28

5:
:5
17
2
02
/2
10
7/
-2
om
l.c
ai
gm
e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd

39º SIMULADO CMBH – 27/10/2022

ira
M
ho
tin
os

• Esta prova é composta de 30 questões de múltipla escolha;

Ag
la

• A duração da prova é de 03h30min, incluindo a marcação do gabarito;

rie
ab

• Cronometrar o Simulado (tempo de realização para cada uma das disciplinas);

G

Matemática (1h40min) Português (1h40min) Gabarito (10min)

• Marque apenas uma alternativa para cada questão.

NOME COMPLETO:_________________________________________

UNIDADE:_______________________ TURNO: _________________

G
ab
rie
la
Ag
os
tin
ho
M
ira
nd
a
M
or
ei
ra
-0
76
.5
81
.2
36
-3
3
-l
ei
si
st
or
e@
gm
ai
l.c
om
-2
7/
10
/2
02
2
17
:5
5:
28
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 1 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)

RESPONDA ÀS QUESTÕES DE 1 A 24 E TRANSCREVA AS

RESPOSTAS CORRETAS PARA A FOLHA DE RESPOSTAS

PROVA DE MATEMÁTICA

QUESTÃO 1 – Há um colégio em Belo Horizonte famoso por suas apresentações culturais. Todo ano esse
colégio realiza uma apresentação de fim de ano em um teatro, localizado no centro da cidade, que possui 24

28
fileiras com 71 assentos cada.

5:
:5
17
No último ano foram vendidos 467 ingressos para os alunos, 1066 ingressos para as famílias dos alunos e

2
02
129 ingressos para os educadores e agentes de ensino do colégio.

/2
10
7/
A partir dessas informações, pode-se concluir que o número de ingressos que não foram vendidos durante

-2
a apresentação desse colégio, no último ano, é igual a:

om
l.c
ai
A) 35

gm
B) 39 e@
or
st
si

C) 42
ei
-l
3
-3

D) 127
36
.2

E) 171
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 2 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)

QUESTÃO 2 – A divisibilidade de um número por outro é um importante tema de estudo, na Matemática.

Sabe-se que um número é divisível por outro se ele é divisível por seus fatores. Por exemplo, 120 é divisível por
24, pois 120 é divisível por 6 e por 4 e .
Outros conhecimentos nos dizem que um número é divisível por 5 se termina com o algarismo 0 ou 5.
Também sabemos que um número é divisível por 9 se a soma de seus algarismos for divisível por 9. Por
exemplo, 279 é divisível por 9, pois e 18 é divisível por 9.

28
5:
:5
Agora, considere todos os números formados apenas pelos algarismos 1 ou 5. Se o número natural éo

17
2
menor dentre esses números e divisível por , então o número de divisores naturais que possui o quociente

02
/2
da divisão de por é:

10
7/
-2
A) 4

om
l.c
B) 5

ai
gm
C) 9 e@
or
st

D) 12
si
ei
-l

E) 24
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 3
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 3 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 3 – Um conjunto de números naturais possui as seguintes regras:
 Todos os seus elementos são menores que 1000.
 Todos os seus elementos deixam resto 3 na divisão por 36.
 Todos os seus elementos deixam resto 3 na divisão por 81.

Assim, a soma dos algarismos de todos os elementos do conjunto descrito acima é:

28
A) 24

5:
:5
17
B) 27

2
02
C) 34

/2
10
7/
D) 39

-2
om
E) 48

l.c
ai
gm
e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 4
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 4 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 4 – Luana quer dividir um paralelepípedo retângulo em cubos com arestas de mesmo tamanho.
Sabendo-se que o paralelepípedo possui dimensões de 306 cm de largura, 156 cm de altura e 90 cm de
profundidade, a medida da aresta do maior cubo que ela pode obter, nestas condições, é:

A) 2 cm

B) 3 cm

28
C) 6 cm

5:
:5
17
D) 8 cm

2
02
/2
E) 18 cm

10
7/
-2
om
l.c
ai
gm
e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 5
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 5 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 5 – Calcule o valor da expressão numérica a seguir e assinale a alternativa que apresenta esse valor.

{ [ ( ) ] }

A)

B)

28
5:
:5
C)

17
2
02
/2
D)

10
7/
-2
om
E)

l.c
ai
gm
e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 6
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 6 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 6 – Porcentagens vêm impressas nas laterais das embalagens de vários produtos, inclusive nas de
chocolates. Elas servem para indicar o valor nutricional de cada produto. Abaixo, temos a quantidade de açúcar
em cinco chocolates diferentes:
• Chocolate “Delícia” possui 30% de açúcar em uma porção de 15g.
• Chocolate “Fascínio” possui 35% de açúcar em uma porção de 10g.
• Chocolate “Docinho” possui 25% de açúcar em uma porção de 5g.
• Chocolate “Alento” possui 20% de açúcar em uma porção de 12g.

28
5:
:5
• Chocolate “Deuses” possui 40% de açúcar em uma porção de 25g.

