“Trazendo à memória afé nãofingida que em ti há, a quab

habitou primeiro em tua avó Lóide e em tua mãe TLunice,

e estou certo de que habita em ti”

Ninguém duvida da utilidade e da importância de bons comentários bí­

blicos para auxiliar na compreensão das Sagradas Escrituras. Porém, ape­
sar de homens e mulheres terem sido criados por Deus como seres diferen­
tes mas complementares entre si (Gn 1.27), a maioria deles têm uma visão
igualitária da relação entre homens e mulheres.
As escritoras e teólogas Dorothy Kelley Patterson e Rhonda Harring-
ton Kelley acreditam que a visão complementar da relação entre homens
e mulheres interpreta com mais precisão a intenção de Deus expressa nas
Escrituras.
Compreender a Palavra de Deus é de suma importância e como mais
da metade de nós, cristãos, somos mulheres, um olhar feminino e exegético
sobre o texto bíblico ajuda a trazer à luz fatos e ensinamentos que, muitas
vezes, podem passar despercebidos ao homem, por mais culto e piedoso
que seja.
Por isso, se faz necessário que sejam publicados comentários bíblicos
feitos por mulheres e para mulheres, voltados para suas realidades, pers­
pectivas e sensibilidade.

A CPAD está contribuindo para fechar essa lacuna na produção

iterária cristã.

CR4D
 Bem-vindo _’l
à revista * •
Primários
Sumário
O MENINO REI

É AS CRIANÇAS
QUE RECEBERAM pág.19
UMA GRANDE
PROMESSA
UMA CRIANÇA
pág.OSj PROFETA

DE CRIANÇA
pág.14 ORFÃÀ RAINHA

pág.23
A CRIANÇA
QUE AJUDOU
A SALVAR O
IRMÃO
A MENINA QUE
pág.10
SALVOU UM
GUERREIRO

pág.28

IDE POR T£)DO O MUNDO, PREGAI

 A CRIANÇA
QUE VIROU
UM MENINO UM EXEMPLO
PASTOR
pág.46
pág.32

A CRIANÇA QUE
O DEUS RESSUSCITOU
MENINO

pág.50

A CRIANÇA
AS CRIANÇAS QUE AJUDOU
QUE FORAM JESUS
ABENÇOADAS
POR JESUS
pág.55
pág.41

VOCE E UMA
CRIANÇA
ESCOLHIDA
POR DEUS!

pág.59

1BBd5&®®®

nnnn
 Olá professorta)
Que alegria ver você por aqui, perseverando no
chamado do Senhor!
Como sabe, neste novo currículo, ao longo de
toda a revista, seus Primários serão estimulados
a cumprirem o "Ide" de Jesus (Cf. Mc 16.15).
Vamos convidá-los a uma aventura missionária,
apresentando diversos países, onde precisamos
falar do amor de Cristo a todas as pessoas.
O plano de frequência será como um passaporte
da Escola Dominical, no qual, a cada domingo,
seus pequenos missionários deverão colar o
carimbo da "missão" conquistada pelo "mundo"
das lições.
Incentive-os a comparecerem, dominicalmente,
falando um pouco sobre o país indicado no
carimbo, localizado em suas revistas, acima
do título da lição.
ROME
Assim como os discípulos de Jesus
cometeram o erro de menosprezar
as crianças, tratando-as como in­
dignas da presença e da bênção do
Cristo, também há pessoas assim hoje
na Igreja. Contudo, a mensagem do Mestre dos
mestres continua a mesma: "Deixai vir a mim os
pequeninos e não os impeçais, porque dos tais
é o Reino de Deus" (Lc 18.16). Jesus mostrou o
quanto valoriza as crianças, citando-as até mesmo
como exemplo a ser seguido por nós adultos. A
verdade é que o Todo-Poderoso também chama
os pequeninos! A Bíblia está repleta de exemplos
e nesta revista vamos estudar alguns, a fim de
inspirar os nossos Primários a também serem
crianças usadas e abençoadas por Deus!
Jesus abençoe você e a sua classe!
A Editora.
 Data

AS CRIANÇAS QUE RECEBERAM UMA GRANDE PROMESSA

GÊNESIS 21-22

PALAVRA DO MPgTRR OBJETIVO

Pela bondade de Deus iniciamos um novo trimestre. Ao ensinar
Que o aluno entenda que Deus tem
histórias edificantes sobre as crianças da Bíblia, você, querido (a)
promessas especiais para a sua
professor (a), terá a oportunidade de mostrar aos nossos pequeni­
vida.
nos quão especiais eles são para Deus e o seu Reino hoje, ainda
na infância. Será uma grande luta, pois o Maligno muito trabalha
para disseminar mentiras aos corações das crianças. Contudo, o
PONTO CENTRAL
Senhor é contigo nessa empreitada! Deus tem planos especiais para a
Para abordar um assunto tão grandioso, antes de tudo, você vida de cada um de nós.
também precisa crer que é um escolhido de Deus. O Senhor se­
parou a sua vida antes mesmo do seu nascimento. As dificuldades
são passageiras, mas o amor divino é eterno! Portanto, não desa­
nime. Renove as suas forças e continue firme, constante, sempre
abundante na obra do Senhor! „
INICIANDO A AULA
Querido professor, inicie a sua aula com oração e planejamento. Orar
é como afiar uma ferramenta para a realização do trabalho e planejar é
otimizar o seu tempo na execução dessa tarefa. Temos pouco tempo com
as crianças semanalmente e por este motivo precisamos investir ao máximo
para melhor alimentá-las espiritualmente.
Como estamos iniciando um novo trimestre, já separe cânticos que
abordem a verdade bíblica que estudaremos, de acordo com cada lição.
Lembre-se que as crianças são muito importantes para Deus. E o nosso
Deus amoroso tem nos dado a oportunidade de encucar esta poderosa
verdade em nossos pequeninos, mesmo que alguém os fale o contrário.
Receba os seus alunos com alegria! Você pode pensar numa frase
curta de acolhimento e repeti-la para todos os alunos durante o momento
da chegada ao longo do trimestre, por exemplo: “(nome da criança), você é
escolhido(a) por Deus. Ele tem grandes planos para a sua vida!”. Lembre-se
de separar um momento especial para trabalhar o Plano de Frequência.
Escolha o ajudante do dia, prepare o momento da oferta e ore com a certeza
de que Deus está presente.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Só eu conheço os planos que tenho para
vocês [...] e um futuro cheio de esperança.
Sou eu, o Senhor, quem está falando”
(Jeremias 29.11).

Leia o versículo completo na Bíblia e depois

• Duas cartolinas; diga aos pequenos que vamos memorizar uma parte
dele. Explique cada trecho para que as crianças
• Pincel atômico; compreendam o que estão memorizando. Faça
perguntas como: Quem é que está falando nesse
• Tesouras sem ponta;
versículo? O que significa “plano”? E o que é futuro?
• Fita crepe; Escreva num cartaz com letra maiúscula o
versículo do dia e peça para que todos repitam
• Folhas de papel sulfite (de acordo com o número
após a explicação. Monte previamente um “que­
de alunos); bra-cabeças ” com partes do versículo em tiras
• Canetas hidrocor; de papel separadas, de preferência de acordo
com o número de crianças. Peça que cada uma
• Lápis; pegue uma parte.

• Lápis de cor. Os Primários deverão organizar as palavras

na sequência correta do versículo. Ao concluírem,
lerão primeiro em ordem, cada um recitando a par­
te que tirou. E, em seguida, todos juntos deverão
repetir o versículo completo.
 EXPLORANDO A BÍBLIA

Alguém aqui já recebeu uma promessa e depois Agar e o menino Ismael foram embora andando
a pessoa que prometeu não cumpriu? (Pergunte sem direção pelo deserto de Berseba. Deserto
e ouça atentamente as respostas das crianças. é um lugar muito difícil de encontrar água, co­
Explique que com Deus isso nunca acontece). mida, abrigo... Mas Deus cuidou do menino e
Deus prometeu a Abraão e Sara que os daria prometeu fazer também dos descendentes dele
um filho, mesmo eles já sendo idosos. Afinal, para uma grande nação. [Fig.1.2]
o Senhor nada é impossível, não é mesmo? Passou
muito tempo, mas o filho prometido de Abraão e
Sara nasceu, sim o pequeno Isaque. O nome de
Isaque significa riso e seus pais tinham mesmo
motivo para sorrir. [Fig.1.1]
Isaque tinha um meio-irmão mais velho de treze
anos, Ismael, filho de seu pai Abraão com Agar.
O tempo foi passando e os dois meninos sempre
brincavam juntos, mas um dia Sara pediu para
que Abraão mandasse embora Agar e o seu filho
Ismael, porque queria que apenas Isaque fosse
o herdeiro de Abraão.
Ismael cresceu protegido por Deus e se tor­
Sabem crianças, Sara pode ter pensado que nou um bom atirador de flechas. Nosso Deus
a outra criança pudesse atrapalhar as bênçãos e tem propósitos diferentes em cada vida. Não
promessas de Deus para o seu filho Isaque. Mas
importa onde estamos, o certo é que Ele tem
isso não acontece. Deus cuida de cada um de
planos especiais para cada um de nós.
maneira diferente, mas sempre especial. Abraão
ficou preocupado com Ismael, afinal ele também Mas e Isaque? Deus também cuidou da vida
era o seu filho, mas deixou que partisse com Agar. dele, de uma maneira diferente e também mais
 que especial. O tempo
passou e certa vez, Deus
provou a fé de Abraão,
pedindo o seu filhinho
amado em sacrifício.
Mesmo triste, Abraão
confiou na bondade
de Deus e foi obedien­
te. Fez tudo do jeito que
Deus pediu. E o Senhor
se alegrou com Abraão.
No momento decisivo,
o Todo-Poderoso en­
viou um carneiro para ser oferecido no lugar so Salvador veio dessa família. [Fig.1.4] Talvez,
de Isaque. [Fig.1.3] Naquele dia além de livrar
assim como Ismael, você também tenha irmãos
ou você seja filho único, o importante é você
Isaque, Deus também o fez uma linda promessa:
acreditar que Deus tem um propósito especial
que Isaque vencería todos os seus inimigos e o
na sua vida que nada nem ninguém pode im­
Senhor abençoaria todas as nações do mundo
pedir. Porque o Senhor sempre cumpre as suas
por causa dele.
promessas! Nós não conhecemos o futuro, mas
Crianças, por causa dessa promessa de Deus podemos confiar em Deus que nos prometeu um
todos nós somos abençoados, pois Jesus, o nos­ futuro cheio de esperança.

Chegou a hora de reforçar o objetivo da aula.
Sim, Deus tem propósitos para cada vida e um
futuro cheio de esperança.
Retome com as crianças que cada um de nós
somos únicos. Podemos morar na mesma casa,
até ser irmão gêmeo, mas cada um é único e
especial. No mundo inteiro não tem outra pessoa
que possa nos substituir.
Cada criança deve receber uma folha de sulfite:
1- Dobre o papel (na horizontal) em zigue-zague
de largura aproximadamente de 3 cm. Vinque bem
as dobras, formando uma sanfona;
2- Desenhe o contorno de uma pessoa no espaço
que está para cima o retângulo. Lembre-se que
as mãos e os pés devem tocar nas dobras;
3- Recorte o desenho e desdobre o papel bem
devagar;
4- Permita que as crianças desenhem cada pes­
soa colocando roupas, cabelo, olhos, nariz, boca,
enfim, características diferentes umas das outras.
Mais uma vez reforce que cada um é único e
especial para Deus, que tem promessas para
todas as crianças.
 RESPOSTAS

Encontre no caça-palavras os nomes das pessoas da lição de hoje:

IR.TSUDOIE
SOOITHDHE
MMSEVTUSS
ABRAÃOHWT
EISARATUH
LLTEOAGAR
HEISAQUET
HATDTACLA

Ismael cresceu e se tornou um bom arqueiro. Encontre o caminho certo para Ismael pegar
as flechas:

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Ore com a classe, reforçando que Deus tem propó­
sito em nossas vidas e um futuro cheio de esperança.
Despeça-se de cada pequenino carinhosamente, convi­
dando- o a retornar nas próximas aulas para conhecer
outras crianças da Bíblia.
 objetivo
Esta semana veremos as maravilhas ocorridas por causa de Que o aluno entenda que Deus
uma criança que resolveu ajudar a sua família. Sim, Deus usa as abençoa crianças que ajudam os
nossas crianças para mudar histórias! Por isso é tão importante pais e responsáveis.
ensiná-las a Palavra de Deus, desde pequenas. Diga as suas
crianças que elas são importantes e que podem abençoar muito as
suas famílias. Mesmo quando só podemos fazer um pouquinho. O PONTO CENTRAL
que não der para resolvermos com o nosso esforço, o Senhor fará. As crianças que ajudam os seus
Muitas vezes nos sentimos tão pequeninos diante dos pro­ pais são sempre abençoadas por
blemas. Contudo, assim como Míriam, faça o que lhe for possível Deus.
e deixa o restante com o Todo-Poderoso (Cf. SI 37.5).
Ao ministrar esta aula, fale com convicção que o
trabalho de cada criança tem grande valor. E aqueles
que respeitam, obedecem e ajudam aos seus pais
são muito abençoados!
 - .. ífe

