Escola Secundária de Fafe

Disciplina: Biologia e Geologia – Ano II 2010/2011

Nome:____________________________________________________________________ Turma: _______ Nº_____

Data: ___/___/ _____ O Professor: ________________ ____ Classificação: _______________________
Duração: 90 minutos

Teste Teórico-Prático

Grupo I
O DNA constitui o suporte universal e toda a informação genética que define as características de cada organismo vivo. O DNA pode
ser isolado a partir de uma grande variedade de produtos biológicos. Nas aulas práticas, utilizou-se o kiwi para extrair o DNA usando
o protocolo abaixo descrito.

1. Explique porque é que se procedeu ao esmagamento do Kiwi num almofariz.

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2. Refira as funções dos reagentes usados na experiência:

(A). Sal
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(B). Detergente
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(C). Álcool
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Grupo II
1
A fenilcetonúria (também conhecida por PKU) é uma doença genética caracterizada pela ausência ou pelo defeito da enzima
fenilalanina hidroxilase (PAH). Esta proteína catalisa o processo de conversão da fenilalanina em tirosina, se a enzima não for
produzida a fenilalanina acumula-se nos tecidos corporais, resultando num dano permanente dos mesmos.
Esta doença afecta aproximadamente um em cada dez mil indivíduos da população caucasiana. As pessoas com PKU possuem uma
mutação no gene da PAH que muda a estrutura da enzima. A mutação pode acontecer em qualquer uma das milhares de bases de
DNA dentro do gene que codifica a PAH; este gene localiza-se no cromossoma 12. As consequências da doença variam conforme a
base que é mutada. Por exemplo, algumas mutações fazem com que a enzima perca a sua funcionalidade; outras tornam a acção da
enzima mais lenta; pode também acontecer que a enzima se torne instável e o seu catabolismo mais acelerado do que o normal.
Esta doença pode ser detectada logo após o nascimento através da triagem neonatal (conhecida popularmente por teste do
pezinho). Esta doença apresenta alguns sintomas como um atraso no desenvolvimento psico-motor, convulsões, hiperactividade,
tremor, microcefalia (menor tamanho da cabeça) e oligofrenia (défice de inteligência). No entanto, os efeitos desta doença podem
ser atenuados com uma dieta pobre em fenilalanina, já que os indivíduos portadores da doença são incapazes de digerir este
aminoácido. Se o doente não realizar este tratamento a sua esperança média de vida corresponde a cerca de 30 anos.
Esta doença é um exemplo da importância do DNA. A alteração de apenas uma das suas bases pode alterar por completo a vida de
uma pessoa. É caso para dizer, uma base de DNA faz mesmo toda a diferença.
Parte do processo metabólico está representado no esquema abaixo.

O teste de Guthrie (teste dos pezinhos) foi desenvolvido para testar os níveis de fenilalanina no sangue dos bebés alguns dias após o
nascimento. Neste teste, é retirada uma gota de sangue do pé do bebé e colocada num papel especial onde posteriormente é seca.
Depois são cortados pequenos discos do papel que contém o sangue do bebé e colocados em agar contendo bactérias que crescem
na presença da fenilalanina.
Uma das placas de agar está representada no diagrama seguinte.

1. Explique porque é que se introduziram os discos de controlo da fila 1 na placa de agar.

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2. Ao Bebé 1 foi diagnosticada PKU, enquanto que ao Bebé 2 foi diagnosticado que não tinha PKU.
Explique porque é que esta decisão foi tomada apesar de haver algum crescimento bacteriano à volta do disco do bebé 2.
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2
Hoje em dia o método de detecção foi mudado. A amostra de sangue é examinada numa máquina que dá um perfil visual dos
aminoácidos presentes no sangue.
Na figura abaixo estão representados dois perfis, um dos quais é de um bebé com PKU. Estão representados apenas alguns dos
aminoácidos.

3. Indique qual dos perfis pertence a uma criança com fenilcetonúria.

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4. Refira duas razões que permitam fundamentar a resposta anterior.

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5. Relacione a ocorrência da mutação no DNA, a síntese da fenilalanina hidroxilase (proteína) e a prevalência de PKU.
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3
 Grupo III
A fase mitótica em células vegetais segue o modelo geral das células animais. Para encontrar figuras de mitose em células vegetais
pode recorrer-se a células de um órgão em crescimento como o ápice vegetativo da raiz da cebola.
A figura seguinte mostra células do ápice vegetativo da cebola observadas ao microscópio óptico, usando como corante a orceína
acética.
1. Complete a legenda da figura identificando as etapas do ciclo celular representadas na figura.

1.

2.

3.

4.
5.
2. Esquematize as figuras da mitose observadas ao microscópio óptico (suponha que se trata de um ser vivo cujo cariótopo é 2n=2 ).
2.1 Descreva os principais acontecimentos que ocorrem nas etapas:

B. ___________________________________________________________
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D. ___________________________________________________________
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4
3. A mutação de um gene codificador de uma proteína afecta o desenvolvimento embrionário de uma determinada planta,
provocando, por exemplo, a formação de células com dois núcleos. Essa proteína é fundamental para que ocorra a fusão de
vesículas derivadas do complexo de Golgi.
Explique de que modo a mutação referida pode ter como consequência o aparecimento de células binucleadas.
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Grupo IV
As plantas apresentam diferenças nos seus ciclos de vida. Na figura seguinte está representada o ciclo de vida da funária.

1. Faça corresponder, a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes, o(s) número(s) da figura e o(s) nome(s) da(s)
respectivas estrutura(s).
A. Estruturas que pertencem à diplofase.
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B. Estrutura pluricelular onde ocorre a fecundação.

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C. Entidade com a mesma função do protalo no aspecto reprodutor.

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D. Estrutura onde ocorre a meiose.

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5
2. Relativamente ao ciclo de vida das Briófitas, caracterize:
- A dominância entre o gametófito e o esporófito;
- A fase nuclear predominante.

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3. A figura seguinte ilustra parte do ciclo de vida do polipódio.

3.1 Identifique as entidades assinaladas com os números 1, 3, 4 e 7.

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3.2 Indique o número de três entidades assinaladas na figura que pertençam:

A. à geração esporófita: ____________________________________________________________________________________
B. à haplofase: ___________________________________________________________________________________________

3.3 Classifique o ciclo de vida do polipódio quanto à alternância de gerações e quanto à meiose.
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6
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7
 Cotações

1..........................................................................................................................................................10
2 (3x10)..............................................................................................................................................30
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40 pontos

II

1..........................................................................................................................................................8
2..........................................................................................................................................................10
3..........................................................................................................................................................8
4..........................................................................................................................................................10
5..........................................................................................................................................................12
_________
48 pontos

III

1..........................................................................................................................................................10
2..........................................................................................................................................................10
2.1 (2x8).............................................................................................................................................16
3..........................................................................................................................................................12
_________
48 pontos

IV

1 (4x6)................................................................................................................................................24
2..........................................................................................................................................................10
3.1.......................................................................................................................................................8
3.2 (2x6).............................................................................................................................................12
3.3.......................................................................................................................................................10
_________
64 pontos

TOTAL 200 PONTOS