COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM

De 7 a 12/03 (assíncrono/fóruns) e 15, 16 ou 17/03 (encontro síncrono/Zoom)

As comunidades de aprendizagem estão entre as atividades da I Mostra da Escola de Governo Fiocruz e do

I Encontro: Saúde e Segurança na Escola. O evento, realizado pelo Programa de Estudos e de Atenção às dependências
Químicas-Prodequi/UnB, em parceria com a SENAD e a Secretaria de Segurança Pública do Ministério da Justiça, reúne
estudantes, egressos e equipes da Fiocruz e do curso Saúde e Segurança na escola. Os temas em diálogo nas comunidades
de aprendizagem estão relacionados a eixos temáticos valorizados e abordados nas ofertas dos cursos e pesquisas
realizadas pelas instituições envolvidas. Essa atividade é voltada para todas as pessoas que atuam na área da Saúde, da
Educação, da Cultura, dos Direitos Humanos, incluindo diferentes funções, expressões e territórios.

Como fazer a inscrição?

Passo a passo para sua inscrição/adesão na comunidade:

1. Se ainda não for cadastrado no AVA, registre-se: ead.efg.fiocruz.br/register

2. Faça seu login: ead.efg.fiocruz.br/login
3. Acesse bit.ly/inscricao-comunidades e escolha até duas Comunidades
Mais informações: bit.ly/comunidades-aprendizagem

Como será a certificação?

O certificado será de 30h e inclui as partilhas no fórum virtual (momento assíncrono) e a participação no
encontro virtual da comunidade (encontro síncrono) Dia 16/03, quarta-feira, de 18h30 às 21h30).

O que são as Comunidades de Aprendizagem?

As Comunidades de Aprendizagem são inspiradas nas experiências das Comunidades de Práticas da Mostra de Saúde da
Família e no IdeiaSUS. No contexto da Mostra Fiocruz, as Comunidades de Aprendizagem têm como título “Escola em
Transformação: Nossa História e o Inédito Viável” e são fundadas nas experiências das Comunidades de Práticas da
Mostra de Saúde da Família e no IdeiaSUS. Nesse sentido, busca-se ampliar espaços para "consciência do mundo,
consciência do lugar, consciência de si, consciência do outro, consciência de nós” (Milton Santos), reforçando o papel da
EGF-Brasília na promoção da ciência para cidadania, da defesa da vida e do Sistema Único de Saúde (SUS). Os
momentos assíncronos (participação nos fóruns) e os encontros síncronos (encontros das comunidades no Zoom), entre os
participantes, serão conduzidos numa perspectiva cooperativa e celebrativa. A metodologia das Comunidades de
Aprendizagem é inspirada na Pedagogia da Cooperação sistematizada por Fábio Otuzi Brotto.

Momento Assíncrono
Partilhas nas Comunidade de Aprendizagem

Quando? De 07 a 12/03 - Cada comunidade terá seu próprio fórum que ficará aberto para participação dos integrantes no
período de 7 a 12/03 e contará com a presença de um/a mediador/a. Nesse período, cada integrante da comunidade acessa
o fórum para partilhar e interagir com os demais integrantes no sentido de Conectar (eu); Compartilhar (minha
experiência/prática); Como fiar (nossa experiência/prática) e Co-criar (nós e mundo).
 Momento Síncrono
Encontro e celebração das Comunidades de Aprendizagens (Síncrono/Zoom)

Quando? No dia reservado para a comunidade escolhida, de acordo com o cronograma a seguir:
Dia 15/03: Comunidade 1, Comunidade 2, Comunidade 3
Dia 16/03: Comunidade 4, Comunidade 5, Comunidade 6
Dia 17/03: Comunidade 7, Comunidade 8, Comunidade 9
Onde? Na plataforma Zoom

O encontro síncrono de cada comunidade será realizado pela plataforma Zoom. Nesse encontro, os participantes de três
comunidades de aprendizagem se encontrarão na mesma sala virtual e logo depois cada comunidade se reunirá, na sua
própria sala, para partilhar e co-criar a partir do tema e desejos em comum-unidade e também participará de um momento
celebrativo e poético.

TEMAS DAS COMUNIDADES

Comunidade 1: Entre o prescrito e o vivido - Saúde e Proteção no Currículo Escolar: o que temos e o que
queremos?
Esta Comunidade irá dialogar sobre as potencialidades e os desafios de integrar a promoção da saúde no currículo escolar e no Projeto
Político Pedagógico, compartilhando experiências centradas no desenvolvimento e na saúde integral do educando. Abordará a escola
como contexto de saúde ou de adoecimento, destacando a importância de projetos intersetoriais com foco na proteção integral dos
estudantes. Com base na tríade Educação, Cultura e Saúde serão discutidos temas como educação e trabalho; educação em e na saúde;
educação popular; comunicação em saúde; diálogos interculturais e conhecimento descolonizado; mediações tecnológicas;
aprendizagem colaborativa; formação docente; tradução do conhecimento e popularização da ciência.

Comunidade 2: Protagonismo juvenil e cidadania: tessituras de redes intersetoriais de saúde e de proteção nos
territórios.

