1ª SÉRIE II Unidade/2011 3º DIA

BIOLOGIA: Questões de 01 a 15
QUESTÃO 01: (UESPI/2010) Após utilizar parte do molho de tomate que preparara, Mariana guardou o que restou na geladeira. Depois de alguns dias, ao tentar reutilizar o molho, percebeu que este estava tomado por bolores (fungos). Considerando os princípios da origem da vida, é correto afirmar que: A) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração espontânea. B) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos mortos da mesma espécie. C) segundo o princípio da biogênese, o bolor haveria crescido no molho devido à sua contaminação anterior por fungos presentes no ambiente. D) caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate, o princípio da biogênese estaria refutado. E) os princípios da Biogênese e da Geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em alimentos.

QUESTÃO 02: (UPE/2010) Observe as frases abaixo. I. No canto XIX do poema épico Ilíada (Homero VIII- IX a. C.), Aquiles pede a Tétis que proteja o corpo de Pátrocles contra os insetos, que poderiam dar origem a vermes e assim comer a carne do cadáver. II. A geração espontânea foi aceita por muitos cientistas, dentre estes, pelo filósofo grego Aristóteles (384-322 a. C.). III. “...colocam-se, num canto sossegado e pouco iluminado, camisas sujas. Sobre elas, espalham-se grãos de trigo, e o resultado será que, em vinte e um dias, surgirão ratos...”(Jan Baptista van Helmont – 1577-1644). IV. Pasteur (1861) demonstrou que os microorganismos surgem em caldos nutritivos, através da contaminação por germes, vindos do ambiente externo. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os exemplos com as teorias relativas à origem dos seres vivos. A) B) C) D) E) I-biogênese, II-abiogênese, III-abiogênese e IV-biogênese. I-abiogênese, II-biogênese, III-abiogênese e IV-biogênese. I-abiogênese, II-biogênese, III-biogênese e IV-abiogênese. I-abiogênese, II-abiogênese, III-biogênese e IV-biogênese. I-biogênese, II-abiogênese, III-biogênese e IV-abiogênese.

QUESTÃO 03: (UFPB/2010) Muitas são as teorias acerca da origem da vida na Terra primitiva e, em especial, sobre a evolução dos processos energéticos dos primeiros organismos que surgiram na Terra. A reação química, esquematizada a seguir, representa um desses processos de obtenção de energia.
 FeS + H2S Nesse FeS2 + H2 + Energia

contexto, é correto afirmar que os organismos que obtinham energia pela reação esquematizada eram
Aluno(a): ____________________________________________________________________________________ Turma: ______ Nº: _____

QUESTÃO 05: (UECE/2007) A história da Biologia está repleta de experimentos que foram relevantes para a explicação da Biogênese e da Origem da Vida.5 milhões de anos. 2. QUESTÃO 04: (UCS RS/2009) Há 4. 1. 2. 5. ) Produção de aminoácidos. OPARIN 5. originando então compostos orgânicos. 1. 4. obtinham energia e substâncias para incorporar à sua constituição. 1. fermentadores. 1. a atmosfera e os oceanos apresentavam composição diferente da atual. PASTEUR 4. Assinale a alternativa que contém a seqüência correta. evolucionista. de cima para baixo. 5. aeróbicos. experimento muito criticado por Needham. que se tornaram cada vez mais complexos. Associe corretamente os cientistas da Coluna A aos experimentos que constam na Coluna B. 5. 3. ) Observação dos coacervados. 3. 5. A) B) C) D) E) 2. 4.A) B) C) D) E) fotossintetizantes. ) Esterilização de caldos nutritivos. 4. 3 1 2 4 5 2 . heterotrófica. 4. O texto acima corrobora com a hipótese A) B) C) D) E) abiogênica. quimiolitoautotróficos. Os componentes químicos existentes naquela época se associaram. 3. COLUNA A 1. biogênica. ) Explicação biogênica para o surgimento de larvas na carne em putrefação. 3. por um processo mais simples que a fermentação. 2. MILLER COLUNA B ( ( ( ( ( ) Usou frascos com gargalo em forma de pescoço de cisne. heterotróficos. controlando a entrada de nutrientes por uma membrana seletiva. autotrófica. REDI 2. SPALAZANI 3. Esses mesmos compostos englobaram partículas menores que.

é INCORRETO afirmar que o experimento de Miller A) obteve moléculas orgânicas que fazem parte das proteínas. em 1938. tem capacidade de se autoduplicar. 2. 3. ele construiu um aparelho que simulava as condições da Terra primitiva. 3 . verificou-se a presença de aminoácidos. 2. proposta pelo bioquímico russo A. 2. 2. é possível haver formação de compostos orgânicos. em 1953. simulando as condições do clima da época. as quais ficaram livres de micróbios durante muitos dias. Após a condensação do material. que explica o surgimento da vida como uma evolução dos processos bioquímicos dos organismos. Analise o texto acima e assinale a alternativa que indica a seqüência correta de surgimento desses processos. A) B) C) D) E) 3. portanto os primeiros seres vivos provavelmente eram heterotróficos. produzindo seu próprio alimento. 1. 3. 1. as experiências de Spallanzani foram muito importantes porque A) B) C) D) E) refutaram definitivamente a teoria da geração espontânea. QUESTÃO 08: (UFLA MG/2006) A descoberta dos microrganismos por Leeuwenhoek trouxe de volta a teoria da geração espontânea. não há possibilidade de vida. contribuíram para a invenção da indústria de enlatados por François Appert. 1. QUESTÃO 07: (UFPEL RS/2007) Miller. 2. provaram que a fervura destruía a força vital existente no caldo. além de transmitir as características. Além dos objetivos iniciais. ao ser fervida. de acordo com a hipótese heterotrófica. o italiano Lazzaro Spallanzani preparou infusões muito bem fervidas e cuidadosamente fechadas. a mais aceita é a hipótese heterotrófica. 3. confirmaram os resultados obtidos por John Needham. 1. as quais exercem papéis essenciais nas células. formava vapor. I. testou a hipótese da Evolução gradual dos sistemas químicos para provar a origem da vida no planeta Terra.QUESTÃO 06: (UFCG PB/2007) Dentre as várias hipóteses formuladas para explicar a origem da vida na Terra. Respiração aeróbica. Os processos bioquímicos envolvidos em sua teoria são: 1. citoplasma e material genético disperso. D) provou apenas a formação de moléculas e não a origem do primeiro ser vivo. A mistura gasosa foi submetida a descargas elétricas. como por exemplo. C) não provou a formação de moléculas com função energética. a qual. sem a participação de seres vivos. E) provou que. introduziu nele gases que provavelmente constituíam a atmosfera e colocou água. 1. 2. sob certas condições. Fotossíntese. Oparin. Na tentativa de refutar essa teoria. B) não provou a formação de uma molécula com função de gene. Baseado no texto e em seus conhecimentos. sem oxigênio. 3. provaram que. 3. Fermentação. pois ele. Para isso. provavelmente esse era semelhante a um procarionte atual. as funções enzimáticas. apresentando apenas uma membrana externa. Essa molécula provavelmente tenha sido semelhante ao RNA.