17
2
Sabendo-se que todos são vendidos em barras de 300g, assinale a alternativa cuja barra possui menos

02
/2
açúcar:

10
7/
-2
A) Delícia

om
l.c
ai
B) Fascínio

gm
C) Docinho e@
or
st
si

D) Alento
ei
-l
3

E) Deuses
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 7
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 7 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 7 – Uma empresa farmacêutica possui um logotipo composto por um círculo contendo, em seu
interior, dois quadrados, conforme se vê na figura. O quadrado maior possui lado igual a e o menor, .

Sabe-se que a área do quadrado menor representa da área do círculo. Nesse logotipo, a área interior ao círculo

e exterior ao maior quadrado mede:

28
5:
:5
17
2
02
/2
10
7/
-2
om
l.c
ai
gm
e@
A)
or
st
si
ei

B)
-l
3
-3

C)
36
.2
81

D)
.5
76
-0

E)
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 8
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 8 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 8 – Maurício decidiu presentear seu amigo com uma bola de futebol americano, como a da figura
abaixo:

28
5:
:5
17
2
02
/2
10
7/
-2
om
Maurício sabe que, se for feito um corte reto no pontilhado branco, de modo a dividir a bola em duas

l.c
ai
gm
partes iguais, obtém-se uma circunferência de diâmetro . Além disso, ele sabe que a maior distância
possível entre dois pontos que estão na superfície da bola é . e@
or
st

Levando-se em consideração as medidas citadas e considerando-se que Maurício queria embalar o

si
ei
-l

presente em uma caixa em forma de paralelepípedo retângulo, o menor volume possível para a embalagem é:
3
-3
36

A)
.2
81
.5
76

B)
-0
ra
ei

C)
or
M
a
nd

D)
ira
M
ho

E)
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 9
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 9 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 9 – João observa uma piscina, cujo formato é de um paralelepípedo reto retângulo e tem toda a sua
superfície interna coberta por azulejos quadrados de lado igual a 10 cm. O comprimento da piscina é
equivalente a 80 azulejos e a largura, equivalente a 50 azulejos. Sabe-se, ainda, que a piscina possui uma
profundidade de 12 azulejos, dos quais 10 estão cobertos com água. Sabendo-se que , o volume total
de água contida na piscina, em litros, é igual a:

A)

28
5:
:5
B)

17
2
02
C)

/2
10
7/
D)

-2
om
E)

l.c
ai
gm
e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 10
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 10 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 10 – Os atletas brasileiros passaram longe das cinco primeiras edições de Jogos Olímpicos, de
1896 a 1912. A participação do Brasil só começou em Antuérpia-1920 e, de lá para cá, a única ausência foi em
Amsterdã-1928.
Disponível em:
https://www.olimpiadatododia.com.br/curiosidades-olimpicas/245688-participacao-do-brasil-nos-jogos-olimpicos/

Com o adiamento das Olimpíadas de 2020, as medalhas, que são fruto da participação brasileira nos
jogos, podem ser assim distribuídas, por ano e por modalidade:

28
5:
:5
17
Distribuição de medalhas do Brasil em Jogos Olímpicos por ano

2
02
/2
2016 2012 2008 2004 2000 1996 1992 1988 1984 1980 1976 1972 1968 1964 1960 1952 1948 1920

10
O O O O P O O O O O B B P B B O B O

7/
O O O O P O O P P O B B B B B P

-2
O O O O P O P P P B B B B

om
O P P O P P B P B

l.c
ai
O P P O P P B P

gm
O P P P P P B P
O P P P B B B e@
or
P P B B B B B
st
si

P P B B B B
ei

O = ouro
-l

P B B B B B
P = prata
3

P B B B B
-3

B = bronze
36

P B B B B
.2

P B B B
81
.5

B B B B
76

B B B B
-0

B B
ra
ei

B B
or

B
M
a

B
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 11
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 11 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)

Medalhas do Brasil em Jogos Olímpicos por modalidade

Esporte Ouro Prata Bronze

Vela 7 3 8

Atletismo 5 3 9

Vôlei 5 3 2

28
Judô 4 3 15

5:
:5
17
Vôlei de praia 3 7 3

2
02
Futebol 1 5 2

/2
10
Natação 1 4 8

7/
-2
Ginástica artística 1 2 1

om
l.c
Tiro 1 2 1

ai
gm
Boxe 1 1
or
e@ 3

Hipismo 1 0 2
st
si
ei

Canoagem 0 2 1
-l
3
-3

Basquete 0 1 4
36
.2

Taekwondo
81

0 0 2
.5
76

Maratona aquática 0 0 1
-0
ra

Pentatlo moderno 0 0 1
ei
or
M
a

Considere as seguintes afirmativas:

nd
ira

I - As medalhas do hipismo foram conquistadas nos jogos de 1952.

