1ª SÉRIE II Unidade/2011 3º DIA

BIOLOGIA: Questões de 01 a 15
QUESTÃO 01: (UESPI/2010) Após utilizar parte do molho de tomate que preparara, Mariana guardou o que restou na geladeira. Depois de alguns dias, ao tentar reutilizar o molho, percebeu que este estava tomado por bolores (fungos). Considerando os princípios da origem da vida, é correto afirmar que: A) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração espontânea. B) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos mortos da mesma espécie. C) segundo o princípio da biogênese, o bolor haveria crescido no molho devido à sua contaminação anterior por fungos presentes no ambiente. D) caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate, o princípio da biogênese estaria refutado. E) os princípios da Biogênese e da Geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em alimentos.

QUESTÃO 02: (UPE/2010) Observe as frases abaixo. I. No canto XIX do poema épico Ilíada (Homero VIII- IX a. C.), Aquiles pede a Tétis que proteja o corpo de Pátrocles contra os insetos, que poderiam dar origem a vermes e assim comer a carne do cadáver. II. A geração espontânea foi aceita por muitos cientistas, dentre estes, pelo filósofo grego Aristóteles (384-322 a. C.). III. “...colocam-se, num canto sossegado e pouco iluminado, camisas sujas. Sobre elas, espalham-se grãos de trigo, e o resultado será que, em vinte e um dias, surgirão ratos...”(Jan Baptista van Helmont – 1577-1644). IV. Pasteur (1861) demonstrou que os microorganismos surgem em caldos nutritivos, através da contaminação por germes, vindos do ambiente externo. Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente os exemplos com as teorias relativas à origem dos seres vivos. A) B) C) D) E) I-biogênese, II-abiogênese, III-abiogênese e IV-biogênese. I-abiogênese, II-biogênese, III-abiogênese e IV-biogênese. I-abiogênese, II-biogênese, III-biogênese e IV-abiogênese. I-abiogênese, II-abiogênese, III-biogênese e IV-biogênese. I-biogênese, II-abiogênese, III-biogênese e IV-abiogênese.

QUESTÃO 03: (UFPB/2010) Muitas são as teorias acerca da origem da vida na Terra primitiva e, em especial, sobre a evolução dos processos energéticos dos primeiros organismos que surgiram na Terra. A reação química, esquematizada a seguir, representa um desses processos de obtenção de energia.
 FeS + H2S Nesse FeS2 + H2 + Energia

contexto, é correto afirmar que os organismos que obtinham energia pela reação esquematizada eram
Aluno(a): ____________________________________________________________________________________ Turma: ______ Nº: _____

controlando a entrada de nutrientes por uma membrana seletiva. Esses mesmos compostos englobaram partículas menores que. O texto acima corrobora com a hipótese A) B) C) D) E) abiogênica. PASTEUR 4. por um processo mais simples que a fermentação. 4. 3 1 2 4 5 2 . A) B) C) D) E) 2. 1. de cima para baixo. heterotróficos. 1. MILLER COLUNA B ( ( ( ( ( ) Usou frascos com gargalo em forma de pescoço de cisne. biogênica. 1. a atmosfera e os oceanos apresentavam composição diferente da atual. 3. fermentadores. QUESTÃO 04: (UCS RS/2009) Há 4. 3. 3. 5. 5. heterotrófica. autotrófica. 5. 4. 2. Associe corretamente os cientistas da Coluna A aos experimentos que constam na Coluna B. 2. ) Observação dos coacervados. 3. originando então compostos orgânicos. ) Produção de aminoácidos. QUESTÃO 05: (UECE/2007) A história da Biologia está repleta de experimentos que foram relevantes para a explicação da Biogênese e da Origem da Vida. 4.A) B) C) D) E) fotossintetizantes. 1. 5. 2. aeróbicos. experimento muito criticado por Needham. Os componentes químicos existentes naquela época se associaram. ) Explicação biogênica para o surgimento de larvas na carne em putrefação.5 milhões de anos. SPALAZANI 3. 4. que se tornaram cada vez mais complexos. REDI 2. obtinham energia e substâncias para incorporar à sua constituição. COLUNA A 1. ) Esterilização de caldos nutritivos. Assinale a alternativa que contém a seqüência correta. quimiolitoautotróficos. evolucionista. OPARIN 5.