postulava a existência do "princípio vital". Apenas as proposições II e IV estão corretas. IV. Este cientista hoje muito conhecido por: A) B) C) D) E) Louis Jablot (1645-1723) John Needlham (1713-1781) Lazarro Spallanzani (1729-1799) Thomas Huxley (1825-1895) Louis Pasteur (1822-1895) 4 . III. Apenas as proposições I e II estão corretas. II. Assinale a alternativa correta: A) B) C) D) E) Apenas as proposições II e III estão corretas. II. A Teoria da Abiogênese admitia que a vida poderia surgir a partir da matéria inanimada.QUESTÃO 09: (UFPI/2006) Considere as informações abaixo: I. Segundo a hipótese dos cosmozoários ou panspermia cósmica.000 anos por Aristóteles. A hipótese da abiogênese ou da geração espontânea. como os meteoritos ou estrelas cadentes. II e III apenas I QUESTÃO 10: (UEPB/2005) Analise as proposições abaixo: I. os seres vivos surgiram de moléculas orgânicas. na forma de organismos muito simples e incapazes de produzir seu próprio alimento. John Needham e Francesco Redi contestaram a hipótese da abiogênese. Apenas as proposições III e IV estão corretas. De acordo com a hipótese autotrófica. Todas as proposições estão corretas. um cientista francês já havia realizado alguns experimentos sobre a origem dos microrganismos o qual mais tarde veio derrubar por terra esta hipótese e ganhar o prêmio oferecido. Os cientistas Lazzaro Spallanzani. São corretas: A) B) C) D) E) I e III I e II II e III I. capaz de produzir matéria viva a partir de matéria bruta. defendida há mais de 2. os primeiros seres vivos teriam chegado à Terra em fragmentos de corpos celestes. QUESTÃO 11: (UFAM/2003) Alguns anos antes de a Academia Francesa de Ciências oferecer um prêmio compensador para quem apresentasse um experimento definitivo sobre a questão da geração espontânea. A Teoria da Geração Espontânea perdeu credibilidade após os experimentos de Reidi. Jean Baptiste van Helmont era um dos adeptos da Teoria da Biogênese. III.

4 e 6 ficaram expostas ao ar que atravessou a campânula. e encontrando ambiente favorável. Os pesquisadores constataram que a planta 2 produziu níveis elevados de nicotina (composto que repele insetos). B) Os microorganismos entram com o ar. A planta 3 foi colocada em uma campânula sem insetos. e os que defendiam a abiogênese. D) O aquecimento é suficiente para destruir os microorganismos e eles se multiplicaram. Um grupo de pesquisa realizou um experimento com o objetivo de determinar se plantas atacadas por insetos herbívoros liberam compostos voláteis que alertariam outras plantas. provoca a geração dos microorganismos. Durante o experimento. foram realizadas as seguintes ações:     A planta 1 foi colocada no interior de uma campânula na presença de insetos herbívoros. Neste frasco foram utilizados caldo de carne e outras substâncias nutritivas. promovendo a síntese de compostos de defesa de forma preventiva.QUESTÃO 12: (UNIPAC MG) O frasco abaixo representa uma parte. das experimentações desenvolvidas no século XVIII. entrando no frasco. E) O aquecimento é insuficiente para destruir os microorganismos e eles se multiplicaram. que dividia os pesquisadores em dois grupos: os que defendiam a biogênese. quando comparada com as plantas 4 e 6. As plantas 2. nas figuras e afirmativas que seguem. C) O ar contém o princípio ativo e este. QUESTÃO 13: (PUC RS/2011) Considere as informações. qual alternativa explica corretamente a defesa da biogênese. 5 . De acordo com seus conhecimentos sobre as teorias. Na campânula 5 foram colocados somente insetos. e chegaram a conclusão: que os líquidos aquecidos em frascos fechados turvam-se com o tempo. multiplicam-se. para a conclusão acima: A) O aquecimento é insuficiente para destruir o princípio ativo.

nem sempre a existência de vida em um organismo é facilmente caracterizada. B) o crescimento celular ou do conjunto de células do organismo pode ser inexistente em seu ciclo de vida. C) a reação e o movimento. que se dividem por bipartição. IV. II e III. como é o caso dos vírus. II. I. afirma-se: I. podem não ser facilmente observáveis. A planta 3 demonstra que os vegetais não produzem compostos de alerta quando não atacados por herbívoros. Tanto a planta 1 quanto a 3 produziram compostos de alerta. típicos dos seres vivos. A planta 3 e a campânula 5 representam o controle do experimento. 6 . D) nem todos os organismos possuem células reprodutivas. III e IV. como nas bactérias. A campânula 5 demonstra que os insetos são os responsáveis pela síntese de compostos de alerta Estão corretas apenas as afirmativas A) B) C) D) E) I e II. Isto pode ocorrer porque: A) a independência metabólica não é fundamental para um ser vivo. II e III. Contudo. QUESTÃO 14: (UFAL/2011) A Biologia compreende a ciência que estuda os organismos vivos. E) pode não ocorrer variabilidade genética.Sobre os resultados do experimento. I e IV. como nas plantas. III.