M
ho

II - O Brasil ganhou ao menos uma medalha em TODAS as edições dos Jogos Olímpicos.
tin
os

III - Judô é, até hoje, a modalidade que mais ganhou medalhas para o Brasil nas Olimpíadas.
Ag
la

IV - A melhor participação do Brasil em uma única edição dos Jogos Olímpicos aconteceu em 2016.
rie
ab

A partir da análise e interpretação dos dados acima descritos, estão corretas as afirmações:
G

A) I e II

B) I e III

C) I, II e IV

D) III e IV

E) Todas as afirmativas estão corretas

 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 12
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 12 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 11 – Alice fez uma pesquisa com 32 colegas sobre o tempo que se dedicam às redes sociais por
semana. Depois de uma semana, os colegas participantes trouxeram as respostas.
 Oito responderam que passam 7,5 horas por semana nas redes sociais.
 Sete responderam que passam 8 horas por semana nas redes sociais.
 Doze responderam que passam 9 horas por semana nas redes sociais.
 Cinco responderam que passam ∎ horas por semana nas redes sociais.

28
Para apresentar os resultados dessa pesquisa, Alice calculou a média aritmética do tempo que os 32

5:
:5
entrevistados se dedicam às redes sociais por semana. Ao realizar esse cálculo, ela somou todas as respostas e

17
2
dividiu por 32. Assim, ela obteve que, em média, os seus 32 colegas passam 8 horas nas redes sociais por

02
/2
10
semana.

7/
-2
A partir dessas informações, assinale a alternativa que contém o número de horas por semana

om
(representado pelo quadrado ∎) que os 5 colegas de Alice passam nas redes sociais, sabendo-se que os tempos

l.c
ai
respondidos por todos eles foram iguais:

gm
e@
or
st

A) 6,4 horas
si
ei
-l

B) 7,6 horas
3
-3
36

C) 8,2 horas
.2
81
.5

D) 8,5 horas
76
-0
ra

E) 10,5 horas
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 13
CONFERIDO POR:
CMBH 2020/2021 – PROVA DE MATEMÁTICA, LÍNGUA PORTUGUESA E PÁGINA 13 ________________
PRODUÇÃO TEXTUAL (REDAÇÃO)
QUESTÃO 12 – Todos os participantes de uma festa receberam um número da sorte para um sorteio. Esse
número é formado por 5 algarismos, dispostos em ordem não-decrescente, e zeros à esquerda podem ser
utilizados. Um exemplo possível é o número da sorte 02235. Após o primeiro sorteio, o locutor pediu para cada
participante obedecer os seguintes passos, nessa ordem:
I. Troque a posição do último algarismo pelo primeiro do seu número da sorte.
II. Troque a posição do penúltimo algarismo pelo do meio.

28
III. O número obtido será o seu número para o segundo sorteio.

5:
:5
17
Por exemplo, se o número para o primeiro sorteio fosse 23469, o número para o segundo sorteio seria

2
02
93642.

/2
10
Assinale a alternativa que possui a maior diferença possível entre o número do segundo sorteio e o

7/
-2
número do primeiro sorteio:

om
l.c
A) 99991

ai
gm
B) 90801 e@
or
st
si

C) 98091
ei
-l
3

D) 90901
-3
36
.2

E) 89991
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
tin
os
Ag
la
rie
ab
G

FIM DA PROVA DE MATEMÁTICA

 14

QUESTÃO 13 - A figura 1 representa um prisma de base triangular. Desse prisma foram recortadas
três pirâmides triangulares, uma de cada vértice da base superior, formando o sólido da figura 2.
Com relação ao sólido da figura 2 podemos afirmar que possui

28
5:
:5
17
2
02
/2
10
A) 18 arestas, 8 faces e 10 vértices.

7/
-2
B) 9 arestas, 9 faces e 10 vértices.

om
C) 18 arestas, 8 faces e 12 vértices.

l.c
ai
D) 10 arestas, 8 faces e 12 vértices.

gm
E) 9 arestas, 6 faces e 12 vértices.
e@
or
st
si

QUESTÃO 14 - Densidade demográfica é o quociente entre o número de habitantes de determinada

ei
-l

região e a área dessa região. Ao chegar, você descobriu que a população da Ilha Perdida é de 4 860
3
-3

habitantes e que a área dessa ilha pode ser estimada pela região cinza na malha quadriculada abaixo.
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a
nd
ira
M
ho
in
st
o
Ag
la
rie
ab
G

Sabendo que o lado de cada quadrado da malha equivale a 3 km, você concluiu que a densidade
demográfica da Ilha Perdida é de

A) 14 habitantes por km2.

B) 22 habitantes por km2.
C) 26 habitantes por km2.
D) 20 habitantes por km2.
E) 18 habitantes por km2.
 15

QUESTÃO 15 - O Colégio Militar de Fortaleza contratou uma empresa para realizar a pintura de sua
entrada principal. Entretanto, a execução dessa pintura não foi concluída no prazo previsto por falta
de tinta.