Esta Comunidade incluirá reflexões sobre educação, comunicação e direito. Os integrantes irão debater experiências de mobilização
de estudantes no que se refere à defesa dos direitos; aos desafios e possibilidades do protagonismo juvenil na tessitura de redes
intersetoriais de saúde e de proteção no território; à realização/execução de projetos e práticas de protagonismo juvenil no contexto da
escola e do território; à relação entre protagonismo, projetos e itinerários de vida. Também estarão contempladas as questões teóricas
e práticas do campo da comunicação em saúde, como a saúde nas mídias (rádio, tv, jornais, redes, sociais e canais institucionais); a
atuação de comunicadores, educadores e profissionais da saúde na comunicação; a compreensão dos desafios contemporâneos para
comunicar saúde; e a comunicação das políticas públicas de saúde e do SUS. No campo do direito, saúde e democracia, estarão em
pauta questões como judicialização das políticas públicas de saúde e formas de enfrentamento; participação democrática na
saúde/democracia sanitária; segurança do paciente e erro médico; produção legislativa em saúde.

Comunidade 3: Saúde pública de qualidade para cuidar bem das pessoas: direito do povo brasileiro.

Nesta Comunidade, serão discutidos trabalhos sobre epidemiologia e vigilâncias em saúde, emergências em saúde pública, evidências
para políticas e tecnologias e avaliação em saúde, entre outros. Estarão em pauta também estudos e experiências que abordem a
organização estratégica do sistema e das práticas de saúde em resposta às necessidades da população, com vistas ao fortalecimento do
SUS e da democracia.

Comunidade 4: Arte e cultura na promoção da saúde e da cidadania, que relação é essa?

Esta Comunidade é dedicada às expressões artísticas e culturais em territórios educativos, incluindo experiências que valorizem a
sensibilização, a mobilização e a participação cidadã por meio das artes e da cultura popular, e reflexões acerca da relação entre arte,
cultura e promoção da saúde. Será um momento de trocas e debates transdisciplinares, abordando as narrativas, a memória, a arte e a
cultura como espaços de sentido, mobilização e transformação da vida.
Comunidade 5: Do limão à limonada: potenciais de saúde e de proteção mobilizados pela escola no contexto da
pandemia

Esta comunidade busca reunir as aprendizagens no contexto da pandemia junto a famílias, territórios e redes intersetoriais na
promoção da saúde na comunidade escolar. Serão compartilhadas ações que potencializaram fatores de proteção e que reduziram
fatores de risco relacionados à saúde da criança e do adolescente e aos danos advindos do uso abusivo de drogas entre estudantes.
Também estarão em debate projetos relacionados à Política Nacional de Saúde Integral das Populações do Campo, da Floresta e das
Águas (PNSIPCFA), com o propósito de promover a equidade, a saúde, a qualidade de vida e o desenvolvimento dessas populações.
Serão apresentados, ainda, projetos sobre Práticas Integrativas e Complementares em Saúde, articulando conhecimentos científicos e
tradicionais na promoção da saúde e do bem-estar.

Comunidade 6: Governança e gestão de políticas públicas para inovação em saúde

Como contribuir para ampliar a capacidade dos(as) estudantes para refletirem estrategicamente sobre a saúde e intervirem na
realidade, considerando a complexidade social, o desenvolvimento democrático, os diferentes saberes e a transdisciplinaridade?
Refletir sobre essa questão, no contexto do mundo globalizado e da transformação digital, é o objetivo desta Comunidade.

Comunidade 7: Aprendizagens intersetoriais no território educativo: práticas e desafios

Esta Comunidade discutirá experiências educativas vividas por professores(as) e trabalhadores(as) de serviços intersetoriais, no
âmbito escolar e no território educativo, a partir da interação de redes de atenção, proteção e cuidados na prevenção de violências,
riscos e danos ligados às substâncias psicoativas. Estarão em foco construções coletivas e mudanças de atitudes em processos de
trabalho intersetoriais. Nesta perspectiva da intersetorialidade, serão abordados os desafios metodológicos no desenvolvimento de
processos coletivos de trabalho. Objetiva-se refletir sobre essas aprendizagens intersetoriais como práticas sociais em resposta a
problemas complexos.

Comunidade 8: Educação em direitos humanos como caminho para prevenção da violência e do uso abusivo de
drogas

Você sabe o que é educação em direitos humanos? A partir desta provocação, esta Comunidade irá refletir sobre a educação em
direitos humanos como um caminho para a prevenção das violências e da prevenção de riscos e danos ligados ao uso de substâncias
psicoativas. A proposta é compartilhar experiências e saberes, demonstrando o potencial de projetos desenvolvidos nas escolas como
fatores de proteção de crianças e adolescentes.

Comunidade 9: Territórios Saudáveis e Sustentáveis - experiências territorializadas de promoção da saúde

Com base nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), esta Comunidade terá como foco os territórios tradicionais, sua
realidade socioeconômica, ambiental e cultural, buscando contribuir para a redução das situações de conflito e vulnerabilidades. Serão
abordados temas como soberania, direito humano à alimentação e segurança alimentar e nutricional.