Introdução Discursivas 1 - O que é metabolismo? Qual a diferença entre anabolismo e catabolismo?

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2 - Que substância forma o gene? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3 - Quais os dois fatores básicos responsáveis pela evolução? Defina cada um. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ De vestibular 1 - (Acafe-SC) São afirmações sobre os seres vivos quanto à obtenção do alimento: I. Os seres heterotróficos têm capacidade de sintetizar seu próprio alimento, pois realizam a fotossíntese. II. Os seres autotróficos obtêm matéria orgânica a partir da energia luminosa e moléculas simples. III. Os seres heterotróficos dependem dos autotróficos. Todas as afirmações acima que estão corretas se encontram na alternativa: a) II – III. b) II. c) I – II. d) I – II – III. e) III. 2 - (Acafe-SC) Nos seres vivos, as diversas células sofrem diferenciação, dando origem a grupos de células com forma e função semelhantes chamados: a) sistemas. b) organismos. c) órgãos. d) aparelhos. e) tecidos. 3 - (Fac. Med. ABC-SP) Considere a seguinte frase, a ser completada: "Sem I não há variabilidade, sem variabilidade não há II e, consequentemente, não há III ". Os termos que, substituindo as lacunas, tornam essa frase logicamente correta são: a) I - evolução, II - seleção e III - mutação. b) I - evolução, II - mutação e III - seleção. c) I - mutação, II - evolução e III - seleção. d) I - mutação, II - seleção e III - evolução. e) I - seleção, II - mutação e III - evolução. 4-(UFC-CE) Existem inúmeras características que nos permitem diferenciar a matéria viva da inanimada, A característica "o ser vivo é capaz de manter a constância do meio interno" é identificada como: a) homeostase. b) metabolismo. c) irritabilidade. d) nutrição. 5- (UFMG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de um grupo de ratos. Colocou, então, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na

9 . [. Papirus.ecossistema c) população . Sobre essa experiência podemos afirmar: a) A experiência obedeceu aos princípios do método científico.comunidade .ecossistema d) população .ecossistema . pois não utilizou instrumentos especializados. os pelos dos ratos começaram a cair.comunidade .população .das à urina.(PUC-MG) "Errar é humano. (III) O fato de tal animal não ter pâncreas sugeriu a relação entre esse órgão e o diabetes. então. Von Mering e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira vez a evidência da produção experimental de diabetes em um animal.organismo 8 . analisaram-na e observaram que esta apresentava excesso de açúcar.] Muitas tentativas de isolar a secreção foram feitas. 6 . c) fenocópia.. Best. um jovem médico canadense.(Uece) Indique a opção que contém a sequencia lógica dos níveis de organização dos seres vivos. O estudante seguiu as normas do método científico adequadamente. Joseph von Mering e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão. um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. de Royston M.(UFV-MG) Utilizando os seus conhecimentos sobre a vida do planeta Terra. e) A experiência não foi correta porque a hipótese do estudante não era uma hipótese passível de ser testada experimentalmente.(UFRJ) Por que. b) replicação. 1993). Concluiu. Banting. em Estrasburgo.ecossistema b) organismo . reproduzido do livro Descobertas acidentais em ciências. Após alguns dias. d) O estudante não fez a experiência de forma correta.organismo . permanecer no erro é diabólico.população . Frederick G. Dois pesquisadores.. a vida na Terra seria extinta? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10 . No dia seguinte. Roberts (Campinas. mas a capacidade de errar ligeiramente é a verdadeira maravilha do DNA." Esse erro do DNA é denominado: a) mutação. e) recombinação gênica. responda: a) De onde provêm todos os açúcares naturais (carboidratos) utilizados pelos animais e vegetais? b) Por que se diz que. b) A experiência foi correta e a conclusão também. (II) Açúcar na urina é um sinal comum de diabetes. sem a energia do Sol.comunidade . se a produção dos açúcares naturais acabasse. mas a conclusão do estudante pode não ser verdadeira. e Charles H.vitamina em questão. mas sem sucesso até 1921.(Fuvest-SP) No texto a seguir. os animais não teriam energia para manter o seu metabolismo? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7 . enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão.comunidade . d) reprodução assexuada. que essa vitamina desempenha algum papel no crescimento e manutenção dos pelos. a) organismo . um estudante de . então Alemanha. c) A experiência não foi realizada corretamente porque o estudante não usou um grupo de controle. algumas frases referentes a etapas importantes na construção do conhecimento científico foram grifadas e identificadas por um numeral romano: "Em 1889. (I) Curiosos sobre por que as moscas foram atraí.

(Ufop-MG) Um aluno. 6 . na Universidade de Toronto. b) Anopheles (Nyssorhynchus) darlingi. Homo sapiens sapiens. d) Carica papaya. que. estabeleça as categorias taxionômicas comuns e não comuns a esses animais. causando a "doença do peixe louco". entre eles: a) Trypanosoma Cruzi.(UFF-RJ) Identifique a categoria taxionômica a que se refere cada um dos nomes a seguir citados. b) induziu mutações específicas nos peixes. Justifique o uso do nome científico em vez de identificar o anfíbio como "rã-pimenta". de acordo com as regras de nomenclatura zoológica e justifique sua resposta: Rattus. Nomeclatura 1 .Segundo o sistema binominal de nomenclatura. as tornaram mais agressivas.(Unicamp-SP) Leptodactylus labyrinthicus é um nome aparentemente complicado para um anfíbio que ocorre em brejos do estado de São Paulo. em 1997. A partir de 1995. Comente as regras de nomenclatura dos nomes científicos acima. d) levou ao desenvolvimento de anticorpos específicos. ocorreu uma epidemia causada por uma linhagem de bactéria resistente à vacina. ao se ligarem às bactérias. citou vários nomes científicos. (IV. Eles extraíram a secreção do pâncreas de cães. e) permitiu a proliferação de bactérias mutantes resistentes. . 2 . e a urina não apresentava mais açúcar. trabalhavam no assunto no laboratório do professor John J. R. Ascaris lumbricoides.Sabendo que a raposa-vermelha (Vulpes vulpes) e a raposa-polar (Alopex lagopus) pertencem à família Canidae. como fazem os pescadores. os criadores de trutas de Israel começaram a vacinar seus peixes. ao impedir o desenvolvimento das bactérias da linhagem original. o que quer dizer que a vacina: a) induziu mutações específicas nas bactérias. 4 . tornando-as resistentes ao medicamento. Anopheles (Nyssorhynchus) darlingi. permitindo sua infecção pela outra linhagem de bactéria." A alternativa que identifica corretamente cada uma é das frases grifadas com cada uma das etapas de construção do conhecimento científico é: 11. c) causou o enfraquecimento dos órgãos dos peixes. tornando-os suscetíveis à infecção pela outra linhagem de bactéria. como devem ser escritos os termos indicativos do gênero. Apesar disso. c) Rana sculenta marmorata. Os cientistas acreditam que essa linhagem surgiu por pressão evolutiva induzida pela vacina.(Fuvest-SP) A bactéria Streptococcus iniae afeta o cérebro de peixes.Medicina. da espécie e da subespécie? 5 . MacLeod. Quando injetaram os extratos [secreção do pâncreas] nos cães tornados diabéticos pela remoção de seus pâncreas. o nível de açúcar no sangue desses cães voltou ao normal. ao redigir um trabalho em sua escola. 3 .Diferencie os integrantes do reino Monera dos organismos que compõem o reino Protista e dê exemplos.

c) gênero. b) Carnívoros. veremos que todos são carnívoros. 12 .7 . c) Felídeos. produzindo descendentes férteis. os nomes dos reinos de cada grupo de organismos apresentados de 1 a 5. 8 . em relação à capacidade de obtenção de alimentos? 10 . pertencem à(ao) mesma(o): a) espécie. d) uma ordem. b) Com relação aos organismos dos reinos 1 e 2. . define. e) gênero.Determine as características comuns aos componentes do reino Metaphyta e Metazoa e estabeleça a diferença básica entre eles. a nomenclatura binária ou binomial (difundida por Lineu) é empregada quando se quer escrever o nome de: a) uma espécie. biologicamente: a) comunidade. b) um gênero. 9 .(UFBA) O conjunto de indivíduos semelhantes e capazes de intercruzarem-se. Hienidae (hienas) e Felidae (leões). c) Qual a principal diferença entre os organismos dos reinos 3 e 5. d) família. d) Panthera. c) uma família. cite uma semelhança e uma diferença entre eles. portanto. b) ordem.(CCV-ES) Na classificação dos seres vivos. 11 . e) clone. de acordo com o esquema. b) família. c) subespécie.(Unirio-RJ) Se reunirmos as famílias Canidae (cães). d) espécie. e) uma classe.(FCM-MG) Analise o esquema abaixo: a) Indique.(FCMSC-SP) Qual dos seguintes grupos contém a menor variedade de organismos? a) Mamíferos. e) Phantera leo. Ursidae (ursos).