28
5:
:5
17
2
02
/2
10
7/
-2
om
Para calcular corretamente a quantidade de tinta a ser adquirida, a empresa necessitou

l.c
ai
determinar a área do pedaço que faltava, representada pela figura em cinza na malha

gm
quadriculada abaixo. e@
or
st
si
ei
-l
3
-3
36
.2
81
.5
76
-0
ra
ei
or
M
a

Cada quadrado da malha quadriculada possui 20 cm2 de área. Os segmentos que interceptamos
nd
ira

lados dos quadrados fora do vértice são traçados nos seus pontos médios. A área, em m2, que
M

faltou ser pintada pela empresa contratada, é de

ho
in
st
o
Ag

A) 0,084.
la

B) 0,086.
rie
ab

C) 0,088.
G

D) 0,090.
E) 0,092.
 16

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1

OS ESTRANHOS SERES HUMANOS

01 No século I do terceiro milênio, a Terra recebeu um visitante proveniente de

Gênus, planeta do qual se originaram todos os seres inteligentes conhecidos do
Universo.
Em cada planeta, esses seres se desenvolveram de modo diferente, ainda que
05 mantivessem semelhanças próprias da origem. Na Terra, acabaram se transformando

28
no homem.

5:
:5
Gênus já tinha mandado vários disconautas ou genautas pesquisar a espécie

17
humana, até por duvidar que ela fosse realmente dotada de inteligência. Os primeiros

2
02
genautas a realizar tais pesquisas eram espiões. Recolheram do homem uma imagem

/2
10 exclusivamente negativa, de um ser quase irracional, que vivia guerreando, destruindo

10
7/
a sua e outras espécies animais e toda a natureza do planeta. Entretanto, sobre as

-2
observações escritas e filmadas pelos espiões, pesava a suspeita de serem

om
tendenciosas.

l.c
O governo de Gênus resolveu, então, enviar à Terra cientistas, que descobriram

ai
gm
15 que o homem é um ser paradoxal, feito de contradições. Guerra e paz, amor e ódio,
e@
egoísmo e altruísmo, concórdia e discórdia, destruição e criação conviviam na alma da
or
confusa espécie terrestre. No entrelaçamento de coisas tão opostas havia, porém,
st

fendas por onde a realidade escoava, como água das mãos dos cientistas. Como seria
si
ei

realmente o homem?
-l
3

20 Foi, então, que Eugênio, o Primus Inter Pares III, orientador-mor do Núcleo
-3
36

Especial de Pesquisas Espaciais (NEPE), depois de longa noite de insônia, teve uma
.2

ideia que lhe pareceu efetivamente genial. Por que não mandar para a Terra um poeta,
81

de preferência, jovem? Os poetas de todos os planetas são observadores sutis, capazes

.5
76

de captar as mais fugazes características dos seres. Afinal, a poesia, em qualquer lugar
-0

25 do Universo, é um exercício de ver o invisível, de descobrir o que se encobre

ra

enigmaticamente. Se o poeta fosse jovem, melhor ainda. Teria ousadia para a aventura
ei
or

e disposição para o novo.

M

No dia seguinte, foi escolhido um jovem poeta, para ser treinado sobre o que se
a
nd

sabia sobre a Terra. Tornou-se capaz de adquirir a forma e as linguagens do homem. E,

ira

30 numa manhã fria, algum tempo depois, viajou para o planeta terrestre, onde passou a
M
ho

registrar observações — que se seguem — necessárias a quem queira estudar a Terra e

tin

os estranhos seres humanos.

os

A Terra é uma pequena esfera com cerca de 12.760 quilômetros de diâmetro.

Ag

Gira em torno do Sol e tem um satélite, a Lua. Vista de fora de sua atmosfera, a Terra
la
rie

é azul. O primeiro homem a constatar isso foi o astronauta humano Gagárin, no

ab

35 longínquo ano de 1961, segundo o calendário terrestre. Do alto, acima da atmosfera,

G

são visíveis os oceanos Glacial Ártico e Antárctico, o Pacífico, o Atlântico e o Índico. Nos
oceanos, olhando bem, veem-se bandos de sereias nadando alegremente. Há também
mares, como o Mediterrâneo, o Cáspio, o Vermelho, o Amarelo e o Mar Negro. Surgem
saliências que parecem nervuras. São montanhas e cordilheiras como os Andes, os
40 Alpes, o Himalaia. Nas montanhas Rochosas, dormem famílias de dragões, aguardando
o início do quarto milênio para sair em busca de caça.
Eram seis horas da tarde. O sol poente ia desaparecendo, a rua começava a
ficar triste, com uma penumbra que caía sobre a cidade, sobre o campo e sobre a
minha cabeça. Eu ia pensando distraidamente. Nem percebi quando meu transmissor
 17