as quais exercem papéis essenciais nas células. Oparin. as funções enzimáticas. QUESTÃO 08: (UFLA MG/2006) A descoberta dos microrganismos por Leeuwenhoek trouxe de volta a teoria da geração espontânea. formava vapor. QUESTÃO 07: (UFPEL RS/2007) Miller. 3 . 3. sem oxigênio. pois ele. apresentando apenas uma membrana externa. Para isso. C) não provou a formação de moléculas com função energética. além de transmitir as características. ao ser fervida. ele construiu um aparelho que simulava as condições da Terra primitiva. de acordo com a hipótese heterotrófica. Na tentativa de refutar essa teoria. Após a condensação do material. simulando as condições do clima da época. A) B) C) D) E) 3. 1. provaram que a fervura destruía a força vital existente no caldo. B) não provou a formação de uma molécula com função de gene. confirmaram os resultados obtidos por John Needham. provavelmente esse era semelhante a um procarionte atual. 1. Além dos objetivos iniciais. produzindo seu próprio alimento. 1. tem capacidade de se autoduplicar. Fermentação. 3. contribuíram para a invenção da indústria de enlatados por François Appert. introduziu nele gases que provavelmente constituíam a atmosfera e colocou água. 1. as experiências de Spallanzani foram muito importantes porque A) B) C) D) E) refutaram definitivamente a teoria da geração espontânea. verificou-se a presença de aminoácidos. provaram que. portanto os primeiros seres vivos provavelmente eram heterotróficos. testou a hipótese da Evolução gradual dos sistemas químicos para provar a origem da vida no planeta Terra.QUESTÃO 06: (UFCG PB/2007) Dentre as várias hipóteses formuladas para explicar a origem da vida na Terra. as quais ficaram livres de micróbios durante muitos dias. E) provou que. Baseado no texto e em seus conhecimentos. em 1938. 2. 3. é possível haver formação de compostos orgânicos. Essa molécula provavelmente tenha sido semelhante ao RNA. o italiano Lazzaro Spallanzani preparou infusões muito bem fervidas e cuidadosamente fechadas. Fotossíntese. sem a participação de seres vivos. em 1953. 2. proposta pelo bioquímico russo A. Os processos bioquímicos envolvidos em sua teoria são: 1. 2. citoplasma e material genético disperso. A mistura gasosa foi submetida a descargas elétricas. Respiração aeróbica. 3. 2. a qual. que explica o surgimento da vida como uma evolução dos processos bioquímicos dos organismos. 2. é INCORRETO afirmar que o experimento de Miller A) obteve moléculas orgânicas que fazem parte das proteínas. sob certas condições. I. 2. a mais aceita é a hipótese heterotrófica. não há possibilidade de vida. 3. 1. Analise o texto acima e assinale a alternativa que indica a seqüência correta de surgimento desses processos. como por exemplo. D) provou apenas a formação de moléculas e não a origem do primeiro ser vivo.