célula. molécula. célula. Assinale a opção que identifica o gráfico que representa a composição química média e a ordem crescente dos níveis de organização dos seres vivos. 2. molécula. população e comunidade. órgão. órgão. tecido. Os elementos presentes nos seres vivos se organizam.QUESTÃO 15: (UFF RJ/2010) Os seres vivos possuem composição química diferente da composição do meio onde vivem (gráficos abaixo). célula. órgão. tecido. 1. órgão. molécula. 2. tecido. população e comunidade. molécula. molécula. desde níveis mais simples e específicos até os níveis mais complexos e gerais. tecido. comunidade e população. organismo. célula. organismo. órgão. tecido. A) B) C) D) E) Gráfico Gráfico Gráfico Gráfico Gráfico 1. população e comunidade. organismo. célula. população e comunidade. organismo. 2. organismo. 7 .

o número de configurações impossíveis. feijão. como o queijo e iogurtes tenham a fama de serem as melhores fontes de cálcio. milho e o sésamo. tem 18 prótons. Quem se cuida para fortalecer ossos e dentes e evitar a osteoporose precisa de cálcio (Ca). a amêndoa. O brócolis. possui 22 elétrons. Embora o leite e seus derivados. 8 . De fato.QUÍMICA: Questões de 16 a 30 QUESTÃO 16: (UFOP-MG) Considere as seguintes configurações eletrônicas. que podem ser de estado fundamental ou excitado:       1s2 1s2 1s2 1s3 1s2 1s2 2s2 2s3 2s2 2s1 2s1 2s2 2p1 2p0 2p3 2p7 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8 De acordo com o Princípio da Exclusão de Pauli. a couve e a laranja são também fontes muito boas de cálcio. é um metal de transição. podendo ser encontrado numa grande variedade de alimentos. dentre as representadas. Exemplos destes alimentos são o melaço escuro. se encontra no sexto período da tabela. A afirmativa correta em relação a este metal é: A) B) C) D) E) a distribuição eletrônica do Ca2+ é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. é: A) B) C) D) E) 4 5 6 2 3 QUESTÃO 17: O cálcio é um elemento mineral. este fato não corresponde à realidade. existem diversas fontes de origem vegetal que constituem uma boa alimentação para a saúde e que são tanto ou mais ricos em cálcio que o leite.

