PROVA DO PROFESSOR

N. de Questões 10 Valor Nota Data

Disciplina BIOLOGIA Ano 2012 Ensino MÉDIO – MÓD 1 Bimestre
Nome Turma N.

1. Os livros trazem como objeto de estudo da Biologia, os seres vivos. As seguintes

características são compartilhadas por todos eles: possuir uma ou mais células, capacidade de
crescer e se reproduzir, possuir metabolismo, responder a estímulos do meio e evoluir. Todos os
representantes a seguir possuem esses traços, exceto
a) bactérias.
b) protozoários.
c) fungos.
d) vírus.
e) fitoplâncton.

2. Leia a reportagem.

a) Explique o que é metabolismo e sua importância para os seres vivos.

Metabolismo é o conjunto de reações químicas que ocorrem nos seres vivos constituindo a base
da vida, permitindo o crescimento e reprodução das células mantendo suas estruturas e
adequando respostas aos seus ambientes.
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b) Diferencie anabolismo de catabolismo e exemplifique.
Anabolismo – são reações de formação ou síntese. Exemplo: fotossíntese.
Catabolismo – refere-se a reações de degradação, em que ocorre a quebra de moléculas de uma
determinada substância. Exemplo: respiração celular.
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c) Cite algumas funções das enzimas para o metabolismo.
Por meio de acoplamento tornam possível a realização de reações desfavoráveis; catalisam a
formação de moléculas grandes e complexas; ativam funções de todos os mecanismos
biológicos.
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3. Ao analisar o experimento, pode-se afirmar:

a) Trata-se do experimento de Redi, o qual observou que no frasco aberto se desenvolveram
larvas de mosca, comprovando que a vida não se origina da matéria bruta.
b) O experimento anterior faz referência à hipótese de Oparin e Haldane, o qual sugere que a
vida surgiu da matéria inanimada, por meio das associações de moléculas originando substâncias
cada vez mais complexas, até originar bactérias.
c) Por meio do experimento anterior realizado por Pasteur, a hipótese da biogênese passou a ser
aceita universalmente pelos cientistas.
d) Esse experimento explica a origem extraterrestre, pois os poros vindos acoplados em
meteoritos caíram na Terra e entraram no balão com o gargalo quebrado.
e) Mueller e Fox com esse experimento concluíram a hipótese autotrófica.

4.

Explique as principais
diferenças entre eles.
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No método criacionista todas as questões e dúvidas relacionadas à origem da vida e demais
assuntos estão escritas na Bíblia e como tem embasamento divino não abre espaço a
questionamentos. Enquanto que o método científico busca respostas e interpretações para os
fatos seguindo as seguintes etapas: observação de um fato, elaboração de questionamentos,
formulação de hipóteses, dedução, experimentação e conclusão. Somente assim, um fato vira
uma teoria.
5. UFMS – O cérebro humano evoluiu e, ainda nos primórdios da civilização, nossos hipotéticos
ancestrais já poderiam viver, como certos microrganismos quimiolitoautotróficos atuais, ao redor
de fendas vulcânicas submersas, onde há liberação contínua de gás sulfídrico (H2S). Segundo a
hipótese autotrófica, os outros tipos de seres vivos teriam se originado a partir dos primeiros
seres quimiolitoautotróficos, na seguinte ordem:
a) Primeiro os que realizavam fermentação; depois, os fotossintetizantes; por fim, os que
respiravam oxigênio (aeróbios).
b) Primeiro, os fotossintetizantes; depois, os que realizavam fermentação; por fim, os que
respiravam oxigênio (aeróbios).
c) Primeiro, os fotossintetizantes; depois, os que respiravam oxigênio (aeróbios); por fim, os que
realizavam fermentação.
d) Primeiro os que respiravam oxigênio (aeróbios); depois, os que realizavam fermentação; por
fim, os fotossintetizantes
e) Primeiro os que respiravam oxigênio (aeróbios); depois, os fotossintetizantes; por fim, os que
realizavam fermentação.

6. Uespi-PI – Após utilizar parte do molho de tomate que preparara, Mariana guardou o que
restou na geladeira. Depois de alguns dias, ao tentar reutilizar o molho, percebeu que este estava
tomado por bolores (fungos). Considerando os princípios da origem da vida, é correto afirmar que
a) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração
espontânea.
b) segundo o princípio da biogênese, o bolor haveria crescido no molho devido à sua
contaminação anterior por fungos presentes no ambiente.
c) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos
mortos da mesma espécie.
d) caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate, o princípio da biogênese estaria
refutado.
e) os princípios da biogênese e da geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em
alimentos.

7. De acordo com as hipóteses sobre a “Origem da Vida”, julgue os itens em verdadeiro (V) ou
falso (F).
(V) Antigos acreditavam que seres vivos surgiram espontaneamente da matéria bruta, essa teoria
denominou-se Abiogênese e foi descartada pelos experimentos de Redi, Needham, Spallazani e
Pasteur.
(F) Jan Baptist van Helmont e Francesco Redi eram adeptos da teoria da Abiogênese, chegando
mesmo a formular “receitas” para produzir seres vivos.
(F) Segundo Oparin, a atmosfera primitiva era composta por metano, amônia, gás carbônico e
oxigênio que sob ação de descargas elétricas e intensas radiações forneceram energia para a
formação dos coacervados.
(V) Na hipótese heterotrófica, os primeiros seres vivos obtinham energia por meio do processo de
fermentação e estes foram sofrendo mutações até surgir os organismos autótrofos.
(V) Resfriamento da crosta terrestre ocorreu pela intensa frequência de chuvas, o que permitiu o
acúmulo de água, dando origem aos mares primitivos.

8. UFC – A definição de vida é motivo de muitos debates. Segundo a Biologia, o início da vida na
Terra deu-se com
a) o "big bang", que deu origem ao universo e, consequentemente, à vida.
b) o aumento dos níveis de O‚ atmosférico, que permitiu a proliferação dos seres aeróbios.
c) o surgimento dos coacervados, os quais, em soluções aquosas, são capazes de criar uma
membrana, isolando a matéria orgânica do meio externo.
d) o surgimento de uma bicamada fosfolipídica, que envolveu moléculas com capacidade de
autoduplicação e metabolismo.
e) o resfriamento da atmosfera, que propiciou uma condição favorável para a origem de
moléculas precursoras de vida.

9. UNIFAL – Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram
vários eventos, como por exemplo
I. formação das primeiras células;
II. formação de moléculas orgânicas complexas;
III. aparecimento de organismos capazes de produzir alimentos pela fotossíntese;
IV. surgimento dos primeiros organismos aeróbicos.
Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento
desses eventos.
a) I - II - IV – III
b) II - III - IV – I
c) I - IV - III – II
d) II - I - III - IV

10. UFC (adaptada) – Em 1860, Pasteur conseguiu uma vitória para a teoria da biogênese,
enfraquecendo a confiança na abiogênese, com uma experiência simples e completa. Analise o
esquema dessa experiência, mostrado a seguir, e descreva sucintamente o objetivo de cada
etapa como também a conclusão da experiência.
a) Qual o objetivo a ser alcançado nas etapas 2 e 3, quando o gargalo do frasco é curvado em S
ao calor da chama e a solução é fervida fortemente durante alguns minutos.
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O objetivo era dificultar a entrada de mais ar contaminado depois da fervura, que foi feita com o
objetivo de esterilizar a solução e ao mesmo tempo em que os vapores saíssem livremente pela
estreita abertura superior do gargalo.
b) Explique o motivo pelo qual na etapa 5 o gargalo é quebrado.
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Pasteur pôde demonstrar que, apesar de fervido, o líquido ainda possuía a capacidade de
manter vida se a ele fosse introduzido algum microrganismo, com a quebra do gargalo.