INTERVENÇÃO

PEDAGÓGICA
PARA
ALFABETIZAÇÃO

VOLUME 3

E.M. PROFESSOR
AFONSO GOULART

PROFESSORA APOIO: FLÁVIA

ALUNO (A): _______________________

_________________________________

SEMANA 1

LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDANDO A FAMÍLIA SILÁBICA J

 J
JACARÉ
ATIVIDADE 1:

LEIA AS PALAVRAS E PINTE DE AZUL AS SÍLABAS: JA – JE – JI – JO – JU

BANCO DE PALAVRAS
JOGO – JAULA – JABUTI – JACARÉ – JECA – JANELA – JABUTICABA – JIPE – JEITO –
JOELHO – JOANINHA – JÓIA – JUCA – JIBÓIA – JULIANA – JOÃO

ATIVIDADE 2:
CIRCULE DENTRO DO JACARÉ AS PALAVRAS QUE TENHAM A LETRA J:

ATIVIDADE 3:
USANDO A LETRA “J”, ESCREVA DOIS NOMES DE:

FRUTAS ANIMAIS PESSOAS

 ATIVIDADE 4:
COMPLETE AS PALAVRAS E EM SEGUIDA SEPARE-AS EM SÍLABAS:

ATIVIDADE 5:
FORME PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE SE ENCONTRAM DENTRO DA JARRA.

ATIVIDADE 6:
VAMOS TENTAR LER O TEXTO?
 A) PINTE NO TEXTO AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA J.

B) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NO TEXTO?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

C) CONTINUE ENCONTRANDO AS RIMAS DO TEXTO. EU JÁ COMECEI...

E NÃO SE ESQUEÇA!!! PARA RIMAR TEM QUE TERMINAR IGUAL...

JOGAR RIMA COM CASAR.

DIZIA RIMA COM ____________________.
JULGAR RIMA COM ___________________.
ARRISCAR RIMA COM _________________.

D) PINTE NO TEXTO O NOME DA AUTORA.

E) AFINAL, COM QUEM VOCÊ ACHA QUE A JOANINHA SE CASOU?

________________________________________________________
MATEMÁTICA: ESTUDANDO O SEGUNDO E TERCEIRO PASSO DA
ADIÇÃO
1- REPRESENTO A PRIMEIRA PARCELA NO Q.P.
 2- REPRESENTO A SEGUNDA PARCELA NO Q.P.
3- QUANDO TIVER, REPRESENTO A TERCEIRA PARCELA NO Q.P.
4- ADICIONO UNIDADE COM UNIDADE E DEZENA COM DEZENA E ASSIM TENHO A
SOMA OU TOTAL.
ATENÇÃO NOS EXEMPLOS!!!

53- PRIMEIRA PARCELA DEZENA UNIDADE

IIIII III
+26- SEGUNDA PARCELA
________________________________

_____________________________________________________
II IIIIII
79-SOMA OU TOTAL 7 9

12- PRIMEIRA PARCELA DEZENA UNIDADE

23- SEGUNDA PARCELA I II

+43- TERCEIRA PARCELA II III
IIII III
_____________________________________________________
_____________________________________________________________

78-SOMA OU TOTAL 7 8
VAMOS PRATICAR?

ATIVIDADE 1:
RESOLVA AS OPERAÇÕES E REPRESENTE NO Q.P:

64- PRIMEIRA PARCELA DEZENA UNIDADE

+35- SEGUNDA PARCELA

______________________________________________________
__ __
- SOMA OU TOTAL

82- PRIMEIRA PARCELA DEZENA UNIDADE

+15- SEGUNDA PARCELA

________________________________

______________________________________________________
__ __
- SOMA OU TOTAL DEZENA UNIDADE

11- PRIMEIRA PARCELA

35- SEGUNDA PARCELA __ __
+23- TERCEIRA PARCELA
______________________________________________________

- SOMA OU TOTAL

43- PRIMEIRA PARCELA DEZENA UNIDADE

14- SEGUNDA PARCELA

__ __
+21- TERCEIRA PARCELA ______________________________________________________

- SOMA OU TOTAL

ATIVIDADE 2:
ARME AS OPERAÇÕES E DÊ OS RESULTADOS. ATENÇÃO! VOCÊ DEVERÁ ESCREVER
UNIDADE DEBAIXO DE UNIDADE E DEZENA DEBAIXO DE DEZENA:

A) 34+23= C) 36+21+12=
B) 14+43= D) 61+16+21=

A) B) C) D)

ATIVIDADE 3:
PENSE E RESPONDA OS DESAFIOS:
A) LUIZ FELIPE TEM EM SUA BOLSINHA 12 CANETINHAS E 24 LÁPIS. QUANTOS
OBJETOS ELE TEM EM SUA BOLSINHA?