d) Chordata. Homo sapiens. Hominidae. gênero. Mammalia. assinale a sequencia abaixo que exprime o grau de complexidade taxionômica da espécie humana: a) Hominidae. Chordata. 18.13 . Chordata. e) espécie. o lobo (Canis lupus) e o coiote (Canis latrans) pertencem a uma mesma categoria taxionômica. (Cesgranrio-RJ) Com referência ao Homo sapiens. (PUC-SP) O diagrama a seguir mostra as principais categorias taxionômicas a que pertencem o cão e o gato: . d) raça. Homo. Chordata. família. 14 . família. e) ao mesmo filo. classe e filo. família. ordem. 15 . b) filo. c) filo. Vertebrata. Homo sapiens. classe. família. as ordens se constituem pela união de: a) gêneros. c) Mammalia. Homo. família.(Cesgranrio-RJ) As categorias taxonômicas em zoologia são ordenadas. Mammalia. Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a): a) gênero. b) Anopheles (Nyssorhynchus) triannulatus davisi. e) Anopheles (Nyssorhynchus) intermedius. b) Chordata. Homo sapiens. 17 . c) filos. Vertebrata. b) classes. Homo sapiens.(UFPA) Quando dois organismos pertencem à mesma classe. Vertebrata. c) à mesma espécie. b) à mesma família. gênero. ordem. ordem. espécie. b) espécie.(Udesc-SC) O cão doméstico (Canis familiaris). espécie. Vertebrata. c) subespécie. 16 . classe. d) Anopheles (Nyssorhynchus) brasiliensis. através de várias gerações? a) Anopheles (Nyssorhynchus) aquasalis. Primates. gênero. Primates. Homo. ordem. d) ao mesmo gênero. Homo. Hominidae.(UFPA) Na classificação biológica. Primates. classe. Homo. ordem. obrigatoriamente devem pertencer: a) à mesma ordem. Hominidae. de modo ascendente. Vertebrata. e) nenhuma das anteriores. classe e filo. c) Anopheles (Nyssorhynchus) albitarsis domesticus. e) variedade. Mammalia. d) famílias. Homo sapiens. Mammalia. e) Primates. d) filo. da seguinte forma: a) espécie. Primates. gênero. espécie. 19. Hominidae. responda a esta questão: Com qual das fêmeas citadas o macho de Anopheles (Nyssorhynchus) triannulatus triannulatus pode cruzar e produzir descendentes férteis.(UFMG) A partir de conhecimentos sobre as regras de nomenclatura zoológica. gênero.

b) Monera.(Unisa-SP) Com base nas regras de nomenclatura. Protista. Monera. os cientistas buscam os princípios para organizar esta imensa diversidade. e) Protista. Monera. c) filo.Atualmente. 23 . Protista. Monera. com mitocôndrias. Desde Aristóteles. e) Fungi. Vírus 1 . as algas e as bactérias. Metaphyta. Fungi. b) Animalia. Protista. Fungi. c) Fungi. Monera. c) Protista. Metaphyta. com nutrição heterotrófica por ingestão.A análise do diagrama permite dizer que os dois animais são incluídos na mesma categoria até: a) classe. 20 . Metazoa. Indique a alternativa que apresenta a sequência dos reinos exemplificados nos esquemas abaixo: a) Fungi. 22 . Em relação aos vírus: .(UFPA) Organismos eucariotos. a grande maioria dos cientistas considera os vírus seres vivos. são classificados no reino: a) Monera. indique a alternativa incorreta: a) Homo sapiens b) Trypanosoma cruzi c) Rana esculenta marmorata d) Rhea americana americana e) Anopheles Nyssurhynchus darlingi 21 . Metaphyta. d) Metazoa.(UEPG-PR) São representantes do reino Monera: a) os fungos. Atualmente existem cinco reinos. b) as bactérias e as cianobactérias. Metazoa. d) Plantae. b) família. c) os protozoários e as bactérias. sem cloroplastos. Protista. e) ordem. Metazoa. Metaphyta. Fungi.(Cesgranrio-RJ) Há mais de dez milhões de tipos de organismos na biosfera. Metaphyta e Metazoa. e) todos os organismos unicelulares. d) gênero. d) os vírus e as bactérias.

