OFICINA DE PRODUÇÃO TEXTUAL: TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA

ATIVIDADE 01

Qual a diferença que existe entre os Artigos Científicos (ou Comunicação Científica) e os
textos de divulgação científica?

O QUE É DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA?

Já falamos sobre divulgação científica quando falamos sobre a sétima ação da nossa Política,
dedicada a esse termo. Mas, afinal, o que é Divulgação Científica?
Do latim divulgatĭo, divulgação é realizar e entregar conhecimento de maneira a promovê-lo
a públicos específicos ou gerais. Na divulgação científica, o foco é da ciência. Divulgadores
da ciência, de cientistas à jornalistas, possuem a responsabilidade de transformar um
conteúdo científico e de linguagem específica em um conteúdo que possa ser consumido e
entendido por pessoas de fora daquele campo de conhecimento.
É democratizar o acesso ao conhecimento científico e criar condições para uma alfabetização
científica, em que os cidadãos tenham a capacidade de discutir assuntos que impactam de
alguma forma na sociedade, mas que poderia ficar restritos à especialistas devido a termos e
conceitos pouco conhecidos.
Para divulgação científica o conteúdo deve ser claro e bem explicado, podendo ter um
formato flexível (textos, imagens, infográficos, vídeos, áudios etc.) e sendo veiculado em
diferentes meios, como as redes sociais. Assim, é possível promover o debate e educar a
sociedade como um todo ou mesmo um grupo específico, como por exemplo, divulgar
importância da vacina contra o HPV para prevenir o câncer do colo do útero.

ALGUNS PROCEDIMENTOS DE APOIO À LEITURA

Marcar palavra-chave
Palavra-chave é o termo que sintetiza as ideias importantes do texto, traduz o sentido de um
contexto ou o torna claro. Num texto que associa o aumento da violência à programação da
televisão, as palavras-chave poderiam ser: televisão, programação, aumento da violência.
Dica: Ao marcar as palavras-chave, fazer anotações à margem com a ideia que elas
concentram.

Grifar textos
Os leitores grifam ou sublinham passagens dos textos quando têm a intenção de deixar
marcadas ideias que consideram importantes ou que revelam como o texto está organizado.
É importante saber o que se pretende antes de iniciar o procedimento.
Dicas:
- Não grifar parágrafos inteiros, pois longos trechos marcados impedem que se recuperem
rapidamente as ideias essenciais.
- Nem todos os parágrafos apresentam ideias que precisam ser grifadas, já que muitas vezes
os autores repetem concepções ou tentam explicá-las com exemplos.
- Antes de grifar, é importante ler o texto inteiro pelo menos uma vez para perceber como ele
está organizado.
Resumir
É uma excelente forma de estudar em profundidade. Resumir não é apenas copiar alguns
trechos nem citar o início de cada parágrafo, mas condensar fielmente as ideias ou os fatos
contidos em uma produção maior sem perder de vista:
a) cada uma das partes essenciais;
b) a progressão em que elas se sucedem;
c) a correlação que o texto estabelece entre cada uma dessas partes.
Sem compreender o sentido global, é impossível fazer um bom resumo. Ao mesmo tempo, a
elaboração do resumo leva à melhor compreensão do texto. É fundamental também observar
o título e os subtítulos (quando houver).

Dicas
- Ler uma vez o texto ininterruptamente para ter noção do conjunto e entender o significado
das partes, preocupando-se em responder à pergunta: "Do que trata o texto?"
- A segunda leitura, sempre necessária, deve ser feita com interrupções e lápis na mão para
destacar ideias, entender o significado de palavras difíceis (se preciso, recorrer ao dicionário)
e captar o sentido de frases mais longas, com inversões ou com elementos ocultos e observar
as palavras que dão coesão ao texto (assim, isto, isso, aquilo, aqui, lá etc.).
- Num terceiro momento, dividir o texto em blocos de ideias que tenham alguma unidade de
significação. Em um texto pequeno, pode-se adotar como critério de segmentação a divisão
em parágrafos. Já num maior (o capítulo de um livro, por exemplo) é conveniente adotar um
mais funcional, como as oposições entre os personagens e as marcas de espaço e de tempo.
- Escrever o resumo com as próprias palavras, explicitando a lógica dos blocos visualizados,
seguindo a ordem das ideias como aparecem no texto principal e estabelecendo relações
entre elas.

Fichar
É o registro de dados relevantes sobre algum tema ou assunto, conforme os objetivos da
leitura. Se no resumo recupera-se a totalidade do texto principal, no fichamento há seleção,
organização e registro de informações para atender a objetivos específicos de leitura.
Dicas
- Começar o fichamento com especificações da fonte: nome do autor, título da obra, editora e
ano da edição.
- Ao transcrever passagens inteiras, anotar as referências das páginas.