DESENHO OPERAÇÃO RESPOSTA

B) MIGUEL COMPROU12 LARANJAS, 11 BANANAS E 15 MAÇÃS. QUANTAS FRUTAS

MIGUEL COMPROU?

DESENHO OPERAÇÃO RESPOSTA

 SEMANA 2

LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDANDO A FAMÍLIA SILÁBICA L

L
LEGO
ATIVIDADE 1:

LEIA AS PALAVRAS E PINTE DE AZUL AS SÍLABAS: LA – LE – LI – LO - LU

BANCO DE PALAVRAS
LEGO – LEITURA – LAGARTA – LATA – LUA – LARANJA – LUVA – LEÃO – LUXO –
LOTERIA – LOBO – LIMÃO – LISTA – LIGADO – LIMA – LEVADO – LOJA – LOGO –
LAGOA – LUTA.

ATIVIDADE 2:

LEIA COM ATENÇÃO A QUADRINHA.

COMOLEGOEUPASSO
LEGO
MUITOTEMPOABRINCAR
CASAS,CARROS,BRINQUEDOS
TUDOPOSSOINVENTAR.

A) ESCREVA OS VERSOS DA QUADRINHA ACIMA, COLOCANDO CADA PALAVRAS

EM UM QUADRINHO.

B) QUANTAS PALAVRAS TEM ESSA QUADRINHA?

C) NA QUADRINHA, A PALAVRA BRINCAR RIMA COM _____________________.

D) O QUE POSSO INVENTAR COM AS PEÇAS DO LEGO?

___________________________________________________________
ATIVIDADE 3:

ORDENE AS LETRAS E DESCUBRA O NOME DAS FIGURAS E FORME FRASE COM CADA
UMA:

OLAB OBOL ABAL

 ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

ATIVIDADE 4:

PINTE CADA DESENHO DE ACORDO COM A COR INDICADA NA LEGENDA DAS

SÍLABAS.

ATIVIDADE 5:
DESEMBARALHE AS LETRAS E ESCREVA O NOME DE CADA DESENHO:
 ATIVIDADE 6:

DE ACORDO COM OS DESENHOS, ESCREVA AS PALAVRAS SEPARANDO EM SÍLABAS:

MATEMÁTICA: ESTUDANDO OS DADOS DE UM GRÁFICO

 ATIVIDADE 1:

OBSERVE O GRÁFICO QUE MOSTRA O ANIMAL PREFERIDO PELOS ALUNOS DO

SEGUNDO ANO:

AGORA RESPONDA COM ATENÇÃO:

A) QUAL FOI O ANIMAL MAIS VOTADO? __________________________________
B) QUAL FOI O ANIMAL MENOS VOTADO?
_________________________________
C) QUANTOS VOTOS TEVE O CAVALO? _______________________________
D) QUAL ANIMAL TEVE 7 VOTOS? ______________________________
E) QUANTOS VOTOS FALTAM PARA A VACA ALCANÇAR A JOANINHA?
___________
F) DE ACORDO COM O GRÁFICO, COMPLETE A TABELA ABAIXO, ESCREVENDO O
NOME DOS ANIMAIS E SUAS RESPECTIVAS QUANTIDADES. EU JÁ COMECEI, É
SÓ CONTINUAR!

NOME DO ANIMAL QUANTIDADE

BORBOLETA 7

ATIVIDADE 2:
EM UMA SALA DE AULA FOI PERGUNTADO AOS ALUNOS PARA QUAIS TIMES DE
FUTEBOL TORCIAM. EM RESPOSTA OBTIVEMOS:

TIME NÚMERO DE VOTOS

CRUZEIRO 6

ATLÉTICO 3

AMÉRICA 1

PINTE O GRÁFICO OBSERVANDO O NÚMERO DE VOTOS NA TABELA.

1
CRUZEIRO ATLÉTICO AMÉRICA
0

AGORA RESPONDA:

A) QUAL FOI O TIME MAIS VOTADO?

