
Se tivermos ambições de evoluir na nossa vida os bons relacionamentos são decisivos. A
maneira como as pessoas se relacionam pode ser a diferença entre o sucesso e o fracasso.
Melhorar os relacionamentos, tornam a vida bem mais leve e agradável. A maneira como as
pessoas se relacionam é um grande diferencial nos dias atuais.
Mas para que esses relacionamentos sejam satisfatórios um fator determinante é o
comportamento, ou seja, o modo de agir diante de uma determinada situação. É importante
salientar que comportamento gera comportamento e que cada um de nós pode escolher o
comportamento, utilizando-o para facilitar ou dificultar os relacionamentos diários.
A melhoria das relações diárias depende fundamentalmente de nossas atitudes em relação
aos outros. Talvez você não consiga, nem precise, dar um abraço em uma pessoa, mas o
mais importante para um bom relacionamento é a forma como fala e olha, isso já faz uma
grande diferença. Palavras mágicas, ”por favor," e "obrigado" também são muito poderosas, e
geralmente demolem barreiras e constroem monumentos.

ATIVIDADES

1. A que poder o texto se refere?

2. De acordo com o texto, onde os relacionamentos acontecem?

3. De acordo com o texto, como acontecem os relacionamentos?

4. Segundo o texto, o que é necessário para evoluirmos?

5. A maneira como as pessoas se relacionam é um grande diferencial nos dias atuais, mas
que fator é determinante para que esses relacionamentos sejam satisfatórios?

6. De acordo com o texto, o que é mais importante par um bom relacionamento?

7. O que o texto diz sobre as palavras mágicas "por favor" e "obrigado"

8. Coloque V ou F
( ) A maneira como as pessoas se relacionam pode ser a diferença entre o sucesso 123e o
fracasso.
( ) Melhorar os relacionamentos torna a vida bem mais leve e agradável.
( ) O comportamento é utilizado para facilitar ou dificultar os relacionamentos diários.
( ) A melhoria das relações diárias depende fundamentalmente de nossas atitudes em
relação aos outros.

9. As imagens acima apresentam situações em que as pessoas estão se relacionando mal, o

que poderia resolver isso?
 124
REGRA DE BOA CONVIVÊNCIA FAMILIAR

2.2 - VALORES E PRINCÍPIOS QUE NORTEIAM A FORMAÇÃO DAS PESSOAS DA FAMÍLIA.

A Base de uma família feliz está em ter cada membro da família em franco crescimento,
cada um em sua fase, em seu tempo, mas todos devem estar crescendo. Crescer é
desafiante. Causa medo às vezes. Traz conflitos. Envolve sentimentos e pensamentos bons e
ruins. Nos dias atuais quando valores e padrões estão se diluindo no mar da informação é
bom que paremos um pouco para refazermos nosso arsenal de princípios da boa convivência
e do bom viver.
1. Nem tudo na vida é como eu gostaria que fosse;
2. Temos que aprender a lidar com a imperfeição e não culpar uns aos outros o tempo
todo;
3. Aprender a lidar com as frustrações, Ninguém tem domínio total sobre a realidade.
Aceitar a nossa impotência diante de determinados fatos é melhor que nos acusarmos por
eles.
4. Precisamos aprender a lidar com as diferenças, somos diferentes por isso somos
especiais;
5. Aprender a renunciar: abrir mão de nossa individualidade, opiniões, gostos, direitos.
6. Aprender a servir, o mundo dá voltas, amanhã você precisará de ajuda também;
7. Aprender a lidar com a sensação de injustiça que acompanha as pessoas quando se
frustram;
8. Aprenda a não culpar as pessoas por seu estado de espírito negativo;
9. Aprenda a auto superação, auto motive-se sempre;
10. Melhorar sua autoestima, A base de uma vida e relacionamentos do ponto de vista
psicológico, é o amor a si mesmo.
11. Aprenda a valorizar o outro
12. Aprenda a influenciar positivamente o ambiente;
13. Aprenda a lutar contra seus piores impulsos;
14. Pense antes de falar; (Vai valer a pena dizer isso? Vai construir? Vai ajudar?)
15. Aprenda a Equilibrar-se Todo excesso prejudica.
16. Decida fazer felizes as pessoas a sua volta;
17. Quando entrar em casa, logo ao pegar na maçaneta, decida entrar em paz, trazer
harmonia...
18. Quando sair de casa deixa as pessoas em paz...
19. Aprenda a decidir como irá agir em cada situação; Não aja por instinto;
20. FAÇA SUA autocrítica e MUDE; Peça ajuda aos outros membros da família
confessando suas dificuldades e fraquezas, peça-lhes que o corrija quando você falhar
naquele(s) ponto(s) é mais fácil lutar quando se tem a família ao nosso lado!
ATIVIDADES 125
1. Coloque as palavras em negrito no texto, nos espaços correspondentes, na cruzadinha
abaixo.

