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Sumário

DIAGRAMAS LÓGICOS (Continuação) .................................................................................................................... 2

EXERCÍCIOS............................................................................................................................................................. 9
GABARITO ............................................................................................................................................................... 9

LeidodoDireito
Lei DireitoAutoral
Autoralnºnº9.610,
9.610,dede1919dedeFevereiro
Fevereirodede1998:
1998:Proíbe
Proíbea areprodução
reproduçãototal
totalououparcial
parcialdesse
dessematerial
materialououdivulgação
divulgaçãocom
com
fins
fins comerciais
comerciais ouou não,
não, emem qualquer
qualquer meio
meio dede comunicação,
comunicação, inclusive
inclusive nana Internet,
Internet, sem
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DIAGRAMAS LÓGICOS (Continuação)

Exemplo 01. (ESAF) Se é verdade que "Alguns A são R" e que "Nenhum G é R", então é
necessariamente verdadeiro que:
a) algum A não é G; d) algum G é A;
b) algum A é G. e) nenhum G é A;
c) nenhum A é G;
Sol.:
Esta questão traz, no enunciado, duas proposições categóricas:
1. Alguns A são R
2. Nenhum G é R
Devemos fazer a representação gráfica de cada uma delas por círculos para ajudar-nos a obter
a resposta correta.
Na verdade, para esta questão, não é necessário fazer representações gráficas, pois se
observarmos as alternativas, já podemos excluir as alternativas “b” e “d” (pois algum A é G é o
mesmo que algum G é A, e como não podemos ter duas respostas corretas, então devemos descartá-
las). Também podemos excluir as alternativas “c” e “e” (pois nenhum A é G é o mesmo que
nenhum G é A, e como não podemos ter duas respostas corretas, então devemos descartá-las). Só
nos resta a alternativa “a”, então esta é a opção correta da questão.
Mas para efeitos didáticos também resolveremos esta questão por diagramas de círculos!
Vamos iniciar pela representação do Nenhum G é R, que é dada por dois círculos separados,
sem nenhum ponto em comum.
G R

Como já foi visto, não há uma representação gráfica única para a proposição categórica do
Alguns A são R, mas geralmente a representação em que os dois círculos se interceptam (mostrada
abaixo) tem sido suficiente para resolver qualquer questão.

R A

Agora devemos juntar os desenhos das duas proposições categóricas para analisarmos qual é
a alternativa correta. Como a questão não informa sobre a relação entre os conjuntos A e G, então
teremos diversas maneiras de representar graficamente os três conjuntos (A, G e R). Importante
saber que a alternativa correta é aquela que é verdadeira em todas as representações possíveis.

LeidodoDireito
Lei DireitoAutoral
Autoralnºnº9.610,
9.610,dede1919dedeFevereiro
Fevereirodede1998:
1998:Proíbe
Proíbea areprodução
reproduçãototal
totalououparcial
parcialdesse
dessematerial
materialououdivulgação
divulgaçãocom
com
fins
fins comerciais
comerciais ouou não,
não, emem qualquer
qualquer meio
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Para facilitar a solução da questão não faremos todas as representações gráficas possíveis
entre os três conjuntos, mas sim, uma (ou algumas) representação(ões) de cada vez e passaremos a
analisar qual é a alternativa que satisfaz a(s) representação(ões). Se tivermos somente uma
alternativa que satisfaça, então já achamos a resposta correta, senão, desenharemos mais outra
representação gráfica possível e passaremos a testar somente as alternativas que foram verdadeiras
no teste anterior.
Tomemos agora o seguinte desenho, em que fazemos duas representações, uma em que o
conjunto A intercepta parcialmente o conjunto G, e outra em que não há intersecção entre eles.
G A R A

Testes das alternativas:

1º) Teste da alternativa “a” (algum A não é G)
Observando os desenhos dos círculos, verificamos que esta alternativa é verdadeira para os
dois desenhos de A, isto é, nas duas representações há elementos em A que não estão em G.
Passemos para o teste da próxima alternativa.

2º) Teste da alternativa “b” (algum A é G)

A alternativa “b” somente é verdadeira para o círculo A desenhado à esquerda, pois para este
se verifica que “Algum A é G”. Porém, para o círculo A desenhado à direita, não é correto dizer que
“Algum A é G”, pois não há elementos em comum entre os círculos A e G. Como encontramos uma
situação em que a proposição “Algum A é G” é falsa, então a alternativa “b” está errada.
Pelo mesmo motivo a alternativa “d” não é correta.
Passemos para a próxima.