INICIANDO A AULA
Prepare a sua vida para ministrar o ensino ao coração dos pequeninos.
1- Em casa:
• Ore por você; S
• Ore por seus alunos;
• Ore por sua família e pela família dos seus alunos;
• Estude o texto profundamente, pois devemos procurar saber mais do que
apenas o que vamos transmitir;
• Dependa do Espírito Santo.
2- Na sala de aula:
• Chegue antecipadamente, organize o espaço e os seus materiais;
• Receba as crianças alegremente;
• Apresente ao grupo a rotina do dia e vá distribuindo as tarefas que serão
realizadas ao longo da aula para cada um deles. Pode ser realizado um sorteio
ou outra dinâmica rápida para selecionar cada voluntário.
Inicie uma conversa sobre o que acharam de dividir as tarefas do dia.
Aproveite para perguntar se em casa eles também ajudam a família. Nesta faixa
etária a criança já entende melhor as noções de responsabilidade e cuidado.
Então, você pode orientá-la explicando que ao ajudar em casa, dividindo as
tarefas, ninguém fica sobrecarregado; sobra mais tempo para ficarem juntos,
se divertirem; e principalmente tal atitude de contribuir e honrar os nossos pais
alegra o coração de Deus.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Respeite o seu pai e a sua mãe, para que
você viva muito tempo [...]”
(Êxodo 20.12)

Leia o versículo completo na bíblia e depois

explique aos pequenos que vamos memorizar
uma parte do versículo. Explique o significado
da palavra “respeitar” e exemplifique como as
• Papel sulfite (número de alunos);
crianças podem respeitar os seus pais: obede­
• Cartolina grande; cendo, ajudando nas tarefas, sendo estudioso...
• Cola; Você pode solicitar que as próprias crianças citem
• Lápis; algumas possibilidades.
• Lápis de cor; Essa também é uma boa oportunidade para
se falar que infelizmente nem toda criança tem
• Canetas hidrocor de ponta grossa.
uma família com pai e mãe, mas o importante
é respeitar a pessoa responsável, isto é, quem
cuida de nós.
Transcreva o versículo na lousa ou quadro,
espaçadamente. Peça que as crianças o repitam
e vá tirando uma parte do versículo a cada repe­
tição até apagá-lo por completo e as crianças o
recitem de memória.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
os buraquinhos fossem tampados e não entrasse
água. Com muita fé em Deus, ela colocou o seu
filhinho dentro do cesto, foi até a beira do rio e
deixou-o entre os juncos, em direção ao local no
qual a filha do Rei do Egito se banhava.
Míriam, a irmã mais velha do bebê, queria aju­
dar. Ela não podia fazer muito contra um exército,
mas o que ela fez mudou a história.
Ela ficou olhando e seguindo o cesto de longe
para ver o que acon­
teceria com o seu ir­
mãozinho [Fig. 2.3]
Vamos conhecer hoje a história de uma me­ Que bela atitude da
nina que virou uma heroína em sua família. Eles menina. Deus se ale­
viviam num período muito difícil. O povo de Israel gra quando os filhos
era escravo no Egito e o grande Faraó havia ten­ respeitam e querem
tado diversas maneiras de impedir aquele povo ajudar os seus pais. Ele
de crescer. A última tentativa foi a mais cruel. Ele prometeu dar uma vida
deu a ordem de jogar no grande Rio Nilo todos longa e abençoada
os bebês hebreus que nascessem meninos. Isso a todos os filhos que
mesmo, ele não queria que os meninos crescessem honrarem os seus pais.
e se tornassem homens fortes e guerreiros que
pudessem libertar o povo de sua crueldade. O Míriam viu que
nome dessa criança heroína era Míriam. o cesto foi bem na
direção da filha de
A sua mamãe se chamava Joquebede e o seu
Faraó que pegou o
papai Anrão. Ela também tinha um irmãozinho, Arão.
bebê. Então ela exe­
Até que Joquebede ficou grávida novamente. Que
cutou um plano bem
alegria! Nasceu um lindo menino [Fig. 2.1], A Bíblia
rápido. Míriam correu
diz que os filhos são herança do Senhor. Mas o
e perguntou para a princesa se ela queria uma
que eles fariam para salvar o bebê dos egípcios?
ajudante para cuidar daquele lindo menininho,
Mesmo com medo, a mamãe escondeu o seu tipo uma babá.
filho. Deve ter sido muito difícil cuidar dele sem que
ninguém ouvisse ou descobrisse que naquela casa Míriam enfrentou o medo, pois sabia que Deus
havia um recém-nascido. Toda a família deve ter se estava com ela e sabem o que a princesa respon­
empenhado muito dividindo as tarefas. E passaram deu? “Sim”. Então Míriam correu de novo, correu
três meses, noventa dias, até que eles não podiam muito e foi chamar a própria mãe. Joquebede re­
mais esconder o bebê. Que momento difícil! cebería para cuidar do
seu bebê, que agora
[Fig.2.2] Joquebede, muito amorosa e esperta,
estava a salvo, cresce­
pegou um cesto de junco e betumou para que todos
ría seguro e protegido
no palácio! [Fig.2.4].
Ah! Aquela pe­
quena menina deve
ter ficado muito feliz
em ter ajudado a sua
família. Mesmo peque­
na ela fez uma grande
coisa: ajudou a salvar
a vida de seu irmão.
Joquebede e Anrão
devem ter ficado muito
orgulhosos da filha.
 RESPOSTAS

Ajude Míriam a levar Joquebede até o bebê Moisés:

Desembaralhe as letras e escreva abaixo o nome da heroína que ajudou a sua mãe a salvar
o seu irmão:

IMAMIR
Míriam

ATE A PRÓXIMA AULA

Peça ajuda aos alunos para organizarem a sala de
aula. Promova como um “desafio da semana” que as
crianças procurem ajudar mais em suas casas, nas de­
mandas da família. E na próxima aula eles contarão como
foi. Despeça-se carinhosamente de todos, convidando-os í
para o culto à noite.

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© /á
 Data

UMA CRIANÇA PROFETA

1 SAMUEL 1,3

PALAVRA 00 MESTRE OBJETIVO

Deus nos ama e fala conosco. Nunca nos deixa tomar uma Que o aluno saiba que Deus fala
decisão errada se estivermos atentos à sua voz. Você, professor e dá missões especiais também
terá a oportunidade de ensinar às crianças que Deus fala com para as crianças.
cada um de nós, adultos e crianças, sempre nos mostrando o
melhor caminho. PONTO CENTRAL
Enquanto professores evangelistas de crianças, nós preci­ Crianças podem ouvir a voz de
samos estar sempre buscando a sabedoria do Alto, revestidos Deus e dEle receber missões
de toda a armadura de Deus para essa missão gloriosa. Se você especiais.
ainda não tem o hábito, pode começar ainda hoje a estabelecer
um tempo devocional. Deus quer falar com você!
Como o sacerdote Eli, instruamos as nossas crianças a pres­
tarem a atenção na voz do Senhor e desde bem pequeninas
dizerem sim ao seu chamado!
INICIANDO A AULA
Professor(a), organize todo o material que usará durante a aula e
lembre-se que o louvor adequado ao tema contribui para melhor assi­
milação e eficácia do objetivo.
Para a aula de hoje, apresente ao grupo louvores que tratam sobre o
assunto, por exemplo, os hinos 151 e 505 da nossa amada Harpa Cristã.
Ela não é apenas para adultos, nossas crianças precisam conhecê-la.
Você pode desafiar os Primários a cantarem em casa com as suas famílias.
Explique aos alunos sobre a promessa que Ana fez de entregar o filho
à Casa do Senhor. Hoje em dia não fazemos isso, é um pouco diferente.
Quando somos ainda bem pequeninos os nossos pais nos apresentam
ao Senhor, na igreja. E, por meio da oração, eles consagram as vidas
de seus filhinhos a Deus.
Antes da oração inicial diga que quando oramos falamos com Deus,
mas Ele também quer falar conosco. Explique que há muitas maneiras
de ouvir a voz de Deus: seja quando lemos a Bíblia, escutamos louvores,
ouvimos as histórias bíblicas na Escola Dominical, em sonho e tantas
outras. Incentive-os a terem um momento de devocional diário com o
Senhor para falar com Ele e também ouvir a sua voz.

MEMÓRIA EM AÇÃO
"O Senhor Deus me disse: — Antes do seu
nascimento [...] eu o escolhi e separei para
que você fosse um profeta para as nações".
(Jeremias 1.4,5)

Desafie os Primários a encontrarem os ver­

sículos em suas Bíblias. Você pode ir auxiliando
com pistas. Repita o versículo algumas vezes
• Cartolina grande ou Papel 40kg; com a classe.
Previamente, escreva em folhas A4 o versículo
• Lápis; dividido em partes para fazer uma atividade tipo
quebra-cabeças. Faça em dobro, a fim de que
• Lápis de cor; dois grupos possam realizar a atividade simulta­
neamente. Separe uma caixa de presente, salva
• Canetas hidrocor de ponta grossa; ou outro recipiente interessante que desperte a
curiosidade das crianças e caibam as folhas A4
para sorteá-las.
Uma criança de cada grupo deverá retirar uma
folha, enquanto as demais tentam organizar em
ordem. Se for uma parte repetida, deverão trocar
até conseguirem completar o versículo inteiro.
Vence o grupo que concluir primeiro, corretamente.
Proponha que, ao final, abram novamente as suas
Bíblias para fazerem a checagem e/ou correção
do versículo juntos.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Há muito tempo, Ana era casada com Elcana.
Ela não podia ter filhos e isso a deixava muito triste.
Certa vez, quando Ana estava no Santuário de
Deus, em Siló, orando para ter um filho, ela sentiu
tanta tristeza por não poder ter um bebê que não
conseguia nem falar as palavras, só chorar. Por
este motivo o sacerdote Eli até pensou que ela
estava embriagada.
[Fig. 3.1] Deus ouviu a oração de Ana, ela
ficou grávida e teve um menino, chamado Samuel,
que significa “do Senhor o pedi”. [Fig. 3.2] Ana
tinha feito uma promessa e a cumpriu certinho.
Quando o pequeno Samuel parou de mamar, ela
o levou à Casa do Senhor, em Siló, para que
dedicasse a sua vida a Deus. Mesmo sendo uma
criança, Samuel já ajudava o sacerdote Eli na
adoração e demais tarefas da Casa de Deus.
Certa noite, quando Samuel já estava na cama
para dormir, ouviu uma voz chamando: “Samuel,
Samuel!” Era o Senhor Deus que o chamava!
Mas Samuel nunca tinha ouvido a voz de Deus
antes e achou que fosse Eli. Então foi até onde
o sacerdote estava e disse “Sim, senhor. Estou
aqui!”. O sacerdote disse para Samuel ir para
a cama porque não o tinha chamado. [Fig 3.3]
Samuel voltou para a cama até que outra vez
ouviu: “Samuel, Samuel”. Então novamente foi
a Eli dizendo o mesmo. Até que na quarta vez,
Deus chamou Samuel e quando ele foi até Eli
o sacerdote entendeu que era o Senhor quem
estava chamando o menino. Então Eli ensinou
a Samuel: Volte para cama e se a voz o chamar
outra vez, diga “Fala, ó Senhor, pois o teu servo
está escutando!”. E assim aconteceu.
Samuel voltou para a cama. Então Deus
disse: Samuel, Samuel! E Samuel respondeu:
Fala, pois o teu servo está escutando! [Fig 3.4]
Que maravilhoso escutar a voz de Deus,
não é mesmo? Samuel era só um menininho,
da idade de vocês, quando ouviu o Senhor e
recebeu dele uma grande missão. A mensagem
que Deus deu para Samuel era muito difícil,
uma profecia que deixaria muitas pessoas apa­
voradas. Afinal, naquela época, as pessoas
 estavam fazendo muitas coisas erradas, sem se
importarem com o Senhor. Mas Deus explicou
a Samuel que estavam chegando as terríveis
consequências.
Deus deu a missão de profeta para Samuel,
isto é, de entregar a mensagem do Senhor seja
qual for, para quem o Senhor mandar. E assim
ele fez, contou tudo para Eli.
Samuel cresceu e se tornou um grande
profeta, respeitado por todos, pois tudo o que
ele dizia acontecia como o Senhor o mostrava.
Você também quer ouvir a voz de Deus? Ele
também que falar com você e quer que você
leve a sua Palavra!

---- A Arte ie Ensinai

Vamos brincar de telefone sem fio e apro­
veitar para reforçar que precisamos ficar bem
atentos quando Deus está falando.
Todos os participantes devem sentar um
ao lado do outro, em linha reta. O primeiro da
fila deve falar uma frase referente a lição es­
tudada bem baixinho no ouvido do amigo que
estiver ao seu lado. Assim cada participante
deverá ouvir de um amigo a frase e falar para
o próximo do jeito que a entendeu. A brinca­
deira acontece até chegar no último da fila
que deverá anunciar aquilo que entendeu.
Importante que todos os participantes
tenham a oportunidade de iniciar a rodada
elaborando uma frase. Essa brincadeira co­
letiva desenvolve a audição, concentração,
memória e oralidade. Aproveite-a para a me­
lhor memorização da história e para enfatizar
a necessidade de prestarmos muita atenção
na voz de Deus.
 RESPOSTAS

Responda com atenção, preenchendo a cruzadinha:

A. O que Eli era? | S A C E R D O T E

B. Qual era o nome da mãe de Samuel?

C. Onde Samuel estava quando ouviu a voz de Deus?

D. Quem chamou a Samuel mais de três vezes?

A E. Tem a missão de falar tudo o que Deus mandar?

|E| L irTI F. Qual o nome do sacerdote que Samuel ajudava?

