MATEMÁTICA

ALUNO: ____________________________________________________________________________________

CÓDIGO: ANO: _________________ TURMA: _________ DATA: ____________________

DÃO
PROFESSOR(A): ___________________________________ VALOR: ___________________ NOTA: ____________

QUESTÃO 1

Dos 45 alunos de uma turma de educação física, 24 praticam futebol, 18 praticam voleibol e
8 alunos não praticam nenhum desses esportes. Quantos alunos praticam somente voleibol?
MATEMÁTICA – PISM I

QUESTÃO 2

Traçando-se o gráfico da função y = x2 – 6x + 13 num plano cartesiano graduado em centíme-

tros, a distância do vértice da parábola à origem dos eixos vale:
a) 10 cm
b) 8 cm
c) 7 cm
d) 6 cm
e) 5 cm

QUESTÃO 3

A função N(t) = 12 + 1,5 log2 (t + 1) é usada para previsão do nível de um reservatório duran-
te as 20 semanas da temporada de chuvas numa certa região. Sendo N o nível em metros e t
o número de semanas a partir do início da temporada de chuvas, responda:
a) No início da temporada de chuvas, qual era o nível do reservatório?
 b) Qual será o nível 3 semanas depois?

c) Depois de quantas semanas o nível deverá atingir 18 metros?

MATEMÁTICA – PISM I
QUESTÃO 4

Na figura abaixo, ABCD é um trapézio retângulo, em que está inscrito um círculo. Sendo
AB = 16 cm, BC = 5 cm e CD = 20 cm, determine:

A B

D C

a) a altura do trapézio.
 b) a área do círculo.

c) a área hachurada da figura.

MATEMÁTICA – PISM I

QUESTÃO 5

Resolvendo a equação:

9x – 2.3x+1 = 27, obtém-se

a) duas raízes reais iguais.

b) nenhuma raiz real.

c) duas raízes reais distintas.

MATEMÁTICA – PISM I
d) uma única raiz real igual a 2.

e) uma única raiz real negativa.

MATEMÁTICA – PISM I
QUÍMICA
 ALUNO: ____________________________________________________________________________________

CÓDIGO: ANO: _________________ TURMA: _________ DATA: ____________________

VIRGÍNIA
PROFESSOR(A): ___________________________________ VALOR: ___________________ NOTA: ____________
QUÍMICA – PISM I
 QUESTÃO 1

PISM 2013 - Dois materiais sólidos, A e B, são aquecidos a uma velocidade de 10°C.min -1. A
figura a seguir representa o diagrama de aquecimento desses dois materiais. Com base no
gráfico, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta.
s materiais sólidos, A e B, são aquecidos a
e 10°C.min -1. A figura a seguir representa
uecimento desses dois materiais. Com base
ale a alternativa que apresenta a afirmativa

A e B são substâncias puras e possuem

guais a 130°C e 80°C, respectivamente.
PISM azeotrópica
uma mistura 2013 - Dois de materiais sólidos,
ponto de fusão A e B, são aquecidos a
uma velocidade de 10°C.min -1. A figura a seguir representa
a de 120°C, o material A encontra-se na fase
o diagrama
al B encontra-se de aquecimento
na fase sólida. desses dois materiais. Com base
no gráfico,
uma substância assinale
pura, na qual aa fase
alternativa
líquida que apresenta a afirmativa
CORRETA.
oexistem em 200°C.
entre 130°C e 200°C, coexistem as fases sólida, líquida e gasosa em pressão atmosférica.
a) Os materiais A e B são substâncias puras e possuem pontos de fusão iguais a 130°C e 80°C,
a) Os materiais A e B são substâncias puras e possuem
respectivamente.
pontos de fusão iguais a 130°C e 80°C, respectivamente.
b) OBmaterial
b) O material B é uma
é uma mistura mistura de
azeotrópica azeotrópica de ponto de fusão igual a 80°C.
ponto de fusão
c) Na temperatura de 120°C, o material A encontra-se na fase líquida e o material B encon-
igual a 80°C.
c) Na temperatura
tra-sedena120°C, o material A encontra-se na fase
fase sólida.
líquida e o material B encontra-se na fase sólida.
d) O material A é uma substância pura, na qual a fase líquida e a fase gasosa coexistem em
d) O material A é uma substância pura, na qual a fase líquida
200°C.
e a fase gasosa coexistem em 200°C.
e) NoB,material
e) No material B, entre
entre 130°C 130°C
e 200°C, e 200°C,ascoexistem
coexistem aslíquida
fases sólida, fases sólida, líquida
e gasosa e gasosa
em pressão em pressão
atmosférica.
atmosférica.

QUÍMICA – PISM I
 QUESTÃO 2

PISM 2019 - Considere uma mistura heterogênea constituída de acetona, água, sal de cozi-
nha, areia, limalha de ferro e óleo. Essa mistura foi submetida ao seguinte esquema de sepa-
ração:
QUÍMICA – PISM I

Com relação às técnicas usadas nas operações 1 a 5, assinale a alternativa que contém a se-
quência correta utilizada na separação dos diferentes componentes da mistura:
a) Separação magnética, filtração, decantação, destilação simples e destilação fracionada.
b) Levigação, decantação, destilação simples, filtração e destilação fracionada.
c) Separação magnética, filtração, destilação fracionada, decantação e destilação simples.
d) Levigação, filtração, dissolução, destilação simples e decantação.
e) Separação magnética, filtração, decantação, destilação fracionada e destilação simples.
 QUÍMICA – PISM I
PISM 2015 - Desde a Grécia antiga, filósofos e cientistas vem levantando hipóteses sobre a constituição da matéria.
Demócrito
QUESTÃO foi uns3 dos primeiros filósofos a propor que a matéria era constituída por partículas muito pequenas e
indivisíveis, as quais chamaram de átomos. A partir de então, vários modelos atômicos foram formulados, à medida
que novos e melhores métodos de investigação foram sendo desenvolvidos. A seguir, são apresentadas as
representações
PISM 2015gráficas
- Desde a Grécia
de alguns antiga,
modelos filósofos e cientistas vêm levantando hipóteses sobre a
atômicos:
constituição da matéria. Demócrito foi uns dos primeiros filósofos a propor que a matéria
PISM 2015era constituída
- Desde a Gréciapor partículas
antiga, muito
filósofos pequenas
e cientistas veme levantando
indivisíveis,hipóteses
as quaissobre
chamaram de átomos.
a constituição da matéria.
Demócrito Afoipartir
uns dos primeiros filósofos a propor que a matéria era constituída por partículas
de então, vários modelos atômicos foram formulados, à medida que novos e melho- muito pequenas e
indivisíveis, as quais chamaram de átomos. A partir de então, vários modelos atômicos foram formulados, à medida
res métodos de investigação foram sendo desenvolvidos. A seguir, são apresentadas as re-
que novos e melhores métodos de investigação foram sendo desenvolvidos. A seguir, são apresentadas as
presentações
representações gráficas
gráficas de algunsde algunsatômicos:
modelos modelos atômicos:
Assinale a alternativa que correlaciona o modelo atômico com a sua respectiva representação gráfica.
a) I- Thomson, II- Dalton, III- Rutherford-Bohr.
b) I- Rutherford-Bohr, II- Thomson, III- Dalton.
c) I- Dalton, II- Rutherford-Bohr, III- Thomson.
d) I- Dalton, II- Thomson, III- Rutherford-Bohr.
e) I- Thomson, II- Rutherford-Bohr, III- Dalton.
Assinale a alternativa que correlaciona o modelo atômico com a sua respectiva representação gráfica.
Assinale
a) I- Thomson, a alternativa
II- Dalton, que correlaciona o modelo atômico com a sua respectiva representa-
III- Rutherford-Bohr.
ção gráfica.II- Thomson, III- Dalton.
b) I- Rutherford-Bohr,
a) II- I-
c) I- Dalton, Thomson, II- Dalton,
Rutherford-Bohr, III- Rutherford-Bohr.
III- Thomson.
d) I- Dalton, II- Thomson, III- Rutherford-Bohr.
b) I- Rutherford-Bohr, II- Thomson, III- Dalton.
e) I- Thomson,
c) I-II-Dalton,
Rutherford-Bohr, III- Dalton. III- Thomson.
II- Rutherford-Bohr,
d) I- Dalton, II- Thomson, III- Rutherford-Bohr.
e) I- Thomson, II- Rutherford-Bohr, III- Dalton.
QUÍMICA – PISM I

PISM 2018 - Metais como cobre, zinco, cobalto e molibdênio possuem função biológica conhecida e são constituintes
QUESTÃO
obrigatórios para 4o metabolismo dos seres humanos e por isso são considerados essenciais. Porém, não podem ser
ingeridos em altas concentrações, pois são nessas condições. Considerando esses elementos e
suas propriedades, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa CORRETA:
PISM 2018 - Metais como cobre, zinco, cobalto e molibdênio possuem função biológica co-
a) O nhecida
símbolo doe elemento
são constituintes obrigatórios
químico cobre e Co. para o metabolismo dos seres humanos e por isso
b) O são considerados
elemento essenciais.
mais eletronegativo Porém, não podem ser ingeridos em altas concentrações, pois
e molibdênio.
c) O são
zinconessas
e o cobre estão na mesma
condições. família.
Considerando esses elementos e suas propriedades, assinale a alter-
d) A distribuição eletrônica do molibdênio
nativa que apresenta a afirmativa e 1scorreta:
2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 4d5.

e) O zinco e o elemento que possui maior energia de ionização quando comparado ao cobre e ao cobalto.
a) O símbolo do elemento químico cobre e Co.
b) O elemento mais eletronegativo é molibdênio.
c) O zinco e o cobre estão na mesma família.
d) A distribuição eletrônica do molibdênio e 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 4d5.
e) O zinco é o elemento que possui maior energia de ionização quando comparado ao cobre
e ao cobalto.
QUÍMICA – PISM I
 PISM 2014 (modificada) - Considere as substâncias puras KOH e HNO3 e suas propriedades apresentadas na
Tabela 1 e responda aos itens abaixo.
QUESTÃO 5

PISM 2014 (modificada) - Considere as substâncias puras KOH e HNO3 e suas propriedades
QUÍMICA – PISM I

apresentadas na Tabela 1 e responda aos itens abaixo.

Tabela 1: Propriedades físicas e químicas das substâncias puras KOH e HNO3

Substância
a) Qual a função inorgânica das substâncias? KOH HNO3

b) Escreva oPonto
nome de
dasfusão/ ºC
substâncias 360a 25 °C.
e seus estados físicos – 42

c) Quais sãoPonto dedeebulição/

os tipos ºC
ligação química existentes nas1320 83
duas substâncias puras?

d) Escreva aCondutividade elétrica

fórmula estrutural do HNOa 325
. ºC Não conduz Não conduz
e) Explique por que as duas substâncias puras não conduzem corrente elétrica.
a) Qual a função inorgânica das substâncias?
f) Soluções ácidas e básicas podem ser identificadas pelo uso de um indicador ácido-base. O que se espera ao
adicionar o indicador
b) Escreva fenolftaleína
o nome a uma solução
das substâncias aquosa
e seus de cada
estados uma
físicos das°C.
a 25 substâncias?

c) Quais são os tipos de ligação química existentes nas duas substâncias puras?

d) Escreva a fórmula estrutural do HNO3.

e) Explique por que as duas substâncias puras não conduzem corrente elétrica.

f) Soluções ácidas e básicas podem ser identificadas pelo uso de um indicador ácido-base. O
que se espera ao adicionar o indicador fenolftaleína a uma solução aquosa de cada uma
das substâncias?
QUÍMICA – PISM I
QUÍMICA – PISM I
 QUESTÃO 6
PISM 2005 (modificada) - Na tabela ao lado, estão apresentad
químicas.
PISM 2005 (modificada) - Na tabela abaixo, estão apresentados os pontos de ebulição de al-
gumas substâncias químicas.

a) Cite duasa) Cite duas

substâncias simplessubstâncias
e duas compostas,simples e duas
dentre as presentes compostas,
na tabela. dentre as

b) Baseado no tipo dePONTO

SUBSTÂNCIA ligação e nas interações
DE EBULIÇÃO (ºC) que
podem ocorrer entre as moléculas, explique a

QUÍMICA – PISM I
H2O 100
diferença de pontos de ebulição entre H2O e H2S.
N2 – 196

c) DesenheO2 a interação intermolecular

– 183 mais forte
78 de NH3.
que ocorreHClentre duas moléculas
NH – 33
d) Para as substâncias
3
NH3 e Br2, indique o estado
físico na Br2temperatura ambiente
59 (25ºC) e a
classificação
H S quanto à polaridade
– 60 das ligações.
2

b) Baseado no
e)tipo de ligação eas
Escreva nas interações
fórmulas que podem ocorrer entre
eletrônicas as moléculas, de
(modelos expli-
que a diferença de pontos de ebulição entre H2O e H2S.
Lewis) e faça a previsão das geometrias moleculares para as m
c) Desenhe a interação intermolecular mais forte que ocorre entre duas moléculas de NH3.
f) Explique, de acordo com as teorias ácido-base, por que o HCl
d) Para as substâncias NH3 e Br2, indique o estado físico na temperatura ambiente (25ºC) e a
classificação quanto à polaridade das ligações.

e) Escreva as fórmulas eletrônicas (modelos de Lewis) e faça a previsão das geometrias mo-
leculares para as moléculas NH3 e H2O.

f) Explique, de acordo com as teorias ácido-base, por que o HCl é um ácido de Arrhenius.
QUÍMICA – PISM I