APRENDA A TOCAR

Vandir Rudolfo Schäffer

 FLAUTA DOCE
Soprano ou tenor

“Aprenda a Tocar Flauta Doce”

é um método de iniciação ao instrumento
que possibilita o aprendizado de forma
sistemática, fácil, prazerosa e rápida!

PROPOSTA
Conceitos: teóricos, pedagógicos, práticos e técnicos.
Acompanhamentos: Playback p/ todas as músicas
com título e Piano para a sexta parte.
Conteúdo geral: conceitos, exercícios, músicas
e escalas distribuídos em oito partes.
Aprendizado: por leitura de partitura.
Público alvo: para todas as idades.
Níveis: inicial e médio.

Vandir Rudolfo Schäffer

PRODUÇÃO INDEPENDENTE
Engenheiro Coelho/SP
1ª edição - 2018
2ª edição revista - 2020
 SUMÁRIO

Índice do repertório musical........................................................................... 02

Prefácio........................................................................................................... 03

Primeira Parte:
(A) Identificação do Instrumento ................................................................... 04
(B) Particularidades do Instrumento .............................................................. 05
(C) Noções Básicas para a Iniciação ao Instrumento ...................................... 07

Segunda Parte (Notas Médias) ....................................................................... 08

Terceira Parte (Notas Graves) ........................................................................ 22

Quarta Parte (Notas Agudas) ......................................................................... 32

Quinta Parte (Dinâmica e Articulação) ........................................................... 40

Sexta Parte (Repertório para Recital) ............................................................. 42

Sétima Parte (Escalas, Arpejos e 8as) .............................................................. 46

Oitava Parte:
(A) Proposta Técnica/pedagógica para o Ensino de Flauta............................. 48
(B) Tabela de Posições - digitações ................................................................. 50
(C) Desenhar, pintar e completar ................................................................... 51
(D) Faça os seus rabiscos ................................................................................ 53
 ÍNDICE DO REPERTÓRIO MUSICAL
(melodias com playback)

Segunda Parte: melodias com sons médios - cinco notas musicais

- Holiday 2 (duas notas) .............................................................................................................. 12
- Clarão da Lua (três notas) ......................................................................................................... 13
- A Ovelha de Maria .................................................................................................................... 13
- Up and Down ............................................................................................................................ 14
- Little Tango (quatro notas) ....................................................................................................... 17
- Holiday ...................................................................................................................................... 17
- Sunset (cinco notas) .................................................................................................................. 20
- Ribeira vai a Cheia ..................................................................................................................... 20
- Festa .......................................................................................................................................... 20
- Ode an Die Freude .................................................................................................................... 21
- Adeus ........................................................................................................................................ 21

Terceira Parte: melodias com sons graves e médios

- Estrelinhas brilharás.................................................................................................................. 25
- Marcha dos cachorrinhos ......................................................................................................... 25
- Worksong .................................................................................................................................. 27
- F-Side Story ............................................................................................................................... 29
- Mary Ann .................................................................................................................................. 29
- In Meinen Kleinen Apfel ........................................................................................................... 31
- Scarborought Fair ..................................................................................................................... 31
- English Country Gardens........................................................................................................... 31

Quarta Parte: melodias com sons agudos, médios e graves

- A Ovelha de Maria 2 ................................................................................................................. 34
- O Agricultor Feliz ....................................................................................................................... 34
- Pequeno Tema .......................................................................................................................... 34
- Lightly Row ................................................................................................................................ 37
- When the Saints Go Marching In .............................................................................................. 37
- Mulher Rendeira ....................................................................................................................... 37

Quinta Parte: melodias com todas as notas e com dinâmica e articulações

- Fais dodo, colin ......................................................................................................................... 41
- Aura Lee .................................................................................................................................... 41

Sexta Parte: melodias para recital com playback e opção de acompanhamento de piano
- Oh! Alegrai-vos ......................................................................................................................... 42
- Amazing Grace .......................................................................................................................... 42
- Sejas Louvado ........................................................................................................................... 43
- Largo – Händel .......................................................................................................................... 43
- Our Great Savior ....................................................................................................................... 44
- Finlandia.................................................................................................................................... 45
- Hatikvoh .................................................................................................................................... 45
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PREFÁCIO

