1.

Usando o Excel como Prática educativa no estudo de Razão e Proporção –

Matemática e Física.

O mundo passa por uma revolução tecnológica. Com a pandemia do CoronaVírus, a

educação precisou passar por um processo de transformação do pensamento. Práticas que
envolvem o uso de ferramentas de educacionais veem ganhando a cada dia mais espaço
dentro do ambiente escolar, corroborado pelo nativismo digital dos estudantes e da
perspectiva da educação do Século XXI.

Pensando nisso, apresentaremos uma prática para o Ensino de Matemática que pode ser
usada também na Física e para isto usaremos o recurso do Microsoft Excel.

➢ Clique no ícone do Microsoft Excel do seu computador;

➢ Ao executar, coloque na primeira célula(A) a grandeza distância, representando-a pela
letra d;
➢ Na segunda célula(B) coloque a grandeza tempo, representando-a pela letra t;
➢ e na terceira célula (C), a grandeza velocidade, representando-a pela letra V.

➢ Clicando na terceira coluna, abaixo da grandeza v, digite igual (=) e após isso, digite
A2/B2, dando um enter após.
➢ Pronto, agora você já inseriu a fórmula que representa a medida da velocidade média.
Agora arraste esta célula 2, da coluna C por pelo menos umas 5 casas.

➢ Comece a atribuir valores em d em t, e veja o que começa a ocorrer. Valores da

Velocidade serão automaticamente calculados, e percebemos a proporcionalidade
entre as grandezas.

➢ Selecione os dados que você colocou nas células

➢ Clique em inserir gráfico, encontrando esta função na barra superior de ferramentas na

aba inserir.
➢ Clique em gráfico de linhas

➢ Pronto. Observe que o gráfico foi gerado, apresentando a relação entre as grandezas,
e que o cinza, que representa v, apresenta uma reta constante, mostrando o
comportamento da velocidade média.

E assim concluímos a nossa primeira prática, espero que tenham gostado e até a
próxima.
2. Aprendendo Matemática com a trilha de QR – Code

Nunca foi tão divertido aprender Matemática. A tecnologia nos permite trazer práticas, antes
inimagináveis. E assim, que esta prática pode ser usada, levando os estudantes a um mar
cheio de coisas novas, onde o limite é a imaginação deles.

➢ Na barra de navegador do sua internet (Chrome, Mozzilla, explorer,...) digite qr code

generator (existem outros, mas vou focar neste);

➢ Clique no 1° endereço que aparecer

➢ Caso tenha um texto, já em word, clique em texto e cole a pergunta lá.

➢ Aguarde alguns segundos, e pronto! seu qr – code está gerado.

➢ Repita o processo quantas vezes necessitar, dependendo do número de questões.
➢ Agora é só apontar a câmera e divertir-se.
➢ Sugestão de Atividade: Trilha de QR – Code

➢ Crie um cenário com vários QR-codes, fazendo com que os estudantes obtenham
progresso ao responder cada exercício, fortalecendo o trabalho em grupo, a
colaboração, a investigação.
3. O Phet como proposta de ensino – aprendizagem nas aulas de Matemática

Nesta prática utilizaremos o simulador Phet, da universidade do colorado, como proposta

de uma aula de Matemática.

➢ Em sua barra de navegação de Internet, digite Phet.

➢ Clique no primeiro ícone que aparecer

➢ No site, escolha as simulações de Matemática.

➢ Ao entrar no campo Matemática, você terá acesso a várias simulações, podendo até
baixa-las para usar sem internet.
➢ Basta escolher uma, de acordo com o conteúdo programático ministrado, e permitir-se
usar a tecnologia a seu favor.
➢ Exemplo de uma prática que envolve produto numérico e área de figuras planas.