) De acordo com o texto.(Fuvest-SP) Bacteriófagos foram tratados com fósforo e enxofre radiativos. b) são parasitas de vegetais superiores. b) possuem grande quantidade de mitocôndrias e ergastoplasma essenciais para que possam se reproduzir. c) reproduzir-se e sofrer modificações em suas características hereditárias.(Unimep-SP) Alguns vírus atacam e destroem bactérias e por isso receberam o nome de bacteriófagos ou simplesmente fagos. a dengue hemorrágica. 5 . quando em vida livre. utilizando seus próprios ribossomos. 7 .(Fuvest-SP) Com o objetivo de promover a reprodução de certo vírus bacteriófago. para uso.(Fatec-SP) Os vírus são minúsculos "piratas" biológicos porque invadem as células. b) DNA + proteínas ou RNA + proteínas. de Andrew Scott. que continha todos os nutrientes necessários para o crescimento de bactérias. provocando danos devastadores. c) Por que eles são considerados parasitas intracelulares obrigatórios? 2 . sendo apenas o DNA injetado na bactéria. c) são patogênicos para o homem. e) glicídios + proteínas. Logo em seguida os descendentes dos invasores transmitem-se a outras células. a gripe. c) Os vírus não têm metabolismo próprio.(UFBA) A caracterização do vírus como ser vivo está relacionada com a capacidade de: a) sobreviver em meios de culturas artificiais mantidos em laboratório. c) são constituídos de uma cápsula protéica e um miolo de DNA. Sabendo que o fósforo se incorpora ao DNA e que o enxofre se incorpora às proteínas virais. características que não são verificadas nos demais seres vivos. ou seja. 8 . c) lipídios + proteínas + DNA. moléculas de DNA e RNA em sua organização. que tipo de radiatividade você espera encontrar no interior de uma célula hospedeira desses vírus? Por quê? 3 . 6 . d) apresentar. afirma-se que: a) são constituídos quimicamente de moléculas de hidrocarbonetos. b) realizar a síntese de proteínas. A estes danos. o sarampo. multiplicando-se. assinale a alternativa correta: a) DNA + RNA + proteínas. d) São constituídos de nucleoproteína. d) somente proteínas. d) As viroses resultam sempre das modificações genéticas da célula hospedeira. causando viroses. e) são bacteriófagos. então. dá-se o nome de virose. b) Cite duas características que permitem considerá-los seres vivos. por cissiparidade . quando cristalizado.a) Identifique duas características exclusivas destes seres. como a raiva.(Cesgranrio-RJ) Com relação à constituição química dos vírus. simultaneamente. (Texto modificado do livro Piratas da célula. d) podem ser observados ao microscópio óptico. Ocorrerá a reprodução dos vírus? Por quê? 4 . e) fabricar seu próprio alimento. e armazená-lo. e) As viroses são transcrições genéticas induzidas pelos vírus que degeneram a cromatina na célula hospedeira. etc. Com relação a esses vírus.(Uni-Rio-RJ) Todos os vírus: a) só se reproduzem no interior de células. saqueiam seus nutrientes e utilizam as reações químicas das mesmas para se reproduzir. b) Os vírus utilizam o DNA da célula hospedeira para produzir outros vírus. um estudante incubou vírus em meio de cultura esterilizada. é correto afirmar: a) Os vírus utilizam o seu próprio metabolismo para destruir células. e penetram inteiros dentro da bactéria.

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