os primeiros seres vivos teriam chegado à Terra em fragmentos de corpos celestes. III. Apenas as proposições II e IV estão corretas.000 anos por Aristóteles. IV. A hipótese da abiogênese ou da geração espontânea. Assinale a alternativa correta: A) B) C) D) E) Apenas as proposições II e III estão corretas. os seres vivos surgiram de moléculas orgânicas. como os meteoritos ou estrelas cadentes. São corretas: A) B) C) D) E) I e III I e II II e III I. na forma de organismos muito simples e incapazes de produzir seu próprio alimento. A Teoria da Abiogênese admitia que a vida poderia surgir a partir da matéria inanimada. Jean Baptiste van Helmont era um dos adeptos da Teoria da Biogênese. II e III apenas I QUESTÃO 10: (UEPB/2005) Analise as proposições abaixo: I. II. Apenas as proposições I e II estão corretas. De acordo com a hipótese autotrófica. defendida há mais de 2. John Needham e Francesco Redi contestaram a hipótese da abiogênese. III. Segundo a hipótese dos cosmozoários ou panspermia cósmica. Os cientistas Lazzaro Spallanzani.QUESTÃO 09: (UFPI/2006) Considere as informações abaixo: I. Este cientista hoje muito conhecido por: A) B) C) D) E) Louis Jablot (1645-1723) John Needlham (1713-1781) Lazarro Spallanzani (1729-1799) Thomas Huxley (1825-1895) Louis Pasteur (1822-1895) 4 . QUESTÃO 11: (UFAM/2003) Alguns anos antes de a Academia Francesa de Ciências oferecer um prêmio compensador para quem apresentasse um experimento definitivo sobre a questão da geração espontânea. II. Todas as proposições estão corretas. um cientista francês já havia realizado alguns experimentos sobre a origem dos microrganismos o qual mais tarde veio derrubar por terra esta hipótese e ganhar o prêmio oferecido. Apenas as proposições III e IV estão corretas. postulava a existência do "princípio vital". A Teoria da Geração Espontânea perdeu credibilidade após os experimentos de Reidi. capaz de produzir matéria viva a partir de matéria bruta.

De acordo com seus conhecimentos sobre as teorias. das experimentações desenvolvidas no século XVIII. multiplicam-se. e os que defendiam a abiogênese. D) O aquecimento é suficiente para destruir os microorganismos e eles se multiplicaram. Os pesquisadores constataram que a planta 2 produziu níveis elevados de nicotina (composto que repele insetos). quando comparada com as plantas 4 e 6.QUESTÃO 12: (UNIPAC MG) O frasco abaixo representa uma parte. para a conclusão acima: A) O aquecimento é insuficiente para destruir o princípio ativo. e chegaram a conclusão: que os líquidos aquecidos em frascos fechados turvam-se com o tempo. 4 e 6 ficaram expostas ao ar que atravessou a campânula. As plantas 2. foram realizadas as seguintes ações:     A planta 1 foi colocada no interior de uma campânula na presença de insetos herbívoros. C) O ar contém o princípio ativo e este. A planta 3 foi colocada em uma campânula sem insetos. Um grupo de pesquisa realizou um experimento com o objetivo de determinar se plantas atacadas por insetos herbívoros liberam compostos voláteis que alertariam outras plantas. que dividia os pesquisadores em dois grupos: os que defendiam a biogênese. Neste frasco foram utilizados caldo de carne e outras substâncias nutritivas. nas figuras e afirmativas que seguem. entrando no frasco. provoca a geração dos microorganismos. 5 . qual alternativa explica corretamente a defesa da biogênese. Na campânula 5 foram colocados somente insetos. Durante o experimento. QUESTÃO 13: (PUC RS/2011) Considere as informações. E) O aquecimento é insuficiente para destruir os microorganismos e eles se multiplicaram. B) Os microorganismos entram com o ar. e encontrando ambiente favorável. promovendo a síntese de compostos de defesa de forma preventiva.

como nas bactérias. afirma-se: I. como é o caso dos vírus. podem não ser facilmente observáveis. C) a reação e o movimento. B) o crescimento celular ou do conjunto de células do organismo pode ser inexistente em seu ciclo de vida. III e IV. nem sempre a existência de vida em um organismo é facilmente caracterizada. IV. I e IV. QUESTÃO 14: (UFAL/2011) A Biologia compreende a ciência que estuda os organismos vivos. A campânula 5 demonstra que os insetos são os responsáveis pela síntese de compostos de alerta Estão corretas apenas as afirmativas A) B) C) D) E) I e II. I. II e III. A planta 3 demonstra que os vegetais não produzem compostos de alerta quando não atacados por herbívoros. II. típicos dos seres vivos.Sobre os resultados do experimento. III. E) pode não ocorrer variabilidade genética. Tanto a planta 1 quanto a 3 produziram compostos de alerta. Isto pode ocorrer porque: A) a independência metabólica não é fundamental para um ser vivo. 6 . como nas plantas. II e III. D) nem todos os organismos possuem células reprodutivas. Contudo. que se dividem por bipartição. A planta 3 e a campânula 5 representam o controle do experimento.