3º) Teste da alternativa “c” (Nenhum A é G)

Observando os desenhos dos círculos, verificamos que, para o desenho de A que está mais a
esquerda, esta alternativa não é verdadeira, isto é, tem elementos em A que estão em G.
Pelo mesmo motivo a alternativa “e” está errada.

Portanto, a resposta é a alternativa “A”.

Exemplo 02. (ESAF) Sabe-se que existe pelo menos um A que é B. Sabe-se, também, que todo
B é C. Segue-se, portanto, necessariamente que
a) todo C é B d) todo A é C
b) todo C é A e) algum A não é C
c) algum A é C

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Sol.:
Este enunciado traz duas proposições categóricas:
1. Existe pelo menos um A que é B (= Algum A é B)
2. Todo B é C
Devemos fazer a representação gráfica de cada uma delas por círculos para ajudar-nos a obter
a resposta correta.
Vamos iniciar pela representação da proposição categórica Todo B é C:

Para a proposição categórica do Algum A é B, usaremos a representação mostrada abaixo:

B A

Agora devemos juntar os desenhos das duas proposições categóricas para analisarmos qual é
a alternativa correta. Como a questão não informa sobre a relação entre os conjuntos A e C, então
teremos diversas maneiras de representar graficamente os três conjuntos (A, B e C). Importante saber
que a alternativa correta será aquela que é verdadeira para quaisquer dessas representações.
Usando o mesmo procedimento da questão anterior, passemos aos testes das alternativas
usando o seguinte desenho (colocamos duas situações para o conjunto A):

A B
A

1º) Teste da alternativa “a” (todo C é B)

Observando o desenho acima, claramente esta alternativa está errada.
Passemos para o teste da próxima alternativa.
2º) Teste da alternativa “b” (todo C é A)
Observando o desenho acima, claramente esta alternativa está errada.
Passemos para a próxima.
3º) Teste da alternativa “c” (algum A é C)
Para as duas representações feitas para o conjunto A, esta alternativa é verdadeira.

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4º) Teste da alternativa “d” (nada que não seja C é A)

Vimos que “nada que não seja C é A” é o mesmo que “todo A é C”. Em um dos desenhos do
conjunto A, há elementos de A que não estão em C, daí a afirmação que “todo A é C” está errada.
5º) Teste da alternativa “e” (algum A não é C)
Observe que em uma das representações do conjunto A, todos os elementos de A estão dentro
de C, portanto esta alternativa está errada.
Daí, a resposta é a alternativa “C”.

Exemplo 03. (ESAF) Em uma comunidade, todo trabalhador é responsável. Todo artista, se
não for filósofo, ou é trabalhador ou é poeta. Ora, não há filósofo e não há poeta que não
seja responsável. Portanto, tem-se que, necessariamente,
a) todo responsável é artista
b) todo responsável é filósofo ou poeta
c) todo artista é responsável
d) algum filósofo é poeta
e) algum trabalhador é filósofo
Sol.:
O enunciado traz as seguintes afirmações:
1. Todo trabalhador é responsável.
2. Todo artista, se não for filósofo, ou é trabalhador ou é poeta.
3. Não há filósofo e não há poeta que não seja responsável.
Iniciaremos pelo desenho da primeira afirmação “Todo trabalhador é responsável”.

Responsáveis

Trabalhadores

Vamos passar a análise da terceira afirmação, porque esta faz uma relação entre o conjunto
dos responsáveis e os conjuntos dos filósofos e o dos poetas, que permitirá fazer o desenho destes
dois últimos conjuntos. A terceira afirmação feita foi: “Não há filósofo e não há poeta que não seja
responsável”. Isto é o mesmo que dizer: “Não há filósofo irresponsável e também não há poeta
irresponsável”. Permanece o mesmo sentido! Daí, os conjuntos dos filósofos e o dos poetas vão estar
dentro do conjunto dos responsáveis.