45 cósmico se desprendeu do cinto e caiu no chão. Ele era o único meio que eu tinha para
me comunicar com Gênus. Se fosse manipulado de forma errada, provocaria uma
explosão capaz de destruir toda a cidade. Comecei a procurá-lo, ansiosamente. Foi
quando eu vi um cachorro vira-lata abocanhá-lo e correr. Saí correndo atrás dele.
Ele entrou numa casa térrea, com um jardim na frente, muro baixo e um portão
50 de ferro. Lá deveria viver uma família. Tornei-me invisível e incorpóreo e entrei na casa
daquela família, atrás do maldito cão.
Fiquei na sala, olhando para um homem que lia um jornal. Era o pai, segundo os
humanos, é o chefe da família. Mas, até onde pude observar, quem manda mesmo é a
mãe, a dona de casa. O pai é facilmente identificável: é o mais velho da casa, que

28
55 chega do trabalho cansado e espera o jantar lendo um jornal ou vendo o noticiário da

5:
:5
televisão. Gosta de dizer que é liberal com os filhos. Isso quer dizer que ele dá

17
liberdade. Entretanto está sempre dizendo "tudo tem seus limites", "assim não é

2
02
possível"," agora chega e faça o que estou mandando".

/2
Gosta também de dizer que, quando era criança, obedecia a seu pai, fazia as

10
7/
60 lições, tinha hora para voltar para casa. Porém seu pai (avô dos filhos) diz que o pai foi

-2
um moleque muito peralta que vivia fazendo traquinagens. O avô usa essas palavras

om
antigas. "Moleque" parece que é nome de um doce, "peralta" é como pernalta, vive

l.c
pulando, e "traquinagem" deve ser estragar máquinas. O pai era um doce que vivia

ai
gm
pulando e estragando as máquinas. Não faz muito sentido, mas não é a única coisa dos
65 humanos que não faz sentido. e@
or
Em um outro compartimento da casa, avistei uma mulher. Era a mãe. Mãe é
st
si

aquela que grita. Os primeiros genusianos a observar os humanos chegaram a achar

ei

que os filhos eram deficientes auditivos. Mas não é bem assim. Depois de muito gritar,
-l
3

a mãe diz:
-3
36

70 — Não vou mais repetir. Chega. Já falei mais de mil vezes.

.2

De manhã, acorda cedo, faz café, chama os filhos, despede-se do marido que
81
.5

vai para o trabalho. E, se além de trabalhar em casa tem um emprego fora, arruma-se
76

para ir ao trabalho não doméstico. Costuma queixar-se, todo dia, que "serviço de casa
-0

não aparece", que "mal a gente termina de arrumar a cozinha e já tem alguma coisa
ra

75 em cima da pia para lavar". Verifiquei. É verdade.

ei
or

Avistei uma pessoa falando com a mãe. Era a filha. Filha é uma mulher que,
M
a

quando é criança, é uma gracinha. Em pequena veste-se cor-de-rosa, usa roupinhas

nd

bonitas, fitinhas e flores no cabelo. Brinca de boneca e de casinha.

ira
M

Chega uma fase, lá pelos doze anos em diante, em que a filha começa a deixar
ho

80 de ser criança, porém não chega a ser uma moça. Não sei como dizer. Os humanos
tin

usam uma palavra para a fase em que ela vai entrar, “menina-moça”.
os

A filha tem olhos da mãe e o sorriso do pai. Tem um profundo amor pelos dois.
Ag

Tão grande que nem sabe como dizer. Nem é preciso. Dá para sentir.
la
rie

E, lá dentro, em um quarto, estava o cão. Embora os cães não sejam

ab

85 exatamente da espécie humana, acabam se tornando membros da família por serem

G

animais caseiros, domésticos. Seu nome científico é Canis familiaris, o que já indica a
familiaridade deles com os humanos.
Outros bichos convivem com o homem, ainda que não dentro de suas casas. Os
homens criam vacas, galinhas, patos, porcos, cabras, carneiros e até abelhas para
90 obter alimentos. Do couro de alguns animais fazem sapatos, bolsas e cintos. E
exploram o trabalho de cavalos, de bois, de camelos e até de elefantes. Há cerca de um
milhão e duzentas mil espécies de animais na Terra. Diante de um número tão grande,
é um enigma saber por que o homem escolheu logo o cão, rosnento, fedido e ladrão,
para seu aconchego.
 18

95 Parece que o cão é escolhido pelo trabalho que pode prestar, como pastorear,
caçar e guardar as casas. Alguns o são por servirem de companhia.
Cada dia eu odiava mais os cães por causa daquele irresponsável vira-lata, que
havia roubado meu transmissor cósmico, colocando em risco a vida de toda sua cidade.
(...)
100 Depois de alguns dias, uma grande surpresa: o transmissor estava ali, na
mesinha ao lado da cama do pai. Este dormia. E o inconsequente vira-lata vigiava o
transmissor, como se ele fosse propriedade sua. Quando o grudento cão saiu do
quarto, me corporifiquei e peguei o transmissor. Nem acreditava que fosse verdade.
Sem fazer barulho, fui até a porta e saí. Já na calçada, aproveitei para ligar o

28
105 transmissor e me comunicar com Gênus. Depois de me comunicar, fiquei pensando no

5:
:5
meu relatório final. Final, mas não definitivo: talvez tivesse que voltar um dia à Terra

17
para observar melhor muita coisa que ainda faltava.