por exemplo. Se numa amostra de bebida essa proporção se distancia de sua assinatura padrão. ocorre absorção de energia. invisível para o olho humano. Indique a alternativa correta: A) B) C) D) E) somente I e III estão corretas somente II e III estão corretas somente I está correta somente I e II estão corretas todas estão corretas QUESTÃO 19: Algumas substâncias. para detectar falsificações em notas ou bilhetes. em seu conteúdo.de fluorescência e fosforescência -. “Traquinagens etílicas. De acordo com os ingredientes usados. Ao redor do núcleo estariam distribuídos os elétrons. essas substâncias são utilizadas. liberando energia na forma de fótons. é sinal de que o produto foi alvo de alguma adulteração. Nos últimos cinco anos pesquisadores brasileiros passaram a estudar o grau de adulteração em produtos nacionais e estrangeiros a partir de análise da quantidade existente. liberando energia térmica. QUESTÃO 20: Leia o texto abaixo. Outras substâncias. Revista Pesquisa FAPESP Dez 2003. Rutherford propôs um modelo atômico no qual os átomos seriam constituídos por um núcleo muito denso e carregado positivamente.) 9 . Traquinagens etílicas. Análises de átomos de carbono flagram adulterações no processo de fabricação de bebidas alcoólicas. para fazer com que ponteiros de relógios sejam visíveis à noite.QUESTÃO 18: Considere as seguintes afirmações: I. os elétrons podem ocupar somente órbitas com determinadas quantidades de energia. cada produto apresenta uma assinatura padrão que reflete a proporção de átomos do escasso carbono 13 em relação aos átomos de carbono 12. quando sujeitas a radiações ultravioletas. e irradiam radiação visível para o ser humano. Se um elétron passa de uma órbita para outra mais afastada do núcleo.” (Pivetta Marcos. Esse fenômeno deve-se ao fato de que. escapam de sua órbita. e nos uniformes dos garis. chamadas fosforescentes. liberando o seu excesso de energia na forma de fótons. muito mais raro do que o leve carbono 12 (126C). liberando o seu excesso de energia na forma de fótons. após absorverem a radiação ultravioleta. III. A relação entre o número de átomos desses dois tipos de carbono pode denunciar a adoção de alguns procedimentos ilegais. absorvendo energia na forma de ondas eletromagnéticas. relaxam e voltam à sua órbita inicial. II. emitem luz visível. onde quase toda a massa estaria concentrada. Esse fenômeno físico é chamado de fluorescência. Os átomos dessas substâncias fluorescentes absorvem a radiação ultravioleta. demoram de minutos a algumas horas para que ocorra a emissão de luz. se mantêm em sua órbita. da forma estável mais pesada do átomo de carbono denominado carbono 13 (136C). se mantêm em sua órbita. Devido a essas propriedades . os elétrons: A) B) C) D) E) passam a uma nova órbita. No modelo de Böhr os elétrons encontram-se em órbitas circulares ao redor do núcleo.

brancura.O teste descrito no texto se baseia na propriedade dos átomos de carbono conhecida como A) B) C) D) E) isomeria. elevado ponto de fusão. IV. II. isobaria. resistência à corrosão. alotropia QUESTÃO 21: (Unifor-CE) O titânio. alto índice de refração e alta capacidade de dispersão. isotonia. O subnível de menor energia. descoberto em 1911. Quantos elétrons há no último nível da configuração eletrônica desse metal? Dado: Ti (Z =22) A) B) C) D) E) 4 3 2 6 5 QUESTÃO 22: O fenômeno da supercondução de eletricidade. respectivamente: A) B) C) D) E) 4 4 5 4 5 e e e e e 1 2 3 3 1 QUESTÃO 23: Um determinado elemento químico tem para seu átomo no estado fundamental. O número de camadas e o número de elétrons mais energéticos para o ítrio. III. valendo um prêmio Nobel a esses dois físicos em 1987. É um elemento pertencente ao grupo IVA da Tabela Periódica. para este elemento: I. 10 . O número de elétrons desemparelhados é quatro. possui diversificado campo de utilização. O número de prótons no núcleo atômico é 34. opacidade. leveza. isotopia. a seguinte distribuição eletrônica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4 Podemos propor. serão. face às suas propriedades de tenacidade. pertencente à camada de valência é o 4s 2. Um dos elementos químicos mais importantes na formulação da cerâmica supercondutora é o ítrio: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d1. inércia química e toxicidade nula. voltou a ser objeto da atenção do mundo científico com a constatação de Bendnoz e Müller de que materiais cerâmicos podem exibir esse tipo de comportamento. É o metal utilizado na fabricação de motores de avião e pinos para prótese.

