Atividade 6 – Construção da Sequência de Atividades

Itens para o desenvolvimento da Sequência de Atividades

➔ Área: Artes

➔ Ano/Série: 2ªsérie do Ensino Médio

➔ Tema: Interpretação de textos; Avaliação e reescrita da música;

Pesquisas e relato sobre a música; Dramatização da música.
➔ Título da Atividade: Eduardo e Mônica

➔ Número de Aulas previstas: 4 aulas

➔ Habilidade (s) a ser(em) Desenvolvida (s):

(Em defasagem Português) MP 04 – Identificar posições distintas entre

duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao tema em textos
(letra de música, trecho de romance, teatro, poema, conto, notícia, artigo
de opinião, anúncio, cartaz).
(Matriz Curricular artes) Ampliar a compreensão sobre a relação entre
materialidade em arte e suas possibilidades em processos de criação e
de forma-conteúdo nas linguagens artes visuais, dança, música e teatro.

➔ Relação de alunos foco da recuperação intensiva: Todos os alunos.

➔ Objetos de Conhecimento: Compreender os elementos textuais

presentes na música, descobrindo que há sentidos diferentes, sendo
discussão social ou história, levando o aluno a prática reflexiva e
aperfeiçoar o uso dos recursos coesivos.

➔ Materiais necessários para a aula : Letras das músicas impressas; data

show e computador.

➔ Questão Disparadora:

- Houve importância sobre a diferença entre Mônica e Eduardo?

Explique.
- Reescrevam a sua estrofe invertendo a história, em que as diferenças
do Eduardo são vistas por Mônica como ruim.

- Como é uma família?

- A família na música é composta por quais membros?
 - Como vocês acham que esta família vive?
- Como deve ser a relação entre os membros da família? 

➔ Contexto:
- Debater as ideias centrais de cada uma das estrofes da música.

- Será feito a audição e análise, da letra da música “Eduardo e Mônica”,

- Legião Urbana identificando em discussão:
- Comparação entre a música e a paródia.

➔ Mão na Massa (atividades):

Primeira aula: Debater as ideias centrais de cada uma das estrofes da música.

Será feito a audição e análise, da letra da música “Eduardo e Mônica”, Legião

Urbana identificando em discussão:

• Descrever a introdução, desenvolvimento e conclusão da música,

identificando o narrador.
• Identificar, oralmente, qual é o significado das palavras: “’tô legal’, birita,
boyzinho, de "camelo", no esquema, vice-versa” e encontrar palavras que
substituam corretamente cada uma delas;

Lição de casa: Realizar uma pesquisa com um casal. 

 
• Nomes, idade. Como se conheceram? O que faziam antes de se casarem? O
que cada um gostava antes e depois de se casarem? Qual o grau de
escolaridade antes e depois do casamento? Quantos filhos e o que
conquistaram juntos?

Reescrever as estrofes da música, contando a história dos entrevistados.

Segunda aula: Pesquisa em sala de aula

Os temas a serem explorados na música devem ser relacionados à educação e

como ela pode possibilitar conhecimentos.

Dividir as estrofes da música em partes, deixando cada parte sob a

responsabilidade de um grupo de alunos, sendo: 

Grupo 1 – A mensagem identificada nesta estrofe é a diferença.

Descrever a diferença apresentada entre os personagens. Responda:

Houve importância sobre a diferença entre Mônica e Eduardo? Explique.

Reescrevam a sua estrofe invertendo a história, em que as diferenças do
Eduardo são vistas por Mônica como ruim.
Grupo 2 – A mensagem identificada nesta estrofe é a diferença educacional.

Descrever a diferença educacional apresentada entre os personagens.

Para ajudar na resposta: pesquisar Manoel Bandeira , escola de artes

Bauhaus, Van Gogh, os Mutantes, Caetano e de poesia Rimbaud.

Grupo 3 - A mensagem identificada nesta estrofe é família.

Descrever a diferença ocorrida sobre a responsabilidade entre os personagens

e responder as questões abaixo:

- Como é uma família?

- A família na música é composta por quais membros?
- Como vocês acham que esta família vive?
- Como deve ser a relação entre os membros da família? 

Para ajudar na resposta: Assistir ao vídeo: “A tirinha que emocionou o mundo -

corrigida!” Disponível em: http://youtu.be/8IridGTfTHY.

Terceira aula

Promover uma apresentação em que os alunos possam descrever as

modificações da letra da música pelos casais entrevistados, a fim de que os
alunos cheguem a conclusões de que casais têm histórias de vida e percebam
que todos somos sujeitos históricos, ou melhor, todos fazem a História.

Atividade 4- Avaliação
Nesta aula o professor poderá avaliar o aprendizado dos alunos por
meio da capacidade de analisar e interpretar a música, para desenvolver
a reprodução da música pelos registros produzidos nas entrevistas.

Cada grupo deverá criar uma coreografia representando sua estrofe,

integrando os outros grupos, criando uma única coreografia.

➔ Sistematização/avaliação:
A avaliação será a análise do envolvimento dos alunos e seus
progressos ao longo das atividades, em relação à dedicação, à
produção do material, da absorção dos conteúdos, através das práticas.