Numere os quadros abaixo de acordo com a sequência dos acontecimentos:

Pinte somente o quadrinho onde háo*e escreva abaixo a frase que formou:

JESUS ANA OUVIR DE

CRIANÇAS PODEM DEUS
A VOZ

ORAR AMOR JUIZ SENHOR

EDELE RECEBER MISSÕES

CRIANÇAS PODEM OUVIR A VOZ DE DEUS E DELE RECEBER MISSÕES

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Agradeça a Deus com os seus alunos pela oportu­
nidade de ouvi-lo e incentive-os a realizarem o devocio-
nal diário para que possam identificar a voz de Deus e
receber missões especiais.
 PAMWM DO MESTRE OBJETIVO
Josias honrou a oportunidade de fazer a diferença na vida do Que o aluno saiba que seguir a
seu povo, conduzindo-os ao Senhor. Ele não teve um bom exemplo Palavra de Deus desde criança traz
paterno, ficou órfão bem pequenino e logo precisou aprender a coisas maravilhosas.
governar. Mas nada disso foi motivo para Josias se esquivar das
suas responsabilidades ou abandonar os caminhos do Senhor.
PONTO CENTRAL
Por meio do exemplo de Josias, ensinaremos aos nossos
Escolha agradar a Deus desde
Primários que agradar a Deus e fazer o que é correto nem sempre
criança e será muito abençoado.
é o caminho mais fácil. Porém, é sempre o melhor caminho, pois
traz bênçãos não apenas para quem assim o faz, como também
para todos que estão ao seu redor. Mesmo que se sinta
vulnerável, persevere no que é correto, confie no Deus
que a chamou. Ele é fiel e garante a sua vitória!
<11
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo na sala, ore por você, por seus alunos e pelo ensino
que será ministrado. Receba com alegria os seus alunos e ajude-os a se
acomodarem em seus lugares.
Algumas crianças podem se identificar com Josias, pois nem todas têm
pais que conhecem a Deus e por isso fazem coisas que não agradam ao
Senhor. Isso não quer dizer que os filhos devam fazer o mesmo. Explique aos
seus Primários, que assim como a criança que virou Rei, com apenas oito
anos de idade, eles também já podem decidir por seguir os ensinamentos de
Deus para o resto de suas vidas e serem muito abençoados por causa disso.
Nesta aula, vamos explorar um pouco sobre como a Bíblia chegou até
nós. Explique que nem sempre a Palavra de Deus foi assim, com o formato de
um livro. Mostre imagens de como eram os rolos em pergaminhos e papiros
(disponibilizaremos um modelo na seção Subsídios de Primários no Portal de
Escola Dominical: escoladominical.com.br).
Enfatize a tamanha dedicação e tempo necessário, já que tudo era es­
crito à mão em vários rolos. Durante a lição, reforce também que o Rei Josias
leu a Palavra para todos, adultos crianças, homens e mulheres porque todos
precisam de seus ensinos para uma vida feliz e abençoada.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Josias fez o que agrada a Deus [...] e não se
desviou nem para um lado nem para o outro.”
(2 Reis 22.2)

VOCÊ VAI PRECISAR Peça para um aluno ler na Bíblia o versículo

para a memorização. Explique o que significa a
expressão “não se desviou nem para um lado
• Papel sulfite; e nem para o outro”. Em seguida, mostre aos
alunos o versículo escrito num papel que pareça
Canetas hidrocor; um pergaminho, peça para que todos leiam.

• Papel pardo para representar os rolos de per­
gaminhos e papiros;
• Barbante para amarrar os rolos ou pendurar o
versículo;
• Vela ou fósforo para fazer as bordas dos rolos.
Para memorizar, deve ter na sala alguns
pergaminhos espalhados, alguns contendo tre­
cho do versículo, outro a referência e em alguns
não deve ter nada escrito. Os alunos deverão
procurar os pergaminhos com as partes do
versículo e quem encontrar deve lê-lo em voz
alta para que os colegas saibam qual parte
foi encontrada e aguardar até que os demais
encontrem. Quando o versículo por inteiro for
achado todos devem recitar em voz alta várias
vezes. Reforce que seguir a Palavra de Deus
desde criança traz coisas maravilhosas para
as suas vidas.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Josias tinha apenas oito anos de idade quando
foi coroado rei de Judá no lugar de seu pai. Não
tinha outro jeito, mesmo tão pequenino e sem co­
nhecer todas as leis, Josias já tinha que assumir
essa grande responsabilidade [Fig.4.1], O rei
Amom, pai de Josias, foi um rei muito mau e fez
coisas que desagradam a Deus. E agora, será
que o rei Josias iria seguir o exemplo de seu pai?
O menino rei aprendeu sobre as leis, a governar
e escolheu pessoas certas, que temiam ao Senhor
para ajudá-lo. O tempo passou e ele fez coisas
muito importantes para restaurar a fidelidade do
seu povo a Deus. Depois de dezoito anos que ele
já reinava, Josias ordenou uma grande reforma no
Templo do Senhor que estava destruído. Então,
mandou chamar o escrivão Safã e o ordenou ir até
o Templo falar com o Sacerdote Hilquias.
Era para Hilquias recolher todo o dinheiro
doado pelo povo para pagar os trabalhadores
que consertavam o Templo. Eram carpinteiros
e pedreiros por todo lado. Precisavam de ma­
deira nova, pedras e outros materiais. Muita
gente trabalhando para deixar o Templo novo
e bonito [Fig.4.2],
Quando Safã foi falar com Hilquias teve
uma grande surpresa: no meio da reforma foi
encontrado o Livro da Lei. O pergaminho es­
tava perdido e ninguém o lia mais há tempos.
As pessoas viviam fazendo coisas erradas que
desagradavam a Deus. Mas agora o Livro po­
dería ser lido e todo o povo poderia conhecer
a Palavra do Senhor.
Safã mostrou e leu em voz alta o Livro da
Lei para o rei [Fig.4.3]. Ao mesmo tempo que
Josias ficou muito feliz por terem encontrado
o Livro, ele também ficou muito triste porque
percebeu que Deus estava bravo com aquele
povo, pois eles estavam desagradando-o. O Rei
Josias deu a ordem para os sacerdotes con­
sultarem a Deus. Por meio da profetiza Hulda,
Deus disse tudo o que aconteceria com o povo
de Judá: o povo seria destruído.
Josias, que queria muito agradar a Deus,
reuniu todos do Reino: idosos, adultos, crianças,
homens e mulheres e leu diante deles o Livro
da Lei [Fig.4.4], Ali, Josias fez uma Aliança
com Deus pela qual o obedecería e guardaria
todos os seus Mandamentos. O povo prometeu
 também cumprir aque­ çoado por Deus. A Bíblia
la Aliança. Então, o Rei nos fala que nunca houve
mandou destruir todas outro rei em Judá como foi
as imagens de deuses o menino rei Josias.
pagãos, pois deveriam
Não houve antes ne­
adorar somente o verda­
nhum rei como ele, que
deiro Deus, Criador dos
servisse a Deus, o SENHOR,
Céus e da Terra.
com todo o seu coração,
Josias, desde peque­ mente e força, obedecendo
no decidiu fazer o que era a toda a Lei de Moisés; e
certo perante o Senhor e depois nunca houve outro
por isso foi muito aben­ rei igual a ele. (2 Rs 23.25)

Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1 ) Josias (3) Sacerdote.
(2) Safã ( 5 ) Estava perdido no Templo e foi encontrado durante a re
■■P
(3) Hilquias (1 ) Coroado Rei aos oito anos.
(4) Templo (2 ) Escrivão.
( 5 ) Livro da Lei (4 ) Local de adoração no qual foi encontrado o Livro da Lei.

Encontre e circule a Lei de Deus:

Pinte só os pés que mostram as atitudes que agradam a Deus:

Lera Biblia
Louvar
a Deus

Ir a igreia
Brigar com Falar pal<
os irmãos vras feias

ATE A PRÓXIMA AULA

Despeça-se das crianças com alegria, olhe nos olhos
e diga para se esforçarem em seguir escolhendo agradar a
Deus nas ações todo dia. Reforce o incentivo para a próxima ,
aula e a trazerem amiguinhos à Casa do Senhor.
 PZU4W? ) MESTRE
OBJETIVO
Muitas vezes não entendemos quando coisas ruins acontecem
em nossas vidas e até questionamos a Deus. Nessa lição vamos Que o aluno veja que Deus dá um
refletir que os planos do Senhor em nossa história são maiores futuro glorioso às crianças obe­
do que temos a capacidade de compreender; são planos de paz dientes.
e de esperança, mesmo diante de infortúnios.
Quem imaginaria, por exemplo, que uma menina órfã, estran­ PONTO CENTRAL
geira de um povo cativo se tornaria Rainha de um grande império? Deus garante uma vida abençoada
Deus já tinha escrito tudo sobre a vida da pequena Ester e assim às crianças obedientes.
também é em nossas vidas.
Enfatize as crianças que em Deus podemos superar qualquer
situação, por mais difícil que ela seja. Se nos mantivermos em
amor e obediência ao Senhor nós teremos sucesso, independente
da circunstância.
INICIANDO A AULA
Professor (a), organize todo o material que for usar durante a aula sobre
uma mesa para facilitar o manuseio. Também é muito importante ler na Bíblia os
versículos citados durante a aula e mostrar aos pequenos onde está registrado
o texto bíblico do dia.
Prepare a sala de maneira diferente, use o que você tiver em mãos, para stjJ
que a decoração lembre um palácio. Você pode forrar a mesa com TNT dourado,
pode enfeitar uma cadeira com tecido vermelho como se fosse um trono, com
uma coroa. Instigue a curiosidade e a criatividade das crianças.
Preencha o Plano de Frequência, dando a devida atenção à nação desta­
cada e parabenizando os alunos assíduos. Ore com as crianças e apresente
cânticos que reforcem o objetivo proposto.
Pesquise e converse com os seus alunos sobre algumas curiosidades da
história bíblica desse domingo. Por exemplo: sobre o significado e mudança dos
nomes (Hadassa para Ester); que o livro é o único na Bíblia que não aparece
“Deus” escrito, mesmo Ele atuando poderosamente; que é no livro de Ester que
se encontra o maior versículo da Bíblia; entre outras.

MEMÓRIA EM AÇÃO
Os meus ensinamentos lhe darão uma vida
longa e cheia de sucesso”. (Provérbios 3.2)

Deem as mãos, formando um círculo com os

VOCE VAI PRECISAR alunos. Leia em sua Bíblia o versículo do dia e
em seguida ajude cada aluno a ler também em
sua própria Bíblia. Explique que é o Senhor quem
está falando e pergunte aos Primários quais en­
• Cartolinas coloridas; sinamentos de Deus eles têm guardado em seu
• Cola; coração até aqui. Por exemplo, eles podem falar
sobre obedecer aos pais, amar a Deus, ajudar
• Tesoura sem ponta; o amiguinho, etc. é importante esclarecer aos
• Envelopes; alunos que sucesso não significa apenas bens
ou conquistas materiais. Dê exemplos, citando
• Canetas hidrocor; as histórias estudadas nas semanas anteriores.
• Lantejoulas e glitter. Divida a classe em dois grupos, entregue
um envelope com as letras soltas das palavras:
ENSINAMENTOS, VIDA LONGA e SUCESSO. A
proposta é que o grupo complete o versículo
corretamente num cartaz. Ao final, peça para que
todo os alunos recitem o versículo.
“Os meus__________ lhe darão uma________
________ e cheia de_______ .”
(Provérbios 3.2)
 EXPLORANDO A BÍBLIA

Hoje vamos ouvir uma história bíblica especial para saber como sua prima estava e o que ia
sobre uma menina chamada Ester. Ester era judia acontecer com ela.
e desde pequena foi criada como filha pelo seu
Até que chegou o grande dia de Ester se
primo Mordecai porque ficou órfã, ou seja, o papai
encontrar com o rei Xerxes. Todas as moças de­
e a mamãe dela haviam morrido. O seu povo foi
veríam ir à presença do rei, uma de cada vez.
levado prisioneiro para Pérsia, onde Ester viveu
Elas podiam levar de tudo para torná-las ainda
desde pequena. Mordecai era um homem bom
mais belas. Quando chegou a vez da Ester, ela
e fiel a Deus, que ensinou a Ester a andar em
não quis levar nada além do que o eunuco Hegai,
seus caminhos, agradando ao Senhor. [Fig. 5.1]
do harém, havia recomendado.
Mesmo sendo órfã, a menina não se tornou
Ester então entrou à presença do Rei. Aquela
triste ou rebelde, pelo contrário, sempre foi obe­
menina órfã poderia ser escolhida naquele instante
diente, bondosa, inteligente e conquistava a sim­
para ser a Rainha. E como sabemos, aqueles que
patia de todos que a conheciam, pois tinha sobre
amam e obedecem a Deus têm uma vida longa e
ela o favor do Senhor. Além de ser muito bonita.
cheia de sucesso.
Certa vez, o Rei Xerxes decidiu procurar uma Naquele momento
rainha entre as mulheres de seu reino. Os seus Deus demonstraria,
servidores encontraram a bela Ester [Fig. 5.2], mais uma vez, o seu
Já imaginou ser selecionada entre as moças mais cuidado pela vida
belas dentre tantos povos para se tornar a rainha? da Ester. A Bíblia diz
O coração de Ester deve ter batido muito forte e que o Rei gostou de
acelerado. Acho que Mordecai também deve ter Ester mais do que
ficado muito feliz. gostou de qualquer
Quando as moças chegaram ao palácio, elas outra moça e co­
ficaram no harém a fim de passarem por um tra­ locou a coroa na
tamento de beleza durante um ano [Fig.5.3]. Se cabeça dela, tor­
aquelas moças já eram bonitas, imagine depois nando-a Rainha de
de tantos cuidados, não é mesmo? Todos os dias, todo aquele Reino
Mordecai passeava em frente do pátio do harém [Fig.5.4],

Aproveite a lição e faça coroas para os
alunos, as meninas serão as rainhas e os me­
ninos serão os reis. Durante a confecção das
coroas você pode ir reforçando o Ponto Central,
afinal Ester se tornou uma rainha abençoada
porque sempre foi obediente e fiel ao Senhor.
Aqueles que amam a Deus são abençoados
e terão muito sucesso na vida.
Para confeccionar a coroa será necessário:
• Quadrados em papel sulfite ou em car­
tolinas coloridas de 8x8cm que devem ser
dobrados ao meio na diagonal;
Houve uma grande fes­
ta, com muitos convidados e
distribuição de presentes que
só um Rei poderia oferecer.
Tempos depois a Rainha Ester
ainda foi usada pelo Senhor
para livrar o seu povo da morte!
Assim como Deus fez algo
maravilhoso na vida de Ester,
honrando sua obediência, Ele
quer fazer também em nossas
vidas!
• Em seguida, deve ser dobrado na diagonal
contrária para que encontre nas marcações/
dobras o ponto central do quadrado. Faça
assim em vários quadrados;
• Vá encaixando e colando cada triângulo
dentro um do outro, tendo como limite o ponto
central;
• Faça a colagem até dar a circunferência
necessária para cada criança;
Distribua lantejoulas e glitter para enfei­
tarem a coroa como desejarem.
 RESPOSTAS

Desembaralhe as letras e descubra o nome de três personagens

da história de hoje.

c
E Mr

XERXES MORDECAI

Pinte só os quadros que descrevem a menina Ester:

Ligue e descubra o que Deus tinha preparado para honrar a obediência de Ester.