2. Produza um pequeno texto sobre o que devemos fazer para termos uma boa
convivência com ou outros. Use no mínimo 10 palavras que estão destacadas no texto.
Destaque-as também no seu texto.
 126
A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE, DA
DESCOBERTA DE SI E DOS SEUS SEMELHANTES

Segundo Venosa (2005), a unidade da família é considerada a primeira, assim como a

mais importante instituição da sociedade humana, em que se considera a união de duas
pessoas responsável por criar e preparar uma nova geração, para assim, desenvolver
vínculos de parentescos, bem como de comunidade, que de forma gradual passam a evoluir
transformando em uma grande sociedade.
Na percepção de Viana (1998), a família apresenta-se como sendo uma instituição por
meio da qual se percebe a preparação das gerações seguintes, tendo como base as
instituições atuais para o serviço da civilização, bem como para o real cumprimento de seus
deveres sociais. Nesse sentido, constata-se que a família pode ser vista como sendo a fonte
de desenvolvimento, assim como de prosperidade.
É na família que acontece a construção da identidade, a descoberta de si, onde
descobrimos quem somos. É na família também que passamos a reconhecer nossos
semelhantes. É na família que desenvolvemos valores como respeito, amor, passamos a
distinguir o certo do errado, além do que a convivência com outros seres humanos, tudo se
inicia na família. Esses elementos que constituem a instituição “família” nos ajuda a sermos
inseridos na sociedade, pois os valores aprendidos com a família serão a base para o
convívio social.
Quando a família não cumpre esse papel social, o resultado são crianças e adolescentes
totalmente sem limites. Sem educação. Sem cordialidade e respeito com o próximo.
Essa situação social é cada vez mais comum. Com o fracasso da família, fracassa também
o respeito á diversidade cultural, a liberdade de escolhas e decisões, e existe um choque de
gerações e valores.
Existem muitos casos de moradores de rua, envolvimento com drogas e crimes que
resultaram da desestabilização familiar. Mas a instituição familiar pode ser reestruturada ou
reconstruída. Quando ocorre a desestabilização familiar, por motivos diversos, é comum que
se busque construir (é o caso de novos casamentos).
A principal questão é que, a instituição social “família”, é a mais importante. É dela que
partem os valores éticos e morais que introduzem a consciência cidadã, o respeito à
diversidade e consciência social. Mesmo que ocorra o contrário em muitos casos.