representava o derretimento dos sonhos daquele homem” “Ao voltar a minha antiga casa. B) o volume havia diminuído devido à diminuição da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. 11 . E) o recipiente permanecia como o mesmo volume. 3. pois a densidade da água não aumentou nem diminuiu. QUESTÃO 26: (UDESC SC/2010) Analise as proposições em relação aos gráficos abaixo. a imagem que primeiro tocou minhas retinas foi a do velho portão enferrujado. Após este tempo. aquecia nossos corações” “O desgelo das geleiras. “O reflexo do rosto dela nas águas azuis do lago era encantador” “O fogo queimava as pequenas toras de madeira. que aqueciam muito mais que nossos corpos. C) o volume havia diminuído devido ao aumento da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. 4. 2. percebeu-se que: A) o volume havia aumentado devido ao aumento da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. D) o volume havia aumentado devido à diminuição da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. Tínhamos envelhecido!” Ocorreu transformação química em: A) B) C) D) E) 2 1 2 3 1 e e e e e 4 2 3 4 3 QUESTÃO 25: (UESPI/2011) Um recipiente contendo 300 mL de água foi esquecido em um freezer por cerca de 7 horas. quando a porta do freezer foi aberta.Analise as proposições e marque a opção CORRETA: A) B) C) D) E) Apenas Apenas Apenas Apenas Apenas I e II I e IV I e III II e III II e IV QUESTÃO 24: (UESPI/2011) Em quais das passagens grifadas abaixo está ocorrendo transformação química? 1.

as afirmativas I. a injeção de oxigênio e de vapor no carvão resulta na produção de hidrogênio. A) B) C) D) E) Somente Somente Somente Somente Somente a afirmativa I é verdadeira. II e IV são verdadeiras.br. espontânea. (www. endotérmica. No processo. No gráfico (Y) o caminho representado pela letra (b) corresponde apenas à existência da fase sólida. No gráfico (X) o caminho representado pela letra (b) corresponde à coexistência das fases sólida e líquida. O gráfico (Y) representa uma substância pura. é borbulhado ar. II. O gráfico (X) representa uma substância pura. começando o processo denominado de gaseificação de carvão. as afirmativas I. nessa mistura.com.I. as afirmativas I e III são verdadeiras. V. oferecer uma utilização para pequenos depósitos de carvão ou minas exauridas. exotérmica. Essa descrição refere-se a um método de separação de misturas muito utilizado em indústrias metalúrgicas.) QUESTÃO 28: (UNESP SP/2011) A passagem do oxigênio líquido para oxigênio gasoso é uma transformação física A) B) C) D) E) endotérmica. QUESTÃO 27: (UFG GO/2011) Considere a descrição da seguinte técnica: O minério pulverizado é recoberto com óleo. classificada como sublimação. Em uma área de mineração de carvão localizada no sul da Polônia. classificada como evaporação. IV. representando passivos ambientais. classificada como fusão. II. oxigênio líquido é colocado em um reservatório especial. 12 . as afirmativas I. exotérmica. classificada como ebulição. onde se transforma em oxigênio gasoso. Adaptado. O gráfico (X) representa uma mistura. Qual é essa técnica? A) B) C) D) E) Decantação Cristalização Flotação Destilação Sublimação TEXTO: Alquimia subterrânea transforma mina de carvão em mina de hidrogênio. Na teoria e no laboratório. que são tradicionalmente deixados de lado. classificada como liquefação. III e V são verdadeiras. um grupo de cientistas está usando uma mina de carvão para avaliar experimentalmente um método alternativo para a produção de energia limpa e. Assinale a alternativa correta. assim. água e detergente. III e IV são verdadeiras. localizado nas galerias da mina de carvão. III.inovacaotecnologica.

