AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS

1. a. Quais dos seres vivos representados nas imagens a seguir podem ser vistos apenas com
o uso de um microscópio? Marque um X na resposta.
 bactérias

caracóis

cogumelos

formigas

b. Os seres vivos que não conseguimos ver a olho nu são chamados de seres
____________________.

2. Ligue as palavra que nomeiam tipos de seres vivos às suas respectivas descrições.

Seres vivos formados apenas por uma célula, encontrados no

solo, na água, em nosso corpo e em outros seres vivos.
 Seres vivos encontrados em ambientes aquáticos e
Protozoários terrestres úmidos. Podem auxiliar na decomposição de
restos de animais e de plantas.

Seres vivos que podemos encontrar em ambientes úmidose onde há restos de

plantas ou de animais. Alguns são microscópicos, outros podem ser vistos a olho nu. 3. Em
razão da pandemia da Covid-19, causada pelo coronavírus, crianças de todo o mundo estão
em isolamento com suas famílias, sem frequentar o espaço físico da escola, nem realizar
atividades fora de casa.

a. Escolha apenas uma das palavras do quadro para completar a frase.

A Covid-19 é uma doença é de transmissão ___________________, pois ocorre por meio

do contato direto com gotículas de saliva ou outras secreções de pessoas contaminadas.
b. O que devemos fazer para evitar o seu contágio?

4. Marque um X na resposta para cada uma das perguntas a seguir.

a. Qual é a importância de se tomar vacina?

Curar doenças causadas por microorganismos, conhecidos como vírus.

Prevenir-se de doenças causadas por microorganismos, conhecidos como vírus.

b. A mesma vacina serve para todos os tipos de doenças?

Sim.

Não.
5. As plantas conseguem produzir seu próprio alimento por meio de um processo chamado
fotossíntese.

Marque um X nos elementos de que a planta necessita para

realizar a fotossíntese.

água luz solar

terra gás oxigênio

vento gás

carbônico

6. O pão representado na imagem a seguir não é apropriado para o consumo humano, pois
está em processo de decomposição.
Que seres vivos estão causando a
decomposição desse pão?

7. Leia as afirmações a seguir:

• As plantas produzem seu próprio alimento por meio de fotossíntese.

• Os animais precisam sair em busca de alimento.
• Há animais que se alimentam de plantas.
• Há animais que se alimentam de outros animais.

Marque um X na resposta que complete a frase:

De acordo com as afirmações

______________________________________________________.
 todos os animais são seres vivos produtores.

apenas as plantas são seres vivos produtores.

apenas as plantas são seres vivos consumidores.

plantas e alguns animais são seres vivos

consumidores.

8. Leia o texto.

[...]
Quando chega à superfície da Terra, a energia é fixada pelos vegetais, através da fotossíntese. Depois, a
energia passa para os insetos ou outros herbívoros que se alimentam das plantas; dos insetos, a energia vai
para os camundongos ou outros carnívoros inferiores que se alimentam de herbívoros; dos camundongos, a
energia passa para cobras, que deles se alimentam e, assim por diante, vai se formando uma cadeia
alimentar – em que matéria e energia vão passando de ser vivo a ser vivo até chegarem aos carnívoros
superiores, como as águias, os tigres e os tubarões brancos. Ocupando o ponto extremo da cadeia
alimentar, essas espécies só são consumidas por parasitas – as bactérias e os fungos especializados em
decompor cadáveres. [...]

Fonte: Portal Ciência Hoje das Crianças Disponível em: http://chc.org.br/por-dentro-das-

cadeias-alimentares/. Acesso em: 24 fev. 2021.

Escreva no quadro a seguir os nomes dos seres vivos que aparecem em destaque no
texto, classificando-os em produtores, consumidores e decompositores.

Produtores ________________________________________________________________

Consumidores _________________________________________________________________

Decompositores _________________________________________________________________

9.As imagens a seguir representam níveis estruturais do corpo. Ligue-as às palavras que

nomeiam cada um deles.

10.Veja a representação de parte do sistema respiratório humano.
 a. Qual fase da respiração o esquema
representa?

Expiração.

Inspiração.

b. Ordene de 1 a 6 o caminho percorrido pelo

ar nesse esquema. cavidade nasal

traqueia brônquios laringe

pulmões faringe 3. Observe a imagem

que representa um dos sistemas do corpo

humano e, em seguida, complete a frase, nomeando-o.

O sistema _____________________ é responsável por filtrar o sangue e formar a urina.

11.Leia um trecho sobre o funcionamento de um dos sistemas do corpo humano.

Sistema responsável por bombear e distribuir o sangue por todo

o corpo humano. O sangue transporta diferentes materiais, como
nutrientes, células, resíduos, gás oxigênio e gás carbônico.

a. A qual sistema o trecho se refere?

 Sistema respiratório.

Sistema digestório.

Sistema circulatório.

Sistema urinário.

b. Que órgão bombeia o sangue pelo corpo humano?

12.Complete o caminho que o alimento percorre durante a digestão.

________________________ → Faringe → Esôfago → ______________________ →

Intestino delgado → __________________________ → Reto →

________________________

Observe a tabela a seguir para responder às questões 6 a 8

 Principais
Grupo Exemplos de alimentos
nutrientes

A Carboidratos.
Pão,
milho, macarrão e arroz.

Vitaminas e sais
B
minerais.

Cenoura, abóbora, beterraba, tomate, alface, brócolis e repolho.

Carboidratos,
C vitaminas e sais
minerais.
Mamão, laranja, maçã, pera, morango, manga e banana.
Carboidratos,
gorduras,
D proteínas,
vitaminas e sais
minerais. Iogurte, leite e queijo.

E Proteínas.

Carne bovina, ovo, feijão, grão-de-bico, carne de peixe, soja e ervilha.

Carboidratos e
F
gorduras.

Fonte de pesquisa: A saúde de nossos filhos, de Publifolha e Departamento de Pediatria do Hospital Israelita Albert Einstein.
São Paulo: Publifolha, 2002.
13.Lucas comeu em seu jantar um sanduíche como o representado na imagem, formado
pelos seguintes ingredientes:
 pão

pepino

alface

queijo

tomate

hamburguer

Classifique os ingredientes do sanduíche de Lucas, de acordo com os grupos dos quais

eles fazem parte.
Grupo
_________________________________________________
A
Grupo
_________________________________________________
B
Grupo
_________________________________________________
D
Grupo
_________________________________________________
E
14.Qual é a função do nutriente presente nos alimentos do grupo E? Marque um X na
resposta.

Fornece energia para o organismo.

Participa do crescimento do corpo humano e da manutenção das células.

Participa da formação dos ossos e auxilia na regulação do funcionamento das

células.

Participa da multiplicação das células, auxiliando no crescimento e desenvolvimento

do corpo.

15.Para uma refeição saudável, nossas escolhas fazem muita diferença. Alimentos in natura
são mais saudáveis do que alimentos processados ou ultraprocessados.

Volte à tabela e responda.

c. Quais nutrientes são, geralmente, encontrados em maior quantidade em alimentos in

natura?

d. E quais nutrientes são, geralmente, encontrados em maior quantidade em alimentos

ultraprocessados?
e. Monte seu prato para o almoço, desenhando alimentos que compõem uma refeição
equilibrada e saudável.

Escreva os nomes dos alimentos que você incluiu em seu prato: