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Como ele fora assasinado , Um policial Mante ve o joel no nope SCOEO do homem por qua se nove
priori pre conceit oenraizadoévm dog fat ores que Colab Oram para
discriminator
A ,
o a contorta
" ''
incriminate
estupron-aocometiaopelosmesmos.DE
e- utiiizado para
jovens negros e pobresnum crime de
10
principal
forma and toga milhares de merinos .
negros ,
mente da peri feria scioacu -
sa dos de crimes clue ncio cometCram assim Como asérierctrata Ofato de a Maior
, .
parte da
popuiaecioafetaaa Sereno
grupo citaao ,
Scio Uma problema- Tica a Ser trabalnaaa , poi's de Certo
-
15
A posteriori ,
vaieressaitartamrsém a
ignorance a legislative
'
o
governo junta mente Como poder legislative deve procurer a implement actio c- atua.
liza goes de leis que pun am Corre tame rite 0s auto res de am bas proiticasabvsivas .
Desta forma ,
a
aiscriminaqao -
e Como
conseguéncia ,
o ab Uso da for Ea e de poder -
e as fast as de leis
que causamjustamente a Falta de investigation em Caso sonde se deve tomar provide ncias
25
.
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III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. 0 1 2 3 4 5 0,00 a 200,00
IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação. 0 1 2 3 4 5 0,00 a 200,00
V. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. 0 1 2 3 4 5 0,00 a 200,00