ATE A PRÓXIMA AULA

Que bom conhecer mais uma criança que foi obediente
ao Senhor e por isso teve uma vida de muito sucesso.
Exercite mais uma vez o versículo do dia e desafie os
alunos a lerem a Bíblia para descobrirem mais ensina­
mentos de Deus.
 A MENINA QUE SALVOU UM GUERREIRO
2 REIS 5.1-15

PALAVRA DO MESTRE
Nesta lição, vamos meditar no grande exemplo de uma menina
OBJETIVO
Que o aluno entenda que crianças
escrava. Sob a ótica humana, parece um absurdo uma escrava
também podem ajudar às pessoas.
querer o bem de seu dono, mas quando estamos repletos do
amor de Deus, transbordamos dEle sobre todos ao nosso redor,
até mesmo sobre os que nos fazem mal (Cf. Mt 5.43-48). A Bíblia PONTO CENTRAL
não deixou o nome da criança, mas uma coisa fica clara: uma Crianças também podem ser
simples menina cativa ajudou o homem mais poderoso da região usadas por Deus para fazer a
- o qual, além de ser curado, reconheceu que só o Senhor é Deus! diferença na vida das pessoas
Compartilhe testemunhos nos quais ter agido com bondade
fez diferença e o nome do Senhor foi glorificado. Que nós
possamos viver o que ensinamos, fazendo o bem a todos.
E que por meio da nossa bondade, muitos se acheguem
ao Salvador
...................................................-....-............................................................................

V,. ■'»*
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo à sala de aula, ore, organize todo o seu material e
deixe a sala preparada para receber os alunos. r
Inicie esse momento com as perguntas: Quem aqui já ficou doente e
o que fez para se curar? Escute cada aluno com atenção. Provavelmente
falarão sobre dor de barriga, ouvido ou até que quebraram o braço e para I
se curarem, devem dizer que tomaram remédios, precisaram de repouso,
cirurgia etc. Aproveite para reforçar que o pecado é pior que qualquer do­
ença, pois nos separa de Deus resultando em morte eterna. Mas até para
isso há um remédio: crer no sacrifício do Senhor Jesus na cruz para pagar
por nossos pecados, nos dando a vida eterna.
Você pode fazer uma relação da lepra e o isolamento que se fazia
necessário, ao mal que vivemos com a pandemia. Como devia ser difícil
ser isolado de todos. As crianças entenderão a gravidade e dificuldade
emocional pela falta de contato social.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Não deixem de fazer o bem e de ajudar uns
aos outros, pois são esses os sacrifícios que
agradam a Deus.”
(Hebreus 13.16)

Peça que as crianças leiam o versículo dire­

• Cartolinas brancas - uma para cada aluno;
• Curativos adesivos pequenos;
• Canetas hidrocor;
• Tesoura sem ponta;
• Copo plástico azul de 400 ml;
• Papel crepom azul para representar o rio Jordão
(para envolver o copo, se for transparente);
• Cola;
• Palitos de sorvete ou churrasco (sem ponta).
to em suas Bíblias. Portanto, espere que todas
encontrem e permita que uma coopere com as
outras. Explique o versículo e explore com as
crianças formas como podemos ajudar outras
pessoas.
Escreva o versículo numa cartolina em cinco
partes e coloque-a num lugar visível aos alunos.
Conforme eles forem repetindo o versículo, você
deverá ir retirando uma parte de cada vez até
que não tenha mais nenhuma visível.
Torne esse momento da memorização di­
nâmico e prazeroso. A cada rodada, diga quem
pode recitar. Por exemplo: vai falar o versículo
só quem tomou café da manhã; depois, só quem
tem uma peça de roupa amarela; só quem está
com o cabelo preso, e assim por diante, até que
todos recitem o versículo sem precisar ler.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
povo do exército que
perdesse se tornar
escravo do exército
vencedor E foi assim
que uma menina es­
crava vinda do povo
de Deus foi parar na
casa daquele impor­
tante comandante.
A menina israe­
lita era a escrava da
esposa de Naamã.
Convivendo naquela
casa, ela viu todo o
sofrimento daquela
família e a dor da­
quele homem, que
mesmo sendo um adulto tão rico e importante, ele
não podia ter o que mais queria: a cura! [Fig.6.2]
Aquela menina, que não sabemos o nome,
não deixou que os maus sentimentos tomassem
conta de seu coração. Mesmo sem os seus pais
e longe de sua casa, ela nunca se esqueceu dos
ensinamentos sobre o Deus do seu povo, que
Naamã era o comandante do exército da podia fazer o impossível. Ela sabia que havia
Síria. Ele era muito poderoso e importante, até um profeta de Deus lá em Samaria. Será que
o rei daquele lugar o respeitava. [Fig.6.1] Mas essa pequena escrava sabia que fazer o bem às
mesmo Naamã sendo forte, valente e importante pessoas agrada a Deus? Parece que sim porque
ele ficou com uma doença terrível, que naquela ela falou à sua senhora que em Samaria havia
época não tinha cura. Era lepra, uma enfermidade um profeta de Deus que tinha todo o poder para
na pele muito, muito contagiosa. Quem pegava curar doenças [Fig.6.3].
lepra imediatamente era isolado. Todos temiam Naamã ouviu as palavras da menina e foi até o
chegar perto do doente. Por isso, geralmente, o seu Rei, que lhe deu uma carta para que o Rei de
leproso era colocado para fora da cidade, forçado Israel o ajudasse. Quando o Rei de Israel recebeu
a viver pra sempre longe das pessoas que amavam. a carta, ele ficou com muito medo, pois ele não po-
Numa guerra entre os sírios e os israelitas, a deria curar ninguém.
Síria venceu e levou muitos prisioneiros do povo de Ele achou que o rei
Deus para trabalhar os servindo. Entre eles havia da Síria estava que­
uma menina. Era muito comum, naquela época, o rendo um motivo para
brigar novamente. Até
que o profeta Eliseu
ficou sabendo e falou
para o Rei não ficar
preocupado e enviar
aquele comandante
para falar com ele,
para que ele soubesse
que ainda há profeta
de Deus em Israel.
Naamã foi até
Eliseu e recebeu o
recado pelo moço do profeta, de que ele se la­
vasse sete vezes no Rio Jordão. Ele não gostou e
foi embora muito bravo. Mas no meio do caminho
um dos empregados de Naamã foi falar que ele,
afinal se fosse pedido algo mais difícil por sua
cura, ele não faria? Então, porque não obedecer
ao profeta e tentar? Assim Naamã desceu até o
Rio Jordão, mergulhou sete vezes e foi comple­
tamente curado [Fig.6.4], Imaginem a alegria de
Naamã. Mais do que ser curado, ele reconheceu
que só o Senhor é o único Deus verdadeiro.
E foi assim que uma menina escrava aju­
dou um homem muito importante a ser curado e
conhecer o verdadeiro Deus. Crianças também
podem ajudar as pessoas e agradam muito ao
Senhor quando assim o fazem.

RESPOSTAS

Leve Naamã até o Rio Jordão para mergulhar sete vezes:

Complete o versículo corretamente com as palavras do quadro:

“Não deixem de fazer o BEM e de AJUDAR

uns aos OUTROS, pois são esses os sacrifí­
cios que agradam a DEUS.”
(Hebreus 13.16)

Desenhe algo que podemos fazer para ajudar as pessoas:

LIVRE

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Ao final da aula, ore com os seus alunos pelas pessoas enfermas
que conhecem e os desafiem a agradar a Deus durante a próxima se­
mana, ajudando a quem precisa. Despeça-os já os convidando para a
próxima aula.
 PALA VRA DO MESTRE OBJETIVO
Vamos meditar na vida do menino pastor? Filho caçula de Que o aluno deseje ser cuida­
muitos irmãos, ele poderia ser deixado de lado em algumas doso e corajoso, assim como foi o
situações, por ser subestimado em sua própria casa. Talvez na menino Davi.
sua vida, não tenha sido muito diferente. Em algum momento da
infância, quando as suas mãos eram pequeninas e os seus passos
incertos, talvez você não tenha sido tratado como deveria. Ou na
PONTO CENTRAL
turbulenta adolescência, talvez você não tenha tido alguém para Deus abençoa pessoas cuida­
orientá-lo. Ou até mesmo na fase adulta, nem sempre encontramos dosas e corajosas para cumprirem
o apoio esperado. Mas lembre-se: ainda que uma mãe venha a os seus propósitos.
se esquecer do filho que ainda mama, o Senhor não se esquece
de você! (Cf. Is 49.13-16). Por certo, assim como foi com Davi,
Deus quer que você tenha coragem e enfrente os seus desafios,
crendo que Ele é contigo!
INICIANDO A AULA
Chegue com antecedência na sala de aula e receba os seus alunos
com entusiasmo.
Aguarde alguns instantes até que todos estejam presentes. Enquanto
isso, você pode conversar sobre como foi a semana de cada um, recapi-
tulando a lição anterior e nesse caso perguntando se conseguiram ajudar
alguém e como foi.
Inicie a aula com oração. Previamente, veja se as crianças têm pedi­
dos de oração para juntos clamarem ao Senhor. Oriente os alunos sobre o
Plano de Frequência e apresente os louvores do dia com o tema coragem
e confiança em Deus.
Você pode fazer uma pergunta aos alunos como tema disparador do
assunto: Qual situação aconteceu em sua vida que você precisou de muita
coragem? Ouça com atenção e explore cada resposta. Procure validar os
relatos de cada aluno.
Introduza o momento da história bíblica, falando que para vencer os
desafios nós precisamos da fé e da coragem que Deus dá e não apenas da
nossa própria capacidade. Reforce ainda que cada vitória e desafio supe­
rado, devemos glorificar o nome do Senhor e não nos acharmos melhores
do que os outros. Ao longo da lição, reforce várias vezes o Ponto Central.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“Pois o Espírito que Deus nos deu [...] nos
enche de poder e de amor e nos torna pru­
dentes.” (1 Timóteo 1.7)

VOCÊ VAI PRECISAR Peça para que um aluno alfabetizado leia

o versículo na Bíblia. Em seguida, juntos, todos
deverão ler o cartaz que deverá estar exposto
Um rolo de papel higiênico para cada aluno; em um lugar de destaque.
Palitos de sorvete; Aproveite para perguntar se há alguma pala­
Cola branca; vra que não sabem o significado. Atente-se para
Algodão; a expressão “nos enche” e as palavras poder e
Guache preto ou marrom; prudente. Mesmo que nenhuma criança tenha
Pincel; dúvida quanto ao vocabulário é muito importante
Caneta hidrocor; reforçar o significado. Em seguida, vamos brincar
Lápis de cor; com o “Cubo da Memorização”.
Cartolina branca;
Você deverá ter em mãos um cubo (pode ser
Papel 40Kg para escrever o versículo;
uma caixa ou você mesmo pode confeccionar).
Fita crepe ou prendedor para anexar o versículo;
Em cada lado do cubo anexe uma maneira dos
Caixa no formato de um cubo;
E.V.A.; alunos recitarem o versículo. Sugestões: de mãos
dadas, pulando, cantando, falando baixinho, de
Papel Sulfite para usar no dado.
olhos fechados, girando ou a tarefa que você
preferir. Cada criança deverá jogar o dado e fazer
o que é pedido ao recitar o versículo.
 EXPLORANDO A BÍBLIA

porque estava cuidando das ovelhas [Fig.7.2]