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Responsáveis

Trabalhadores

Poetas
Filósofos

Observe, no desenho acima, que os três conjuntos (trabalhadores, filósofos e poetas) estão
dentro do conjunto dos responsáveis. Desenhamos sem intersecção entre eles. Como a questão não
afirma sobre a relação entre estes três conjuntos, então o desenho acima é uma das situações
possíveis, mas é claro que existem outras situações, por exemplo, uma intersecção entre os três.
Na segunda afirmação, quando se diz que “Todo artista, se não for filósofo, ou é
trabalhador ou é poeta”, podemos concluir que para o artista só existem três situações possíveis:
“Todo artista é filósofo” ou “Todo artista é trabalhador” ou “Todo artista é poeta”. Desta forma, o
conjunto dos artistas ou está dentro do conjunto dos filósofos ou está dentro do conjunto dos
trabalhadores ou está dentro do conjunto dos poetas.
Responsáveis

Trabalhadores

Artistas

Poetas
Filósofos
Artistas
Artistas

O próximo passo é analisar cada uma das alternativas a fim de encontrar a resposta correta.
Lembrando que a resposta correta é aquela que é verdadeira para qualquer situação desenhada para
os conjuntos. Após estas considerações, concluiremos facilmente que a alternativa correta só pode
ser a “C”.
Resposta: alternativa C.

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Exemplo 04. (FCC) Sobre as consultas feitas a três livros X, Y e Z, um bibliotecário constatou
que:
 todas as pessoas que haviam consultado Y também consultaram X;
 algumas pessoas que consultaram Z também consultaram X.
De acordo com suas constatações, é correto afirmar que, com certeza,
(A) pelo menos uma pessoa que consultou Z também consultou Y.
(B) se alguma pessoa consultou Z e Y, então ela também consultou X.
(C) toda pessoa que consultou X também consultou Y.
(D) existem pessoas que consultaram Y e Z.
(E) existem pessoas que consultaram Y e não consultaram X.
Sol.:
Como as duas sentenças trazidas no enunciado são proposições categóricas, então usaremos a
representação por círculos para encontrarmos a resposta correta.
A representação de “todas as pessoas que haviam consultado Y também consultaram X” é
dada por:
pessoas que
consultaram X

pessoas que
consultaram Y

Agora desenharemos duas situações possíveis para a sentença “algumas pessoas que
consultaram Z também consultaram X”, que designaremos por V1 e V2 (é sempre bom fazermos pelo
menos duas representações quando a sentença envolve o termo “Algum”):

pessoas que
consultaram X

V1
pessoas que pessoas que
consultaram Z pessoas que
consultaram Z V2
consultaram Y

Poderíamos ainda colocar o círculo vermelho em outras posições: dentro do círculo azul;
dentro do círculo preto interceptando o círculo azul;... Mas inicialmente trabalharemos com somente
os dois desenhos do círculo vermelho feitos acima.

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Passemos ao teste das opções de resposta.

 Alternativa A: “pelo menos uma pessoa que consultou Z também consultou Y”.
Podemos observar que o círculo vermelho V1 não tem intersecção com o círculo azul, por
conseguinte, a alternativa A está errada.

 Alternativa B: “se alguma pessoa consultou Z e Y, então ela também consultou X”.
Esta alternativa está claramente correta porque considerando que a pessoa consultou Y,
obviamente consultou X, pois o círculo do Y (em azul) está dentro do círculo do X (em preto).
Portanto, a alternativa está correta.
Já obtemos a alternativa correta, mas mesmo assim continuaremos a análise das demais
alternativas.
 Alternativa C: “toda pessoa que consultou X também consultou Y”.
Pode-se observar facilmente no desenho dos círculos que pode haver pessoas que consultaram
X, mas não consultaram Y. Logo, a alternativa está errada.

 Alternativa D: “existem pessoas que consultaram Y e Z”.

Está errada, pelo mesmo motivo exposto na alternativa A.

 Alternativa E: “existem pessoas que consultaram Y e não consultaram X”.

Totalmente errada, uma vez que o círculo do Y está dentro do círculo do X.

Resposta: Alternativa B.

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EXERCÍCIOS

01. (Cespe) Os diagramas lógicos, também denominados diagramas de Euler-Venn, são utilizados
como auxiliares na solução de problemas envolvendo conjuntos.
Com base nessas considerações, julgue os itens a seguir.
1. Considere os conjuntos dos políticos, dos advogados e dos católicos. Nesse caso, o diagrama
seguinte pode ser usado para descrever a relação entre esses conjuntos.

2. No Brasil, a relação entre eleitores, analfabetos e juízes pode ser representada pelo seguinte
diagrama.

02. Admitindo-se verdadeira a frase "Todos os dingos são bambas”, é correto concluir que
(A) quem não é dingo é bamba.
(B) existem dingos que não são bambas .
(C) alguns bambas não são dingos.
(D) existem mais bambas do que dingos.
(E) a quantidade de bambas pode ser igual a de dingos.

GABARITO
1 – 1.E 2. C
2–E

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