Esquematizar
É composto de palavras-chave ou frases que sejam muito significativas para a compreensão
do texto e permite que as articulações entre os diversos elementos sejam visualizadas. A
representação simplificada do esquema leva à fixação das informações do texto.
Dica
- Localizar a palavra ou frase importantes e, ao lado delas, fazer uma chave ou uma seta para
inserir outras palavras ou frases relacionadas.

Fazer paráfrase
Usa-se quando se quer escrever um texto com base em outro para torná-lo mais
compreensível ou apresentar um novo enfoque. Em uma paráfrase, é possível ampliar ou
reduzir uma passagem, traduzi-la em uma linguagem mais simples ou interpretá-la.
Dicas
- Solicitar aos alunos sínteses orais dos textos lidos antes da produção da paráfrase.
- Produzir sínteses coletivamente.
- Escrever sínteses no quadro e cortar redundâncias.

Gêneros Acadêmicos
Os gêneros acadêmicos são produzidos no ambiente das universidades e visam facilitar a
comunicação entre alunos, professores e pesquisadores.
Possuem diferentes propósitos: pesquisa científica, relatório de atividades de aula, resumo de
obras e outros gêneros textuais.
Vale salientar que há professores que adotam o estudo e a produção dos gêneros acadêmicos
ainda na escola (níveis fundamental e médio), facilitando a vida dos alunos ao ingressarem
na faculdade!

QUAL A DIFERENÇA ENTRE RESUMO, RESENHA E FICHAMENTO?

Resumo
O resumo consiste em uma síntese objetiva do conteúdo a ser apresentado.
Destacam-se os principais temas de um livro, filme ou documento, por exemplo, a fim de
que o leitor julgue, antecipadamente, se o assunto é relevante ou não.
Além das informações básicas, o resumo não deve apresentar conteúdo adicional.
Uma técnica bastante utilizada para a produção de bons resumos é a de sumarização, que
consiste em um processo mental para seleção dos dados e das informações mais importantes
contidas em um texto.
De acordo com Ana Rachel Machado, em seu livro “Resumo”, há pelo menos sete
estratégias básicas de sumarização:
1. Apagamento de conteúdos facilmente inferíeis a partir do conhecimento de mundo.
2. Apagamento de sequências de expressões que indicam sinonímia ou explicação.
3. Apagamento de exemplos.
4. Apagamento das justificativas de uma afirmação.
5. Apagamento de argumentos contra a posição do autor.
6. Reformulação das informações, utilizando termos mais genéricos.
7. Conservação de todas as informações, dado que elas não são resumíveis.
Outro tipo de resumo presente no meio acadêmico-científico é aquele se apresenta
nos projetos de pesquisa, conhecido como resumo técnico-científico, o qual muitas vezes é
solicitado na universidade.
Possuem características distintas como, por exemplo, uma apresentação concisa do assunto
abordado em uma obra de caráter científico, na qual são extraídas as principais ideias do
texto, os objetivos, metodologia utilizada e conclusões esperadas.

Resenha
As resenhas costumam apresentar e divulgar obras novas (livros, filmes, e conteúdos
semelhantes), são diferentes do resumo por possuírem em sua estrutura uma análise crítica,
seja no último parágrafo ou ao decorrer do texto.

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Possuem algumas características básicas:
1. Identificação da obra: nome, autor, ano de publicação, resumo da carreira do
autor/produtor.
2. Descrição do conteúdo e síntese dos aspectos mais relevantes da obra.
3. Análise crítica, para as resenhas críticas, da obra a partir do ponto de vista do
resenhista, que passa a emitir uma opinião. Costuma destacar o valor social da obra, o
contexto de produção, estética etc.

Fichamento
O fichamento é um método de registro e armazenamento de informações que, por meio de
fichas, facilita o acesso a diversos conteúdos sobre o assunto a ser pesquisado.
No fichamento, deve-se registrar a identificação completa da obra (nome, autor, editora, ano
de publicação, local de publicação, edição), além de uma síntese (resumo) com os principais
conteúdo ou temas do texto.
Existem três tipos clássicos de fichamentos:
1 – Fichamento de conteúdo: Destaca a ideia-base do autor da obra e suas justificativas sobre
o tema.
2- Fichamento Bibliográfico: Além da síntese, também deve ser feita uma análise descritiva
da obra.
3 – Fichamento de citações: Registra citações da obra. As citações devem ser transcritas tal
qual o conteúdo original e devem estar entre aspas.
O Fichamento também pode ser aliado na hora de escrever um artigo científico.

Fazer uma resenha de todos os tópicos observados.