2
02
Os humanos não me parecem nem mais nem menos inteligentes do que os

/2
cientistas que me antecedem descreveram. Trata-se efetivamente de seres primitivos,

10
7/
110 toscos, sem uma consciência do Universo. Não têm uma consciência da própria Terra e

-2
de sua espécie animal. O homem é marcado por um egocentrismo deplorável. Seu

om
“ego” ou “eu” é o centro de tudo.

l.c
Vendo a si mesmo como o centro, cada homem tem dificuldade em ver o outro,

ai
gm
em ver o “alter”. Várias vezes me distraí e deixei visíveis minhas características de
115 e@
extraterrestre. Mas não teve o perigo de me verem porque eu sou um “alter” um outro
or
muito distante para ser visto. A família é o primeiro grupo social em que o homem dá
st
si

alguns sinais de “alteridade”, da capacidade de ver o outro. Espelhando-se uns nos

ei

outros, cada membro do grupo familiar se assusta em ver semelhanças e diferenças.

-l
3

Também foi fácil de registrar o quanto os homens ainda estão longe da

-3
36

120 consciência cósmica social. Cada cidade se acha superior à outra. Seus habitantes não
.2

se dão conta do desconforto em que vivem, cheirando fumaça, empurrando-se nas

81
.5

ruas, cansando-se em filas para tudo. Trancam-se em casa com medo da violência. De
76

quem? De animais selvagens, como leões, chacais, onças, lobos maus? Não. O homem
-0

tem medo do homem. Ele é o mais violento dos animais. Mata e fere por ambição, por
ra

125 rivalidade, por sede do poder e até por prazer. A maior estupidez que vi nos noticiários
ei
or

dos jornais e das televisões são as guerras.

M
a

Os humanos se acham os seres mais belos do universo, a obra-prima do Grande

nd

Criador. Por outro lado, imaginam os extraterrestres como monstrinhos verdes e

ira
M

orelhudos, sempre dispostos a invadir a Terra. Como se não tivessem nada de mais
ho

130 interessante para fazer.

tin

Ao mesmo tempo em que temem uma invasão de extraterrestres, esperam que

os

um dia desça dos céus um disco-voador e nele venham seres de outros planetas para
Ag

salvar o homem do próprio homem. Creio que este ano é o momento exato para a
la
rie

vinda da Missão Genusiana Intergaláctica. O tempo da salvação.

ab

135 Enquanto fazia esses registros, entre as nuvens, um disco voador apareceu.
G

Como de hábito, ia em direção ao Oriente. Pousou suavemente. Abriu-se uma porta e

foi projetada uma escada. Subi. Do último degrau lancei um olhar para a Terra. Era um
último degrau, mas não seria o último olhar.

(MISERANI, S. Os estranhos seres humanos. São Paulo: FTD, 1998. Adaptação.)

 19

QUESTÃO 16 – A razão de Gênus estar tão interessado no planeta Terra é porque

A) toda a vida inteligente do Universo se originou na Terra.

B) a espécie, na Terra, se desenvolveu da mesma forma que em outros planetas.
C) ele duvidava de que a espécie humana era inteligente.
D) o governo de Gênus queria formar poetas jovens, ousados e aventureiros.
E) as conclusões a que chegaram os cientistas e os espiões não eram confiáveis.

QUESTÃO 17 – O que tirava o sono de Eugênio, Primus Inter Pares III?

28
A) A possibilidade do homem não ser descendente dos habitantes de Gênus.

5:
:5
B) A irracionalidade do homem descoberta pelos espiões.

17
C) O homem ser paradoxal, formado de contradições.

2
02
D) A impossibilidade de enviar mais uma missão à Terra.

/2
E) A incapacidade dos espiões e cientistas em definir o homem.

10
7/
-2
QUESTÃO 18– A descrição da Terra presente no texto Os estranhos seres humanos é

om
l.c
A) repleta de informações fantasiosas sobre viagens espaciais e seres fantásticos.

ai
gm
B) baseada em dados científicos quando fala dos mares, oceanos e seres que neles habitam.
e@
C) objetiva, traz elementos do imaginário popular e omite os conhecimentos científicos.
or
D) poética, rica em informações científicas e elementos do imaginário popular.
st
si

E) objetiva, pois cita alguns mares, oceanos e montanhas que não existem na Terra.
ei
-l
3

QUESTÃO 19 – O enviado de Gênus, desde o primeiro contato, considerou o cachorro um

-3
36

animal desprezível. Qual das frases a seguir contradiz essa visão do extraterrestre?
.2
81
.5

A) “... quando eu vi um cachorro vira-lata abocanhá-lo e correr.” (L. 48)

76

B) “... entrei na casa daquela família, atrás do maldito cão.” (L. 50-51)
-0

C) “Do couro de alguns animais fazem sapatos, bolsas e cintos.” (L. 90)
ra

D) “... logo o cão, rosnento, fedido e ladrão, para seu aconchego.” (L. 93-94)
ei
or