O processo utiliza a fermentação da sacarose. Se um indivíduo bebe 250.00.00. 80. visto que o etanol vai evaporar quando misturado à solução salina e gasolina. E) Duas fases. produzem o etanol e gás carbônico. sendo uma de gasolina com etanol e outra de solução salina com etanol. equivalente a A) B) C) D) E) 20. sendo uma de gasolina sem etanol. sendo uma da gasolina e outra da solução salina com etanol. originando glicose (C6H12O6) e a frutose (C6H12O6). que façam o teste para determinação do teor de álcool na gasolina. B) Três fases. e na presença de água.QUESTÃO 29: O leite integral homogeneizado contém 4% de gordura (densidade 0. que se baseia na maior miscibilidade do etanol em solução salina do que em gasolina. Se forem adicionadas em uma proveta partes iguais de gasolina comercializada no Brasil e solução salina. um programa governamental de estímulo à produção de etanol combustível a partir da cana-de-açúcar e de confecção de automóveis que utilizem esta fonte energética. 25. Os postos de distribuição de combustíveis são obrigados. presente no melaço.8 g/mL). 2. quando pedido pelo cliente. pela proteína invertase. a zimase.00.00. Sua produção é baseada no melaço da cana-de-açúcar como matéria-prima. outra de solução salina e outra de etanol. Em 2009 completam-se três décadas da implementação dos primeiros postos de distribuição de combustíveis que comercializaram o etanol. quantas e quais fases serão observadas? A) Três fases. sob influência de outra proteína. C) Uma fase. que. 8. como com a criação do Pró-Álcool. QUESTÃO 30: (UEPB/2010) Um dos procedimentos para adulteração da gasolina é a adição de uma quantidade maior de etanol do que a permitida pela legislação. ele consome uma quantidade de gordura. 13 .00. outra de gasolina com etanol e uma terceira de solução salina. em gramas. atualmente o mais importante biocombustível da matriz energética. D) Duas fases. sendo uma de gasolina. TEXTO: O Brasil possui uma política de substituição do petróleo como fonte energética desde os anos 1960.00 mL desse leite.

em função do tempo. descreve um movimento uniforme. D) no instante 5 min. no instante t  0. A) entre os instantes 0 min e 2 min.0 C) 0. está em repouso. A aceleração escalar do corpo no sistema Internacional de unidades é de A) 0.50 B) 2. Qual é a distância percorrida pelo ciclista após 80 s? Adote g = 10 m/s2 14 .0 QUESTÃO 32: O gráfico abaixo indica a velocidade escalar em função do tempo de um automóvel que se movimenta sobre um trecho horizontal e retilíneo de uma rodovia. Sabe-se que. tem movimento retardado.50 D) 1.0 E) 2. QUESTÃO 33: A velocidade de um ciclista em função do tempo é dada pelo gráfico abaixo. B) entre os instantes 2 min e 5 min. o corpo se encontra na posição 20 m. que se move em linha reta. inverte o sentido do seu movimento. Podemos afirmar que o automóvel.FÍSICA: Questões de 31 a 45 QUESTÃO 31: O gráfico fornece a velocidade de um corpo. encontra-se na mesma posição que estava no instante 0 min. E) no instante 10 min. C) entre os instantes 5 min e 10 min.

apenas. D) II e III. A) x(t )  . 15 . determine a equação x(t) para a posição do objeto em função do tempo. C) II e IV.10 .10  20t  0. apenas. em movimento ao longo do eixo x. E) III e IV.20t  5t2 E) x(t )  .20t . B) I e III. no instante t = 0. apenas.A) 500 m B) 400 m C) 300 m D) 250 m E) 650 m QUESTÃO 34: O gráfico abaixo mostra a velocidade de um objeto em função do tempo.10  20t .10 . apenas. a posição do objeto é x = – 10 m.5t2 B) x(t )  .5t2 C) x(t )  .5t2 D) x(t )  .0. Sabendo-se que. apenas.5t2 QUESTÃO 35: Analise os seguintes gráficos: Os gráficos acima que representam o movimento de aceleração constante diferente de zero são A) I e II.10  20t .0.