2. molécula. população e comunidade. célula. órgão. 2. organismo. tecido. A) B) C) D) E) Gráfico Gráfico Gráfico Gráfico Gráfico 1.QUESTÃO 15: (UFF RJ/2010) Os seres vivos possuem composição química diferente da composição do meio onde vivem (gráficos abaixo). molécula. molécula. Os elementos presentes nos seres vivos se organizam. população e comunidade. organismo. organismo. Assinale a opção que identifica o gráfico que representa a composição química média e a ordem crescente dos níveis de organização dos seres vivos. célula. organismo. tecido. desde níveis mais simples e específicos até os níveis mais complexos e gerais. célula. molécula. molécula. população e comunidade. célula. comunidade e população. órgão. tecido. órgão. 1. tecido. tecido. órgão. órgão. 7 . população e comunidade. 2. organismo. célula.

este fato não corresponde à realidade. a amêndoa. a couve e a laranja são também fontes muito boas de cálcio. feijão. podendo ser encontrado numa grande variedade de alimentos. milho e o sésamo. possui 22 elétrons. tem 18 prótons. é: A) B) C) D) E) 4 5 6 2 3 QUESTÃO 17: O cálcio é um elemento mineral. Embora o leite e seus derivados. se encontra no sexto período da tabela. 8 . A afirmativa correta em relação a este metal é: A) B) C) D) E) a distribuição eletrônica do Ca2+ é 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6. existem diversas fontes de origem vegetal que constituem uma boa alimentação para a saúde e que são tanto ou mais ricos em cálcio que o leite. De fato. dentre as representadas. é um metal de transição. o número de configurações impossíveis. que podem ser de estado fundamental ou excitado:       1s2 1s2 1s2 1s3 1s2 1s2 2s2 2s3 2s2 2s1 2s1 2s2 2p1 2p0 2p3 2p7 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8 De acordo com o Princípio da Exclusão de Pauli. Exemplos destes alimentos são o melaço escuro.QUÍMICA: Questões de 16 a 30 QUESTÃO 16: (UFOP-MG) Considere as seguintes configurações eletrônicas. como o queijo e iogurtes tenham a fama de serem as melhores fontes de cálcio. Quem se cuida para fortalecer ossos e dentes e evitar a osteoporose precisa de cálcio (Ca). O brócolis.