Samuel então falou que era para chamá-lo. O
menino se chamava Davi, ele era bonito e de
olhos brilhantes.
Davi era muito cuidadoso com as ovelhas
do pai. Certamente devia procurar pastos bem
verdinhos para elas, rios bem calminhos, usava um
cajado para conduzir as ovelhinhas no caminho
certo. Esta função poderia não ser tão valorizada,
ainda mais para um futuro rei. Mas esse era o
escolhido de Deus porque Ele viu o seu coração.
Samuel então pegou o chifre cheio de azeite
e o ungiu na frente de todos os seus irmãos mais
velhos [Fig 7.3]. E desde aquele dia o Espírito de
Deus dominou Davi.
Enquanto que na vida de Saul, o Espírito
Certa vez, Deus rejeitou o reinado de Saul
de Deus havia saído e um espírito mau passou
por causa de sua desobediência e disse a Samuel
atormentá-lo. O espírito só saia quando alguém
que escolheria outra pessoa para reinar sobre o
tocava a harpa. Então Saul mandou que seus
seu povo. O Senhor mandou então Samuel ir à
empregados encontrassem um músico que sou­
Belém, até a casa de Jessé, para ungir um dos
besse tocar o instrumento. Um dos empregados
seus filhos como o futuro Rei de Israel [Fig 7.1].
do Rei disse que na cidade de Belém havia um
Samuel ficou preocupado, pois se o rei Saul homem chamado Jessé, que tinha um filho que era
soubesse daquilo, poderia matá-lo. Mas o sacerdote bom músico, valente, bom soldado, falava bem e
confiou em Deus e foi realizar a missão. Ao chegar Deus estava com ele. Sabem de quem ele estava
à casa de Jessé ele viu o filho mais velho, alto, falando? Sim, essa pessoa era o menino pastor,
forte e logo foi pensando que aquele jovem era o
escolhido. Mas Deus disse algo muito importante:
“Samuel, não se impressione com a aparência nem
com a altura deste homem. Eu o rejeitei porque
não julgo como as pessoas julgam. Elas olham
para a aparência, mas eu vejo o coração”.
Assim, Jessé apresentou a Samuel todos os
seus sete filhos, mas nenhum deles era o esco­
lhido. Samuel, então perguntou a Jessé se ele
não tinha outro filho, e aquele pai respondeu que
havia ainda o caçula, que era pastor de ovelhas.
Naquele momento, Davi estava fora justamente

Davi era um pastorzinho de ovelhas. Vamos
fazer as ovelhinhas que Davi cuidava? Durante a
execução da atividade, converse com os alunos
sobre os cuidados de Davi com as ovelhas de
seu pai. Comente que Davi já as defendeu até
mesmo de um leão e também de um urso, e
conseguiu vencê-los, salvando as ovelhinhas.
Reforce que ele sempre foi cuidadoso e cora­
joso em toda tarefa que o davam.
Davi, o homem segundo o coração de Deus. Davi
não teve medo de ir à presença do Rei, mesmo
com um espírito mau. Aquele menino pastor tinha
o Espirito de Deus que lhe dava coragem. Davi
tocava a harpa e o espírito mau saía de Saul, que
ficava bem novamente [Fig.7.4],
O Rei gostou tanto do menino pastor, vendo
que ele era cuidadoso e corajoso, que o escolheu
para carregar as suas armas. Assim, Deus já
estava treinando aquele menino pastor para ser
o futuro Rei de Israel. O Senhor sempre abençoa
pessoas cuidadosas e corajosas para cumprirem
os seus propósitos.
Para fazer as ovelhinhas use a criatividade
e estimule as crianças a fazerem o mesmo. Você
pode entregar a cada aluno: um rolo de papel
higiênico; dois palitos de sorvete (que deverão
ser cortados ao meio para ser as pernas do
animal); um rostinho de ovelhinha e um círculo
de papel feito em cartolina branca para tampar
o outro do lado do rolo. Cole algodão em toda
ovelha. Pinte o rostinho e cole-o num lado do
rolo. Por fim, anexe as patinhas.
 RESPOSTAS

A cada três X você encontrará uma letra. Conforme o modelo abaixo, junte
as letras e descubra o que falaram sobre Davi para o Rei Saul:

BXXXOXXXMXXXMXXXÚXXXSXXXIXXXCXXXO
BOM MÚSICO
VXXXAXXXLXXXEXXXNXXXTXXXEXXX
VALENTE
BXXXOXXXMXXXSXXXOXXXLXXXDXXXAXXXDXXXO
BOM SOLDADO
FXXXAXXXLXXXAXXXBXXXEXXXMXXX
FALA BEM
DXXXEXXXUXXXSXXXEXXXSXXXTXXXÁXXXCXXXOXXXMXXXEXXXLXXXE
DEUS ESTA COM ELE____________________

Pinte o instrumento que Davi tocava para que o espírito mau saísse de Saul.

Coloque (C) nas frases corretas e (E) nas erradas.

(C ) Davi era pastor de ovelhas.
( E ) O nome do pai de Davi era João.
( E ) Samuel ungiu Davi e ele se tornou Rei na mesma hora.
( E ) Davi tinha medo quando o espírito mau atormentava o Rei Saul.
(C ) Davi era o filho caçula de Jessé.

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Peça ajuda para organizar a sala e reforce o ponto
central do dia aos alunos, que Deus busca pessoas co­
rajosas para realizarem a sua obra. Despeça-se de seus
alunos com oração.
 PALAVRA DO MESTRE
OBJETIVO
Nesta lição, nós falaremos sobre o menino Deus, sim, o Verbo
Que o aluno saiba que deve­
que se fez carne e habitou entre nós (Cf. Jo 1.14). O menino Deus
mos valorizar a Palavra de Deus
cresceu, cumpriu a sua missão, assim como a sua promessa, nos
desde pequenos.
enviando o Consolador. E o Espírito Santo nos ajuda em todos os
instantes até a volta do nosso Salvador. Maranata!
Por meio do exemplo do menino Jesus, nós vamos ensinar PONTO CENTRAL
aos Primários que, desde pequenos, todos nós precisamos va­ Desde pequenos devemos
lorizar e praticar a Palavra de Deus. Em João 14.26 está escrito amar e praticar a Palavra de Deus.
que o Espírito Santo nos fará lembrar tudo o que Jesus disse. Da
mesma forma, creia que o tempo passará, mas os seus À
ensinos às crianças não serão esquecidos. Renove as A*
suas forças e se dedique em aprender para ensinar M
com cada vez mais excelência,® V
INICIANDO A AULA
Seja o primeiro a chegar à sala de aula. Organize tudo para estar pron­
to a receber cada aluno com a máxima atenção. Hoje vamos falar sobre
amar e praticar a Palavra de Deus desde pequeno. Aproveite para contar
um testemunho, se você teve a oportunidade de crescer na Casa de Deus
e como isso fez a diferença em suas escolhas durante a vida. Caso você
tenha se convertido já adulto, diga quanta coisa poderia ter sido diferente
se você tivesse tido aprendido sobre Deus ainda criança.
Apresente cânticos que exaltem a Palavra e como é bom estar na
Casa de Deus. Fale também com os alunos sobre como era a Festa da
Páscoa que os judeus comemoravam na ocasião da história de hoje. Ex­
plique que se tratava da comemoração da libertação do povo de Deus da
escravidão no Egito. Hoje, nós cristãos no mundo todo comemoramos por
Jesus ser a nossa Páscoa, pois Ele nos libertou da escravidão do pecado
e da morte eterna.
Quando Jesus foi ao Templo, com apenas doze anos, se assentou
com os Mestres da Lei para falar e ouvir sobre os ensinamentos de Deus.
Pergunte aos alunos o que eles fazem quando estão na Casa de Deus.
Reforce a importância de estarmos regularmente na igreja: comunhão
com os irmãos, adorar a Deus e aprender cada vez mais a sua Palavra.

MEMÓRIA EM AÇÃO

“[...] Jesus ia crescendo também em sabe­

• Papel sulfite ou cartolina de diversas cores;
• E.V.A de diversas cores;
doria, e tanto Deus como as pessoas gosta­
vam cada vez mais dele.” (Lucas 2.52)
Leia o versículo diretamente da Bíblia e em
seguida faça a leitura coletiva, tendo como apoio
o versículo escrito num cartaz em forma de Bí­
blia, a fim de reforçar que devemos valorizar a
Palavra de Deus.

• Fita de cetim; Explique sobre as maneiras diferentes de

crescimento e amadurecimento: crescemos em
• Cola; estatura, intelectualmente, socialmente, espiritu­
• Tesoura; almente... Indague-os sobre o que devemos fazer
para nos desenvolvermos em cada aspecto: se
• Cola quente;
alimentar bem, estudar, ler a Bíblia etc.
• Lápis;
Para memorizar, vamos explorar o corpo e
• Canetas hidrocor; a voz. Você, professor(a) pode iniciar sendo o
• Fita adesiva. regente. Os alunos devem acompanhar com a
voz e o corpo os comandos dados recitando o
versículo. Por exemplo: se o regente colocar as
mãos para baixo, os alunos devem abaixar e
falar mais grosso; se o regente subir as mãos,
o versículo deve ser falado mais alto e nas pon­
tas dos pés. Deixe os alunos também regerem
o versículo.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
a comunidade para cele­
brar a Festa da Páscoa,
assim como um homem
adulto.
Quando acabou a
festa, as pessoas co­
meçaram a viagem de
volta. A viagem era longa
e no final do primeiro
dia retornando, José e
Maria perceberam que
Jesus não estava entre
os demais familiares ou
amigos. Procuraram junto
às mulheres, crianças e
também no grupo dos homens, mas não encontra­
ram [Fig.8.3], Então eles voltaram a Jerusalém e
no terceiro dia encontraram Jesus. Sabem aonde?
Junto com os Mestres da Lei, no Templo, ouvindo-
-os e fazendo perguntas sobre a Palavra de Deus.
Todos estavam muito admirados com a inteligência
e com as respostas que Ele dava. Até os seus pais
ficaram admirados [Fig.8.4],
Maria perguntou a Jesus porque ele havia feito
aquilo, deixando os seus pais tão aflitos à sua
procura. Jesus com muito respeito disse a sua
Há muito tempo, lá em Belém, Deus enviou o mãe que eles não deveríam ficar preocupados,
seu único filho ao mundo. Jesus nasceu numa pois deveríam saber que Ele estava na Casa do
manjedoura. A Bíblia diz que Jesus crescia e fi­ Pai. Sem entenderem muito bem, José e Maria
cava forte, que ele tinha muita sabedoria e era voltaram com Jesus para Nazaré.
abençoado por Deus. [Fig.8.1],
Mesmo sendo Todo-Poderoso, Jesus continuava
Todos os anos os pais de Jesus, José e Maria, respeitoso e obediente aos seus pais. Ele crescia
saíam de Nazaré e iam a Jerusalém para a Festa em sabedoria e tanto Deus como as pessoas se
da Páscoa. A festa durava sete dias e tinha gente agradavam cada vez mais dele.
de todo lugar de Israel. As pessoas iam em cara­ Desde pequeno, Jesus deu a Deus o primeiro
vanas, as mulheres e as crianças iam à frente para
lugar em seu coração e na sua vida. Ele estava
dar o ritmo na caminhada e atrás iam os homens.
lá no Templo e valorizava a Palavra de Deus, não
Quando Jesus fez doze anos, ele foi com os seus apenas lendo, ensinando, mas também praticando
pais no Templo em Jeru­ cada ensinamento do Senhor. Que todas as crian­
salém [Fig.8.2], mesmo ças possam crescer não apenas em estatura, mas
sabendo que ele era o também em sabedoria e graça diante de Deus e
Filho do Altíssimo. Como de todas as pessoas.
é maravilhoso quando as
crianças crescem apren­
dendo e praticando a
Palavra de Deus.
Naquela época, para
um menino judeu, os
doze anos de idade era
um marco importante,
ele passava a ter res­
ponsabilidade. Por isso,
o Menino Deus naquela
ocasião pôde viajar com
 Escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( V) Jesus tinha doze anos quando foi achado no Templo entre os Mestres da Lei.

( V) Todos os anos os pais de Jesus iam a Jerusalém para comemorarem a Páscoa.

( F ) José e Maria só reencontraram Jesus em Belém.

( V) Desde criança, Jesus já desejava fazer a vontade de Deus.

( F) Jesus só foi encontrado após quatro dias.

Coloque a primeira letra de cada desenho abaixo e descubra o que todos devem fazer
■ desde criança:

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Antes de se despedir, ore com as crianças e recitem
mais uma vez o versículo memorizado. Reforce que, as­
sim como o menino Jesus, elas devem valorizar a Bíblia,
buscando sempre aprende-la e praticá-la.
 AS CRIANÇAS QUE FORAM
ABENÇOADAS POR JESUS
MARCOS 10.13-16

PALAVRA DO MESTRE OBJETIVO

Por meio do estudo bíblico dessa semana, podemos refletir
que em nossa caminhada cristã também encontramos esses dois Que a aluno entenda que o seu co­
tipos de pessoas: as que conduzem as crianças até Jesus e as ração deve ser sempre puro para
que infelizmente as impedem de chegar ao Salvador. Graças a herdar o Reino dos Céus.
Deus, você está no primeiro grupo! Sabemos que em muitos lo­
cais o ministério infantil ainda é inferiorizado. Mas continue firme PONTO CENTRAL
porque o Senhor é contigo! E Ele continua a exclamar: Deixai Só quem tem o coração puro pode
vir os pequeninos a mim e não os impeçais, porque dos tais é o ir morar no Céu com Jesus.
Reino de Deus (Mc 10.14).
Que o Espírito Santo a encoraje a levar mais crianças até Je­
sus, sem olhar para as circunstâncias ou falta de apoio, apenas
olhando para o Mestre dos mestres. Lembre-se que Jesus te
chamou e a cada dia Ele te capacita.
INICIANDO A AULA
Prepare a sala, receba com alegria cada criança e orem juntos. Previa­
mente, pergunte se têm motivos de oração, pedidos ou agradecimentos.
Dedique um momento especial ao Plano de Frequência e recapitule
alguns versículos já memorizados ao longo do trimestre. Utilize louvores
relacionados ao objetivo da lição, que felizes são os puros de coração,
pois estão libertos por Cristo do pecado.
Explore as letras dos cânticos e converse com os alunos sobre o tema
da aula. Peça que eles digam algumas maneiras de manter o coração
sempre puro e agradável a Deus: ler a Bíblia, vir à Escola Dominical,
orar, perdoar, pedir perdão, ajudar às pessoas etc.
Inicie a lição bíblica perguntando se alguma vez já foram rejeitados
por alguém e como se sentiram. Ouça-os com atenção e ressalte que
Jesus nunca rejeita ninguém. Fale com autoridade sobre o amor de
Deus pelas crianças. Diga que Jesus se importa com todas as crianças
e quer tê-las por perto, que morreu por seus pecados para que elas
tenham vida eterna no Céu com Ele.