_____________________________________
B) QUAL FOI O TIME MENOS VOTADO?
___________________________________
C) VAMOS SOMAR OS VOTOS?
CRUZEIRO + ATLÉTICO = ______ + ______ = _______
CRUZEIRO + AMÉRICA = ______ + ______ = _______
AMÉRICA + ATLÉTICO = ______ + ______ = _______

D) AGORA VAMOS SUBTRAIR?

CRUZEIRO - ATLÉTICO = ______ - ______ = _______
CRUZEIRO - AMÉRICA = ______ - ______ = _______
AMÉRICA - ATLÉTICO = ______ - ______ = _______

ATIVIDADE 3:
O SENHOR COELHO ESCOLHEU QUAIS ERAM SUAS FRUTAS FAVORITAS.
OBSERVE E PREENCHA O GRÁFICO DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE CADA
FRUTA.

O GRÁFICO DO SENHOR COELHO

DE ACORDO COM O GRÁFICO, MARQUE A RESPOSTA CORRETA:

A) QUANTOS VOTOS TEVE A FRUTA FAVORITA DO SENHOR COELHO?

( )8 ( )4 ( )9 ( )6

B) QUANTOS VOTOS TEVE JUNTO O ABACAXI E A MELÂNCIA?

( )7 ( )4 ( )3 ( )6

C) QUANTAS VOTOS TEVE O MORANGO?

( )1 ( )4 ( )5 ( )8

D) QUAL É A FRUTA QUE TEVE APENAS 1 VOTO?

( ) MELÂNCIA ( ) CENOURA ( ) LARANJA ( )MORANGO

SEMANA 3
LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDANDO A FAMÍLIA SILÁBICA M

M
MACACO
 ATIVIDADE 1:

LEIA AS PALAVRAS E PINTE DE AZUL AS SÍLABAS: MA –ME – MI - MO - MU

BANCO DE PALAVRAS

MASSINHA – MAMÃE – MENINA – MELADO – MALA – MACACO – MODELO – MEDO –

MOLA – MUDA – MOLEZA – MELÃO – MILHO – MATO – MANIVELA – MARTELO –
MÚSICA - MAMÃO

ATIVIDADE 2:
LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E SEPARE-AS NAS LISTAS ADEQUADAS.

MELÂNCIA MACACO MAMÃO MORANGO

MINHOCA MOLA MEIA MULA
MELÃO MICO MALA MOEDA

ANIMAIS OBJETOS FRUTAS

ATIVIDADE 3:
SIGA AS CORES DA LEGENDA E PINTECOM ATENÇÃO AS PALAVRAS DO QUADRO
OBSERVANDO OS DIFERENTES TRAÇADOS DA LETRA M.
 VERMELHO AZUL VERDE AMARELO

ATIVIDADE 4:
LIGUE AS PALAVRAS QUE INICIAM COM O MESMO SOM:

ATIVIDADE 5:
PINTE EM CADA DESENHO AS BOLINHAS DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS E
DEPOIS ESCREVA O NOME DO DESENHO:

ATIVIDADE 6:
NUMERE AS FIGURAS DE ACORDO COM AS PALAVRAS ABAIXO:
MATEMÁTICA: ESTUDANDO A
CENTENA

1 BARRINHA= 2 BARRINHAS=
20 CUBINHOS 3 BARRINHAS= 4 BARRINHAS=
10 CUBINHOS
30 CUBINHOS 40 CUBINHOS

5 7 BARRINHAS= 8 BARRINHAS=
BARRINHAS= 6 BARRINHAS=
70 CUBINHOS
50 CUBINHOS 60 CUBINHOS 80 CUBINHOS

1 ELEMENTO=
1 UNIDADE

10 ELEMENTOS=
1 DEZENA
9 1
0 BARRINHA= 100 ELEMENTOS=
BARRINHAS=
90 CUBINHOS 100 CUBINHOS 1 CENTENA
OU 1 CENTENA
ATIVIDADE 1:
REPRESENTE OS NÚMEROS NO Q.P:

NÚMERO CENTENA DEZENA UNIDADE

263
II IIIIII III
312
436
125
679
922

ATIVIDADE 2:

DESCUBRA O NUMERAL QUE ESTÁ REPRESENTADO NO Q.P:

ATIVIDADE 3:
EU JÁ SEI CONTAR ATÉ....
CONTINUE A CONTAGEM ATÉ O NÚMERO QUE CONSEGUIR!
___________________________________________________________________