➔ Referências:
Internet: https://www.youtube.com/watch?v=3LUH8ovUAF0
https://www.youtube.com/watch?v=gCVuTDDFjCo
 https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/plano/
47605
➔ Nome do Professor: Ligian Mendes Cintra
Anexo:
Quem um dia irá dizer
Que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração?
E quem irá dizer
Que não existe razão?
Eduardo abriu os olhos, mas não quis Eduardo abriu os olhos, e do blog foi
se levantar
Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mônica tomava um
conhaque
No outro canto da cidade, como eles
disseram
Eduardo e Mônica um dia se
encontraram sem querer
E conversaram muito mesmo pra
tentar se conhecer
Um carinha do cursinho do Eduardo
que disse
"Tem uma festa legal, e a gente quer
se divertir"
Festa estranha, com gente esquisita
"Eu não 'to legal, não aguento mais
birita"
E a Mônica riu, e quis saber um
pouco mais
Sobre o boyzinho que tentava
impressionar
E o Eduardo, meio tonto, só pensava
em ir pra casa
"É quase duas, eu vou me ferrar"
Eduardo e Mônica trocaram telefone
Depois telefonaram e decidiram se
encontrar
cuidar
Ligou o note e fez um post fera
Enquanto Mônica vestida de pinup
Dentro de um Cadilac pra um ensaio
brega
Eduardo e Mônica um dia se
encontraram no rolê
E por sorte ao mesmo tempo foram
para o WC
Mas a fila do banheiro tava dando
preguiça E quase passando mal, ela
pede pra sair!
Que se dane, essa timidez maldita
Eu vou dar uma mão, quem sabe ela
facilita
Mas a Mônica é bi e uma moça veio
atrás
E o coitandinho nao sabia o que falar
O Eduardo, meio tonto, "minha visão
ta duplicada
Com essas duas, eu vou me ferrar"
Acho que era Mônica, deve ser esse
o nome

O Eduardo sugeriu uma lanchonete
Mas a Mônica queria ver o filme do
Godard
Se encontraram então no parque da
cidade
A Mônica de moto e o Eduardo de
camelo
O Eduardo achou estranho, e melhor
não comentar
Mas a menina tinha tinta no cabelo
Eduardo e Mônica era nada
parecidos
Ela era de Leão e ele tinha dezesseis
Ela fazia Medicina e falava alemão
E ele ainda nas aulinhas de inglês
Ela gostava do Bandeira e do
Bauhaus
De Van Gogh e dos Mutantes, de
Caetano e de Rimbaud
E o Eduardo gostava de novela
E jogava futebol de botão com seu
avô
Ela falava coisas sobre o Planalto
Central
Também magia e meditação
E o Eduardo ainda tava no esquema
"escola, cinema
Clube, televisão"
E mesmo com tudo diferente, veio
mesmo, de repente
Uma vontade de se ver
E os dois se encontravam todo dia
E a vontade crescia, como tinha de
ser
Eduardo e Mônica fizeram natação,
fotografia
Teatro, artesanato, e foram viajar
A Mônica explicava pro Eduardo
Mas chegando em casa, eu vou ter
que stalkear
O Eduardo revirou a internet
Mas a mônica usava foto fake de
avatar
Se encontraram no campus da
faculdade A Mônica na pós tomando
chá de cogumelo
E o Eduardo que era bixo, achou
melhor não comentar
Que achava estranho UNDER CUT
no cabelo
Eduardo e Mônica era nada parecido
Ela tinha profissão e ele fazia cosplay
Ela fazia curso on line lá no
Afeganistão
E ele não largava o Playstation 3
Ela gostava de Almodovar e Tim
Burton Starbucks, dos Strokes e da
Maria Gadu
E o Eduardo de Guerra nas Estrelas
E guardava a coleção de action
figures do Goku
Ela falava coisas sobre a Igreja
Universal Homofobia e
Procrastinação
E o Eduardo ainda estava no
esquema V1D4 L0K4, Cinema, wi-fi,
conexão
E mesmo com tudo diferente, veio
mesmo de repente Uma vontade de
se ver
E os dois se encontravam todo dia
E a vontade crescia como tinha de
ser
Eduardo e Mônica fizeram curso de
fotografia Compraram go pro hero e
foram viajar
Coisas sobre o céu, a terra, a água e
o ar
Ele aprendeu a beber, deixou o
cabelo crescer
E decidiu trabalhar
E ela se formou no mesmo mês
Que ele passou no vestibular
E os dois comemoraram juntos
E também brigaram juntos, muitas
vezes depois
E todo mundo diz que ele completa
ela E vice-versa, que nem feijão com
arroz
Construíram uma casa há uns dois
anos atrás
Mais ou menos quando os gêmeos
vieram
Batalharam grana, seguraram legal
A barra mais pesada que tiveram
Eduardo e Mônica voltaram pra
Brasília
E a nossa amizade dá saudade no
verão
Só que nessas férias, não vão viajar
Porque o filhinho do Eduardo 'tá de
recuperação
Ah! Ahaan!
E quem um dia irá dizer
Que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração
E quem irá dizer
Que não existe razão!
A Mônica mostrava pro Eduardo
Vídeos sobre o como ele deveria se
expressar
Ele vlogou pra valer, esperou o canal
crescer
E decidiu monetizar (Sim!)
E ela até chorou naquele mês
Que o Adsense resolveu pagar
E os dois fizeram videos juntos E
também ficaram putos, muitos haters
depois
E todo mundo diz que ele é o Link
dela E que ela é a Zelda, que a
Nintendo sonhou
Construiram um puxadinho no
quartinho de trás
Meio apertado, mas com custo zero
Por que na casa da sogra eles não
pagam aluguel
Foi a melhor ideia que tiveram
Eduardo e Mônica estão noivos, eu
sabia
Ta rolando la no Face, vi a
notificação
Só que não tem data para se casar,
PORQUE TEATRO NAO DA GRANA
E INTERNET TAMBÉM NÃO!
E quem um dia irá dizer Que existe
razão
Nas coisas feitas pelo coração? E
quem irá dizer Que não existe razão?