escapam de sua órbita. Esse fenômeno físico é chamado de fluorescência. Outras substâncias. Se numa amostra de bebida essa proporção se distancia de sua assinatura padrão. e nos uniformes dos garis. Rutherford propôs um modelo atômico no qual os átomos seriam constituídos por um núcleo muito denso e carregado positivamente. chamadas fosforescentes. quando sujeitas a radiações ultravioletas. emitem luz visível. da forma estável mais pesada do átomo de carbono denominado carbono 13 (136C).QUESTÃO 18: Considere as seguintes afirmações: I. para fazer com que ponteiros de relógios sejam visíveis à noite. De acordo com os ingredientes usados. “Traquinagens etílicas. relaxam e voltam à sua órbita inicial.” (Pivetta Marcos. essas substâncias são utilizadas. ocorre absorção de energia. demoram de minutos a algumas horas para que ocorra a emissão de luz. liberando energia térmica. Traquinagens etílicas. em seu conteúdo. onde quase toda a massa estaria concentrada. Os átomos dessas substâncias fluorescentes absorvem a radiação ultravioleta. por exemplo. Esse fenômeno deve-se ao fato de que. Devido a essas propriedades . os elétrons: A) B) C) D) E) passam a uma nova órbita. Nos últimos cinco anos pesquisadores brasileiros passaram a estudar o grau de adulteração em produtos nacionais e estrangeiros a partir de análise da quantidade existente. liberando energia na forma de fótons. liberando o seu excesso de energia na forma de fótons. cada produto apresenta uma assinatura padrão que reflete a proporção de átomos do escasso carbono 13 em relação aos átomos de carbono 12. invisível para o olho humano. absorvendo energia na forma de ondas eletromagnéticas. é sinal de que o produto foi alvo de alguma adulteração. Se um elétron passa de uma órbita para outra mais afastada do núcleo.de fluorescência e fosforescência -. No modelo de Böhr os elétrons encontram-se em órbitas circulares ao redor do núcleo. III. Revista Pesquisa FAPESP Dez 2003. A relação entre o número de átomos desses dois tipos de carbono pode denunciar a adoção de alguns procedimentos ilegais. Ao redor do núcleo estariam distribuídos os elétrons. para detectar falsificações em notas ou bilhetes. os elétrons podem ocupar somente órbitas com determinadas quantidades de energia. e irradiam radiação visível para o ser humano.) 9 . se mantêm em sua órbita. após absorverem a radiação ultravioleta. II. muito mais raro do que o leve carbono 12 (126C). QUESTÃO 20: Leia o texto abaixo. liberando o seu excesso de energia na forma de fótons. Análises de átomos de carbono flagram adulterações no processo de fabricação de bebidas alcoólicas. Indique a alternativa correta: A) B) C) D) E) somente I e III estão corretas somente II e III estão corretas somente I está correta somente I e II estão corretas todas estão corretas QUESTÃO 19: Algumas substâncias. se mantêm em sua órbita.

O teste descrito no texto se baseia na propriedade dos átomos de carbono conhecida como A) B) C) D) E) isomeria. possui diversificado campo de utilização. isotonia. brancura. Um dos elementos químicos mais importantes na formulação da cerâmica supercondutora é o ítrio: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d1. voltou a ser objeto da atenção do mundo científico com a constatação de Bendnoz e Müller de que materiais cerâmicos podem exibir esse tipo de comportamento. a seguinte distribuição eletrônica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4 Podemos propor. resistência à corrosão. O subnível de menor energia. É o metal utilizado na fabricação de motores de avião e pinos para prótese. leveza. opacidade. alotropia QUESTÃO 21: (Unifor-CE) O titânio. valendo um prêmio Nobel a esses dois físicos em 1987. inércia química e toxicidade nula. É um elemento pertencente ao grupo IVA da Tabela Periódica. descoberto em 1911. pertencente à camada de valência é o 4s 2. alto índice de refração e alta capacidade de dispersão. O número de prótons no núcleo atômico é 34. isobaria. 10 . isotopia. III. respectivamente: A) B) C) D) E) 4 4 5 4 5 e e e e e 1 2 3 3 1 QUESTÃO 23: Um determinado elemento químico tem para seu átomo no estado fundamental. II. serão. elevado ponto de fusão. O número de camadas e o número de elétrons mais energéticos para o ítrio. Quantos elétrons há no último nível da configuração eletrônica desse metal? Dado: Ti (Z =22) A) B) C) D) E) 4 3 2 6 5 QUESTÃO 22: O fenômeno da supercondução de eletricidade. O número de elétrons desemparelhados é quatro. IV. face às suas propriedades de tenacidade. para este elemento: I.

