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23 de Outu bro de 2010
PADRES DE DESEMPENHO DOCENTE

Despacho n. 16034/2010, de 22 de Outubro
DIMENSO
1 - VERTENTE PROFISSIONAL, SOCIAL E TICA

1
1.1 - Compromisso com a construo e o uso do conhecimento profissional.
DOMNIOS
1.2 - Compromisso com a promoo da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e cvico dos alunos. 1.3 - Compromisso com o grupo de pares e com a escola. - Reconhecimento de que o saber prprio da profisso se sustenta em investigao actualizada. - Reflexo crtica sobre as suas prticas profissionais. - Atitude informada e participativa face s politicas educativas. - Responsabilizao pelo seu desenvolvimento profissional. - Reconhecimento da responsabilidade profissional na promoo e sucesso das aprendizagens.
INDICADORES
- Reconhecimento do dever de promoo do desenvolvimento integral de cada aluno. - Responsabilidade na promoo de ambientes de trabalho seguros, exigentes e estimulantes. - Responsabilidade na valorizao dos diferentes saberes e culturas dos alunos. - Reconhecimento da relevncia do trabalho colaborativo na sua prtica profissional. - Responsabilizao pelo desenvolvimento dos projectos da escola. - Reconhecimento da importncia da dimenso comunitria na aco educativa.
http://adduo.blogspot.com adduo.blog@gmail.com
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NVEIS
DESCRITORES
- O docente demonstra claramente que reflecte e se envolve consistentemente na construo do conhecimento profissional e no seu uso na melhoria das prticas.
EXCELENTE
- Releva um profundo comprometimento na promoo do desenvolvimento integral do aluno e investe na qualidade das suas aprendizagens. - Actua como figura de referncia na promoo do trabalho colaborativo e apoio aos colegas, bem como no desenvolvimento de projectos da escola e com a comunidade. - O docente demonstra que reflecte e procura activamente manter actualizado o seu conhecimento profissional, que mobiliza na melhoria das prticas.
2
MUITO BOM
- Revela um profundo comprometimento a promoo do desenvolvimento integral do aluno e investe na qualidade das suas aprendizagens. - Trabalha colaborativamente, partilha os seus conhecimentos e participa no desenvolvimento de projectos da escola e com a comunidade. - O docente demonstra reflectir e desenvolver aces de actualizao do conhecimento profissional que conduzam melhoria das suas prticas.
BOM
- Revela comprometimento na promoo do desenvolvimento integral do aluno e na qualidade das suas aprendizagens. - Participao no trabalho colaborativo e nos projectos na escola com alguma regularidade. - O docente demonstra alguma preocupao com a qualidade das suas prticas e procura manter o seu conhecimento profissional actualizado, embora no o faa de forma sistemtica e consistente.
REGULAR
- Revela alguma preocupao com as aprendizagens dos alunos, embora a sua aco no seja eficaz. - Quando solicitado, o docente desenvolve trabalho colaborativo. - O docente no valoriza o conhecimento profissional e no desenvolve aces de actualizao.
INSUFICIENTE
- No assume a responsabilidade pelas aprendizagens dos alunos. - No e considera responsvel por participar no desenvolvimento de trabalho colaborativo.
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DIMENSO
DOMNIOS
2 DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM
2.1 - Preparao e organizao das actividades lectivas. 2.2 - Realizao das actividades lectivas. 2.3 - Relao pedaggica com os alunos. 2.4 - Processo de avaliao das aprendizagens dos alunos.
3
INDICADORES
- Conhecimento cientfico, pedaggico e didctico inerente disciplina/rea disciplinar. - Planificao do ensino de acordo com as finalidades e as aprendizagens previstas no currculo e rentabilizao dos meios e recursos disponveis. - Integrao da planificao no quadro dos vrios nveis e mbitos da deciso curricular, tendo em conta a articulao vertical e horizontal, em conjunto com os pares. - Concepo e planificao de estratgias adequadas aos diferentes alunos e contextos. - Planificao integrada e coerente dos vrios tipos de avaliao. - Organizao e gesto das estratgias de ensino face diversidade dos alunos e aos meios e recursos disponveis. - Promoo do desenvolvimento cognitivo e da criatividade dos alunos e incorporao dos seus contributos. - Comunicao com rigor e sentido do interlocutor. - Promoo e gesto de processos de comunicao e interaco entre os alunos. - Desenvolvimento de actividades de avaliao das aprendizagens para efeitos de diagnstico, regulao do processo de ensino e avaliao e certificao de resultados. - Promoo de processos de auto regulao nos alunos que lhes permitam apreciar e melhorar os seus desempenhos.
- Aplicao de instrumentos adequados monitorizao da sua actividade. - Utilizao de evidncias na anlise crtica do seu processo de ensino e formulao de hipteses explicativas dos resultados. - Reorientao da planificao e do desenvolvimento do ensino de acordo com a apreciao realizada.
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NVEIS
DESCRITORES
- O docente evidencia elevado conhecimento cientfico, pedaggico e didctico inerente disciplina/ rea curricular. - Planifica com rigor, integrando de forma coerente e inovadora propostas de actividades, meios, recursos e tipos de avaliao das aprendizagens. - Promove consistentemente articulao com outras disciplinas e reas curriculares e a planificao conjunta com os pares. - Concebe e aplica estratgias de ensino adequadas s necessidades dos alunos e comunica com rigor e elevada eficcia. - Promove ambientes de aprendizagem em que predomina o respeito mtuo e a interaco. - Concebe e implementa estratgias de avaliao diversificadas e rigorosas, monitoriza o desenvolvimento das aprendizagens, reflecte sobre os resultados dos alunos e informa-os regularmente sobre os progressos e as necessidades de melhoria. - Utiliza sistematicamente processos de monitorizao do seu desempenho e reorienta as suas estratgias de ensino em conformidade. - Constitui uma referncia para o desempenho dos colegas com quem trabalha. - O docente evidencia elevado conhecimento cientfico, pedaggico e didctico inerente disciplina/ rea curricular. - Planifica com rigor, integrando de forma coerente propostas de actividades, meios, recursos e tipos de avaliao das aprendizagens. - D relevncia articulao com outras disciplinas e reas curriculares e planificao conjunta com os pares. - Concebe e aplica estratgias de ensino adequadas s necessidades dos alunos e comunica com rigor e eficcia. - Promove ambientes de aprendizagem em que predomina o respeito mtuo e a interaco. - Concebe e implementa estratgias de avaliao diversificadas e rigorosas, informa regularmente os alunos sobre os seus progressos e as necessidades de melhoria. - Utiliza processos de monitorizao do seu desempenho e reorienta as estratgias de ensino em conformidade. - O docente evidencia conhecimento cientfico, pedaggico e didctico inerente disciplina/ rea curricular.
EXCELENTE
MUITO BOM
BOM
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