E) “Alguns o são por servirem de companhia.” (L. 96)

M
a
nd

QUESTÃO 20 – Dos fragmentos abaixo, qual expressa uma opinião do narrador?

ira
M
ho

A) “Eu ia pensando distraidamente. Nem percebi quando meu transmissor cósmico se

tin

desprendeu do cinto e caiu no chão.” (L. 44-45)

os

B) “Ele entrou numa casa térrea, com um jardim na frente, muro baixo e um portão de
Ag

ferro.” (L. 49-50)

la
rie

C) “O pai é facilmente identificável: é o mais velho da casa, que chega do trabalho cansado e
ab

espera o jantar lendo um jornal ou vendo o noticiário da televisão.” (L. 54-56)

G

D) “O pai era um doce que vivia pulando e estragando as máquinas. Não faz muito sentido,
mas não é a única coisa dos humanos que não faz sentido.” (L. 63-65)
E) “... que “mal a gente termina de arrumar a cozinha e já tem alguma coisa em cima da pia
para lavar”. (L. 74-75)
 20

QUESTÃO 21 – A palavra grifada na frase: “O governo de Gênus resolveu, então, enviar à

Terra cientistas, que descobriram que o homem é um ser paradoxal, feito de contradições.”
(L. 14-15), dá ideia de

A) tempo.
B) modo.
C) causa.
D) instrumento.
E) consequência.

28
5:
:5
QUESTÃO 22 – O enviado de Gênus se refere à visão que o homem tem dos extraterrestres

17
com

2
02
/2
A) orgulho.

10
7/
B) desprezo.

-2
C) esperança.

om
D) medo.

l.c
E) paciência.

ai
gm
e@
or
QUESTÃO 23 – Ao concluir sua jornada na Terra, o jovem poeta de Gênus sentia que
st
si
ei

A) os cientistas de seu planeta tinham razão quanto à ideia que faziam do homem.
-l
3

B) seu trabalho estava incompleto, pois ainda havia o que observar na Terra.
-3
36

C) o homem era o mais violento da Terra e o mais belo ser da criação.

.2

D) não havia mais o que ver na Terra, por isso lançou seu último olhar em sua direção.
81
.5

E) era tempo da partida, pois o homem não tinha salvação.

76
-0
ra

QUESTÃO 24 – O que se pode afirmar sobre o uso das aspas nos trechos a seguir?
ei
or
M
a

I - Entretanto, está sempre dizendo "tudo tem seus limites", "assim não é possível", " agora
nd

chega e faça o que estou mandando".(L. 57-58)

ira
M

II - O avô usa essas palavras antigas. "Moleque" parece que é o nome de um doce, "peralta"
ho

é como pernalta, vive pulando, e "traquinagem" deve ser estragar máquinas. (L. 61-63)
tin
os

A) No trecho I, são empregadas para separar a fala do personagem e no trecho II, para pôr
Ag

em evidência algumas palavras.

la
rie

B) No trecho I, são empregadas para indicar ironia e, no trecho II, para indicar arcaísmo
ab

(palavras antigas).
G

C) No trecho I, são empregadas para sinalizar o início e o fim de uma citação e, no trecho II,
para indicar estrangeirismos.
D) Nos dois trechos, são empregadas para indicar a fala do personagem.
E) Nos dois trechos, são empregadas para indicar ironia.
 21

QUESTÃO 25 – O extraterrestre informa sobre o transmissor que: "Se fosse manipulado de

forma errada, provocaria uma explosão capaz de destruir toda a cidade." (L. 46-47) O que
exprime a forma verbal destacada?

A) Ordem, pedido.
B) Educação, polidez, respeito.
C) Incerteza a respeito de um fato já ocorrido.
D) Fato futuro, mas ainda dependente de certa condição.
E) Fato posterior certo, não dependente de qualquer condição anterior.

28
TEXTO 2

5:
:5
17
SE A TERRA FALASSE...

2
02
/2
01 Eu me chamo Terra. Tenho 4,6 bilhões de anos e abrigo centenas de milhares de

10
seres vivos. Possuo muitas riquezas e inúmeros ecossistemas. Os oceanos cobrem cerca

7/
de dois terços de minha superfície, e sei que sou o único planeta do sistema solar que

-2
permite tanta vida. Sou envolvida pela atmosfera, que chega a algumas centenas de

om
05 quilômetros acima da minha crosta. Estou mudando constantemente desde que nasci.

l.c
Por exemplo, na Era Glacial, estive coberta por uma grossa camada de gelo.

ai
gm
Houve o tempo dos dinossauros, que dominavam grande parte de meu ambiente e que,
devido a mudanças naturais bruscas, não resistiram e acabaram morrendo. Apesar de
e@
todas essas mudanças, sentia-me bem, pois sabia que tudo fazia parte de um ciclo
or

10 natural.
st
si

Muito tempo se passou e, hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... Minhas
ei
-l

florestas estão sendo destruídas por queimadas e desmatamentos, provocando inúmeras