pois a densidade da água não aumentou nem diminuiu. QUESTÃO 26: (UDESC SC/2010) Analise as proposições em relação aos gráficos abaixo.Analise as proposições e marque a opção CORRETA: A) B) C) D) E) Apenas Apenas Apenas Apenas Apenas I e II I e IV I e III II e III II e IV QUESTÃO 24: (UESPI/2011) Em quais das passagens grifadas abaixo está ocorrendo transformação química? 1. percebeu-se que: A) o volume havia aumentado devido ao aumento da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. C) o volume havia diminuído devido ao aumento da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. Após este tempo. a imagem que primeiro tocou minhas retinas foi a do velho portão enferrujado. B) o volume havia diminuído devido à diminuição da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. “O reflexo do rosto dela nas águas azuis do lago era encantador” “O fogo queimava as pequenas toras de madeira. representava o derretimento dos sonhos daquele homem” “Ao voltar a minha antiga casa. 11 . E) o recipiente permanecia como o mesmo volume. 3. Tínhamos envelhecido!” Ocorreu transformação química em: A) B) C) D) E) 2 1 2 3 1 e e e e e 4 2 3 4 3 QUESTÃO 25: (UESPI/2011) Um recipiente contendo 300 mL de água foi esquecido em um freezer por cerca de 7 horas. 2. quando a porta do freezer foi aberta. que aqueciam muito mais que nossos corpos. D) o volume havia aumentado devido à diminuição da densidade da água quando no estado sólido em relação à água líquida. aquecia nossos corações” “O desgelo das geleiras. 4.

II e IV são verdadeiras. exotérmica. um grupo de cientistas está usando uma mina de carvão para avaliar experimentalmente um método alternativo para a produção de energia limpa e. 12 . classificada como ebulição. endotérmica. III e V são verdadeiras. assim. No processo.I. representando passivos ambientais. V. O gráfico (Y) representa uma substância pura. começando o processo denominado de gaseificação de carvão. II. oferecer uma utilização para pequenos depósitos de carvão ou minas exauridas. que são tradicionalmente deixados de lado. a injeção de oxigênio e de vapor no carvão resulta na produção de hidrogênio. espontânea. O gráfico (X) representa uma mistura. No gráfico (X) o caminho representado pela letra (b) corresponde à coexistência das fases sólida e líquida. III e IV são verdadeiras. classificada como fusão. Em uma área de mineração de carvão localizada no sul da Polônia. II. III. Adaptado. Assinale a alternativa correta. nessa mistura. as afirmativas I. é borbulhado ar. as afirmativas I e III são verdadeiras. as afirmativas I. oxigênio líquido é colocado em um reservatório especial.) QUESTÃO 28: (UNESP SP/2011) A passagem do oxigênio líquido para oxigênio gasoso é uma transformação física A) B) C) D) E) endotérmica.com. classificada como sublimação.br. No gráfico (Y) o caminho representado pela letra (b) corresponde apenas à existência da fase sólida. classificada como liquefação. (www. exotérmica. O gráfico (X) representa uma substância pura. classificada como evaporação. localizado nas galerias da mina de carvão. água e detergente. as afirmativas I. onde se transforma em oxigênio gasoso. A) B) C) D) E) Somente Somente Somente Somente Somente a afirmativa I é verdadeira. Na teoria e no laboratório. Essa descrição refere-se a um método de separação de misturas muito utilizado em indústrias metalúrgicas.inovacaotecnologica. QUESTÃO 27: (UFG GO/2011) Considere a descrição da seguinte técnica: O minério pulverizado é recoberto com óleo. IV. Qual é essa técnica? A) B) C) D) E) Decantação Cristalização Flotação Destilação Sublimação TEXTO: Alquimia subterrânea transforma mina de carvão em mina de hidrogênio.