0-1-2-3-4-5-
_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
ATIVIDADE 4:
COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS FALTOSOS:
100 103 109
110 114 118
122
131 135
140 147
150
161 169

OBSERVANDO O QUADRO RESPONDA:

VEM ANTES ESTÁ ENTRE VEM DEPOIS

(ANTECESSOR) (SUCESSOR)
_____103 135 _____ 137 100 _____

_____118 152 _____ 154 109 _____

_____131 108 _____ 110 111 _____

_____147 164 _____ 166 138 _____

_____169 180 _____ 182 157 _____

SEMANA 4

LÍNGUA PORTUGUESA: ESTUDANDO A FAMÍLIA SILÁBICA N

N
NAVIO
ATIVIDADE 1:

LEIA AS PALAVRAS E PINTE DE AZUL AS SÍLABAS: NA –NE – NI - NO - NU

BANCO DE PALAVRAS

NAVIO – NINHO – NATAL – NUVEM – NUMERAIS – NOME – NOVO – NUNCA –

NATUREZA – NOVE – NASCE – NÓ – NADA – NOVELA – NOSSA – NESSA –
NOVALGINA – NOVELO – NETO

ATIVIDADE 2:
COPIE A FRASE COM LETRA CURSIVA COLOCANDO CADA PALAVRA EM UM
RETÂNGULO.

ONAVIOÉDOPIRATA.

ATIVIDADE 3:
JUNTE AS SÍLABAS E FORME PALAVRAS:

CU NE MA FA
E

JA PAI CA
NÊ LA MÃE

ATIVIDADE 4:

PINTE O QUE COMEÇA COM:

 ATIVIDADE 5:

COMPLETE A CRUZADINHA COM AS LETRAS FALTOSAS:

ATIVIDADE 6:

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E SEPARE EM SÍLABAS:

 ATIVIDADE 7:

LEIA O TEXTO E PINTE TODAS AS LETRAS N QUE ENCONTRAR:

ATENÇÃO AS RIMAS DO TEXTO!

ANA RIMA COM BANANA, ________________ E _____________________.
GAMA RIMA COM ______________________.

MATEMÁTICA: ESTUDANDO MEDIDAS

 INSTRUMENTOS DE MEDIDA

NO NOSSO DIA A DIA ESTAMOS SEMPRE ENVOLVIDOS EM SITUAÇÕES QUE

DEMANDAM MEDIR. POR EXEMPLO, NECESSITAMOS MEDIR: A NOSSA ALTURA E
PESO, O TAMANHO DE UMA MESA, A NOSSA TEMPERATURA QUANDO ESTAMOS COM
FEBRE, O TEMPO DE UMA PARTIDA DE FUTEBOL.

PARA MEDIR IREMOS USAR ALGUNS INSTRUMENTOS COMO: RELÓGIO,

RÉGUA, COPO DE MEDIDA, FITA MÉTRICA, TRENA, TERMOMETRO, BALANÇA.

VEJA NO QUADRO ALGUNS INSTRUMENTOS DE MEDIDA:

ATIVIDADE 1:

RECORTE DE JORNAIS, REVISTAS OU PANFLETOS COISAS QUE MEDIMOS COM:

FITA METRICA COPO MEDIDOR BALANÇA

ATIVIDADE 2:

OBSERVE OS INSTRUMENTOS DE MEDIDA ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE:

 A) RISQUE O QUE USAMOS PARA MEDIR LÍQUIDOS.
B) CIRCULE O QUE USAMOS PARA MEDIR A ALTURA, COMPRIMENTO.
C) PINTE O QUE USAMOS PARA MEDIR O PESO.
D) FAÇA UM X NO QUE USAMOS PARA MEDIR A TEMPERATURA.

ATIVIDADE 3:

RECORTE OS OBJETOS E COLE NA COLUNA CORRETA:

ATIVIDADE 4:

OBSERVE OS BRINQUEDOS ABAIXO.

PINTE DE AZUL O MAIS ALTO E DE VERDE O MAIS BAIXO.

ATIVIDADE 5:

OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO:

FAÇA UM X NO MENOR DESSES ANIMAIS E CIRCULE O MAIOR DELES.

ATIVIDADE 6:

OBSERVE AS BOLAS DESENHADAS ABAIXO.

A ORDEM DESSAS BOLAS, DA MAIOR PARA A MENOR É