MEMÓRIA EM AÇAO

Felizes são as pessoas que têm o coração

puro, pois elas verão a Deus.”
(Mateus 5.8)
VOCE VAI PRECISAR Escreva o versículo em um coração com rostinho
feliz e anexo-o a um lugar visível. Leia o versículo
na sua Bíblia e veja se os alunos também dese­
• Papel para escrever o versículo; jam lê-lo. Questione-os sobre o que eles acham
que significa “ter o coração puro”. Ouça-os com
• Coração de pelúcia; atenção.
Explique que ter o coração puro significa ter
o coração liberto do pecado pelo sacrifício do
• Caneta hidrocor;
Senhor Jesus na cruz, amar o que é certo e se
afastar do mal. Em algumas versões, encontra­
• Papel sulfite; mos “os limpos de coração”. Explique que Jesus
sempre cumpre o que diz e é Ele quem garante
• Lápis; que as pessoas de coração limpo verão a Deus.
Hoje vamos dinamizar esse momento com uma
• Borracha. versão de “Batata-quente”. Para esta atividade
use o coração de pelúcia ou em papel. Os alu­
nos deverão ir falando o versículo coletivamente,
quando o professor pedir para parar quem estiver
com o coração na mão deverá recitar o versículo
sozinho.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Certa vez, algumas
pessoas levaram as
suas crianças a Je­
sus para que Ele as
abençoasse. Mas você
não vai acreditar! Os
discípulos de Jesus
repreenderam aque­
las pessoas [Fig.9.2],
Sabe o que isso quer
dizer? Quer dizer que
os discípulos tentaram
impedir que as crian­
ças chegassem perto
de Jesus.
Talvez eles achassem que o Mestre estivesse
cansado, ou que as crianças não fossem dignas
do tempo do Rei dos reis. A gente não sabe o
motivo, mas sabemos que aquelas crianças quase
foram impedidas de chegarem até Jesus.
Eu disse quase. Isso mesmo! Jesus, que ama
todas as pessoas, viu aquela atitude dos discí­
pulos e não gostou nadinha. A Bíblia conta que
Ele ficou indignado e disse que era para eles
Onde Jesus estava sempre tinha pessoas deixarem as crianças chegarem perto dele sim,
por perto, adultos, crianças, homens e mulheres sem que ninguém as impeça! [Fig.9.3] E Jesus
[Fig.9.1], O certo é que nem todas as pessoas ainda disse mais, falou que o Reino de Deus é
que estavam por perto amavam Jesus, algumas das crianças e de todos os que o receber como
eram curiosas e outras queriam encontrar coisas uma criança.
erradas em sua vida para usar contra Ele. Mas
elas não conseguiam porque Jesus é o Filho único Naquele dia, Jesus abraçou as crianças e co­
e perfeito de Deus e nunca pecou. locando as mãos sobre elas, as abençoou.Ainda
hoje Jesus quer abençoar as crianças, quer que
Jesus sabia que tinha pouco tempo para cum­ todas as cresçam felizes, obedecendo aos seus
prir uma missão enorme, da qual dependia toda mandamentos para um dia verem a Deus.
a humanidade, inclusive eu e você. Imaginem
que grande responsabilidade! E Jesus aprovei­ [Fig.9.4], No livro de Mateus 5.8 o próprio Se­
tava cada oportunidade para ensinar e ajudar as nhor Jesus fala que quem não tiver o coração
multidões que o seguia. puro não verá a Deus.
Nosso coração precisa
As viagens de Jesus por todas as cidades eram estar liberto do pecado
a pé. Com certeza, Ele devia ficar muito cansado, e sempre disposto a
mas continuava fazendo o bem e libertando as fazer o que é certo. E
pessoas.
o que é pecado? Isso
mesmo, pecado é tudo
de errado que desa­
grada a Deus e nos
afasta dEle, pois deixa
o nosso coração sujo.
Somente o sangue de
Jesus pode nos perdoar
e purificar os nossos
corações até a hora de
nos encontrarmos com
Ele nos Céus.
 0 mtstre
mandou
Aproveite o tema da lição e faça a brin­
cadeira “O mestre mandou” com os alunos.
Explique como funciona a brincadeira: um
dos participantes será o mestre e ficará na
frente dos outros. O mestre dará as ordens
e todos deverão obedecê-las, desde que
sejam precedidas das palavras de ordem:
“o mestre mandou...”. As frases que não
começarem dessa forma não deverão ser
obedecidas.
Faça a relação entre a brincadeira com o
tema da lição. O Mestre é Jesus e devemos
sempre fazer o que Ele nos pede e nunca ouvir
a voz de quem nos manda fazer coisas que
nos afastam de Deus. Permita que todas as
crianças sejam o mestre ao menos uma vez.
Para finalizar, faça uma lista com os alunos.
Você escreverá na lousa o que os Primários
forem respondendo: o que o Mestre Jesus nos
manda fazer para termos o coração puro?
Ajude as crianças a chegarem até Jesus, pintando o caminho certo:

Numere a segunda fileira de acordo com a primeira:

( 1 )JESUS ( 2 ) IMPEDIRAM AS CRIANÇAS DE SE APROXIMAREM DE JESUS.

( 2 ) DISCÍPULOS ( 1 ) ABRAÇOU E ABENÇOOU AS CRIANÇAS.
( 3 ) CRIANÇAS ( 4 ) LEVARAM AS SUAS CRIANÇAS ATÉ JESUS.
( 4 ) PAIS DAS CRIANÇAS ( 3 ) JESUS DISSE QUE DELAS É O REINO DE DEUS.

Complete o versículo corretamente:

“FELIZES SÃO AS PESSOAS QUE TÊM

O CORAÇÃO PURO, POIS ELAS VERÃO A DEUS.
(Mateus 5.8)

| ATÉ A PRÓXIMA AULA

r .. Ore com os alunos e reforce que precisamos buscar
estar perto de Jesus e longe do pecado, pois somente
assim poderemos morar no Céu com Ele. Encerre com
louvores e desafie-os a orarem e lerem a Bíblia durante
a semana.
 A CRIANÇA QUE VIROU UM EXEMPLO
LUCAS 9.46-48

PALA VPA DO MESTRE

Vamos meditar sobre sermos exemplo? Sabemos que somos OBJETIVO
pecadores redimidos pelo sangue de Jesus e para sempre necessi­ Que o aluno deseje ser agradável a
tados da sua misericórdia. Somos tão pequeninos, mas precisamos Jesus e um bom exemplo para todos.
continuar firmes porque muitos têm nos olhado e até mesmo imitado
as nossas ações. Os seus Primários, principalmente, pois nessa PONTO CCNTRAL
idade imitar é uma característica marcante em seu desenvolvimento. Mostre Jesus às pessoas, sendo um
Nesses dias maus, mais do que nunca, precisamos viver o que bom exemplo a todos!
ensinamos. Talvez nunca saibamos o impacto que causamos na vida
de nossos alunos. Mas que continuemos a nos esforçar para ser
como uma carta escrita por Cristo, a fim de que todos ao
nosso redor possam conhecê-IO ao observar o nosso
viver diário (Cf. 2 Co 3.2,3).
 INICIANDO A AULA
Estude sobre o assunto a ser tratado. São três versículos que estudaremos
e nessa lição você precisará dar exemplos práticos, adequados à idade e à
realidade de seus alunos.
Aproveite os primeiros momentos da aula para relembrar as lições já estuda- ™
das e retome o desafio da semana anterior. Será que algo impediu os Primários
de estarem pertinho de Jesus por meio da oração e da leitura bíblica? Caso
tenham sentido dificuldade, ore com eles por este motivo.
Siga a rotina da aula: oração, louvor, coleta de ofertas, Plano de Frequência j ■u
13
e o momento de ouvir a Palavra de Deus. Reforce que só seremos agradáveis a ■
Jesus se estivermos livres do pecado. Nossas crianças precisam saber que são
amadas, escolhidas e poderosamente usadas por Deus. Por isso, temos estudado
esses belos exemplos de crianças na Bíblia.
Explique aos Primários que nada pode nos impedir de estarmos com Jesus.
Mas precisamos estar atentos, a fim de não imitar maus exemplos de pessoas
que encontramos na escola, na Internet ou qualquer outro lugar. Sejamos nós
bons exemplos para todos, agradando assim o coração de Deus ao praticar os
seus ensinamentos.
i

MEMÓRIA EM AÇÃO
“[...] a luz de vocês deve brilhar para que os
outros vejam as coisas boas que vocês fazem
[...]” (Mateus 5.16)

Tenha o versículo do dia escrito num cartaz,

mas também peça que todos abram e o leiam em
• Cartaz para o versículo; suas próprias Bíblias. Esse é um poderoso incentivo
ao hábito de ler a Palavra de Deus, mesmo quan­
• Cartolina; do não estiverem na igreja, saberem manuseá-la,
localizar versículos memorizados etc.
• Caneta hidrocor; Ore para que Deus revele em seu coração
como alcançar os seus pequeninos. Para explicar
• Papel sulfite para os alunos. o contexto do versículo, indague-os: Jesus falava
sobre luz, para que serve a luz? O que quer dizer
essa luz que devemos deixar brilhar em nossas
ações, escolhas, jeito de tratar as pessoas?

Como recurso lúdico de memorização vamos

realizar a “Brincadeira do Espelho”. Organize a
classe em duplas, colocando uma criança de frente
para a outra; uma delas deverá ser o espelho e
imitar o que o colega fizer diante dele. Permita que
todas representem o espelho pelo menos uma vez.
A cada rodada, devem recitar o versículo em voz
alta todos juntos.
 EXPLORANDO A BÍBLIA

Certa vez, os discípulos de Jesus estavam

conversando entre si e acabaram discutindo sobre
um assunto muito importante. Sabe sobre o que
eles falavam? Eles queriam descobrir qual deles
era o maior, mas não em altura. Aqueles adultos
estavam competindo e desejando saber quem era
o mais importante entre eles. [Fig.10.1]
Infelizmente, muitas pessoas agem assim como
os discípulos agiram naquele dia, querendo ser
melhores do que os outros. Essas pessoas deixaram
o orgulho e a vaidade entrarem em seus corações
e algumas vezes elas até maltratam os outros por
se acharem melhores. Quem age desta maneira
entristece o coração de Deus e não compreenderam
os ensinamentos de Jesus.
Como o Senhor Jesus é onisciente, isto quer
dizer que Ele sabe de todas as coisas, Ele sabia
muito bem sobre o que os discípulos estavam fa­
lando, pensando e até sentido em seus corações Já pensou como aquela criança se sentiu?
com aquela conversa. Jesus falando para adultos, discípulos escolhidos
pelo Mestre dos mestres, para seguirem o exemplo
Por isso, o Mestre decidiu ensiná-los uma valiosa dela. Imaginem que honra!
lição. Ele pegou uma criança que estava próxima
e a colocou ao seu lado. [Fig.10.2] Então Jesus Lembre-se que Jesus é onisciente, Ele conhecia
disse que quem recebesse aquela criança, estaria a vida daquela criança. Pense um pouquinho. Se
recebendo o próprio Jesus, e quem recebe Ele com você estivesse bem pertinho de Jesus naquele dia,
toda certeza recebe a será que você seria também um bom exemplo?
Deus, que O enviou.
Sabe o que isso
quer dizer? Significa
que aquele que for o
mais humilde, que for
o menor, que tratar a
todos igualmente, com
respeito e consideração,
mantendo o coração
sem orgulho, servindo
e ajudando a quem pre­
cisa este sim é o mais
importante.
 Criança que tem Jesus no coração e pratica os
seus ensinamentos é um bom exemplo para todas
as pessoas. A Bíblia diz para fazermos coisas boas
assim os outros podem ver a bondade de Jesus
através de nossas vidas.
[Fig.10.3] Em qualquer situação e em qualquer
lugar devemos fazer coisas boas que agradam a
Deus. E que outras pessoas sejam alcançadas e
contagiadas pelo amor de Deus em nós, desejando
seguir o nosso exemplo.
[Fig.10.4] O que vocês acham que precisam
fazer para serem bons exemplos? (Escute atenta­
mente, fazendo as devidas considerações). Isso
mesmo. Devemos ajudar aos nossos pais, sermos
obedientes, estudiosos, sermos bons amigos, fa­
larmos sempre a verdade, orar, ler a bíblia, ir à
igreja, andar com pessoas que amam a Deus.
Agindo assim, certamente você vai agradar a Je­
sus e mostrar para todas as pessoas que Ele vive
em seu coração.

Encontre no caça-palavras virtudes que fazem uma criança ser um bom

exemplo:

Marque com um X somente as alternativas corretas:

(X ) Os discípulos conversavam sobre quem dentre eles era o mais importante.
( ) Jesus revelou o nome do discípulo mais importante.
(X ) Jesus ensinou uma lição aos discípulos, usando uma criança como exemplo.
( ) Crianças são um bom exemplo por serem competitivas e arrogantes.
(X ) Crianças são um bom exemplo por serem sinceras e humildes.