que. Sua produção é baseada no melaço da cana-de-açúcar como matéria-prima. C) Uma fase. Se forem adicionadas em uma proveta partes iguais de gasolina comercializada no Brasil e solução salina. Se um indivíduo bebe 250.00. sendo uma de gasolina sem etanol. Os postos de distribuição de combustíveis são obrigados.8 g/mL). que façam o teste para determinação do teor de álcool na gasolina. B) Três fases. em gramas. originando glicose (C6H12O6) e a frutose (C6H12O6).00. um programa governamental de estímulo à produção de etanol combustível a partir da cana-de-açúcar e de confecção de automóveis que utilizem esta fonte energética.00 mL desse leite. 13 . quantas e quais fases serão observadas? A) Três fases. TEXTO: O Brasil possui uma política de substituição do petróleo como fonte energética desde os anos 1960. presente no melaço. outra de gasolina com etanol e uma terceira de solução salina. quando pedido pelo cliente. sendo uma de gasolina com etanol e outra de solução salina com etanol. 25.00. e na presença de água. 8. O processo utiliza a fermentação da sacarose. como com a criação do Pró-Álcool. a zimase. sob influência de outra proteína. sendo uma de gasolina. sendo uma da gasolina e outra da solução salina com etanol. pela proteína invertase. produzem o etanol e gás carbônico. Em 2009 completam-se três décadas da implementação dos primeiros postos de distribuição de combustíveis que comercializaram o etanol.QUESTÃO 29: O leite integral homogeneizado contém 4% de gordura (densidade 0. visto que o etanol vai evaporar quando misturado à solução salina e gasolina. QUESTÃO 30: (UEPB/2010) Um dos procedimentos para adulteração da gasolina é a adição de uma quantidade maior de etanol do que a permitida pela legislação. 80. D) Duas fases.00. 2. que se baseia na maior miscibilidade do etanol em solução salina do que em gasolina. outra de solução salina e outra de etanol. ele consome uma quantidade de gordura. E) Duas fases. atualmente o mais importante biocombustível da matriz energética.00. equivalente a A) B) C) D) E) 20.

Qual é a distância percorrida pelo ciclista após 80 s? Adote g = 10 m/s2 14 . que se move em linha reta.0 E) 2. o corpo se encontra na posição 20 m. B) entre os instantes 2 min e 5 min. inverte o sentido do seu movimento. C) entre os instantes 5 min e 10 min. QUESTÃO 33: A velocidade de um ciclista em função do tempo é dada pelo gráfico abaixo. no instante t  0. em função do tempo.FÍSICA: Questões de 31 a 45 QUESTÃO 31: O gráfico fornece a velocidade de um corpo. descreve um movimento uniforme. tem movimento retardado.0 C) 0. A aceleração escalar do corpo no sistema Internacional de unidades é de A) 0.0 QUESTÃO 32: O gráfico abaixo indica a velocidade escalar em função do tempo de um automóvel que se movimenta sobre um trecho horizontal e retilíneo de uma rodovia.50 D) 1. E) no instante 10 min. D) no instante 5 min. Sabe-se que. está em repouso. encontra-se na mesma posição que estava no instante 0 min. Podemos afirmar que o automóvel.50 B) 2. A) entre os instantes 0 min e 2 min.

5t2 C) x(t )  .10  20t . apenas. apenas. 15 . apenas.5t2 D) x(t )  .10 . a posição do objeto é x = – 10 m. apenas.5t2 QUESTÃO 35: Analise os seguintes gráficos: Os gráficos acima que representam o movimento de aceleração constante diferente de zero são A) I e II. apenas. determine a equação x(t) para a posição do objeto em função do tempo. C) II e IV.20t .10 . em movimento ao longo do eixo x. A) x(t )  .10  20t  0. no instante t = 0.10  20t .0. Sabendo-se que.5t2 B) x(t )  . E) III e IV.0.20t  5t2 E) x(t )  . D) II e III. B) I e III.A) 500 m B) 400 m C) 300 m D) 250 m E) 650 m QUESTÃO 34: O gráfico abaixo mostra a velocidade de um objeto em função do tempo.

t + 8. deslizando em seu “skate”. Em seguida.t2.t2. em função do tempo. QUESTÃO 37: Sobre um trilho reto. descreve um movimento retilíneo uniformemente variado cujo gráfico horário da posição.t2. A correspondente função horária é dada por A) S = 20 – 16. Um estudante resolveu analisar esse movimento e construiu o gráfico do espaço percorrido (S) em função do tempo (t).t – 4. D) S = 4 – 16. cuja ilustração correta para esse movimento é A) B) 16 . B) S = 20 + 16.t + 8. ilustrado abaixo. E) S = 4 + 16. esse estudante quis conhecer a velocidade da esfera durante o intervalo de tempo considerado e construiu o diagrama horário da velocidade escalar.t2. está representado na figura. uma pequena esfera descreve um movimento uniformemente variado.t + 4.t – 4.QUESTÃO 36: Um garoto. C) S = 20 + 16.t2.

com velocidade inicial de 2 cm/s. a velocidade do corpo imediatamente após esses 16 s. Calcule. O comportamento da aceleração nesse intervalo de tempo é mostrado no gráfico a seguir. é acelerado durante 16 s. A) 32 B) 36 C) 38 D) 24 E) 26 17 .C) C) D) E) QUESTÃO 38: Um trem de brinquedo. em cm/s.

um segundo antes.0 m.82 m. na mesma vertical. Qual foi a altura máxima atingida pelo objeto? Dado que g = 1. QUESTÃO 42: De um ponto a 80 m do solo. de um ponto a 180 m do solo. QUESTÃO 41: Um astronauta. havia sido atirado para baixo.0 m. B) 20 m. E) 0. determine a velocidade com que o corpo Q foi atirado. Considerando-se g = 10m/s². lança um objeto verticalmente para cima com uma velocidade inicial de 4. A) 4 B) 0 C) 9 D) 11 E) 13 18 . D) 144.0 s ele retorna à sua mão.0 m/s e depois de 5. A) 20 m/s B) 60 m/s C) 80 m/s D) 100 m/s E) 40 m/s QUESTÃO 40: Um helicóptero está descendo verticalmente e. C) 1. Outro corpo Q. Sabendo-se que a altura de cada andar é de 2. a velocidade de descida do helicóptero. C) 25. um pequeno objeto se solta dele e cai em direção ao solo. Sabendo-se que eles chegam juntos ao solo. na Lua. Adote g = 10 m/s² e despreze a ação do ar sobre os corpos. D) 5.5m e desprezando-se a resistência do ar. um pequeno objeto P é abandonado e cai em direção ao solo. vale em km/h: A) 5 B) 18. em m/s.6 m/s² A) 0. levando 4s para atingi-lo. com que velocidade a pedra chegará ao solo? Adote g=10m/s2.QUESTÃO 39: Uma pedra é abandonada do alto de um edifício de 32 andares. quando está a 100 m de altura. no momento em que o objeto se soltou.80 m. E) 108.

0 s e 144 km/h B) 4. No ponto de altura máxima a aceleração escalar é nula. Em qualquer posição da trajetória a velocidade escalar na subida e na descida tem o mesmo valor absoluto. Despreze a resistência do ar e adote g = 10 m/s2. Desprezando-se a resistência do ar e considerando-se a aceleração da gravidade constante. I. Estão corretas apenas: A) I e II B) III e IV C) I. O tempo de subida e o tempo de descida até o solo são iguais. II e III E) I e III 19 . do topo de um edifício de 80 m de altura.0 s e 40 km/h E) 2. O tempo de queda até o solo e o módulo da velocidade com que o corpo atinge o solo são dados por: A) 4. a partir do repouso.0 s e 144 km/h QUESTÃO 44: Um corpo em queda livre sujeita-se à aceleração gravitacional g = 10 m/s2. analise as proposições que se seguem.0 s e 72 km/h C) 2.0 s e 72 km/h D) 4. A distância entre os pontos A e B é: A) 100 m B) 160 m C) 240 m D) 140 m E) 120 m QUESTÃO 45: Uma pedra é lançada verticalmente para cima.QUESTÃO 43: Um corpo é solto. III e IV D) I. No ponto de altura máxima a velocidade escalar é nula. II. IV. a partir do solo terrestre. Ele passa por um ponto A com velocidade de 10 m/s e por um ponto B com velocidade de 50 m/s. III.

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