A Flauta Doce é um instrumento musical de sopro da família das madeiras e de embocadura livre.
É um dos instrumentos mais eficazes para fazer uma iniciação musical individual ou em grupo,
especialmente para crianças. Isto se explica pelo fato dela ser de manuseio simples, leve, custo baixo e de
fácil emissão sonora. O seu estudo apresenta resultados excelentes, em curto prazo, com crianças e
adultos, em escola e conservatório e, também, na formação de grupos musicais onde poderão ser
utilizados os diferentes instrumentos da família.
A metodologia proposta neste método desenvolve um roteiro de atividades musicais direcionadas
ao ensino da flauta doce soprano ou tenor dividida em oito partes: a primeira traz a identificação do
instrumento e os aspectos próprios da sua execução; a segunda inicia com o trabalho da leitura e
execução das notas começando com o registro médio do instrumento; a terceira, com as notas do registro
grave; a quarta, com as notas do registro agudo; a quinta, introduz na partitura, os sinais e expressões de
articulação e de dinâmica musical; a sexta, propõe um repertório básico de sete músicas para um recital
com acompanhamento de piano ou playback; a sétima sugere um estudo de escalas e arpejos e; a oitava
e última parte, apresenta tópicos que envolvem questões pedagógicos do ensino de flauta doce, tabela
das posições e atividades criativas de desenhar e pintar.
“Aprenda a Tocar Flauta Doce” é um método que poderá ser aplicado na iniciação musical em
diversas idades e formas: crianças, jovens e adultos, em aulas individuais ou em grupo e em escolas ou
conservatórios. Sobre a utilização do material, cabe ao professor ajustar a execução dos exercícios, sua
repetição e tempo de andamento de acordo com a faixa etária, a prática, o grupo e a assimilação que os
alunos vão obtendo no cumprimento de cada atividade musical. O aluno deverá passar para a próxima
parte ou etapa somente depois que os exercícios estiverem bem assimilados.
É muito importante ressaltar que o professor deve estar atento, no decorrer dos exercícios, se as
questões técnicas envolvidas na execução do instrumento, como o proposto nas noções básicas para a
iniciação ao instrumento, estão bem absorvidas na prática da flauta doce. Isto poderá fazer uma diferença
enorme no resultado musical final.
Vale salientar que o aluno que passar por todas as etapas e partes aqui propostas estará preparado
para uma boa performance no instrumento, bem como, poderá ingressar em outro instrumento de sopro com
certa facilidade no que se refere a leitura musical e a execução do novo instrumento. Tenham um bom estudo
e que o material musical aqui apresentado traga prazer e alegria em tocar e em ensinar o instrumento!

Vandir Rudolfo Schäffer

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PRIMEIRA PARTE
(A) IDENTIFICAÇÃO DO INSTRUMENTO

Português (Brasil): FLAUTA DOCE

Português (Portugal): FLAUTA DE BISEL
Inglês: RECORDER
Alemão: BLOCKFLÖTE
Espanhol: FLAUTA DULCE
Italiano: FLAUTO DOLCE
Francês: FLÛTE DOUCE
Albanês: FYELL
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(B) PARTICULARIDADES DO INSTRUMENTO

SISTEMAS:

A Flauta Doce é fabricada em dois sistemas diferentes: barraco e germânico. Elas

diferem, entre si, na abertura dos orifícios e no dedilhado de duas notas: Fa e Fa#.
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AFINAÇÕES:

em DO - flautas soprano, tenor e grande baixo

em FA - flautas sopranino, contralto e baixo
Observação: a diferença entre as afinações está apenas na digitação das notas.
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(C) NOÇÕES BÁSICAS PARA A INICIAÇÃO AO INSTRUMENTO:

1) Estar atento a postura – mãos, dedos e sentar-se de forma ereta

2) Observar o dedilhado das notas e a posição dos dedos nos orifícios

3) Posicionar a flauta na boca entre os lábios (conforme fig. 1)

4) Respirar pela boca

5) Tocar cada nota com a articulação da língua e sustentar o som

certo errado

6) Equilibrar a saída da coluna de ar para manter o som estável e afinado

7) Ouvir o som produzido e ajustar a força e a pressão do sopro de acordo com cada nota
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SEGUNDA PARTE
Registro Médio da Flauta - Cinco Notas Musicais:
- utilizar apenas o dedilhado da mão esquerda
- manter a mão direita no instrumento como apoio

NOTAS – altura do som

(é determinada pela posição da nota na pauta; isto define o nome e a altura do som)

Três Figuras Musicais (som e silêncio): ritmos básicos

FIGURAS ou VALORES – duração do som

(é determinada pelo desenho da nota; isto define o ritmo musical, a duração do som)
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A primeira Nota Musical

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Tocar em diferentes andamentos:

A segunda Nota Musical

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Tocando as duas notas

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A Terceira Nota Musical

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Tocando as três notas musicais

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A Quarta Nota Musical

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Tocando as quatro notas musicais

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Tocar em diferentes andamentos:

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A Quinta Nota Musical

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Tocando as cinco notas musicais

Tocar em diferentes andamentos:

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Tocar em diferentes andamentos:

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TERCEIRA PARTE
NOTAS
Registro Grave da Flauta - Quatro Notas Musicais:
- manter os orifícios da mão esquerda fechados
- utilizar apenas o dedilhado da mão direita

Atenção especial para reproduzir os sons graves:

- diminuir a pressão do ar
- articular com movimento mais leve da língua
- tocar com a boca mais aberta e lábios fechados

Acidentes:
Sustenido – Eleva meio tom (#)
Bemol – Abaixa meio tom ( )

FIGURAS/RITMOS:
Colcheias
Semínima pontuda
Mínima pontuada
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A NOTA FA GRAVE

Tocar em diferentes andamentos:

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A NOTA SI BEMOL
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A NOTA FA SUSTENIDO GRAVE

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A NOTA MI GRAVE
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A NOTA RE GRAVE
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NOTA DO GRAVE
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Músicas com todas as notas

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QUARTA PARTE
Registro Agudo da Flauta - Três Notas Musicais:
- manter os orifícios da mão esquerda fechados
- utilizar o dedilhado da mão direita
- fechar meio orifício do polegar esquerdo

Atenção para reproduzir os sons agudos:

- aumentar a pressão do ar
- articular a língua com movimento maior e mais curto

Acidentes:

FIGURAS/RITMOS:
Semicolcheia
Colcheia pontuada
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NOTA MI AGUDA
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Tocar em diferentes andamentos:

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NOTA FA AGUDA
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A NOTA SOL AGUDA

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Músicas com todas as notas

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A NOTA FA SUSTENIDO AGUDA

Tocar em andamento Lento

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A NOTA DO SUSTENIDO
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QUINTA PARTE
DINÂMICA E ARTICULAÇÕES

A) Sinais de dinâmica ou de expressão

(definem a intensidade do som na interpretação musical)

B) Articulações: Ligadura, Staccato e Marcato

Ligadura – emendar as notas sem interrupção do som; articular somente a primeira nota.
Staccato – manter o som da nota mais curto que o indicado; separar uma nota da outra.
Marcato – tocar a nota de forma acentuada; marcada.
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SEXTA PARTE
REPERTÓRIO PARA RECITAL
(opções de acompanhamento: playback ou partituras de piano)
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SÉTIMA PARTE
ESCALAS, ARPEJOS e 8 as
Estudo de quatro escalas básicas que são diferenciais para o desenvolvimento
do dedilhado, da coordenação motora, da velocidade e da percepção auditiva.

Orientações:
1) iniciar em um andamento lento;
2) tocar aos poucos em andamentos mais rápidos;
3) manter o mesmo andamento no decorrer da execução da escala;
4) observar o movimento e a posição dos dedos.
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OITAVA PARTE

(A) PROPOSTA TÉCNICA/PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE FLAUTA

Os tópicos abaixo apresentam sugestões e orientações técnicas e pedagógicas para um bom início
no desenvolvimento na música e no instrumento e podem servir de parâmetro para um trabalho
com a flauta doce em diversos contextos e situações.

Objetivos:
- musicalizar a criança;
- despertar o interesse e gosto pela música;
- introduzir a criança no mundo musical;
- servir de base para outros instrumentos;
- fazer um trabalho de socialização, sociabilização e de inserção.

Fatores que contribuem para a escolha da flauta doce:

- baixo custo para aquisição e manutenção;
- fácil afinação;
- fácil para transportar;
- facilidade para emissão e produção do som;
- facilidade para aprendizagem;
- desenvolve a capacidade de leitura musical;
- permite a iniciação musical com crianças;
- permite a formação de grupos;
- permite a aplicação da técnica e do dedilhado em outros instrumentos de sopro.

Propostas de ensino:
- aulas individuais (escolas de música);
- aulas em duplas;
- aulas em grupo (máximo de 8 alunos);
- aulas em sala de aula - escola (máximo de 20 alunos);
- grupos especiais.

Propostas de utilização do instrumento nas escolas:

- introduzir na sala de aula no ensino de música (1º ao 5º ano do curso Fundamental);
- integrar na atividade coral;
- criar grupos especiais que poderão ser acompanhados por outras formações instrumentais.
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Estilos de flauta:
- Germânico – recomendado para crianças;
- Barroco – recomendado p/ jovens e adultos (especialmente p/ quem deseja avançar no estudo);
(há diferenças na posição apenas na nota fá natural e fá sustenido).

Afinação da flauta:
- soprano e tenor (dó);
- contralto e baixo (fá).
(há diferenças na digitação das notas entre estas flautas)

Procedimentos de execução:
- observar a postura física;
- verificar a forma de segurar a flauta (pontos de apoio);
- conferir a posição das mãos e dedos;
- apoiar a flauta nos lábios (não encostar nos dentes);
- soprar com uma coluna de ar constante;
- articular as notas com a língua;
- considerar, na execução, o fraseado musical.

Questões técnicas e musicais importantes:

- postura;
- boca;
- respiração;
- emissão do som;
- articulação;
- dedilhado;
- leitura;
- fraseado;
- coordenação;
- afinação;
- interpretação.

Aspectos que podem ser trabalhados com a prática do instrumento:

- leitura musical;
- improvisação;
- atividades paralelas (história, estilos, teoria musical);
- opções de execução e aprendizado: por notas, posição, imitação, ouvido, número;
- confecção e produção de instrumentos alternativos.
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(B) TABELA DE POSIÇÕES - DIGITAÇÕES

Flauta Doce Soprano ou Tenor
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(C) DESENHAR, PINTAR E COMPLETAR

Utilize a sua criatividade e inspiração para pintar

as duas figuras que seguem como achar melhor
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(D) FAÇA OS SEUS RABISCOS