Desenhe abaixo o que podemos fazer para sermos agradáveis a Jesus e um bom exemplo para
as outras pessoas:
LIVRE

ATE A PROX MA AULA

Ore com a classe, pedindo ajuda ao Espirito Santo para
serem agradaveis ao coração de Deus e bons exemplos de
cristãos para as outras pessoas. Despeça-se cannhosamente
de cada um, convidando-os para o culto a noite.
 A CRIANÇA QUE RESSUSCITOU

PALAVRA DO MESTRE OBJETIVO

Jesus é o mesmo ontem, hoje e eternamente! A Bíblia nos Que o aluno creia que Deus pode
garante em Hebreus 13.8. Portanto, querido (a) professor (a), operar milagres em sua vida.
Ele pode operar em sua vida os mesmos milagres gloriosos, os
quais você ensina aos seus alunos.
Antes de levar a mensagem de Deus na próxima aula, ela
PONTO CENTRAL
precisa estar em você, ser genuinamente a sua convicção. O Jesus tem todo poder no Céu e
versículo para memorização desta lição diz que para Deus nada na Terra. Ele pode todas as coisas,
é impossível, então creia nessa Palavra e a receba com fé em até ressuscitar mortos. >
sua vida!
O que na sua vida precisa ser ressuscitado para a glória do
Altíssimo?Nosso Mestre venceu a morte! Acaso existe algo que
seja difícil ou impossível para Ele?
INICIANDO A AULA
Ore por você, por sua aula e por seus alunos. Durante a semana, traga
à memória as tantas bênçãos recebidas ao longo da sua caminhada
com Cristo. Recorde todas às vezes nas quais o Senhor mostrou, na
prática, em sua história que para Ele nada é impossível.
Receba os seus alunos com alegria. Cada um deles é um milagre,
valorize-os e faça-os sentirem-se amados e importantes.
Reserve um momento especial para o Plano de Frequência.
Cheque se os Primários memorizaram os versículos das aulas ante­
riores. Promova uma conversa sobre como foi a semana, aproveitando
para recapitular o assunto da aula passada.
Louve com as crianças. Previamente, escolha corinhos que exaltem
o poder de Jesus, seus feitos extraordinários, hinos que relatem os
milagres de Jesus.
No decorrer da aula, reforce que pior do que qualquer enfermidade é
o pecado, pois ele separa as pessoas de Deus e podem levá-las à morte
eterna. Mas Deus já liberou a solução para este terrível mal, pois pelo
sangue de Jesus podemos ser perdoados e termos a vida eterna. Por
isso, o milagre da salvação é o mais glorioso. A Bíblia diz que há festas
nos Céus quando um pecador se arrepende e é salvo! (Cf. Lc 15.10)
Converse com os seus alunos sobre os milagres que já receberam
em suas vidas e em suas famílias, ressaltando sempre que para Deus
nada é impossível!

MEMÓRIA EM AÇÃO
Porque para Deus nada é impossível”.
(Lucas 1.37)

A memorização do versículo coopera na me­

VOCÊ VAI PRECISAR lhor assimilação e fixação das lições aprendidas.
Leia o versículo na Bíblia e peça que os alunos
façam o mesmo.
• TNT (para as túnicas); Distribua para as crianças pequenos papéis
para que escrevam pedidos de oração e também
• Colchonete; orações que já foram respondidas por Deus. Ajude
os alunos que estão em processo de alfabetização.
Talheres; Cada aluno que desejar deverá falar em voz
alta um dos papéis que escreveu. E após ouvir
• Alimento (pode ser um lanche para o final da aula); cada pedido de oração, todos deverão falar o
versículo do dia. O mesmo deve ser feito com as
Lenço de papel. orações respondidas. Dessa maneira, os alunos
ouvirão por diversas vezes que seja qual for a
situação, para Deus nada é impossível!
A mesma dinâmica também pode ser utilizada
para recapitular as lições estudadas até aqui. Você
falará uma frase (ou título de uma das lições) e
os alunos falarão o versículo. Por exemplo: Você
diz “Deus faz da órfã uma rainha” e os alunos
respondem “Porque para Deus nada é impossível
(Lucas 1.37)”.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
diferente. Entre aque­
las pessoas estavam
Jairo, um homem
muito, muito, muito
importante. Ele era
o chefe da sinagoga,
lugar onde os judeus
se reuniam para ado­
rar a Deus. Jairo tinha
uma única filha, de
12 anos.
Quando Jairo viu
Jesus, ajoelhou-se
aos seus pés e pe­
diu muito para que
Ele fosse até à sua
casa, pois sua filhi-
nha amada estava muito mal, quase morrendo.
[Fig.11.2] Ah! Jairo era uma pessoa com uma
posição especial, ele era importante, tinha re­
cursos, mas não podia fazer mais nada para
tirar a dor de sua filhinha. Por isso, ele foi até
Jesus, pois sabia que Ele operava milagres e
confiou que só o Senhor poderia ajudar a sua
filha. Diante dos problemas, nós precisamos ter
a mesma confiança de Jairo e ir buscar a Deus,
crendo que para Ele nada é impossível!
Vamos conhecer mais uma história bíblica que Jesus se compadeceu de Jairo e seguiu com
fala sobre o amor e o cuidado de Deus com as ele, assim como todas aquelas pessoas que o
crianças. Deus não prefere mais uma pessoa a cercava. Até que no meio do caminho, Jairo rece­
outra. Ele ama a todos, adultos e crianças, ho­ beu uma notícia muito triste. Um empregado de
mens e mulheres, jovens e idosos, todos mesmo! Jairo apareceu e disse que Jesus não precisava
E Jesus deseja que todos alcancem a salvação. mais ser incomodado porque a menina já havia
morrido. Como você acha que Jairo se sentiu?
Nossa história começa em Cafarnaum, a ci­
(Ouça as crianças atentamente).
dade mais importante na época e onde Jesus
mais operou maravi­ [Fig. 11.3] Ainda
lhas. Vocês lembram bem que Jairo estava
que por onde Jesus bem pertinho de Je­
andava logo uma sus, que olhou para
multidão se formava aquele pai, e disse
para segui-lo? Isto para ele não ter medo,
porque Jesus sempre mas ter fé! Quando
estava ensinando as eles chegaram à casa
verdades do Reino de Jairo, Jesus deixou
de Deus, curando que entrassem com
todos os enfermos ele apenas Pedro, Tia­
e anunciando a Sal­ go, João e os pais da
vação dos pecados menina. Naquela casa
[Fig. 11.1]. havia muitas pessoas
tristes que choravam,
Naquele dia, em
mas Jesus falou que
Cafarnaum, não foi
não precisavam mais chorar, pois a menina não
estava morta, apenas dormia.
[Fig.11.4] Então, Jesus entrou no quarto da
menina, segurou em suas mãos e disse: - “Meni­
na, levanta-se!” E no mesmo instante, a menina
voltou a respirar e começou a andar. Jesus ainda
Narrador
discípulos
**e as decais pessoas qUe
seguiam a'
Vamos dramatizar a história de hoje?
Anote no quadro ou lousa as pessoas
mencionadas na história bíblica de hoje.
Levante com os alunos as características
de cada uma. Divida entre as crianças os
papéis e organizem o ambiente para a ati­
vidade. Dramatizar é uma ótima opção para
retomar a sequência dos fatos e fortalecer
o Ponto Central.
• Personagens: Narrador, Jesus, Jairo,
empregado de Jairo, a filha de Jairo, os três
discípulos, a mãe da menina, as pessoas
que estavam chorando na casa de Jairo e
as demais pessoas que seguiam a Jesus.
pediu que dessem comida a ela. Todos ficaram
maravilhados!
Diante das dificuldades da vida, Jesus quer
que nós tenhamos fé. Afinal, o nosso Senhor tem
todo poder no Céu e na Terra. Ele pode todas
as coisas, até ressuscitar mortos.
□atro
ern pregado
de Dairo
Ttfc
Nomeie com sorteio ou de comum acordo
com as crianças. Reorganize as personagens
de acordo com o número de alunos;
• Cenário: A cidade de Cafarnaum, onde
aconteceu o encontro entre Jairo e Jesus;
a entrada da casa e por fim, o quarto da
menina, que estava deitada na cama;
• Figurino e peças: Túnicas podem ser
elaboradas com TNT ou cedidas por algum
ministério da igreja que dispuser. Separe
também lenço de papel para as pessoas que
estavam chorando, talheres e alimento para
a menina (pode ser de um lanche preparado
para o final da aula).
 RESPOSTAS

Troque os símbolos pelas letras e descubra o que Jesus disse para a menina
ressuscitar:

A=a | B=O | C=# | D=> | E=

MENINA, LEVANTA-SE

Risque o rosto que mostra como Jairo chegou até Jesus e circule o rosto que mostra como
Jairo ficou no final da história.

Responda preenchendo os quadradinhos:

a) Qual é o nome da cidade que aconteceu o milagre?

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Ore com os alunos agradecendo pelas respostas
de orações de situações difíceis e reforce com eles a
necessidade de crer e interceder a Deus pelas pesso­
as que estão vivendo alguma dificuldade. Antes de se
despedir das crianças, peça-as que recitem mais uma
vez o versículo.
 PXUZWM DO MESTRE
OBJETIVO
Estamos chegando à conclusão de mais uma etapa em nosso
ministério. Para ensinar as crianças a terem o desejo de ajudarem Que o aluno deseje ser um coope-
na obra de Deus, você mesmo já é um maravilhoso exemplo! rador de Deus em sua obra.
Muitas vezes temos tão pouco para realizar algo na obra do
Senhor, mas ao orar, o pouco se multiplica, doações aparecem,
idéias novas surgem, milagres acontecem. E isso se aplica a
PONTO CENTRAL
É um privilégio servir a Deus em
todas as áreas das nossas vidas. Porque Jesus provê alimento
para a alma e para o corpo. seu Reino.
Nesta lição, estudaremos sobre um menino que deu tudo o
que tinha para saciar a fome de uma multidão. E,
Cristo, o pouco que ele tinha deu e ainda sobejou. Você
já colocou tudo o que tem nas mãos de Jesus hoje?
INICIANDO A AULA
Chegue mais cedo na sala de aula, ore, organize todo material que
será usado e aguarde a chegada dos alunos com alegria. Converse
com as crianças sobre como foi a semana e se conseguiram orar pelas
pessoas que estão doentes e com outros problemas. Selecione cân­
ticos que reforcem o trabalho na Casa de Deus ou sobre os talentos
que cada um tem. Você demandará mais tempo na A Arte de Ensinar
no dia de hoje, então planeje e reorganize o tempo para cada atividade
se for necessário.
Antecipadamente, se preferir você pode pedir aos alunos os ingre­
dientes que precisará para fazer o pão em sala, mas também você mesmo
poderá doá-los. Converse com os alunos que nos tempos de Jesus não
havia a tecnologia e facilidades que temos hoje, por exemplo, meio de
transporte, celular, papelaria e mercados. Fale que a bíblia está repleta
de exemplos da cultura do povo que viveu naquele tempo. Falaremos
de pão e peixe. Adapte à sua realidade o que estamos propondo, de
repente, comer um peixinho frito seja mais fácil do que levar um patê
de atum. Deixe Deus te usar.

MEMÓRIA EM AÇÃO
“[...] continuem ocupados no trabalho do
Senhor, pois vocês sabem que todo o seu es­
forço nesse trabalho sempre traz proveito.”
(1 Coríntios 15.58)
VOCE VAI PRECISAR É sempre muito importante ler o versículo com­
pleto na Bíblia e explicar o sentido aos pequeninos.
Diga que a obra de Deus vai além da igreja, e há
• Ter em sala um lanche (pode ser pão e atum muitos trabalhos que necessitam de voluntários.
para o final da aula); Cada pessoa foi chamada para fazer um serviço,
de acordo com os seus gostos, dons, talentos.
• Cartolinas para a confecção do versículo; Explique que você, por exemplo, foi chamada para
ensinar a Palavra de Deus às crianças.
• Lápis de cor;
Reforce aos seus alunos que Deus abençoa
• Caneta hidrocor; grandemente quem faz a sua obra com amor e
• Fita adesiva; que não tem idade certa para isso. Desde as
criancinhas até os idosos podem trabalhar para
• Figuras para enfeitar o cartaz; o Senhor e que grande privilégio é servi-lo.

• Tesoura. Que tal os alunos ajudarem na confecção do

cartaz do versículo? Converse sobre as habilida­
des que cada um tem e em seguida mãos à obra.
Alguns podem preferir escrever, outros organizar,
ou desenhar, enfeitar, ditar o versículo, corrigir...
O importante é todos participarem. Se preferir,
divida o versículo em trechos. Ao final, repita-o
com a classe algumas vezes.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
Filipe onde iriam
comprar comida
para todos. Jesus
já sabia que tudo
era muito longe e
que não teria como
comprar tanto ali­
mento, Ele já sabia
o que ia fazer, mas
queria saber qual
seria a resposta de
seu discípulo Filipe.
O que você respon­
dería a Jesus?

Filipe respon­
deu que precisa­
riam gastar mais
de duzentas moedas de prata para cada pessoa
comer um pouquinho, então o outro discípulo
André, disse que tinha ali um menino que tinha
cinco pães e dois peixinhos [Fig.12.2], Mas o
que seria aquele alimento para tanta gente? O
menino deu seu alimento a Jesus. Que alegria o
menino deve ter sentido em poder ajudar com o
que Jesus precisava naquele momento. O garoto
tinha alimento para ele, mas desejou dar o que
tinha. Que lindo exemplo.
Por onde Jesus andava muita gente o seguia.
Jesus, nosso Salvador, pediu aos discípulos
Afinal, muitas dessas pessoas tinham visto os
que avisassem as pessoas para que se assentas­
milagres que Ele tinha feito em curar os doentes.
sem no chão. Era muita gente para se organizar
Quando Jesus se cansava Ele se separava das
e alimentar. Havia quase cinco mil homens sem
pessoas para tentar descansar e até assentava
contar as mulheres e crianças. O que Jesus iria
para descansar um pouquinho da caminhada. Mas
fazer?
não tinha jeito, quando as pessoas descobriam
onde ele estava iam Jesus pegou cinco os pães, agradeceu a
até Ele. Certa vez, Deus e repartiu com todos [Fig.12.3], Ele fez a
Ele subiu um monte mesma coisa com os dois peixes. Agradeceu a
e sentado com seus Deus e repartiu com todos. Todas as pessoas
discípulos viu que
muitas pessoas esta­
vam chegando perto
dele [Fig.12.-1],

Jesus, nosso Sal­

vador, percebeu que
toda aquela gente
estava com fome
porque estava qua­
se noite e perguntou
para seu discípulo
comeram até ficarem satisfeitas e não quer mais
nadinha de comida.
Depois que todos comeram à vontade, Jesus
pediu para que recolhessem todos os pedaços
que sobraram para que nada fosse jogado fora.
Eles ajuntaram tudinho e encheram doze cestos
com o que sobrou dos cinco pães [Fig.12.4],
As pessoas que viram aquele milagre ficaram
maravilhadas e disseram que verdadeiramente
Jesus era o profeta que haveria de vir ao mundo.
Sim, Jesus é o perfeito Filho de Deus que veio
ao mundo para morrer numa cruz e ressuscitar
ao terceiro dia, para que todo aquele que nele
crê tenha a vida eterna.