Em seguida. E) S = 4 + 16.t2. deslizando em seu “skate”. A correspondente função horária é dada por A) S = 20 – 16. Um estudante resolveu analisar esse movimento e construiu o gráfico do espaço percorrido (S) em função do tempo (t).QUESTÃO 36: Um garoto. descreve um movimento retilíneo uniformemente variado cujo gráfico horário da posição.t + 8.t – 4.t2. C) S = 20 + 16.t2. cuja ilustração correta para esse movimento é A) B) 16 .t – 4.t + 8.t2. em função do tempo. ilustrado abaixo.t + 4. está representado na figura. esse estudante quis conhecer a velocidade da esfera durante o intervalo de tempo considerado e construiu o diagrama horário da velocidade escalar. B) S = 20 + 16. D) S = 4 – 16.t2. uma pequena esfera descreve um movimento uniformemente variado. QUESTÃO 37: Sobre um trilho reto.

com velocidade inicial de 2 cm/s. Calcule. é acelerado durante 16 s.C) C) D) E) QUESTÃO 38: Um trem de brinquedo. O comportamento da aceleração nesse intervalo de tempo é mostrado no gráfico a seguir. A) 32 B) 36 C) 38 D) 24 E) 26 17 . a velocidade do corpo imediatamente após esses 16 s. em cm/s.

Sabendo-se que a altura de cada andar é de 2.0 s ele retorna à sua mão.6 m/s² A) 0. QUESTÃO 41: Um astronauta. Adote g = 10 m/s² e despreze a ação do ar sobre os corpos.0 m. Considerando-se g = 10m/s². no momento em que o objeto se soltou. D) 144.82 m. C) 25.5m e desprezando-se a resistência do ar. E) 0.0 m/s e depois de 5. A) 4 B) 0 C) 9 D) 11 E) 13 18 . quando está a 100 m de altura. um segundo antes. E) 108.0 m. C) 1. Qual foi a altura máxima atingida pelo objeto? Dado que g = 1. em m/s.QUESTÃO 39: Uma pedra é abandonada do alto de um edifício de 32 andares. A) 20 m/s B) 60 m/s C) 80 m/s D) 100 m/s E) 40 m/s QUESTÃO 40: Um helicóptero está descendo verticalmente e. com que velocidade a pedra chegará ao solo? Adote g=10m/s2. a velocidade de descida do helicóptero. um pequeno objeto se solta dele e cai em direção ao solo.80 m. na mesma vertical. Outro corpo Q. um pequeno objeto P é abandonado e cai em direção ao solo. levando 4s para atingi-lo. B) 20 m. D) 5. na Lua. havia sido atirado para baixo. determine a velocidade com que o corpo Q foi atirado. de um ponto a 180 m do solo. vale em km/h: A) 5 B) 18. Sabendo-se que eles chegam juntos ao solo. lança um objeto verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 4. QUESTÃO 42: De um ponto a 80 m do solo.

a partir do solo terrestre. No ponto de altura máxima a aceleração escalar é nula. do topo de um edifício de 80 m de altura. O tempo de subida e o tempo de descida até o solo são iguais.0 s e 144 km/h B) 4. analise as proposições que se seguem. Despreze a resistência do ar e adote g = 10 m/s2.0 s e 40 km/h E) 2. Desprezando-se a resistência do ar e considerando-se a aceleração da gravidade constante. a partir do repouso. No ponto de altura máxima a velocidade escalar é nula. III e IV D) I. I.0 s e 72 km/h D) 4. A distância entre os pontos A e B é: A) 100 m B) 160 m C) 240 m D) 140 m E) 120 m QUESTÃO 45: Uma pedra é lançada verticalmente para cima. O tempo de queda até o solo e o módulo da velocidade com que o corpo atinge o solo são dados por: A) 4. Em qualquer posição da trajetória a velocidade escalar na subida e na descida tem o mesmo valor absoluto.0 s e 144 km/h QUESTÃO 44: Um corpo em queda livre sujeita-se à aceleração gravitacional g = 10 m/s2. II.QUESTÃO 43: Um corpo é solto. III. II e III E) I e III 19 . Ele passa por um ponto A com velocidade de 10 m/s e por um ponto B com velocidade de 50 m/s. Estão corretas apenas: A) I e II B) III e IV C) I.0 s e 72 km/h C) 2. IV.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful