As Grandes Lições

As Grandes Lições

A base da Educação Cósmica

A Dra. Montessori começou a esboçar o conceito de Educação Cósmica em 1935. A Educação

Cósmica é um plano educativo dirigido a crianças entre os seis e os doze anos e foi com o seu filho
Mário que MM o consolidou, durante a sua estadia na Índia na segunda Guerra Mundial. No livro
Educar Para o Potencial Humano, diz:

“Se a ideia do universo for apresentada de forma adequada, consegue-se mais do que despertar
o seu interesse, pois causará admiração e assombro, sentimentos mais elevados e gratificantes
que qualquer outra forma de interesse. A mente da criança já não se perderá, sem rumo, e
fixar-se-á num determinado foco e trabalhará. Desta forma os conhecimentos que adquire
tornam-se organizados e sistemáticos.

As grandes Lições são uma das principais formas de introduzir às crianças a Educação Cósmica,
porque permitem:

• Apresentar a interrelação entre as diferentes áreas de conhecimento;

• Partir de um panorama geral para que depois a criança possa aprofundar os detalhes
seguindo os seus próprios interesses;
• Despertar sentimentos de humildade, gratidão e admiração;
• Oferecer múltiplas possibilidades para que as crianças canalizem a sua atividade nas
primeiras semanas de aulas.

Algumas considerações para dar as Grandes Lições adequadamente:

Convidar todo o grupo, quer as crianças de 6-9 como de 9-12 anos;

Apresentá-las no início de cada ano escolar, com um intervalo aproximado de uma semana entre
cada uma delas. Também é possível apresentar as mais extensas em partes, de acordo com o
interesse das crianças.

O adulto colocar em prática uma grande habilidade como contador de histórias.

Partir dos textos da Dra. Maria Montessori, carregados de mistério e de metáforas, para
estimular a imaginação das crianças.

Complementa-las com desenhos impressionistas ou cronologias ilustradas.

De que tratam as Grandes Lições?

“O Deus sem Mãos” ou a Origem do Universo:

Inclui o relato da Grande Explosão, a formação do Universo e do Sistema Solar, até ao

aparecimento do primeiro continente na Terra. É acompanhada por várias experiências ou
demonstrações para exemplificar as principais leis correspondentes: “é possível fazer com que as
leis que governam o universo se apresentem à criança como algo interessante e maravilhoso
ainda mais interessante que os próprios objetos.” Maria Montessori

SEMINÁRIO INTRODUTÓRIO À EDUCAÇÃO MONTESSORI | 6-12 ANOS E ADOLESCENTES

1
 A história da vida

Descreve principalmente a evolução dos seres vivos desde os seus inícios até à aparição do ser
humano e como se transformava paralelamente o planeta Terra.

A história da humanidade

Centra-se na evolução da humanidade, os principais aspetos da vida nómada e as condições

climáticas que imperavam.

A história do alfabeto

Relata a necessidade de comunicação escrita desde o princípio da humanidade e o surgimento de

diferentes fases de escrita, como as pinturas rupestres, pictogramas e hieróglifos, salientando o
alfabeto fenício e a sua influência nos alfabetos posteriores.

A história dos números

Expõe a necessidades humana de registrar cálculos e transações, com exemplos de numeração

em diferentes culturas antigas, enfatizando o surgimento da numeração árabe.

“O objetivo do método Montessori não é que (a criança) memorize nomes ou datas; basta fazer
com que a criança se interesse em saber como é que a evolução se foi acelerando cada vez
mais” Maria Montessori

Adela Vizcaíno

SEMINÁRIO INTRODUTÓRIO À EDUCAÇÃO MONTESSORI | 6-12 ANOS E ADOLESCENTES

2