Encontre as palavras que completam o versículo corretamente:

E D N I A 0 T F E E T P
“Portanto, queridos irmãos, continuem R
F s I C U N H 0 D 0 I
FORTES e firmes. D Y 0 T H s H R I N L 0
Continuem ocupados no trabalho do [E s F 0 R Ç o| T G N T V
L T W N E T N E P D F E
Senhor, pois vocês sabem que todo o seu
P E I U I L E s_ D A H I
ESFORÇO nesse trabalho sempre traz S s I E R F E D B A E T
PROVEITO.” H E T E T A N I L W I O

(1 Coríntios 15.58) L I F A A W E E S W 0 T

’ Coloque (C) para as frases CORRETAS e (E) para as frases ERRADAS:

(C) Jesus pregava para uma multidão de quase cinco mil homens.
( E ) Os discípulos compraram alimentos para toda aquela gente.
( E ) Um Mestre da Lei rico ajudou Jesus a alimentar a multidão.
( C ) Jesus agradeceu a Deus pelo alimento e repartiu com todos.
( E ) Não sobrou nenhum pedaço de pão porque as pessoas comeram tudo.

i. Desenhe no cesto o que o menino entregou para Jesus alimentar às pessoas.

DESENHO DE 5 PÃES
E 2 PEIXES

ATÉ A PRÓXIMA AULA

Peça ajuda dos alunos para organizar a sala refor­
çando a importância e felicidade que é servir a Deus
em sua obra. Ore agradecendo ao Senhor pela aula e
consagrando a Ele os dons e talentos de cada Primário,
a fim de que sejam usados para a sua glória.
 ® ê»®

PALAVRA DO MESTRE OBJETIVO

Amado (a) professor (a), parabéns por concluir mais um Que o aluno entenda que foi es­
trimestre a serviço do Senhor neste honroso ministério de en­ colhido por Deus antes mesmo de
sinar a sua Santa Palavra aos pequeninos. Estamos encerando nascer.
esse ciclo com chave de ouro, pois por meio desta última lição,
reforçaremos o poder do Deus Criador, a sua Soberania e o seu PONTO CENTRAL
Plano Perfeito de Salvação para cada vida. Deus o escolheu quando você
Antes de ministrar aos pequeninos, permita que esta Pala­ ainda estava dentro da barriga da
vra fale primeiro ao seu coração, pois você, professor(a), é um sua mamãe.
escolhido de Deus, planejado e separado por Ele para viver
os seus propósitos antes mesmo do seu nascimento. Portanto,
independente das dificuldades, fortaleça-se no Senhor, pois os
planos que Ele tem para a sua vida não podem ser frustrados!
INICIANDO A AULA
Vamos elaborar uma aula de encerramento inesquecível para os
nossos pequeninos?! O seu planejamento deverá ser muito bem ela­
borado. Com antecedência, procure os pais e responsáveis por seus
alunos, a fim de que forneçam imagem de quando estavam gestantes
do aluno, também pode ser uma ultrassonografia ou até mesmo o áudio
do som do coração da criança quando ainda estava no ventre (você
encontra na internet).
Em posse desse material, organize um “Painel Surpresa” para os
alunos com o título da aula e o versículo do dia. Se não conseguir as
fotos da família do aluno, confeccione com imagens de revista ou internet.
Receba os alunos com alegria, orem juntos agradecendo pela vida
de cada um e preencha o Plano de Frequência.
Prepare cânticos sobre o assunto e inicie o momento da Palavra
anunciando que cada criança é escolhida por Deus para um propósito.
Retome com os alunos as lições do trimestre e juntos vão “amarrando
as histórias para que entendam que em cada situação Deus agiu de uma
maneira. Explique que desde quando estamos na barriga da mamãe
Deus já nos via, nos amava e já sabia de todos os nossos dias.

MEMÓRIA EM AÇAO
“Antes do seu nascimento, quando você ain­
da estava na barriga da sua mãe, eu o escolhi
[...]” (Jeremias 1.5)
Convide os alunos para juntos apreciarem
VOCE VAI PRECISAR o Painel. Em seguida, peça para que cada aluno
leia o versículo em sua própria Bíblia. Ajude-os na
localização e na leitura para aqueles que estão
• Imagens de mulheres gestantes;
em processo de alfabetização.
• Fotos das mamães de seus alunos gestantes;
• Imagens de ultrassom de bebês; Leia o versículo completo e explique que nesta
• Cartolina para fazer o título do Painel; ocasião, o Senhor estava falando especificamente
• Enfeites diversos para o Painel; com Jeremias, mas que Deus escolheu cada vida
• Cola; com um propósito especial.
• Tesoura; Para memorizar o versículo de hoje iremos
• Papel sulfite; acrescentar o nome de cada aluno antes de recitá-
• Caneta hidrocor;
-lo. Combine com a classe que a criança que você
• Lápis de cor.
apontar, ficará em pé e terá o nome mencionado
antes do versículo por todas as outras, até que
todos os alunos ouçam o versículo direcionado
ao seu próprio nome.
 EXPLORANDO A BÍBLIA
0 Salmo 139 nos chama fêmur (osso da coxa) e o menor osso é
fala sobre a onipotên­ chamado de estribo (um ossinho do ouvido). O
cia de Deus. O Senhor estribo mede só 25 centímetros (mostre com os
pode estar em todos dedos ou régua). Já imaginou o estribo de um
os lugares ao mesmo bebezinho? Só um Criador muito poderoso pode-
tempo porque é oni­ ria fazer cada detalhe assim. E Ele já sabia tudo
presente. Ele está aqui sobre você antes mesmo de você ser formado.
na sala de aula, mas Jeremias foi um homem que amava a Deus
ao mesmo tempo está e foi escolhido para ser um profeta. Jeremias
lá em nossa casa, tam­ escreveu dois livros da Bíblia. E sabe de uma
bém nos hospitais, nas coisa? Deus o chamou e escolheu desde o ven­
escolas (peça para tre da mamãe dele para esta missão. Com você
cada criança dizer não é diferente, Deus também o escolheu e tem
um lugar diferente). propósitos especiais para a sua vida.
Deus é tão po­ [Fig.13.2] Foi Deus quem te fez menino ou
deroso, tão soberano que Ele forma os bebês,
menina, com um propósito e uma vida cheia de
detalhe por detalhe, e pode vê-los antes mesmo bênçãos. Ele te
de nascerem. O Senhor nos viu na barriga das ama tanto que
nossas mamães, enquanto criava cada parte do mesmo antes do
nosso corpo. Ele acompanhou todo o nosso de­ seu nascimento já
senvolvimento. Nem mesmo o médico consegue tinha um Plano Per­
ver todas as coisas pelos exames, mesmo com feito de Salvação
muita tecnologia e aparelhos importantes. Mas o para a sua vida.
nosso Deus, sim. Basta cada crian­
[Fig.13.1] Quando a mamãe está grávida, faz ça pedir a Deus
exames mensalmente para saber como o bebê perdão pelos seus
está. Mas Deus não precisa de exames, Ele vê pecados e aceitar
cada bebê e viu você enquanto cada ossinho a Jesus como o Fi­
ia se formando. Ele escolheu com muito amor a lho único de Deus,
cor da sua pele, cada traço de seu rosto, corpo, nosso Salvador.
cabelos... Você sabe responder quantos ossos Somente Jesus
tem o corpo humano? pode perdoar os
Se você respondeu 207 ossos, você acertou. pecados e levar as
Cada osso tem um nome, o maior de todos se pessoas para vive­
rem eternamente
no Céu.
[Fig.13.3] Deus ama cada pessoa do jeitinho
que ela é: branco, negro, alto, baixo, falante ou
tímido... Cada um é único e especial para Deus.
Não deixe que nada, nem ninguém o faça pensar
o contrário! Deus quer usar você para fazer gran­
des coisas em nome dEle, como por exemplo, ir
por todo mundo contando a todos que Jesus os
ama, morreu e ressuscitou para nos salvar. Então
seja um evangelista, fique sempre pertinho de
Deus: orando, tendo comunhão com os irmãos
da igreja, ajudando as pessoas e obedecendo a
tudo que aprendeu em sua Palavra. Acredite, da
mesma forma que o Senhor tinha um propósito
especial com todas as crianças, cujas histórias
estudamos neste trimestre, Ele também tem para
a sua vida. Você é escolhido de Deus!
 Em uma folha de papel sulfite, peça para
que os alunos escrevam o título e versículo da
aula e abaixo façam o seu autorretrato. Você
deverá providenciar uma caixa e enfeitá-la,
deixando espaço para retirar algo de dentro.
Dentro da caixa coloque papéis com fra­
ses referindo-se aos propósitos de Deus em
nossas vidas e outros com sentido contrário.
Por exemplo: DEUS DESEJA ME USAR EM SUA
OBRA; AS PESSOAS SÃO PECADORAS E NÃO
SERÃO PERDOADAS; DEUS ME ESCOLHEU
QUANDO EU AINDA ESTAVA NA BARRIGA DA
MAMÃE... Cada aluno sorteará uma frase de
dentro da caixa e juntos analisarão se a frase
vai para o lixo ou se deverá ser anotada na
folha, junto com o desenho. Explore com os
alunos cada frase reforçando o ensino.
Para finalizar a atividade, peça para que
leiam em voz alta todas as coisas boas que
Deus tem para cada um de nós.
 Pinte no quadro as letras do seu nome e a sua idade. Transcreva-os abaixo
completando a frase:

A B C D E F G H 1 J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Eu, RESPOSTA PESSOAL , de X anos de

idade, sou escolhido(a) por Deus!

Complete a frase abaixo de acordo com o que aprendeu na lição:

MEU | MÃE | ESPECIAL | DEUS

ANTES DO MEU NASCIMENTO, QUANDO

EU AINDA ESTAVA NA BARRIGA DA MINHA
MÃE, DEUS ME ESCOLHEU.

3 Faça um desenho de você mesmo no espelho e escreva ao lado três características que
Deus te deu e você mais gosta:

2 RESPOSTA PESSOAL

3.

ATÉ APROXIMA AULA

Pela bondade e misericórdia do Senhor, chegamos
ao final de mais um trimestre. Ore com os seus Primá­
rios agradecendo a Deus por seu eterno amor liberado
a nós, antes mesmo de nossa existência. Reforce que
cada criança é importante para Deus e quando chegar
a hora, Ele as quer na Eternidade ao seu lado.
 PLANEJAMENTO DE AULA

Igreja: Data:

Classe: Professor(a):

Título da Lição:

CONTEÚDO Descrever o conteúdo a ser abordado

OBJETIVOS Objetivo ou intenção que você deseja alcançar com a aula

DESENVOLVIMENTO Criar um roteiro passo a passo de como será realizada a aula

MATERIAIS / Materiais necessários para realizar a aula

EQUIPAMENTOS

AVALIAÇÃO Método utilizado para avaliar se o aluno aprendeu ou não o conteúdo

DURAÇÃO Tempo de duração da aula

 EU FAÇO MISSÕES
: i d 2022

De 10 de junho a 10 de outubro
Em celebração ao DIA NACIONAL DE MISSÕES, realizado no segundo domingo
de setembro, a SENAMI promove esta campanha para abençoar financeiramente
os projetos missionários nacionais e transculturais, desenvolvidos pelas Igrejas
Evangélicas Assembléia de Deus.

Desde 2017 , já foram mais de 200 projetos apoiados em

cumprimento à grande comissão!

Queremos apoiar o dobro de iniciativas este ano, mas para isso precisamos do seu
apoio. Se estivermos unidos, todos os desafios serão vencidos!

“Lança o teu pão sobre as águas, porque depois de muitos dias o acharás." Eclesiastes 11:1

Aquele que doa para missões, também

se toma participante das recompensas
desse trabalho.
A’

QRcode: PIX: 014.823.863/0001-45

Ag. 71111
C.c. 0236868-4
Banco Bradesco

Apóio

SENAMI
•' Secretaria Naciondl de Missões
 NOVA DATA - RESERVE EM SUA AGENDA!

O Espírito Santo capacitando

a Igreja para o ensino
k da Verdade 2 a 5 de
novembro
de 2022
Fortaleza - CE
LOCAL: CENTRO DE
EVENTOS DO CEARÁ

PRELETORES:

José Wellington José Wellington Ronaldo Rodrigues Elienal Cabral Douglas Baptista
Bezerra da Costa Costa Júnior de Souza

Eliezer de Morais Jamiel Lopes Claiton Joana Bentes Telma Bueno

Pommerening

DEMAIS PALESTRANTES

• Marcelo Oliveira • Helena Figueiredo • Anita Oiayzu

• Valquíria Salinas • Joelson Lemos • Siléia Chiquini INFORMAÇÕES E INSCRIÇÕES:
• Tiago Santos
(21)2406-7352 I 2406-7400
www.cpadeventos.com.br CB4D