3

perdas de espécies animais e vegetais. Meus rios e oceanos estão sendo poluídos com
-3

lixo, dejetos e rejeitos de indústrias, e minha atmosfera está sendo danificada. O lixo
36
.2

15 acumulado demora para se decompor, provocando feridas em minha crosta. Tudo está
81

sendo destruído e, só porque sou muito grande, apenas poucos acreditam que estou
.5

correndo perigo de morte, bem como todos os seres vivos que abrigo.
76

Os próprios humanos (responsáveis por todo esse caos) sofrem de inúmeras

-0

enfermidades causadas pelo desequilíbrio ecológico, pela contaminação das águas, pela
ra

20 poluição, e nem por isso tomam as providências necessárias para reverter essa situação.
ei
or

Eu sou o seu Planeta, o seu paraíso, presente de Deus, que lhes oferece tudo o
M

que é necessário. Preciso da sua ajuda e peço que cuidem bem de mim, plantando,
a
nd

reciclando, despoluindo, para que possamos viver em harmonia novamente, para que
ira

muitos animais e plantas continuem vivendo e para que as condições de vida humana
M

25 melhorem, antes que seja tarde demais.

ho
tin
os

(ADAMS, Berenice Gehlen. Se a Terra falasse... Disponível em:

Ag

<http://www.syntonia.com/textos/textosecologia/seaterrafalasse.htm>. Acesso em: 28 ago. 2015. Adaptado.)

la
rie

Vocabulário:
ab
G

Ecossistemas: sistemas formados pelas inter-relações entre os seres vivos e seu ambiente.
Crosta: a superfície terrestre.
Era Glacial: Era que corresponde a um longo período de tempo em que grande parte do
planeta, ao adquirir temperaturas muito baixas, ficou coberta de gelo e neve.
Bruscas: repentinas, inesperadas.
Dejetos: excrementos, fezes, resíduos imprestáveis que vão para o lixo ou o esgoto.
Rejeitos: substâncias usadas e não reutilizáveis, que podem ser prejudiciais ao homem.
Decompor: dividir-se em partes, desfazer-se.
Desequilíbrio: ausência de condições para o funcionamento normal.
Reverter: retornar a um ponto anterior.
 22

QUESTÃO 26 – No TEXTO 2, segundo a Terra, os responsáveis pelo caos em que ela se

encontra são os (as)

A) queimadas.
B) dejetos das indústrias.
C) próprios seres humanos.
D) destruições das florestas.
E) acúmulos de lixo.

QUESTÃO 27 – Analisando-se o TEXTO 2, notam-se opiniões sobre alguns fatos. Entre as

28
afirmações a seguir, a que corresponde a uma opinião é:

5:
:5
17
A) “Os oceanos cobrem cerca de dois terços de minha superfície, [...].” (L. 02-03)

2
02
B) “[...] hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... [...].” (L. 11)

/2
C) “[...] na Era Glacial, estive coberta por uma grossa camada de gelo.” (L. 06)

10
7/
D) “O lixo acumulado demora para se decompor, [...].” (L. 14-15).

-2
E) “Minhas florestas estão sendo destruídas por queimadas e desmatamentos, [...].”

om
(L. 11-12)

l.c
ai
gm
QUESTÃO 28 – Quem narra o TEXTO 2 é
e@
or
A) a Terra.
st
si

B) o Planeta.
ei

C) a autora.
-l
3

D) o próprio homem.
-3
36

E) um narrador-observador.
.2
81
.5

QUESTÃO 29 – A alternativa em que existe uma relação de causa e consequência entre as

76

ideias das frases do TEXTO 2 é:

-0
ra

A) “Minhas florestas estão sendo destruídas por queimadas e desmatamentos, provocando

ei
or

inúmeras perdas de espécies animais e vegetais.” (L. 11-13)

M
a

B) “Por exemplo, na Era Glacial, estive coberta por uma grossa camada de gelo.” (L. 06)
nd

C) “Meus rios e oceanos estão sendo poluídos com lixo, dejetos e rejeitos de indústrias, e
ira
M

minha atmosfera está sendo danificada.” (L. 13-14)

ho

D) “Os oceanos cobrem cerca de dois terços de minha superfície, e sei que sou o único
tin

planeta do sistema solar que permite tanta vida.” (L. 03-04)

os

E) “Estou mudando constantemente desde que nasci.” (L. 05)

Ag
la
rie

QUESTÃO 30 – A passagem que revela quem narra e a quem se dirige o TEXTO 2 é:

ab
G

A) “Os oceanos cobrem cerca de dois terços de minha superfície, [...].” (L. 02-03)
B) “Preciso da sua ajuda e peço que cuidem bem de mim, [...].” (L. 22)
C) “[...] hoje em dia, sinto-me fraca, muito fraca... [...].” (L. 11)
D) “O lixo acumulado demora para se decompor, [...].” (L. 14-15)
E) “Meus rios e oceanos estão sendo poluídos com lixo, [...].” (L. 13-14)