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1.2. Todavia, a palavra “que” pode ser um pronome relativo. Assinala com um X as frases onde isso
acontece.
a) Prefiro que regresses mais cedo a casa. ______
b) Ele é tão teimoso que me chateia. ______
c) O professor que eu prefiro é o de História. ______
d) A canção que passou agora na rádio ganhou o festival. ______
1.2.1. Atenta, novamente, nas frases do exercício 1.2. Em quais delas a palavra “que” tem um
antecedente? ______ e ______
1.2.2. A que conclusão chegaste?
Quando a palavra “que” tem um antecedente, pertence à classe dos __________________
2. Não é só o “que” que pode pertencer a subclasses (ou mesmo classes) diferentes. Todavia, fiquemo-
nos só pela classe das conjunções. Assim, associa as palavras sublinhadas da coluna A às hipóteses
da coluna B:
COLUNA A COLUNA B
a) Como tenho frio, vou buscar um cobertor.
b) A Júlia não só tem muitos irmãos, como também
tem muitos sobrinhos. 1. Conjunção subordinativa completiva
c) Aquele homem é alto como uma torre. 2. Conjunção subordinativa concessiva
d) Ele foi ao museu do Ronaldo para ver de perto a 3. Conjunção coordenativa copulativa
bola de ouro. 4. Conjunção subordinativa causal
e) O professor pediu para trazermos o caderno de 5. Conjunção subordinativa comparativa
exercícios. 6. Conjunção subordinativa final
f) Não o compreendo nem tenho paciência para as
suas paranoias!
g) Hei de conseguir nem que fique aqui o dia todo
a tentar!
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3. Como sabes, as conjunções têm como função unir orações. Sendo assim, resolve os exercícios
seguintes:
4. Lê atentamente as frases que se seguem e assinala com um C aquelas que estão unidas através de
coordenação e com um S as que têm uma oração subordinada:
Será que
BOM TRABALHO!!! percebem?
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PROPOSTA DE CORREÇÃO:
1.1. a) 2
b) 6
c) 1
d) 3
e) 5
1.2. c/d
1.2.1. c/d
1.2.2. pronomes
2. a) 4
b) 3
c) 5
d) 6
e) 1
f) 3
g) 2
4. C-b/ f/ h
S- a/ c/ d/ e/ g
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