PROJETO INTEGRADO I

PROJETO INTEGRADO I
Núcleo de CSTs em TI

CURSO: NÚCLEO DE CSTs EM TI

PROJETO INTEGRADO I

Núcleo de CSTs em TI

Curso: Núcleo de CSTs em TI Semestre:

• Adriane Aparecida Loper;
Professores
• Gilberto Fernandes Junior;
• Leonardo Santiago Sidon da Rocha;
• Vanessa Matias Leite.

Prezado aluno,

Seja bem-vindo a este semestre!

A proposta de Projeto Integrado é possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos

desenvolvidos nas disciplinas desse semestre.

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Desenvolvimento do trabalho
O Projeto Integrado é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao
de outros alunos.
• Você deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades interdisciplinares)
obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.  A produção textual deve ser postada em formato
.doc.
• É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;  
• Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Digital
tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é fundamental para o bom
desenvolvimento do trabalho);  
• O projeto integrado deverá ser desenvolvido inteiramente dentro das Normas da
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).  
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2. Leitura proposta
Para atingir os objetivos deste projeto integrado, você deverá seguir as instruções voltadas à
elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a
Distância.
ATIVIDADES

1 - Explique de forma sucinta os conceitos de Lógica Indutiva e Lógica Dedutiva, citando exemplos
de cada uma delas.

Gabarito

A lógica dedutiva é aquela que parte de premissas afirmativas ou leis mais gerais permitindo a
obtenção de verdades menos gerais ou particulares. Vamos a um exemplo de inferência dedutiva>
Todo o analista de sistemas sabe programar.
Mariana é analista de sistemas.
Portanto, Mariana sabe programar.
Aqui, partimos de uma informação geral sobre as habilidades dos analistas de sistemas para
concluir sobre as habilidades de Mariana. Com base na afirmativa geral, tomada como verdadeira,
a
conclusão é inevitável.
Já a lógica indutiva se preocupa com argumentos que permitem conclusões gerais a partir de casos
particulares. Vamos a um exemplo de inferência indutiva :
Mariana é analista de sistemas e sabe programar.
Enzo é analista de sistemas e sabe programar.
Sabrina é analista de sistemas e sabe programar.
Portanto, todos os analistas de sistemas sabem programar.
Observe que, ao consultar dezenas ou centenas de analistas de sistemas, chegamos a uma
conclusão geral com relação a eles. Um cuidado a ser tomado com a lógica indutiva é que um único
contraexemplo é capaz de invalidar todo um raciocínio.

2 – Explique o que é BSC (Balanced Scorecard) e como ele é utilizado na governança corporativa.

Gabarito
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Surgida por volta da década de 1990 no Brasil, a Governança Corporativa foi criada com a intenção
de proteger os acionistas minoritários e proprietários de grandes empresas dos administradores ou
ainda daqueles que possuem o poder decisório nessas organizações.
A utilização das boas práticas de Governança Corporativa aumenta a confiabilidade da empresa,
promovendo a sua imagem junto aos investidores e facilitando o seu acesso ao mercado de
capitais. Nesse sentido, o Balanced Scorecard se destaca-se porque, além de ser uma ferramenta de
gestão, permite que os gestores conheçam de forma detalhada diferentes aspectos da empresa.
Mas, quais são as suas perspectivas e vantagens? Vejamos:
Perspectiva financeira: conhecer melhor as finanças da empresa
Na perspectiva financeira são monitoradas as principais estratégias da empresa e a forma como
estas estão contribuindo para as finanças do negócio. Assim, o administrador poderá conhecer as
melhores práticas e utilizá-las para o desenvolvimento da empresa.
Perspectiva dos clientes: compreender a visão da empresa
A visão da empresa pelo mercado é apresentada na perspectiva dos clientes e o conhecimento
dessa perspectiva permite que a empresa alinhe, de forma adequada, seus resultados com o que
seus clientes esperam. O foco pode ser dado em diversos aspectos, como satisfação, retenção,
fidelidade ou captação, e ajudará a empresa a entender melhor o mercado.
Perspectiva de processos internos: identificar áreas com problemas
Os executivos têm um papel primordial na perspectiva de processos internos, já que estes farão a
identificação das áreas que possuem problemas ou ainda aqueles processos que já estão bem
estabelecidos e otimizados.
E essa perspectiva tem importância especial, já que a identificação de processos críticos é
necessária para que a empresa evite gargalos e outros problemas que podem comprometer a
produção e até mesmo a própria perenidade do negócio.
Perspectiva de aprendizado e crescimento: capacitar a organização
A perspectiva de aprendizado e crescimento está ligada com os objetivos da empresa e a
consecução de metas que foram definidas anteriormente. A capacitação de uma determinada
empresa deverá ser feita pela compra de novos equipamentos, ou ainda por investimento em
pesquisa, desenvolvimento e nos recursos humanos da empresa.
Pode-se dizer que o Balanced Scorecard trabalha com uma metodologia de causa e efeito, sendo
que a perspectiva financeira tem seus objetivos baseados nos indicadores de clientes, que são
seguidos pelos processos internos e, por fim, com a perspectiva de aprendizado e crescimento
necessária para que as três perspectivas anteriores sejam alcançadas. Assim, o Balanced Scorecard
na Governança Corporativa deve ser utilizado para uma estratégia com foco na sinergia e que possa
identificar onde ela está e onde ela quer chegar.

3 - O pseudocódigo é uma maneira genérica de escrever um algoritmo, utilizando uma linguagem

simples sem a necessidade de conhecer a sintaxe de uma linguagem de programação.
É importante estar atento para algumas regras básicas quando utilizar pseudocódigos:
- Escolher um nome.
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- Avaliar as variáveis, dar atenção aos seus tipos e características.
- Descrever de forma clara o que será armazenado e se as variáveis destinadas a essa informação
estão corretas.
- Verificar se as instruções fazem sentido e se as mesmas têm uma sequência lógica.
- Avaliar o resultado e quando pertinente, mostre-o na tela.
- Finalizar o algoritmo.
Sabendo disso, escreva um pseudocódigo que calcula a média. Para este problema entre com três
valores. No seu pseudocódigo, apresente o valor final.

Gabarito:

4 - Realizar uma breve pesquisa sobre as ferramentas CASE utilizados para modelagem de dados mais
comuns no mercado, elencando suas principais características e diferenças entre elas. Cite ao menos
duas ferramentas.
Gabarito:
O aluno precisa citar pelo menos duas ferramentas para modelagem de dados e discorrer sobre
características de cada uma. Não precisam ser todas estas características, mas são alguns exemplos
do que o aluno deve pesquisar: Facilidade de uso, principais recursos, integração com SGBDs
(Sistemas gerenciadores de banco de dados), quais os recursos da ferramenta para as fases de
projeto conceitual, projeto logico e projeto físico de banco de dados, portabilidade da ferramenta (
UNIX, WINDOWS, LINUX, etc. ), tipo de licença. Se ele fizer uma tabela comparativa, está OK
também. Alguns exemplos de ferramentas que o aluno pode abordar são as seguintes: BrModelo,
MySQL Workbench, Astah, Draw.io.
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NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A produção textual deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização:

1. Em páginas de formato A4;

2. Margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

3. Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12, cor preta;

4. Espaçamento de 1,5 entre linhas;

5. Se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo
de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

6. Capa, contendo:

6.1. Nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplinas;

6.2. Nome completo do (a) aluno (a);

6.3. Título da atividade;

6.4. Nome do Tutor (a) a Distância (EAD);

6.5. Cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.