ATIVIDADES

1. Segundo o texto, qual é a primeira e a mais importante instituição da sociedade humana?

2. Para Venosa, o que é considerado em uma instituição para que seja chamada de família?

3. O que é família, na percepção de Viana?

4. O que acontece quando a família não cumpre esse papel social

5. O que acontece quando a instituição família fracassa?

6. Que exemplos o texto cita como resultado da desestabilização familiar?

7. Por que a instituição social “família”, é a mais importante para a sociedade?

 8. Coloque V ou F
( ) Para Viana família a família é a fonte de desenvolvimento é prosperidade. 127
( ) Tanto pra Viana quanto para Venosa, a família é responsável pela preparação da
geração futura.
( ) É na família que acontece a construção da identidade, a descoberta de si, onde
descobrimos quem somos.
( ) É na família também que passamos a reconhecer nossos semelhantes.
( ) É na família que desenvolvemos valores como respeito, amor, passamos a distinguir o
certo do errado, além do que a convivência com outros seres humanos, tudo se inicia na
família.
( ) Os elementos que constituem a instituição “família” nos ajuda a sermos inseridos na
sociedade, pois os valores aprendidos com a família serão a base para o convívio social.
( ) A instituição familiar uma vez desestruturada nunca mais pode ser reestruturada ou
reconstruída.
( ) Novos casamentos é um exemplo de tentar reconstruir a estabilidade familiar

SOLIDARIEDADE AMIGOS, NÃO SE AGRADECE, COMEMORA-SE

A frase de Betinho nos ensina a mais bela forma de nos relacionarmos socialmente:
SENDO SOLIDÁRIOS! Sendo solidários abrimos um caminho à UNIDADE através da
amizade. Despertamos para valores como amor, paz, liberdade, harmonia entre as
diferenças, e mais que isso, compreendemos o que é respeito. Solidariedade é a capacidade
de compartilhar dos sofrimentos de outras pessoas. É o estado primordial do ser iluminado.
Para compreender este estado não necessitamos de conhecimentos intelectuais ou culturais.
Podemos encontrar este sentimento até nas aves, como conta a história abaixo.

A Morte – A Dor de uma Perda

Foi num dia comum no Japão e numa
praça esse acontecido.
Nessa primeira foto, não se sabe como o
pássaro morreu.
Estava ali no asfalto inerte, aquele
corpinho sem vida e sem canto. Seria um
fato corriqueiro, mas o fotografo fez a
grande diferença.

Talvez até por intuição, essa ave que

chama o companheiro já sem vida,
permaneceu durante o dia todo pousada
próximo à ave morta parecendo pedir
algo. Pulava de galho em galho sem
temer os que se aproximavam até chegar
bem próximo ao fotografo.
Num olhar triste tendo a consciência do
companheiro morto, como num último gesto de
respeito e talvez até devoção a ave permanece
alguns segundos junto aocorpinho.

A Solicitação
 128

Solidariedade

E cantou num tom triste. O

homem imaginou que ela pedia
algo. Ela voouaté o corpinho,
posou como querendo levantá-
lo e alçou vôo até um jardim
próximo. E o homem entendeu.
Foi ao meio da rua, retirou a
ave morta e colocou no
canteiro indicado. Só então a
ave solidária levantou vôo e
atrás dela todo o bando.

A Despedida
 Uma Questão de Amor & Carinho
Num ato emocionante todo o 129bando, com
dezenas de aves sobrevoaram o
corpinho do companheiro morto antes de
partirem. A foto diz quanta verdade
existiu naquele momento de dor e
respeito.

Um grito de dor e lamento

Aquela ave que fez toda a cerimônia de
despedida, quando o bando já ia alto,
inesperadamente, só ela voltou ao corpo
e num grito de não aceitação da morte,
ainda tenta chamar o companheiro à vida
ou uma despedida de amor e carinho
como quase não mais existe entre os
homens racionais aqui da terra.

Finalizando, esses são fatos que mostram que Deus existe. São demonstrados de forma
sublimes. Essa Ele quis que o homem visse e traduzisse da melhor forma o poder da criação.
Tenta mostrar aqui um exemplo a todos que Ele está em todo o lugar e atento a tudo.

ATIVIDADES - SOLIDARIEDADE

1- De acordo com o texto, qual é a mais bela forma de nos relacionarmos?

2- De acordo com o texto, que outros valores são despertados através da solidariedade?
3- De acordo com o texto, o que é solidariedade?
4- Quais sentimentos são expressados pelo passarinho?
5- Explique a frase “SOLIDARIEDADE AMIGOS, NÃO SE AGRADECE, COMEMORA-SE!
(Betinho)”
6- Encontre no diagrama palavras da história acima. 13 PALAVRAS.
130
6. Observe as imagens abaixo e produza um texto com o seu conceito de solidariedade.
131

8 Observe as imagens e em para cada uma delas dê outro significado para a palavra
solidariedade.
132
133
 134

SUGESTÕES DE FILMES

Item 2.1
O Presente (1h52’)
https://www.youtube.com/watch?v=HLJh9BywCxI
Sinopse: Este filme conta a história de um jovem que tem uma relação difícil
com seu avô. Ele tem um estilo de vida caro e vai herdar a fortuna da família
quando seu avô morrer. Quando isso finalmente acontece, para colocar a mão
no dinheiro, ele precisa cumprir algumas tarefas que o falecido deixou. Nessas
tarefas, o herdeiro terá que aprender algumas coisas importantes e perceber
que alguns valores irão seguir com ele para sempre, ensinando-o a valorizar
coisas que antes não dava importância.

Item 2.2
Wall.E (1h37’)
Sinopse: Após entulhar a Terra de lixo e poluir a atmosfera com gases tóxicos,
a humanidade deixou o planeta e passou a viver em uma gigantesca nave. O
plano era que o retiro durasse alguns poucos anos, com robôs sendo deixados
para limpar o planeta. Wall-E é o último destes robôs, que se mantém em
funcionamento graças ao autoconserto de suas peças. Sua vida consiste em
compactar o lixo existente no planeta, que forma torres maiores que arranha-
céus, e colecionar objetos curiosos que encontra ao realizar seu trabalho. Até
que um dia surge repentinamente uma nave, que traz um novo e moderno
robô: Eva. A princípio curioso, Wall-E logo se apaixona pela recém-chegada.

Item 2.3
Crônicas de Nárnia- O Leão, a Feiticeira e o
Guarda-Roupa
Sinopse: Lúcia (Georgie Henley), Susana (Anna Popplewell), Edmundo
(Skandar Keynes) e Pedro (William Moseley) são quatro irmãos que vivem na
Inglaterra, em plena 2ª Guerra Mundial. Eles vivem na propriedade rural de um
professor misterioso, onde costumam brincar de esconde-esconde. Em uma de
suas brincadeiras eles descobrem um guarda-roupa mágico, que leva quem o
atravessa ao mundo mágico de Nárnia. Este novo mundo é habitado por seres
estranhos, como centauros e gigantes, que já foi pacífico, mas hoje vive sob a
maldição da Feiticeira Branca, Jadis (Tilda Swinton), que fez com que o local
sempre estivesse em um pesado inverno. Sob a orientação do leão Aslam,
que governa Nárnia, as crianças decidem ajudar na luta para libertar este
mundo do domínio de Jadis.
 135

REFERÊNCIAS
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2000. BELLO, Teresa. Falamos de Deus com nossos sequestradores.
Mundo e missão, São Paulo, out. 1999. Disponível em: www.pime.org.br
BENNETT, William J. O livro das virtudes. Rio de Janeiro, Nova Fronteira,
1995. BRAGA, Rubem. O padeiro. Disponível em:
http://cmais.com.br/aloescola/literatura/cronicas/rubembraga.htm
acessado
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BRAGATTO, Helena Delphino. Núcleo Kardecista Paz, Amor e
Fraternidade. Disponível em:
www.usesaocarlos.com.br/Mensagens/seis_licoes.htm
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1981. GRILLO, Nicia de Queiroz. Histórias da Tradição Sufi. Editora
Dervish, 1993.
INCONTRI, Dori & BIGHETO, Alessando César. Todos os jeitos de crer:
ensino inter-religioso. v.1, v. 2, v.3. São Paulo: Ática, 2004.
JUNIOR, Oswaldo França. Eu não o conheci. Disponível
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LA FONTAINE, Jean de. O fazendeiro e seus filhos. Disponível
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PIRES, Cristina do Valle G., GANDRA, Fernanda Rodrigues e LIMA,
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Curitiba: Novo rumo, 2003. SCHNEIDERS, Amélia & CORREA, A. Avelino. De
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